Şcoala cu clasele I-VIII Borzeşti

Comuna Ungureni
Judeţul Botoşani
INTERPRETAREA TESTULUI

1. Disciplina: GEOGRAFIE
2. Data: 25. 09. 2009
3. Clasa: a V a
4. Subiectul: TEST INIŢIAL
5. Profesor: ALEXANDRU APOSTOL
6. Obiective operaţionale:
O1 – să definească următorii termeni: vreme, sondă şi calcar;
O2 – să precizeze caracteristicile formelor de relief;
O3 – să enumere unităţile de relief din România;
O4 – să expună informaţii fizico-geografice şi socio-economice
referitoare la spaţiul românesc.
7. Număr de elevi:
8. Număr de elevi prezenţi la test: 14
9. Note obţinute:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Număr
de note - 5 4 3 1 1 - - - -

10. Media pe clasă: 3, 214

11. Notele cele mai mari:
1. ŞURUBARIU MIHAI – 6(şase)
2. HARABAGIU FLORIN – 5(cinci)
3. PRODAN ALINA – 4(patru)
12. Notele cele mai mici:
1. RÎŞCU OVIDIU – 2(doi)
2. HLIBOCEANU PETRONELA – 2(doi)
3. ROMAN MĂDĂLINA – 2(doi)
13. Puncte slabe:
1 – media clasei este una foarte mică;
2 – elevii nu au cunoştinţe despre existenţa categoriilor variate de itemi;
3 – cea mai mare parte a elevilor nu deţin cunoştinţele generale despre România
(ex: unde este situată?, care sunt vecinii?, care este capitala României? etc);
4 – elevii se exprimă foarte greu şi nu reuşesc să realizeze acorduri într-o
propoziţie, pentru ca aceasta să poată avea un sens;
5 – majoritatea elevilor nu se pot exprima in scris, referitor la caracteristicilie
formelor de relief, sau al altor noţiuni cu sens geografic.
14. Puncte tari: INEXISTENTE
15. Măsuri: lucru diferenţiat; aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev;
elaborarea unor fişe de lucru, care urmăresc rezolvarea unor sarcini de la general
la particular şi de la noţiuni mai simple, la cele mai complexe; evaluarea continuă
şi periodică a tuturor elevilor prin fişe de evaluare care urmăresc mai multe
categorii de itemi: subiectivi, obiectivi şi semiobiectivi; verificarea temelor pentru
acasă şi observarea sistematică a elevilor.
Şcoala cu clasele I-VIII Borzeşti
Comuna Ungureni
Judeţul Botoşani
INTERPRETAREA TESTULUI

1. Disciplina: GEOGRAFIE
2. Data: 25. 09. 2009
3. Clasa: a VI a
4. Subiectul: TEST INIŢIAL
5. Profesor: ALEXANDRU APOSTOL
6. Obiective operaţionale:
O1 – să opereze cu diferite categorii de itemi;
O2 – să precizeze învelişurile pâmântului;
O3 – să enumere continentele şi oceanele globului;
7. Număr de elevi:
8. Număr de elevi prezenţi la test: 10
9. Note obţinute:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Număr
de note - - 2 4 4 - - - - -

10. Media pe clasă: 4, 200

11. Notele cele mai mari:
1. HÎNCEANU CĂTĂLIN – 5(cinci)
2. LUPU RĂZVAN – 5(cinci)
3. GOLBAC ELENA KARINA – 5(cinci)
12. Notele cele mai mici:
1. ABĂLAŞEI OANA – 3(trei)
2. PRODAN ALONDRA – 3(trei)
13. Puncte slabe:
1 – media clasei este mică;
2 – elevii nu ştiu care sunt continentele şi oceanele globului;
3 – cea mai mare parte a elevilor se orientează foarte greu după punctele
cardinale;
4 – elevii nu cunosc sensul şi caracteristicile invelişurilor pământului;
5 – majoritatea elevilor au grave lacune in ce priveşte unele elemente esenţiale
din geografia generală (ex: ce este atmosfera?, care sunt cele mai importante
plante de cultură?, cum se numesc aşezările de mici dimensiuni? etc).
14. Puncte tari:
1 – trei elevi au reuţit să enumere oceanele şi mările globului;
2 – există patru note de cinci.
15. Măsuri: lucru diferenţiat; aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev;
elaborarea unor fişe de lucru, care urmăresc rezolvarea unor sarcini de la general
la particular şi de la noţiuni mai simple, la cele mai complexe; evaluarea continuă
şi periodică a tuturor elevilor prin fişe de evaluare care urmăresc mai multe
categorii de itemi: subiectivi, obiectivi şi semiobiectivi; verificarea temelor pentru
acasă şi observarea sistematică a elevilor; recapitularea unor noţiuni esenţiale
din clasa a V a: harta şi globul geografic, punctele cardinale, relieful şi clima.
Şcoala cu clasele I-VIII Borzeşti
Comuna Ungureni
Judeţul Botoşani
INTERPRETAREA TESTULUI

