INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SIBIU

OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

Etapa locală, 18 februarie 2017,
Clasa a VIII-a, secțiunea: școli cu predare în limba română

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

SUBIECTUL I- Lectura 50 de puncte

Citeşte cu atenţie următoarele texte:
A.

Noi stăm cu ochii duşi pe unde, Ce lacrimi ard la suprafaţă

pe linişti fără de răspuns, cu rădăcinile-n noroi?
pe nuferi cu-ntrebări rotunde Ce vieţi plâng dincolo de viaţă,
de necuprins, de nepătruns. cu ochi de dincolo de noi?

Ce-i mai frumos şi cast în baltă Sus, poate, zac morminte

se-nalţă din nămol, din fund, şi iazul candele-a aprins,
şi-n leneşe candori tresaltă să stea de veghe tainei sfinte
pe taine care nu răspund. de nepătruns, de necuprins. (…)

(Radu Gyr, Nuferi)

B.
Nuferii sunt plantele cu cele mai multe semnificaţii în mitologie, simbolizând: forţa de
creaţie, nemurirea, sănătatea, gloria sau pacea sufletească. Pentru egipteni, nuferii erau
cele mai frumoase flori. Legendele lor spun că soarele a răsărit prima dată dintr-o floare
de nufăr.
Astăzi, nufărul, cunoscut şi sub denumirea de lotus, este planta ce dă un farmec aparte
lacurilor, creând un veşmânt de flori, într-o mare varietate de culori de la alb la albastru,
roz sau chiar roşu, ce acoperă luciul apei.
Nufărul alb şi nufărul galben sunt cele două specii ce se regăsesc în ţara noastră, fiind
întâlnite în lacurile sau apele line din zonele de câmpie, dar şi în spaţii special amenajate
cum ar fi parcuri, iazuri. Rădăcina este cea care se fixează în mâlul de pe fundul apei,
frunzele şi florile sunt cele care plutesc la suprafaţa apei. Dacă nufărul alb creşte în ape
de 1 - 2 m adâncime, nufărul galben poate fi întâlnit şi în ape de până la 3 m. Frunzele
destul de groase iau forma unor inimi sau cercuri cu un diametru de până la 40 - 60 cm,
în funcţie de specie. Spre deosebire de nufărul alb, cel galben creşte şi în zonele

Olimpiada de limba și literatura română, clasa a VIII-a, secțiunea: școli cu predare în limba română
Propunători: prof. Simona Greavu, prof. Iuliana Lujerdean, Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr. 2
Sibiu
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SIBIU

umbrite. De la o specie la alta diferă şi momentul în care florile sunt deschise (fie doar
noaptea, fie doar ziua, fie permanent).
(www.robbybubble.ro/articles/nuferii)

a. Înţelegerea textului ficţional / nonficţional – 12 puncte

1. Indică două trăsături distinctive, care să pună în evidenţă diferenţa dintre cele două
texte. 6 puncte
2. Comentează, în 80 – 100 de cuvinte, imaginea nufărului așa cum apare în cele două
texte. 6 puncte

b. Scriere despre textul ficţional/ nonficţional – 30 de puncte

Redactează o compunere de 150 – 250 de cuvinte, în care să-ţi exprimi opinia
despre mesajul poeziei „Nuferi”, de Radu Gyr.

Redactarea răspunsului la punctul b – 8 puncte

Unitatea compoziţiei - 1p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul - 1p.; coerenţa
textului - 2p.; ortografia - 2p. (0-2 greşeli - 2p; 3-4 greşeli - 1p; mai mult de 4 greşeli –
0p); punctuaţia – 1p. (0-2 greşeli - 1p; 3-4 greşeli – 0p); aşezarea în pagină - 1p.

SUBIECTUL al II-lea – Practica raţională şi funcţională a limbii (exprimarea în scris

a opiniei personale despre o idee, temă, obiect, personaj etc.) 10 puncte
Redactează o compunere, de 120-180 de cuvinte, în care să-ți exprimi opinia
despre starea poetică reflectată în versurile: „Ce-i mai frumos şi cast în baltă / se-nalţă
din nămol, din fund, / şi-n leneşe candori tresaltă / pe taine care nu răspund.”
SUBIECTUL al III-lea –Elemente de construcţie a comunicării (fonetică, vocabular,
morfosintaxă) 50 de puncte
1. Precizează numărul de sunete din următoarele cuvinte: ochi, veghe, mitologie,
rădăcina, fixează. 5 puncte
2. Transcrie, din textul B, trei cuvinte care conţin cel puţin un diftong şi două cuvinte care
includ câte un hiat. 5 puncte
3. Alcătuiește două enunțuri prin care să ilustrezi omonimia cuvântului unde. 5 puncte
4. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele extrase din textul A: tresaltă, iaz,
taine, candelă, veghe. 5 puncte
5. Precizează mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format
cuvintele selectate din textul B: creaţie, de la, regăsesc, adâncime, umbrite.
5 puncte
6. Notează valoarea morfologică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate: care, dincolo.
5 puncte
7. Numeşte funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în enunţul: Astăzi, nufărul, cunoscut
şi sub denumirea de lotus, este planta ce dă un farmec aparte lacurilor, creând un
veşmânt de flori… 5 puncte

Olimpiada de limba și literatura română, clasa a VIII-a, secțiunea: școli cu predare în limba română
Propunători: prof. Simona Greavu, prof. Iuliana Lujerdean, Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr. 2
Sibiu
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SIBIU

8. Construieşte un enunţ în care cuvântul leneşe, din textul A, să aibă o altă valoare
morfologică, pe care o vei preciza. 5 puncte
9. Indică tipul relaţiei sintactice dintre propoziţiile frazei şi mijlocul de realizare al
acesteia: Legendele lor spun că soarele a răsărit prima dată dintr-o floare de nufăr.
5 puncte
10. Transcrie, din textul A, două propoziţii principale aflate în raport de coordonare
copulativă. 5 puncte

Olimpiada de limba și literatura română, clasa a VIII-a, secțiunea: școli cu predare în limba română
Propunători: prof. Simona Greavu, prof. Iuliana Lujerdean, Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr. 2
Sibiu