PROIECT DIDACTIC

Sustinator: Gaga Catalin Emanuel

Dată: 07. 06. 2019
Unitatea de învăţământ:Colegiul Naţional ,,Octavian Goga” Sibiu
Clasa: a X – a A
Disciplina: Religie Ortodoxă
Subiectul lecţiei: Stiluri arhitecturale bisericeşti din lume şi din România.
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul lecţiei: Manifestarea respectului față de cele sfinte și formarea unor atitudini pozitive faţă de formele de expresie culturală de la noi din țară.

Competente specifice:
1.2. Identificarea şi prezentarea elementelor definitorii ale artei creştin-ortodoxe în contextul integrării acesteia în arta laică românească şi în arta creştină universală.
2.2. Elaborarea unor texte (referate, eseuri, articole, etc.) folosind termeni specifici religiei.
4.3. Aplicarea învăţăturii despre respectful faţă de cele sfinte în diferite contexte ale vieţii personale sau ale comunităţii.

Competente derivate: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :

C1 - descrierea apariției artei creştin-ortodoxe pe teritoriul țării noastre şi descrierea împrejurărilor apariției stilurilor arhitecturale în lume.
C2 - definirea stilurilor arhitecturale românești şi definirea stiluriluo bizantin, romanic și gotic.
C3 - identificarea particularităților stilurilor românești şi identificarea particularitaților fiecărui stil.
C4 - recunoasterea elementelor reprezentative ale stilurilor bizantin, romanic și gotic în arta și cultura românească.

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee:
(M1 )-conversaţia
(M2)-explicaţia
(M4)- exerciţiul
(M5)- lucrul cu fişa
(M6) – lectura

2. Mijloace de învăţământ:
- -Prezentare Power Point cu ajutorul mijloacelor tehnice audio-video( PC, Videoproiector).

1
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală şi individuală. Resurse:
1) Oficiale:
Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a X –a.
Planificare calendaristică orientativă, clasa a X-a.
Proiectarea unităţii de învăţare: Exprimarea învăţăturii creştine.
2) Temporale:
număr de lecţii: 1
Durata: 50' 3)
Bibliografice:
1*** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1988.
2. Budzievkaia Svetlana, Biserica Ortodoxă-Enciclopedie, Editura ROOSA, 2012
3. Cucoş Constantin(coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare şi grade didactice, Editura "Polirom", Iaşi, 1998.
3. Muha, Corneliu , Caiet de religie creştin ortodoxă pentru clasa a X-a, Editura " Sf. Mina", Iaşi, 2009.
5. Şebu, Pr. Prof: Univ. Dr. Sebastian, Opriş, Dorin, Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura " Reîntregirea" Albă Iulia, 2004; SCENARIUL
DIDACTIC

Nr. Etapele Com Tim Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Mij. Forme de Evalua-
crt. lecţiei p. p procedee de organizar re
Der. învăț. e
1. Momentul 1. • Salutul • Salutul
organizatoric • Rugăciunea • Rugăciunea
• Notarea absenţelor • Anunţarea absenţelor.
• Pregătirea pentru începerea orei
2. Verificarea 5' • Se cere elevilor: • Elevii dau variante de Conversaţia • •
cunoştinţelor Să explice care sunt cele mai reprezentative stiluri răspunsuri. Argumentaț Activitate Aprecier
arhitecturale din lume. ia frontală i verbale
Prezentaţi cateva caracteristici sau particularități ale
stilurilor arhitecturale din lume.

2
3. Pregătirea 8' Pentru a putea preciza ființa, rostul și simbolismul Un elev citeşte mărturisirea • •
elevilor pentru Bisericii în viața unei persoane, le cer elevilor să acelui student , iar ceilalţi Explicaţia Activitate
receptarea citească o mărturisire a unui student; aceasta este o ascultă cu atenţie. frontală
noilor selecție din interviul cu Ioan Alexandru în Credința
cunoştinţe Străbună. Anexa 1.

Arta creștină nu ne lasă în această lume, ci ea ne

poartă într-o altă lume, către o frumusețe al altui
tărâm, iar arta bizantină exprimă cel mai concludent
acest lucru.
- Elevii formulează oral
Le cer elevilor să explice cuvântul artă bizantină. explicaţiile pentru cuvântul
artă bizantină
Precizare:
Odată cu dezvoltarea și răspândirea creștinismului pe
întreg pământul, s-a dezvoltat și arta creștină, iar
odată cu aceasta si apariția diferitelor stiluri
arhitecturale creștine secifice fiecărei provincii.
Imperiul Bizantin a implementat la mai toate
poparele aflate sub jurisdicția sa, elementele de artă
creștină specific bizantine. Așa s-a întâmplat și cu
arta creștimă de la noi din țară, care a fost puternic

influențată de arta bizantină.

