Jocuri Si Jucarii Io

Tema: " JOCURI SI JUCARII"
Cuvinte cu sens asemanator, cu sens opus

Sunetele â, s, j, v si literele corespunzatoare mici si mari, de tipar si de mana
Adunarea si scaderea in concentrul 0-100 fara si cu trecere peste ordin
Forme si transfer de energie
Perioada: 4 săptămâni (5.01.2015 - 30.01.2015)
SĂPTĂMÂNA I ( 5.01.2015- 9.01.2015)

Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse
Ziua Continuturi Metode Evaluare
specifice exercitii materiale
DP 1.1., Comunicarea în Întâlnirea de dimineaţă: prezenţa, mesajul - calendarul; - conversaţia Observarea
2.2., 3.1. activitatea școlară saptamanii, noutatea zilei, completarea calendarului; euristică comportamentului
Anunțarea subiectelor din săptămȃna care a început participativ
CLR 1.1; Acte de vorbire și a tipurilor de activități ce vor fi desfășurate. -munca
1.2; 2.2 Povestire după imagine – observarea elementelor - caietul auxiliar independenta;
"Cum mi-am din imagine, crearea unui fir narator (act. frontală) pg. 54, caiet Autoevaluare
CLR 1.3 petrecut vacanta Compunerea cuvintelor folosind silabe date; - plansa cu -activitate
de iarna?" Separarea cuvintelor scrise legat care formează un literele de tipar si frontala;
Recapitulare enunţ şi scrierea acestuia corect; de mana marite; Indicarea
Identificarea literelor, silabelor, cuvintelor; -metoda fonetica; cuvintelor cerute
LUNI 5.01.2015
Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor;

Formulare de propoziții cu suport intuitiv; -exercitiul;
Culori și Formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care se Aprecieri
AVAP 2.3 elemente de solicită lămuriri sau informaţii diverse; -demonstratia; individuale
limbaj plastic Desen: "Cum mi-am petrecut vacanta?"
Exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau - caietul auxiliar -munca - observarea
C.L.R. Sunetul “â” şi din interiorul unei silabe / cuvânt; pg. 55, caiet independenta; sistematică a
1.1.,1.2. litera “â” mic de Exerciţii de depistare a sunetului “â” în cadrul unui -manual, pg. 76 -activitate elevilor;
1.3.,1.4. tipar si de mana cuvânt; -pg. 54, Ars libri frontala; -evaluare
1.5.,2.1. Delimitarea cuvintelor din enunţuri; - foi desen, -metoda fonetica; formativa
2.2.,2.3. Stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; creioane colorate, -exercitiul;
4.1. Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; carioci -demonstratia;
Exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care - caietul auxiliar -jocul didactic;
încep,conţin sau se termină cu sunetul “â”; - plansa cu
Scrierea literei “â” mic de mână; literele de tipar si
Desen: "Harta Compunerea cuvintelor folosind silabe date; de mana marite;
AVAB Romaniei"- Separarea cuvintelor scrise legat care formează un
2.2 echipe enunţ şi scrierea acestuia;
Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor
Exercitii-joc denumarare a elementelor unei multimi -pg. 82, MEM -munca Expunerea fişelor
MEM 1.1; date; -pg. 56, manual independenta;
1.4 Adunarea Ex. de recunoastere a termenilor digital -activitate
numerelor TERMEN + TERMEN = SUMA -videoproiector, frontala;
MEM 1.1; naturale fara Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu calculator
1.4; 2.2; trecere peste obiecte sau prin operaţia inversă; -exercitiul; Aprecieri
ordin (Z+Z) Rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, -fise -demonstratia; individuale
fara trecere peste ordin, respectând algoritmul şi Culori, carioci -jocul didactic; referitoare la
aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor; formularea
Evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a răspunsurilor și
CLR 2.2; elementelor unei mulţimi pentru determinarea rezolvarea
2.3 cardinalului acesteia; exercițiilor
Aflarea sumei/diferenţei a două numere;
Compararea a două sume, două diferenţe sau a unei
sume cu o diferenţă sau cu un număr;
Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de
la o tematică dată/de la numere date, de la imagini;
