Capitolul 6

A FI DIFERIT

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

 6. Persoanele sunt diferite
Să rezumăm...
Noi am învăţat că fiecare este unic şi diferit, prin aspectul fizic (caracteristici
exterioare) şi prin latura sa interioară (personalitatea).

De asemenea, am învăţat lucruri despre organismul nostru, despre funcţiile

diferitelor părţi ale corpului.

Am vorbit despre creier, deoarece este cea mai importantă parte din
organismul nostru. Fără creierul nostru, nu am putea trăi.

Dar, pentru a efectua sarcinile cotidiene, este important ca organismul meu să

funcţioneze bine.

Exemplu
Pentru a putea merge la şcoală fără probleme şi fără dificultate,
trebuie ca următoarele părţi ale corpului să funcţioneze bine:
.................. pentru a putea merge până la şcoală.
.................. pentru a putea privi la tablă.


.................. pentru a putea gândi.

.................. pentru a putea răspunde la întrebări.
.................. pentru a putea auzi ceea ce spune profesorul.
.................. pentru a putea duce ghiozdanul.
.................. pentru a putea...........................

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

 Însă uneori aceste activităţi cotidiene se complică
atunci când o parte din organismul nostru nu
funcţionează bine sau deloc.

De ce organismul nostru nu funcţionează?

Sunt posibile diferite motive, şi anume:

1. Din pricina unei boli;

2. Din pricina unei afecţiuni permanente;

3. Din pricina unei dizabilităţi.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

1. Boala

Atunci când suntem bolnavi,

organismul nostru funcţionează mai puţin bine.

Exemplu:
Atunci când suntem bolnavi, totul funcţionează mai puţin bine:
• Nu poţi să te ridici: deoarece nu te simţi bine, eşti obosit sau ai temperatură;
• Nu poţi să mănânci: deoarece adesea persoanele bolnave nu au poftă de
mâncare;
• Nu poţi să mergi la şcoală: medicul scrie o scutire şi stai acasă;
• Nu poţi avea contact cu alţii: deoarece persoanele bolnave preferă să rămână
acasă.

Există numeroase feluri de boli.

Temă:
Scrie mai jos bolile pe care le-ai avut deja:

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

Din fericire, nu suntem întotdeauna bolnavi.
Şi, atunci când suntem bolnavi, există
adesea mijloace de remediu.
Ne odihnim, aşteptăm ca „boala să treacă” şi luăm medicamente.
Dacă boala este gravă, uneori este nevoie de operaţie.

Toate soluţiile poartă numele de TRATAMENT.

Dacă tratamentul este eficient şi administrat la timp,
boala dispare şi ne vindecăm.

Temă:
Scrie mai jos tratamentele (medicamente, odihnă,
operaţii) pe care le-ai primit atunci când ai fost bolnav:

• ......................................................................
• ......................................................................
• ......................................................................
• ......................................................................
• ......................................................................

Din fericire, cele mai multe boli se pot vindeca.

Dar nu este aşa întotdeauna.
În anumite cazuri, rămâi bolnav în continuare.

Nu putem, spre exemplu, vindeca diabetul.

Cu toate acestea, există medicamente care te fac să te simţi
mai bine.
Boala nu dispare, dar nu mai simţi aproape nimic dacă
urmezi tratamentul corect.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

 2. Afecţiune
permanentă
Uneori, ceva nu funcţionează corect în organismul nostru.
Nu ne putem vindeca.
Vorbim în acest caz despre o afecţiune PERMANENTĂ.

I. Putem avea o afecţiune din naştere.

Exemplu: cineva care se naşte cu un singur picior.
Exemplu: cineva care se naşte cu o deficienţă de vedere.

II. Dar afecţiunea poate intreveni mai târziu în viaţă.

Exemplu: un soldat care calcă pe o mină şi care îşi pierde un picior.
Exemplu: cineva care nu mai poate merge după un accident de maşină.