1. Disciplina: GEOGRAFIE
2. Data: 25. 09. 2009
3. Clasa: a VII a
4. Subiectul: TEST INIŢIAL
5. Profesor: ALEXANDRU APOSTOL
6. Obiective operaţionale:
O1 – să opereze cu diferite categorii de itemi;
O2 – să asocieze unele state europene cu regiunea din care fac parte;
O3 – să caracterizeze pe scurt climatul mediteraneean şi fluviul Dunărea;
O4 – să ordoneze într-un tabel al conceptelor capitala, muntele şi râul
pentru următoarele state europene: Marea Britanie, Italia, Ucraina, Franţa şi
Germania.
7. Număr de elevi:
8. Număr de elevi prezenţi la test: 11
9. Note obţinute:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Număr
de note - 1 2 1 6 1 - - - -

10. Media pe clasă: 4, 363

11. Notele cele mai mari:
1. TABACU DUMITRIŢA – 6(şase)
2. VASILE ANA MARIA – 5(cinci)
3. STOIAN ILIE – 5(cinci)
12. Notele cele mai mici:
1. RÂŞCU MĂDĂLINA – 2(doi)
2. ROMAN ANA MARIA – 3(trei)
3. PISICĂ ELENA COSMINA – 3(trei)
13. Puncte slabe:
1 – media clasei este mică;
2 – elevii nu reuşesc să asocieze statele europene cu regiunile din care fac
parte;
3 – cea mai mare parte a elevilor nu au reuţit să completeze tabelul conceptelor,
realizat pentru cinci ţări europene mai importante;
4 – elevii nu au caracterizat climatul mediteranean şi fluviul Dunărea, două
elemente esenţiale ale peisajului geografic european;
14. Puncte tari:
1 – trei elevi au reuţit să caracterizeze fluviul Dunărea şi să asocieze statele
europene cu regiunile din care fac parte;
2 – există şase note de cinci şi una de şase.
15. Măsuri: lucru diferenţiat; aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev;
elaborarea unor fişe de lucru, care urmăresc rezolvarea unor sarcini de la general
la particular şi de la noţiuni mai simple, la cele mai complexe; lucrul cu harta.
Şcoala cu clasele I-VIII Borzeşti
Comuna Ungureni
Judeţul Botoşani
INTERPRETAREA TESTULUI

1. Disciplina: GEOGRAFIE
2. Data: 25. 09. 2009
3. Clasa: a VIII a
4. Subiectul: TEST INIŢIAL
5. Profesor: ALEXANDRU APOSTOL
6. Obiective operaţionale:
O1 – să opereze cu diferite categorii de itemi;
O2 – să identifica mai multe state de pe continentul african în care vor fi
precizate şi capitatele acestora;
O3 – să enumere 6 râuri de pe glob care se varsă în oceanele Arctic, Indian
şi Pacific;
O4 – să asocieze pentru o serie de state din Asia, Australia şi America,
capitatele corespunzătoare.
7. Număr de elevi: 10
8. Număr de elevi prezenţi la test: 7
9. Note obţinute:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Număr
de note - - - 2 5 - - - - -

10. Media pe clasă: 4, 714

11. Notele cele mai mari:
1. PEŢEF FLORENTINA – 5(cinci)
2. ZAMFIROIU MĂDĂLINA – 5(cinci)
3. DIMA MIHAELA – 5(cinci)
12. Notele cele mai mici:
1. SÎRBU DRAGOŞ – 4(patru)
2. TINU ANCA EGLANTINA – 4(patru)
13. Puncte slabe:
1 – media clasei este mică;
2 – elevii nu cunosc capitatele statelor africane identificate pe harta mută;
14. Puncte tari:
1 – cea mai mare parte a elevilor au reuşit să identifice statele din Africa;
2 – există cinici note de cinci;
3 – elevii au enumerat capiatalele statelor din Asia, Australia şi America.
15. Măsuri: lucru diferenţiat; aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev;
elaborarea unor fişe de lucru, care urmăresc rezolvarea unor sarcini de la general
la particular şi de la noţiuni mai simple, la cele mai complexe; lucrul cu harta;
evaluarea continuă şi periodică a tuturor elevilor prin fişe de evaluare care
urmăresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi şi semiobiectivi;
verificarea temelor pentru acasă şi observarea sistematică a elevilor;
recapitularea unor noţiuni esenţiale din clasa a VII a.