Miscarea pe Jocuri muzicale: - pag. 24, MM, -explicaţia, Observarea
MM1.1; muzica Exersarea miscarii spontane prin cantec; activitate demonstraţia, comportamentului
1.2; 1.4 Crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, frontală, -activitate participativ
Miscarea libera, prin prezentarea unor materiale muzicale sau CD. 13 cu frontală
MM 2.3; sugerata de textul ilustrative potrivite melodia de Aprecieri
3.1 cantecului Insuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri învățat (selectiv- grupe)
mici – colectiv CD. 30, auditie
Organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiata: -creioane
"Ronda alla turca", de Wolfgang Amadeus Mozart; colorate
CD.30;
Joc de mișcare sugerat de versurile cȃntecului
AVAP 2.2 Elemente de Realizarea unui desen corespunzător cȃntecului
limbaj plastic învățat (individual):Ninge, CD.13
-Programul 5 minute de muzica clasica
ACTIVITĂŢI PE DISCIPLINE - LIMBA ITALIANA
DP 2.2 Comunicarea în Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, -pg. 83, MEM - învăţarea prin observarea
grup calendarul naturii etc. -pg. 57, manual descoperire sistematică a
CLR 1.1; Oferirea unor Formularea de observații privind vremea (prezența digital elevilor;
2.3 informații norilor, fenomene ale naturii prezente, predicții -videoproiector, - conversaţia
despre evoluția vremii pe parcursul zilei) (frontal) calculator euristică Aprecieri
Evidentierea cifrei unitatilor/ zecilor dintr-un nr. individuale
MEM 4.1 Efectuarea de exercitii de scadere -fise - munca referitoare la
Scaderea TERMEN - TERMEN = DIFERENTA Culori, carioci independentă formularea
numerelor naturale - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Jetoane cu răspunsurilor și
MEM 2.2 fara trecere peste obiecte sau prin operaţia inversă; - rezolvarea de imagini, jucării rezolvarea
3.3 ordin (Z-Z) adunări şi scăderi, mental şi în scris, fara trecere exercițiilor
peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea - caiet, fişe de
corectă a unităţilor şi zecilor; lucru, planşe
Marti, 6.01.2015
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a diverse

elementelor unei mulţimi pentru determinarea
CLR 2.2; cardinalului acesteia;
2.3 -aflarea sumei/diferenţei a două numere;
- compararea a două sume, două diferenţe sau a
unei sume cu o diferenţă sau cu un număr;
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind
de la o tematică dată/de la numere date, de la
imagini;
-realizarea unui colaj cu tematică de iarnă
• Formularea unor propoziții/enunțuri în care să
apară numerele din perechile date și relația dintre
ele (ex:Ada are 9 păpuși, iar Mia are doar 5. Ada
are mai multe păpuși decȃt Mia) (frontal)
Exprimarea unor opinii (acord - dezacord) cu
privire la anumite atitudini si comportamente
observate in mediul inconjurator;
ACTIVITĂŢI PE DISCIPLINE - RELIGIE, LIMBAENGLEZA (OPTIONAL), LIMBA ITALIANA, ED. FIZICĂ
DP 2.2, 1.3 Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, -pg. 64. manual -explicaţia, Observarea
calendarul naturii etc. - caietul auxiliar exerciţiul, comportamentului
CLR Sunetul “s” şi -exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului; pg. 56, caiet demonstraţia, participativ
1.1,1.2 litera “s” mic de -exerciţii de folosire a punctului, semnului - plansa cu -activitate
1.3,1.4 tipar întrebării şi a scrierii cu majusculă; literele de tipar si frontală, activităţi
2.1,2.2 - copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi de mana marite; în echipă,
2.3,2.4 propoziţii; Autoevaluare
3.1,3.3 - povestirea unor întâmplări personale ale -jetoane cu
4.1,4.2 copiilor; imagini ale
- compunerea cuvintelor folosind silabe date cuvintelor care Indicarea
-continuarea unui dialog contin sunetul s. cuvintelor cerute
-scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor
-formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care
MIERCURI 7.01.2015
MM se solicită lămuriri sau informaţii diverse Aprecieri

1.4 Cantare in cor ♪ Cântec-„Săniuţa fuge” individuale