În general, aceste persoane se vor folosi de un INSTRUMENT

pentru a reuşi să desfăşoare aceleaşi activităţi ca şi ceilalţi.
Exemple:
• Cineva care se naşte cu un singur picior va putea merge şi va desfăşura activităţi
asemenea ceolorlalţi datorită unui picior artificial;
• Cineva care nu vede bine va putea purta ochelari sau lentile de contact;
• Cineva care nu aude bine va putea purta un aparat auditiv.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

3. Dizabilitate
Dacă o afecţiune implică restricţii evidente şi grave, vorbim despre o
DIZABILITATE.

O dizabilitate înseamnă: a întâmpina dificultăţi

şi a fi limitat în situaţii din viaţa cotidiană din pricina unei deficienţe.

Dizabilitatea este diferită de boală!

Sunt unele asemănări:

• Amândouă privesc organismul nostru, care nu funcţionează bine;
• În ambele cazuri, se poate face apel la asistenţă, îngrijire şi
tratament.

Există, de asemenea, diferenţe între dizabilitate şi boală:

DIZABILITATEA BOALA
Este permanentă. Este trecătoare.
În cele mai multe cazuri, vindecarea
Nu există vindecare totală. este posibilă în totalitate.
Ţine toată viaţa. În general este temporară (de scurtă
sau de lungă durată), durează foarte
rar toată viaţa.
Niciodată nu este contagioasă. Poate fi contagioasă.
Nu toată lumea prezintă o Toată lumea este bolnavă, măcar o
dizabilitate. zi în viaţă.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

Toate persoanele care prezintă o dizabilitate fac faţă unor consecinţe grave
în viaţa cotidiană.

Din pricina dizabilităţii, aceste persoane nu sunt capabile

să efectueze corect un anumit număr de lucruri.

ÎNSĂ....
În afară de ace dizabilitate, aceste persoane au şi alte trăsături...
Ele au şi talente.

CU ALTE CUVINTE:
Persoanele cu o dizabilitate nu sunt capabile să realizeze anumite activităţi sau nu
reuşesc să le îndeplinească bine, dar ele pot face alte lucruri fără probleme.
Nimeni nu este o dizabilitate, dar anumite persoane prezintă o dizabilitate!

Exemple:
• Anumite persoane surde sunt foarte bune la sport;
• Altele nu au braţe, dar desenează excelent de bine folosindu-şi degetele
de la picioare;
• Anumite persoane oarbe folosesc telefonul fără probleme;
• Anumite persoane cu dizabilităţi mentale sunt actori excelenţi de teatru.

Sunt persoane cu dizabilităţi care au devenit celebre în lumea întreagă:

– Andrea Bocelli este un cântăreţ de operă cunoscut în lumea întreagă şi este orb;
– Stevie Wonder este şi el un cântăreţ de renume şi este tot orb;
– Pascal Duquenne prezintă o dizabilitate mentală, dar a câştigat premii
prestigioase ca actor la festivalul de la Cannes.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

 Prin intermediul acestei benzi desenate,
vei învăţa lucruri despre viaţa lui Ionuţ.
Ionuţ joacă tenis de masă.
Ionuţ se deplasează cu scaunul cu rotile şi,
dacă citeşti cu atenţie, vei vedea că joacă
mai bine tenis de masă decât o persoană
care nu prezintă o dizabilitate.
Ionuţ joacă împotriva Nu voi lovi mingea foarte tare!
lui Marcu.
Eu, da!

Sală de sport

Ce face aici? Joacă tenis de masă, Oooo!

bineînţeles! Aoleu...
2-0

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

Săracul de el! Veniţi, vom începe. Puţin mai târziu 21-0. Trebuie să joci mai des,
Am
câştigat! Marcu, aşa înveţi!
Există diferite tipuri de handicap.

Temă:

Completeză tabelul de mai jos:

Dizabilitate Afecţiune Probleme Cine?