4 Anunţarea 1 • Anunţarea titlului lecţiei şi prezentarea • Elevii notează în caiete • •

titlului şi obiectivelor propuse. titlul lecţiei Explicaţia Activitate
a Titlul lecţiei este Stiluri arhitecturale romanesti. • frontală
obiectivelor Obiective : Expunerea
lecţiei – vom defini stilurile arhitecturale românești;
- vom idetifica particularitățile stilurilor
românești;
- vom vedea influența și contribuția majoră a
poporului român la formarea identității religioase;

3
5. Comunicarea 20' Le prezint elevilor împrejurările în care a apărut pe - Elevii ascultă cu Activitate
/însuşirea teritoriul țării noastre arta creștină, în baza izvoarelor atenţie explicaţiile date Explicaţia frontală
noilor arheologice.
cunoştinţelor Precizare: Elevii notează în
Dovezile arhitecturale,lingvistice si istorice vorbesc caiete
despre existenta unei vieti religioase intense pe
C1
teritoriul Romaniei înca din secolul IV, dH. In
secolul XIV s-a consacrat definitiv ca stil oficial de
arta bisericeasca, stilul bizantin, cu diferite influente.
Influenta Bizantului se exercită asupra arhitecturii
noastre bisericesti pe mai multe cai: direct, prin
mesteri adusi de la Constantinopol de primii nostri
voievozi, fie indirect, prin mesteri veniti din
regiunile ortodoxe sud-dunarene Lectura
(Bulgaria, Serbia si Muntele Atos) sau din Orient
(Turcia si Armenia). Însă fiecare dintre provinciile
românești istorice își are istoria sa care își va pune
ampreta asupra arhitecturii religioase.
Conversaţia
Le cer elevilor să privească cu atenție scurta • Elevii indică toate
prezentare în Power Point despre arta din particularitățile stilului şi
Transilvania indicând particularitățile acesteia. ascultă explicaţiile
profesorului.
Precizare: Lectura Activitate
C2 Astfel în Transilvania nu se poate vorbi explicativă frontală
despre un stil arhitectonic propriu. Pe lângă - Elevii ascultă cu atenţie.
elementele aparținând stilului bizantin, apar

4
 influențe ale stilurilor romanic și gotic în construirea
bisericilor. Cele mai multe dintre acestea sunt din
piatră. Cele mai vechi biserici ortodoxe care s-au Prezenta
păstrat sunt cele din Hunedoara (Densuș, Strei, re
Prislop), din sec. XIII-XIV. Power
Catedrala romano-catolică din Alba Iulia (sec. Point cu
XIIXIII). ajutorul
mijloace
tablă lor tehnice
C3 Voi nota la Elevii notează în
audiovideo
particularitățile artei transilvănene. caiete
Le cer elevilor să privească cu atenție scurta
prezentare în Power Point despre arta din Moldova
indicând particularitățile acesteia. -Elevii indică toate
particularitățile stilului şi
În Moldova: Arta meșterilor locali din ascultă explicaţiile
C2 Moldova, concretizată în vechile biserici de lemn profesorului. Lectura
care le-au precedat pe cele de piatră, a cunoscut într- explicativă
o primă etapă influențe bizantine și romanice, apoi
gotice. Acestea s-au concretizat prin formarea stiluli
moldovenesc: Activitate
-În epoca lui Stefan cel Mare, bisericile aveau frontală
urmatoarele elemente originale precum: baze stelate
ale cupolelor; fatadele bisericilor bogat decorate;
pridvor inchis spre vest; Gropnita(mormintele
ctitorilor). Reprezentative pentru stilul moldovenesc - Elevii ascultă cu atenţie.
sunt mănăstirile Putna, Voroneț, Neamț.
-În epoca lui Petru Rares, bisericile au adaugat
urmatoarele elemente originale: pridvor deschis spre
vest; pictura exterioara; decor sculptural exterior;
Monumente reprezentative Probota, Humor,
Moldovita Sucevita;
-În epoca lui Vasile Lupu, arhitectura bisericilor
aduce elemente de decor exterior. Reprezentative
C3 sunt Dragomirna si Sf.Trei Ierarhi din Iasi. Elevii notează în caiete Conversaţia

Voi nota la tablă particularitățile stilului -Elevii indică toate

5
moldovenesc.