- Formulare de propoziții cu suport intuitiv
DP 2.2 -pronunțarea clară a cuvintelor, identificarea -pg. 64. manual -explicaţia, Observarea
CLR 1.2; Litera “s” mic de poziției sunetului s în fiecare cuvȃnt; - caietul auxiliar exerciţiul, comportamentului
1.3; 3.1 mana -incercuirea literei s în text; numărarea literelor pg. 56, caiet demonstraţia, participativ
4.1 încercuite. -pg. 56, Ars libri -activitate Aplauze pentru
CLR 2.2; Organizarea unui -exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului; frontală, activităţi cele mai bune
2.4 text (titlu, alineate) -exerciţii de folosire a punctului, semnului -fişe de lucru, în echipă, interpretări
întrebării şi a scrierii cu majusculă; ilustraţii,
- copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi creioane colorate Autoevaluare
propoziţii;
MEM 1.1 Numere naturale - exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, Aprecieri
învăţător-elev pe teme familiare copiilor; individuale
- activităţi de exprimare a propriilor păreri în
AVAB legătură cu fapte, întâmplări Interevaluare
1.2,2.3 Modelaj in plastilina -Exersarea scrierii literei s de mȃnă, 2 rȃnduri;
silabe și cuvinte care conțin litera e de mȃnă
- modelaj – literele s,S de mână- din plastilină
ACTIVITĂŢI PE DISCIPLINE - LIMBA ENGLEZA, ED. FIZICĂ, LIMBA ITALIANA
DP Întâlnirea de - crearea unei atmosfere propice însuşirii - pag. 25, MM, -explicaţia, Observarea
dimineaţă cântecului, prin prezentarea unor materiale activitate demonstraţia, comportamentului
MEM 4.1 muzicale sau ilustrative potrivite frontală, -activitate participativ
MM 1.1; Miscarea pe -Audierea unor înregistrări cu melodii de dans; CD. 13 cu frontală
1.2; muzica Pasi egali, pasi de dans: melodia de Recompensarea
Miscarea libera, -dans cu pasi egali pe cantec; învățat prin aplauze a
MM 2.1 sugerata de textul -executarea unor miscari sugerate de text; CD. 34, auditie performanței
cantecului -desenarea unor imagini sugerate de textul -creioane copiilor
diferitelor strofe ale cȃntecului învățat colorate
AV 1.2. Elemente de limbaj (individual): Ninge, CD.13 Inregistrare audio
plastic -Programul 5 minute de muzica clasica
CLR 1.3; Comunicarea în -exercitii de distingere a sunetului initial, final -pg. 65. manual - învăţarea prin Observarea
2.1; grup sau din interiorul unei silabe sau al unui cuvant; - caietul auxiliar descoperire comportamentului
DP 2.2 - compunerea cuvintelor folosind silabe date pg. 57, caiet - conversaţia în timpul activității
JOI 8.01.2015
CLR 2.2; Sunetul "s" si -separarea cuvintelor scrise legat care formează - plansa cu euristică Aprecieri
2.4 litera "S" mare de un enunţ şi scrierea acestuia literele de tipar si - munca individuale
MEM 4.1 mana -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor de mana marite; independentă Interevaluare
MM 2.3 -continuarea unui dialog - problematizarea - evaluare orală şi
-scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor -jetoane cu scrisă.
CLR 1.3; -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care imagini ale
1.4; 4.1 Sunete din mediul se solicită lămuriri sau informaţii diverse cuvintelor care
înconjurător Exersarea literei- 2 rȃnduri (individual) contin sunetul s.
CLR- Selectarea din enunțurile formulate a cuvintelor -pg. 65. manual - Resurse Observarea
1.1,1.2, care conțin sunetul s; - caietul auxiliar procedurale: comportamentului
-identificarea unor substantive proprii care încep pg. 57, Ars libri conversaţia, participativ
1.3,1.4, Intonarea cu sunetul s; discuții despre litera necesară - plansa cu explicaţia,
propozitiei scrierii acestora (frontal) literele de tipar si exerciţiul, Indicarea
2.1,2.2,2.3, interogative Citirea substantivelor proprii de mana marite; demonstraţia, cuvintelor cerute
Intuirea literei S de mȃnă, exersarea literei în
2.4,3.1,3.3 aer, cu degetul pe bancă, Aprecieri
Joc: Mic sau mare? – un copil spune un cuvȃnt individuale
AVAB
care conține sunetul S, iar colegii spun dacă se
2.3
folosește litera s sau S.
