RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ DESCHISĂ

Denumire: „Nașterea Domnului”;

Autor: Petcu Aurelia

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială „Mihail Drumeș”, Balș

Disciplina: Religie ortodoxă

Clasa: a II a

Scopul materialului propus: de documentare a cadrelor didactice

1
 Proiect de lecție

Profesor: PETCU AURELIA

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială “Mihail Drumeș” Balș
Clasa a II-a A
Data: 12.12.2017
Disciplina: Religie ortodoxă
Subiectul lecției: Nașterea Domnului
Tipul lecției: recapitulare și consolidare
Scopul lecției: consolidarea cunoștințelor despre Nașterea Mântuitorului Iisus Hristos și a trăirii bucuriei Crăciunului cu tradiții românești.

Competente generale:
CG1-Cunoașterea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii și desăvârșirii omului;
CG2-Utilizarea adecvata a limbajului din sfera valorilor religioase în diferite contexte de comunicare.
Competente derivate:
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
CD1 - să precizeze locul, timpul Nașterii Domnului;
CD2 - să explice participarea întregii naturi la nașterea Mântuitorului Hristos;
CD3 - să așeze în succesiune logică ,evenimentele Nașterii Domnului;
CD4 - să enumere tradițiile și obiceiurile creștine românești ;

Strategia didactică:
1. Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, interpretarea muzicală;
2. Mijloace de învățământ: fise de lucru, videoproiector, Biblia, Icoana Nașterii Domnului, coală flipceart, culori;
3. Forme de organizare a activităților: activitate individuala, frontală, pe grupe.
Resurse:
1. Oficiale: Programa școlară pentru disciplina Religie, clasa a Il-a;
Planificarea calendaristică orientativă, clasa a Il - a;
Proiectarea unității de învățare: Marile sărbători creștine;
2. Temporale: număr de lecții: 2;
durata: 50'
3 Bibliografice:
1. Biblia sau Sfântă Scriptura, Editura Institutului Biblic și de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romane, București 1982.
2. Cucoș, Constantin, Educația religioasa, Editura „Polirom”, Iași, 1999.
. 3. Opriș, Dorin, Opriș, Monica, Metode active de predare învățare. Modele și aplicații la religie , Editura „Sf. Mina”, Iași, 2009.

2
 DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Etapele lecției Conținutul instructiv-educativ Metode și Mijloace de Forme de Evaluare

crt. procedee învățământ organizare

1 2 5 6 7 8 9

- Salutul,
1. Momentul - Rugăciunea, Activitate
organizatoric - Notarea absențelor. frontală

Icoana Activitate
Explicația Nașterii frontală
- Se prezintă elevilor Icoana Nașterii Domnului. Domnului
2.
Pregătirea
aperceptivă a
elevilor
- Se solicită acestora să descrie personajele din imagine.
Exercițiul Biblia Aprecieri
Activitate verbale
individuală

Exercițiul
- Elevii privesc imaginile reamintindu-și cunoștințele din anii anteriori.

Actualizarea Se adresează elevilor următoarele întrebări:

3. cunoștințelor - Ce sărbătoare mare se apropie? Videoproiec Activitate
anterioare - Nașterea Domnului. Explicația tor frontală
- Cum se mai numește aceasta sărbătoare?
- Crăciunul.
- Cum ne pregătim ca sa întâmpinăm aceasta sărbătoare?
- rugăciune, fapte bune, Spovedanie și Împărtășanie.
- Unde S-a născut Iisus Hristos?
- În Betleem.

3
 - Ce a apărut pe cer deasupra ieslei unde S-a născut Iisus?
- O stea.
- Pe cine a condus steaua?
- Pe cei trei magi.
- Ce daruri i-au adus magii pruncului Iisus?
- Aur, smirnă și tămâie.
- Cum vestesc copiii Nașterea Domnului?
- Prin colinde.
- Cine era rege în Iudeea?
- Irod.

- Elevii au fost împărțiți în patru grupe de câte 7 elevi ,în funcție de inteligența dominantă a
personalității lor (am proiectat activitatea folosind Teoria inteligențelor multiple asigurând o
diferențiere a instruirii pentru fiecare elev ,centrată pe diferite tipuri de inteligență; aplicarea Activitate
acestei teorii presupune lucrul pe grupe făcând în prealabil o testare cu ajutorul d-nei Explicația pe grupe
învățătoare, pentru identificarea inteligențelor dominante ale personalității acestora).
- Pentru bucuria și încântarea copiilor grupele au primit denumiri prin tragerea la sorți
astfel:
Desfășurarea Grupa I, a steluțelor -a primit ca sarcină compunerea unor versuri cu tema
4. activității Nașterea Domnului folosindu-se și de următoarele cuvinte: copii, bucurii, Hristos, Anexa 1.
bucuros, Crăciun, Ajun (anexa 1);
Grupa a II-a, a îngerașilor- a avut de completat un rebus obținând pe verticală Exercițiul
cuvântul Crăciun (Anexa 2); Anexa 2
Grupa a III-a, a magilor - a primit ca sarcină realizarea unei scurte compuneri cu rebus
titlul „Nașterea Domnului”(Anexa 3); Anexa 3
Grupa a IV-a, a păstorilor - a avut de realizat un desen cu tema Nașterea Domnului Exercițiul
(Anexa 4); Anexa 4
- Timp de lucru 30 minute.

- Se cere elevilor, după expirarea timpului de lucru să-și desemneze un lider al Exercițiul
5. Asocierea și echipei, care va prezenta lucrarea pe care au realizat-o.
generalizarea Activitate Aprecieri
- O vor lipi pe o coală flipceart. pe grupe verbale
Conversația
- Va rezulta un afiș de Crăciun prin care își exprimă bucuria trăirii acestei sărbători.

4
 Explicația

- Se fac aprecieri generale și individuale privind atât pregătirea elevilor cât și Aprecieri
6. Aprecierea implicarea lor la lecție. verbale
activității - Se notează elevii pentru participarea la lecție.
- Elevii asculta aprecierile făcute de profesor ;

Precizarea - Se anunță și explică tema pentru acasă:„Prezentați datini și obiceiuri de Crăciun din
7. temei pentru zona noastră”. Explicația
acasă

8. Încheierea - Se rostește rugăciunea împreună cu elevii.

activității

5
ANEXA 1:

Compuneți câteva versuri cu tema Nașterea Domnului folosindu-vă și de următoarele cuvinte: copii, bucurii, Hristos, bucuros, Crăciun,
Ajun.

6
ANEXA 3

Realizați o scurtă compunere intitulată „Nașterea Domnului”.

7
ANEXA 4:

Ilustrează printr-un desen un obicei legat de Crăciun.