6
7
 Le cer elevilor să privească cu atenție scurta particularitățile stilului şi
prezentare în Power Point despre arta din Țara ascultă explicaţiile
Românească indicând particularitățile acesteia. profesorului.

În Țara Românească până la dezvoltarea unui

C2 stil propriu, domnea stilul bizantin (bisericile
Sân-Nicoară și Sf. Nicolae Domnesc din Curtea de
Argeș, păstrate până azi) apoi stilul bizantin a primit
influențe sârbești (Mănăstirile Tismana și Cozia),
orientale (Mănăstirile Dealu și Curtea de Argeș), Activitate
athonite (Mănăstirea Snagov, Catedrala frontală
Mitropolitană din Târgoviște).
-începând cu secolul al XVI-lea s-a dezvoltat stilul
vechi românesc sau stilul muntenesc unde bisericile Conversaţia
au plan treflat, dimensiuni mici, proportii
armonioase, cate o turla deasupra naosului si
pronaosului; decor exterior simplu. Reprezentative: - Elevii ascultă cu
Manastirea Arnota, Cozia. atenţie.
-Sub domnia Sfântului Constantin
Brâncoveanu (1688-1714), stilul autohton se
dezvoltă și se maturizează, luând naștere stilul
brâncovenesc: planul bisercilor este treflat,cu
armonia si eleganta proportiilor; ornamentatia
coloanelor din pridvor; portal sculptat la usi si
ferestre; turn clopotnita peste pronaos; pridvor
deschis sprijinit pe coloane. Monumente
reprezentative: Hurezi Biserica Sf.Gheorghe cel
C3 Nou din Bucuresti.

Voi nota la tablă particularitățile

stilului brâncovenesc.

Le cer elevilor să privească unele imagini selectate - Elevii indică toate

cu biserici din țara noastră construite în stilurile corespondențele şi ascultă
prezentate, elevii indicând corespondența fiecărui explicaţiile profesorului.
stil cu bisericile prezentate.
8
9
 Observaţie:
Le explic elevilor că în afara acestor stiluri - Elevii ascultă
C2 prezentate, țara noastră mai deține și alte mărturii aprecierile profesorului
specifice ale continuitășii românești pe acest pământ,
și acestea sunt Bisericile de lemn-o sursă importantă
pentru cunoașterea culturii Europei de Răsărit.

Observaţie:
Le explic cum au apărut ele în angrenajul artei
creștine românești.
Voi nota la tablă particularitățile acestor biserici de - Elevii ascultă cu
C3 lemn de pe teritoriul țării noastre. Precizare: atenţie.
Construcția bisericilor de lemn reflectă armonia
dintre elementele de teologie ortodoxă, utilitate
și estetic: construite de obicei pe coline, ridicate
pe o temelie din pietre sau tălpi groase din lemn -Elevii își notează în caiete
durabil;specific celor transilvănene fiind
turnulclopotniță; ornamentate cu diferite motive
populare(pomul vieșii, roza vânturilor) sau
motive împrumutate din arta bisericilor de
piatră(frunza de vie, laleaua etc.).

10
6. Fixarea şi C1 4' Le cer elevilor să descrie apariția artei - Elevii răspund solicitării. „ •
sistematizarea creştinortodoxe pe teritoriul țării noastre. ... . Influenta Bizantului s-a Activitate
cunoştinţelor exercitat asupra arhitecturii individual
noastre bisericesti pe mai ă
multe cai: direct,fie indirect."
Le cer elevilor să prezinte oral stilurile arhitecturale -Elevii dau variante de
C2 specifice țări noastre. răspunsuri,
stilul moldovenesc, stilul
vechi românesc sau stilul
muntenesc,
stilul brâncovenesc și al •
bisericilor de lemn Activitate

De asemenea care sunt cateva dintre Elevii dau variante de frontală

C3 caracteristicele acestor stiluri? răspuns: Turn-clopotnita;
decor exterior simplu;
gropnița etc.