MEM 2.2, Jocuri de rol care solicită compunerea/ -pg. 84, MEM - conversaţia - observarea
3.2 Adunarea si descompunerea numerelor din concentrul 0-100; -pg. 58, manual euristică sistematică a
scaderea - efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte digital - demonstraţia elevilor
CLR 2.2; numerelor sau prin operaţia inversă; -videoproiector, - exerciţiul - aprecieri globale
2.3 naturale de la 31 la - evidenţierea proprietăţilor adunării calculator - munca şi individuale
100, fara trecere (comutativitate, asociativitate, element neutru), independentă Aprecieri
peste ordin fără precizarea terminologiei; -fise - problematizarea individuale
(ZU+U; ZU-U) -aflarea sumei a două numere mai mici decât Culori, carioci referitoare la
100; Jetoane cu formularea
- aflarea unui termen necunoscut, folosind imagini, jucării răspunsurilor și
metoda balanţei; rezolvarea
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind - caiet, fişe de exercițiilor
de la o tematică dată/de la numere date, de la lucru, planşe
imagini; diverse
-utilizarea numerelor in activitati din viata
cotidiana;
- recunoaşterea rolului Soarelui ca sursă de
lumină şi căldură şi importanţa acestuia în
menţinerea vieţii;
AVAP 1.1; Pictura Observarea petelor de culoare în reproduceri de Reproduceri de - demonstraţia expunerea
1.2 artă artă/ PPT - exerciţiul lucrărilor
1.3 Elemente de -dialog privind semnificaţia culorilor Acuarele, - munca Observarea
limbaj plastic: -exerciţii de aşternere a culorilor pe suport umed, pensulă, coli de independentă modului de
culori reci cu pigment consistent desen implicare în
-exerciţii de aşternere a culorilor binare pe suport sarcină
CLR 2.3 "Omul de zapada" (umed, uscat) cu diferite consistenţe ale Interevaluare
pigmentului
Formularea unei -compoziţie cu elemente figurative sau
opinii nonfigurative în care să utilizeze culori primare
şi binare
• Pictură-"Omul de zapada"(individual)
Realizarea unei expoziții cu lucrările realizate;
-exprimarea unor aprecieri obiective referitoare
la lucrările expuse (frontal)
-explicarea semnificaţiilor propriilor
lucrări/creaţii;
Comunicarea în Intȃlnirea de dimineață: prezența, mesajul -pag. 26, 27, - învăţarea prin - observarea
activitatea școlară săptămȃnii, noutăți, calendarul naturii etc. caiet DP descoperire sistematică a
-jocuri de identificare a regulilor de igiena -creioane - explicaţia elevilor;
DP 2.2; 3.1 Am grija de corpul personala si a situatiilor de aplicare a acestora, colorate - munca
meu - recunoaşterea în imagini a respectării/încălcării - Jurnalul Junior independentă
regulilor de igienă personală Achievement Aprecierea
- fişe de lucru pentru exersarea învăţării regulilor -obiecte de igiena desenelor,
de igienă personală: corespondenţe, asocieri, personala individual
consecinţe, completare de obiecte care lipsesc
CLR 1.2; Acte de vorbire: a - jocuri creative: “Ce s-ar întâmpla dacă nu ar
2.2; 2.4 formula o idee exista săpunul?”, „Imaginează-ţi că săpunul ar
conduce lumea”, “În geanta ta descoperi că o
periuţă de dinţi îţi vorbeşte...”
VINERI 9.01.2015
- realizarea unor colaje, desene,

AVAP 1.2; Elemente de limbaj sloganuri/cuvinte cheie care ilustrează reguli de
1.3 plastic igienă
DP 2.2 - formularea unor răspunsuri la întrebări despre - mascota clasei - învăţarea prin - observarea
conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat planșă/desen cu descoperire sistematică a
CLR1.1; ”Saniuta”, de -utilizarea imaginilor pentru indicarea steaua centrală - conversaţia elevilor;
1.2; George Cosbuc semnificaţiei unui text liric creioane colorate, euristică Observarea
Memorizare -realizarea unui desen care corespunde carioci, coli albe - demonstraţia comportamentului
CLR 2.2; subiectului textului audiat - fişa de lucru - explicaţia participativ
2.3 -formularea unor titluri potrivite textului audiat - planşe diverse. - munca Corectarea
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre independentă exprimării și
conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat pronunției
- observarea, recunoaşterea, executarea unor - evaluare orală şi
comenzi simple (priveşte, ascultă, fii atent) scrisă.
