MASĂ ROTUNDĂ:

CLASELE a VII- VIII-a

A desfăşurat Gavajuc Nina-

Profesor de istorie și educaţie civică

Anul școlar 2018- 2019

Gm Căţeleni
Tipul lecţiei: mixtă, prezentare PPT

Timp: 45 min.

Subcompetenţă: Să analizeze rolul negativ al violenţei în educarea

copiilor.

Obiective:
1. Să descrie violenţa în şcoală;
2. Să analizeze cauzele şi consecinţele violenţei în şcoală;
3. Să manifeste Toleranţă în mediul şcolar;
4. Să aprecieze rolul Toleranţei în mediul şcolar.

Strategii didactice:
Metode, tehnici: expunerea , conversaţia , exerciţiul, problematizarea, ,
investigaţia, studiu de caz, asaltul de idei, discuţie dirijată.
Mijloace didactice: fişe individuale, postere, computatorul,
diaproiectorul., prezentare PPT.

Desfăşurarea activităţii:

Etapele Activităţi de învăţare Metode

activităţii
Evocare Explicaţi maxima:
„Cine renunţă la răutatea lui, scade cu atât răutatea Explicaţie
lumii”
Marc Aureliu

Discutarea documentului :”Convenţia cu privire la Studierea

Drepturile Copilului”- Art. 19 documentului
Discuţie
1. Despre ce forme de violenţă se vorbeşte în dirijată
document?
2. Care sunt instituţiile ce aplică „măsurile
legislative, administrative, sociale şi
educative”?
Realizarea Numiţi tipurile de violenţă:
sensului - fizică ( vătămare corporală, ameninţare cu
arma, loviri, crearea de obstacole); Exerciţiu
- emoţională (ameninţarea, lezarea demnităţii,
învinuirea nejustificată, discriminare..);
- sexuală (gesturi, atingeri înjositoare..)
Ce tipuri de violenţă întâlnim în şcoală?
- între elevi-elevi
- între elevi- profesori.
Rezultatele investigării „Violenţa în gimnaziu”-
Eşantion cl. a V-a- IX-a- total 93 elevi Investigaţie
Realizatori: un grup de elevi (cl. VII) pentru
identificarea cazurilor de elevi agresaţi fizic, verbal
sau emoţional.

Tipuri de De De Tabelă
violenţă elevi % profesori %

1. Numiţi cu 53 56.9 11 11.82

vorbe urâte
2. Loviţi 22 23.6 0
3. Atingeri 19 22.5 0
neplăcute
4. Au văzut 48 51.6 2 3%
cazuri de
violenţă
5. Se simt în 68 73.11 86 93
siguranţă în
şcoală

Graficul T Graficul T
„Cauzele violenţei în şcoală”
Elevi:
- comportament devian,
- sunt din clasele mai mari,
- cer mâncarea, banii...
Profesori :
- insucces şcolar,
- comportamentul deviant al elevului,
- nerespectarea normelor, obligaţiilor...
Reflecţia Studiu de caz: Numiţi cauzele şi consecinţele. Studiu de caz
1. Elevul clasei a VII-a I. se comportă neadecvat
la lecție , sustrage elevii de la activități,
răspunde grosolan la observațiile făcute de
profesor .
2. Elevul cl.a VII-a zilnic nu se pregăteşte de
lecţii, nu are caiete, carte, pix, își permite sa se
întindă la lecție, să râdă de colegi, contrazice Argumentare
mereu profesorul.
Argumente : Care sunt consecinţele violenţei în
şcoală?
- V. Reduce şansele elevilor de aşi dezvolta
personalitatea şi de a dobândi o educaţie de
calitate;
- V. Influenţează în mod negativ educaţia
eficientă: elevii care sunt victime absentează de
la şcoală, au probleme de concentrare , întrega
lor dezvoltare cognitivă fiind afectată.;
- V. Are drept rezultat diverse grade de lezare a
celuilalt , trauma psihologică, marginalizarea
sa, excluderea dintr-un grup. Totaluri
Totaluri: Evaluare
Cum putem preveni violenţa în şcoală? sumativă
Cum putem ajuta un elev supus violenţei?

Teme: de identificat tipurile de violenţă într-un

conflict armat.
„Cine renunţă
la răutatea lui,
scade cu atât
răutatea lumii”

Marc Aureliu