Numele O parte a Dificultăţi Cineva
dizabilităţii corpului nu întâmpinate de cunoscut mie
funcţionează persoană prezintă
bine această
dizabilitate

Deficienţă
de vedere
(nu vede bine
sau este orb)
Deficienţă
de auz (nu
aude bine sau
este surd)

Deficienţă
motorie (nu se
poate mişca
bine sau este
paralizat)
Deficienţă
mentală (atunci
când creierul
funcţionează
diferit)

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

Oameni cu dizabilităţi

În cele mai multe cazuri, o boală poate fi tratată, însă

nu şi o dizabilitate.

Deşi o dizabilitate nu poate fi tratată şi este

permanentă, asta nu înseamnă că nu se poate face
nimic pentru acei oameni.

Soluţii şi Educaţie specială Mediu

instrumente şi terapie protejat

1. Soluţii şi instrumente

Persoanele care prezintă o dizabilitate inventează uneori ele însele

soluţii la problemele şi dificultăţile cu care se confruntă.

Exemple:
• O persoană oarbă va asculta foarte atent (în loc să vadă) pentru a auzi cine vine.
• Cineva care este surd va învăţa repede să observe mişcările buzelor unei
persoane care vorbeşte pentru a „citi” ceea ce spune în loc să audă cuvintele.
• O persoană oarbă va atinge obiectele pentru a şti, după formă, despre ce este
vorba.

Printre altele, există instrumente care ajută persoanele cu dizabilităţi să

desfăşoare la fel de multe activităţi ca şi ceilalţi.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

 Temă:

Găseşte un instrument pentru fiecare tip de dizabilitate.

Din lista de mai jos, scrie litera şi denumirea corespunzătoare
în căsuţa „instrument”.

Dizabilitate Instrument
Dizabilitate fizică

Deficienţă de vedere

Deficienţă de auz

Deficienţă mentală

a. Aparat auditiv b. Scaun cu rotile

(pentru a auzi mai bine). (pentru a se putea deplasa).

d. Cărţi audio
c. Ochelari (pentru că anumite persoane nu pot citi
(pentru a vedea mai bine). bine sau nu pot citi deloc).

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

2. Educaţie specială
şi terapie
Dacă ai o dizabilitate, procesul de învăţare este uneori atât de dificil încât ai
nevoie de asistenţă specială.
Din acest motiv există ŞCOLI SPECIALE.

• În şcolile speciale, copiii şi adolescenţii care prezintă o dizabilitate

învaţă aceleaşi lucruri ca şi ceilalţi copii. Dar predarea se face în mod
diferit faţă de şcolile tradiţionale.

Exemplu:
Dacă copiii orbi au o lecţie despre plante, ei nu vor lucra cu text sau
cu imagini, ci vor atinge şi vor mirosi acele plante.

• În şcolile speciale, copiii şi tinerii fac adesea terapie şi primesc o atenţie

suplimentară. Psihopedagogii ajută elevii nu doar să îşi înveţe lecţiile, ci
şi cum să-şi gestioneze problemele.

Exemplu:
La şcoala specială, unii copii merg la logoped deoarece se bâlbâie.

• În clase nu sunt mulţi elevi astfel încât să poată primi o atenţie

suplimentară.
• Printre altele, elevii învaţă să folosească instrumentele corespunzător.

Exemplu:
La o şcoală specială pentu surzi şi cu copii cu o dificultate de auz,
se predă limbajul semnelor.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

3. Mediu protejat
Datorită învăţământului special şi instrumentelor, persoanele cu dizabilităţi sunt în
măsură să trăiască o viaţă normală.
Dar trebui să creăm un mediu protejat pentru a veni în ajutorul lor.

Pentru persoanele cu dizabilităţi este necesar un

mediu protejat !

Exemplu 1
O persoană cu o deficienţă motorie poate învăţa să se deplaseze în scaunul cu
rotile, dar nu va putea intra în clădiri prevăzute doar cu scări. Din acest motiv,
intrarea multor clădiri este adaptată acestor persoane: lângă scări, există şi o
suprafaţă plană pentru persoanele care se deplasează în scaunul cu rotile.