AVAP 2.3 Elemente de limbaj -realizarea unor scurte descrieri(cel puţin trei
plastic caracteristici)referitoare la elemente ce apar
- audierea cântecului “Iarna ne-a trezit în zori”•
Realizarea unui desen corespunzător
conținutului; expunerea lucrărilor
-Utilizarea numerelor in activitati din viata -pg. 85, MEM - conversaţia - observarea
MEM 2.2, Muzeul jucariilor cotidiana; -pg. 58, 59 euristică sistematică a
3.2 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu manual digital - demonstraţia elevilor
Forme de energie- obiecte sau prin operaţia inversă; - rezolvarea de -videoproiector, - exerciţiul Aprecieri
CLR 2.2; Utilizari in adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu trecere calculator - munca individuale
2.3 practica peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea independentă referitoare la
corectă a unităţilor şi zecilor; -fise - problematizarea formularea
MEM 2.2, Adunarea si - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a Culori, carioci răspunsurilor și
3.2 scaderea elementelor unei mulţimi pentru determinarea Jetoane cu rezolvarea
numerelor cardinalului acesteia; imagini, jucării exercițiilor
naturale de la 31 la -aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici - aprecieri globale
100, fara trecere decât 31; - caiet, fişe de şi individuale
peste ordin - compararea a două sume, două diferenţe sau a lucru, planşe
(ZU+U; ZU-U) unei sume cu o diferenţă sau cu un număr; diverse
imagini;
-realizarea unei moristi din hartie;
- numirea materialelor, instrumentelor şi Materiale: procedurale: Apreciere globală
AVAB: 1.1; Tehnici de lucru: tehnicilor plastic, conversaţia Apreciere
1.3; 2.1; indoire, decupare, utilizate; hȃrtie glasată, euristică, individuală
2.2. mototolire - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de foarfecă, lipici, exerciţiul, muncă Indicații și
artă, în fotografii sau în sculptură; pai, ac cu independentă, evaluare
"Morisca"- jucarie -realizarea lucrarii gamalie problematizarea, individuală
din plastic - exersarea modului de îngrijire / păstrare a CD cu melodii simularea, joc de Lucrare practică
instrumentelor şi materialelor de lucru. rol, joc didactic
-interpretare cântece de iarnă activitate
-realizarea colajului- exersarea utilizării corecte individuală.
a instrumentelor de lucru:
- exersarea modului de îngrijire / păstrare
instrumentelor şi materialelor de lucru;
• Prezentarea lucrării/ expunere (frontal)
MM 2.1 Auditie muzicala • Audiție muzicală/Interpretarea cȃntecelor
cunoscute (frontal)
SĂPTĂMÂNA a II-a ( 12.01.2015- 16.01.2015)

DP 1.1., Comunicarea înÎntâlnirea de dimineaţă: prezenţa, mesajul - conversaţia Observarea
2.2., 3.1. activitatea școlară saptamanii, noutatea zilei, completarea -pg. 92, manual euristică comportamentului
calendarului naturii, etc. - caietul auxiliar participativ
CLR 1.1; Acte de vorbire Anunțarea subiectelor din săptămȃna care a pg. 58, caiet -munca
1.2; 2.2 început și a tipurilor de activități ce vor fi - plansa cu independenta;
desfășurate. literele de tipar si
CLR 1.3 Sunetul “j” şi Identificarea, în imagine, a elementelor a căror de mana marite; -activitate
litera “j” mic de denumire conține sunetul j; frontala; Autoevaluare
tipar Pronunțarea clară a cuvintelor, identificarea -jetoane cu
poziției sunetului a în fiecare cuvȃnt; imagini ale -metoda fonetica;
Semne de Compunerea cuvintelor folosind silabe date cuvintelor care
punctuatie: Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor contin sunetul j. -exercitiul;
punctul Formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care Indicarea
LUNI 12.01.2015
se solicită lămuriri sau informaţii diverse -demonstratia; cuvintelor cerute

AVAP 2.3 Culori și elemente Joc: Găsește și deseneaza! – Citire selectivă a
de limbaj plastic cuvintelor- jucarii care conțin j si ilustrarea lor.