11
Asocierea, 8 Profesorul aminteşte elevilor că fiecare provincie - Elevii vizionează imaginile Conversaţia Fişă de Activitate
generalizarea, din românia având istoria ei și-a pus amprenta lucru Individual
aplicarea asupra arhitecturii religioase, astfel existând în ziua ă
de azi biserici cu stiluri arhitecturale foarte variate,
prezentândule elevilor imagini cu diferite biserici
din diferite zone ale țării.
- Se împart elevilor fișa de lucru:
Fișe de lucru
I. Completați spațiile - Elevii răspund solicitării,
corespunzătoare fiecărei Complectează fișa de lucru
C2 afirmații cu denumirea stilului
căruia i se potrivește descrierea
:
• ....................nu are stil architectonic
propriu predominând bisericile de piatra și
cele de lemn cu plan tip nava.
• ....................fațadele bisericilor bogat
decorate co pridvor inchis spre vest și
gropnita(mormintele ctitorilor).
Fişă de
• .....................bisericile au plan treflat,
lucru
dimensiuni mici, proportii armonioase,
cate o turla deasupra naosului si
pronaosului, decorul exterior fiind simplu. Activitate
• .....................planul bisercilor este individual
treflat,cu turn clopotnita peste pronaos și Elevii răspund solicitării, ă
C3 pridvor deschis sprijinit pe coloane. Complectează fișa de lucru

II. Explică următoarele citate și arată

legătura lor cu arta religioasă
românească:
1.”Arta creștină nu ne lasă în această lume, în
frumusețea realizată și finită, ci ne poartă într-o altă
lume, către o frumusețe a altui tărâm, dincolo de
limite.”(Nikolai Berdiaev, Sensul creației)

12
 2.”Arta în sensul ei înalt nu este o imitație a
naturii, fiindcă nu urmărește să ne reamintească
natura așa cum este ea. Scopul e este revelația în
forme sensibile a tainelor de sus.” (Nichifor
Crainic, Nostalgia paradisului) - Elevii răspund solicitării,
C4 III. Amintește pe scurt câteva biserici cunoscute Complectează fișa de lucru
care se încadrează în stilurile
arhitecturale românești. .
7. Aprecierea 1 Voi face aprecieri generale şi individuale, privind explicaţia •
activităţii implicarea elevilor în predarea noilor cunoştinţe. Activitate
elevilor Notez elevii care au participat la lecţie. frontală
- Elevii ascultă cu atenţie
8. Precizarea şi 1 Se cere elevilor să se gândească la biserica din Explicaţia
explicarea parohia lor, sau la o biserică reprezentativă din
temei pentru localitate și să o prezinte, după următorul plan:
acasă -stil arhitectonic în care se încadrează
-elemente de arhitectură
-planul bisericii
-elemente decorative interior exterior
-perioada în care a fost construită
- pictură
-etc
9. Încheierea 1 Rugăciunea Rugăciunea Activitate
activităţii Salutul. Salutul. frontală

13
 ANEXA 1

LECTURĂ: Ioan Alexandru-interviu în Credința străbună

”Eram student în Germani; am fost în vizită la Constantinopol, am intrat în Sfânta Sofia pe la ora 4 după-amiaza; la o
jumătate de oră, turcii au închis ușile.....................am râmas captiv o noapte întreagă sub cupola aceea uriașă a Sfântului
Iustinian, sub care se auzea cum zboară un porumbel.
Aveam cu mine o Biblie și o lanternă................. auzeam marea...................Am avut atunci o experiență existențială
extraordinară.
Știu că a fost mâna lui Dumnezeu. De-atunci am luat totul în serios.”

SCHEMA TABLEI

DEX: artă bizantină - propriu Bizanțului sau Imperiului Bizantin - artă caracterizată prin predominarea cupolei, a suprafețelor și liniilor curbe în
arhitectură și printr-o varietate de culori în ornamentație.

Transilvania Moldova Țara Românească

14
• •
Nu are stil arhitectonic propriu
• • Predomina bisericile de piatra
(Densus, Strei, Prislop) si cele de lemn
• cu
• -Pridvor inchis spre vest
plan tip nava
decoratii exterioare la stalpii
de sustinere turnuri inalte
pridvor deschis spre vest, prevazut cu
stalpi de sustinere si balustrada
Stilul moldovenesc Stilul muntenesc
• In epoca lui Stefan cel Mare, bisericile aveau urmatoarele • Bisericile au plan treflat, dimensiuni
elemente originale precum: mici, proportii armonioase, cate o turla
-Baze stelate ale cupolelor deasupra naosului si pronaosului •
-Fatadele bisericilor bogat decorate Decor exterior simplu
Stilul brancovenesc
• Gropnita(mormintele ctitorilor) In epoca lui Petru Rares, • Planul bisercilor este treflat,cu armonia
bisericile au adaugat urmatoarele elemente originale: si eleganta proportiilor
-pridvor deschis spre vest
-pictura exterioara
• Ornamentatia coloanelor din pridvor
-decor sculptural exterior • Portal sculptat la usi si ferestre
• Turn clopotnita peste pronaos
• Pridvor deschis sprijinit pe coloane
15