Exemplu 2
O femeie oarbă poate învăţa să se deplaseze în oraş cu ajutorul unui baston alb
sau al unui câine dresat, dar este incapabilă să ştie dacă semaforul pentru pietoni
de pe celaltă parte a drumului este roşu sau verde. Din acest motiv, în unele
oraşe, semafoarele sunt prevăzute cu semnal sonor.

Ştii vreun oraş în care semafoarele sunt echipate cu semnal sonor?

Dacă da, care?.....................

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

 Temă:
Alege răspunsul corect.
În banda desenata de mai jos, liftul este:
 Un instrument pe care persoanele cu dizabilităţi îl inventează;
 O formă de educaţie specială pentru persoanele cu dizabilităţi;
 O adaptare a mediului pentru persoanele cu dizabilităţi.

Ohh...
este greu!

Ha, ha,
am ajuns!

De ce
nu foloseşti
liftul?

O dizabilitate implică totuşi anumite restricţii.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

Din cauza dizabilităţii lor:
• Aceste persoane nu pot să facă totul la fel ca ceilalţi.
Exemplu: O persoană care este surdă nu va putea niciodată
să asculte muzică asemenea celorlalţi. Dar îi va face plăcere
să simtă vibraţiile muzicii la o petrecere!

• Anumite lucruri vor rămâne pentru totdeauna dificile pentru ele.

Exemplu: Pentru un orb, a se plimba pe o stradă aglomerată
va fi întotdeauna dificil, dar va putea aprecia o plimbare în
grădina sa.

• Aceste persoane au nevoie de ajutor şi de protecţie.

Exemplu: O persoană care se deplasează în scaunul cu rotile,
care locuieşte într-o casă complet adaptată şi care are toate
instrumentele şi soluţiile necesare în situaţii obişnuite, va
trebui să ceară întotdeauna ajutorul celorlalţi într-o călătorie
lungă până la celălalt capăt al lumii.

Temă:

Enumeră dificultăţile pe care le pot întâlni persoanele cu o dizabilitate:

 .................................................................................................................
.................................................................................................................

 .................................................................................................................
.................................................................................................................

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR

 Persoanele cu dizabilităţi sunt diferite
Persoanele cu dizabilităţi au şi talente, astfel fiind capabile să efectueze
anumite sarcini la fel de bine ca ceilalţi sau chiar mai bine decât ei.
Exemplu: Christopher Reeve, actorul care joacă rolul lui
Superman, a fost paralizat după un accident şi se
deplasa cu un scaun cu rotile, dar el a reuşit să devină
regizor şi a fost încoronat de succes.
Totuşi, ele întâmpină adesea dificultăţi în a realiza anumite activităţi.
Exemplu: Unei persoane oarbe îi va fi greu să se plimbe pe
o stradă foarte circulată.

Persoanele cu dizabilităţi pot învăţa să ducă o viaţă normală:

- cu ajutorul instrumentelor puse la dispoziţia lor;
- solicitând ajutorul persoanelor specializate;
- căutând soluţii.
Exemplu: O persoană surdă sau cu dificultate de auz poate învăţa
şi utiliza limbajul semnelor.

De asemenea, persoanele cu dizabilităţi pot fi ajutate printr-un mediu adaptat

nevoilor lor.
Exemplu: O persoană oarbă poate traversa fără griji o intersecţie
atunci când semaforul este prevăzut cu semnal sonor. Datorită
semnalului emis de semafor, această persoană poate şti dacă este
indicată culoarea verde sau roşie.

Dar...
...chiar şi cu aceste soluţii, ele nu vor fi niciodată asemenea oamenilor
tipici.
Persoanele cu dizabilităţi sunt diferite de ceilalţi oameni.
Persoanele cu dizabilităţi vor fi întotdeauna diferite de ceilalţi oameni.

© M.P.I. Het Anker & Autisme Central © ANCAAR