Intuirea literei j de mȃnă – demonstrarea scrierii; Aprecieri
MM 1.2. "Jocul romanesc!" - exersare (cu degetul în aer, pe bancă;) individuale
cantec "Jocul romanesc!" - cantare in cor;
Simulari ale unor situatii de comunicare; -pg. 92. manual -munca - observarea
CLR- Selectarea din enunțurile formulate a cuvintelor - caietul auxiliar independenta; sistematică a
1.1,1.2, care conțin sunetul j; -pg. 59, Ars libri -activitate elevilor;
Litera “j” mic de Compunerea cuvintelor folosind silabe date - plansa cu frontala; -evaluare
1.3,1.4, mana Separarea cuvintelor scrise legat care formează un literele de tipar si -metoda fonetica; formativa
enunţ şi scrierea acestuia de mana marite; -exercitiul;
2.1,2.2,2.3, -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor -demonstratia;
-continuarea unui dialog - caietul auxiliar -jocul didactic;
2.4,3.1,3.3 -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor - plansa cu
Elemente de limbaj -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care literele de tipar si
AVAB
plastic se solicită lămuriri sau informaţii diverse de mana marite;
2.3
Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor
Exercitii-joc de numarare a elementelor unei -pg. 86, MEM -munca Expunerea fişelor
MEM 2.2 Adunarea si multimi date; -pg. 58, manual independenta;
3.3 scaderea Rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în digital -activitate Aprecieri
MEM 1.1; numerelor scris, fara trecere peste ordin, respectând -videoproiector, frontala; individuale
1.4 naturale de la 31 la algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi calculator -metoda fonetica; referitoare la
100 cu trecere zecilor; -exercitiul; formularea
peste ordin, - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a -fise -demonstratia; răspunsurilor și
MEM 1.1; formate din zeci si elementelor unei mulţimi pentru determinarea Culori, carioci -jocul didactic; rezolvarea
1.4 unitati cardinalului acesteia; Jetoane cu exercițiilor
CLR 2.2; (ZU+U; ZU-U) Aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici imagini, jucării
2.3 decât 100;
- compararea a două sume, două diferenţe sau a - caiet, fişe de
unei sume cu o diferenţă sau cu un număr; lucru, planşe
Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o diverse
mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită
de numărarea obiectelor;
Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind
imagini;
Audierea unor înregistrări cu melodii de dans; - pag. 26, MM, -explicaţia, Observarea
MM1.1; Mișcare pe muzică Dans cu pasi egali pe cantec; activitate demonstraţia, comportamentului
1.2; 1.4 Miscarea pe -executarea unor miscari sugerate de text; frontală, -activitate participativ
muzica- pasi egali, - crearea unei atmosfere propice însuşirii CD. 14 cu frontală
MM 2.3; pasi de dans cântecului, prin prezentarea unor materiale melodia de Aprecieri
3.1 muzicale sau ilustrative potrivite învățat (selectiv- grupe)
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri CD. 29, auditie
mici – colectiv -creioane
- organizarea unor jocuri inspirate de muzica colorate
audiata: "Mars persan", de Johann Strauss II; Inregistrare audio
CD.30;
-desenarea unor imagini sugerate de textul
AVAP 2.2 diferitelor strofe ale cȃntecului învățat
MM 2.1 (individual): Alba zapada, CD.14
grup calendarul naturii etc. descoperire sistematică a
CLR 1.1; Oferirea unor • Formularea de observații privind vremea -videoproiector, elevilor;
2.3 informații (prezența norilor, fenomene ale naturii prezente, calculator - conversaţia
predicții despre evoluția vremii pe parcursul zilei) euristică Aprecieri
MEM 4.1 (frontal) -fise individuale
-evidentierea cifrei unitatilor/ zecilor dintr-un nr. Culori, carioci - munca referitoare la
Adunarea si - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Jetoane cu independentă formularea
MEM 2.2 scaderea obiecte sau prin operaţia inversă; - rezolvarea de imagini, jucării răspunsurilor și
Marti, 13.01.2015
3.3 numerelor naturale adunări şi scăderi, mental şi în scris, fara trecere rezolvarea
CLR 2.2; de la 31 la 100 cu peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea - caiet, fişe de exercițiilor
2.3 trecere peste ordin, corectă a unităţilor şi zecilor; lucru, planşe
formate din zeci si - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a diverse
unitati elementelor unei mulţimi pentru determinarea
(ZU+U; ZU-U) cardinalului acesteia;
-aflarea sumei/diferenţei a două numere;
AVAP 1.2 Colaj de la o tematică dată/de la numere date, de la
imagini;
DP 2.2, 1.3 Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, -pg. 93, manual -explicaţia, Observarea
calendarul naturii etc. - caietul auxiliar exerciţiul, comportamentului
CLR- • Identificarea, în imagine, a elementelor a căror pg. 59, caiet demonstraţia, participativ
1.1,1.2, Sunetul “j” şi litera denumire conține sunetul j; - plansa cu -activitate
“J” mare de mana - compunerea cuvintelor folosind silabe date literele de tipar si frontală, activităţi
1.3,1.4, -separarea cuvintelor scrise legat care formează de mana marite; în echipă, Autoevaluare
un enunţ şi scrierea acestuia
2.1,2.2,2.3, -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor
-continuarea unui dialog Aprecieri
2.4,3.1,3.3 -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor individuale
MIERCURI 14.01.2015

AVAB: 2.3
se solicită lămuriri sau informaţii diverse
Modelaj in plastilina
DP 2.2 • pronunțarea clară a cuvintelor, identificarea -pg. 93. manual -explicaţia, Observarea
Litera “J” mare de poziției sunetului a în fiecare cuvȃnt; - caietul auxiliar exerciţiul, comportamentului
CLR 1.2; mana •Joc: Găsește și citește! – Citire selectivă a pg. 60, Ars libri demonstraţia, participativ
1.3; 3.1 cuvintelor care conțin J; - plansa cu -activitate Aplauze pentru
4.1 Oferirea de - compunerea cuvintelor folosind silabe date literele de tipar si frontală, activităţi cele mai bune
CLR 2.2; informații despre -separarea cuvintelor scrise legat care formează de mana marite; în echipă, interpretări
2.4 propria activitate un enunţ şi scrierea acestuia
-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor -jetoane cu Autoevaluare
CLR 4.1 Sunete și litere -continuarea unui dialog imagini ale
-scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor cuvintelor care Aprecieri
MEM 1.1 Numere naturale -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care contin sunetul s. individuale
se solicită lămuriri sau informaţii diverse fișă de lucru
• exerciții de ameliorare și aprofundare – literele Interevaluare
de mȃnă învățate: transcriere, copiere, dictare
DP Întâlnirea de Crearea unei atmosfere propice însuşirii - pag. 27, MM, -explicaţia, Observarea
dimineaţă cântecului, prin prezentarea unor materiale activitate demonstraţia, comportamentului
MEM 4.1 muzicale sau ilustrative potrivite frontală, -activitate participativ
Mișcare pe muzicăInsuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri CD. 14 cu frontală
MM 1.1; Miscarea pe mici – colectiv melodia de Recompensarea
1.2; Audierea unor înregistrări cu melodii de dans;
muzica- pasi egali, învățat prin aplauze a
pasi de dans Pasi egali, pasi de dans: CD. 34, auditie performanței
MM 2.1 -dans cu pasi egali pe cantec; -creioane copiilor
-executarea unor miscari sugerate de text; colorate
- organizarea unor jocuri inspirate de muzica Inregistrare audio
audiata: "Vals", din actul I, Lacul lebedelor, de
Piotr Ilici Ceaikovsky; CD.34;
Jocul perechilor – joc cu personaje care se mişcă
în perechi pe muzica audiată
JOI 15.01.2015
Desenarea unor imagini sugerate de textul

diferitelor strofe ale cȃntecului învățat
AVAP 1.2. Desen in carioca (individual): Alba zapada, CD.14
Programul 5 minute de muzica clasica
CLR 1.3; Comunicarea în Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; -pg. 66, manual - învăţarea prin Observarea
2.1; grup Exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final - caietul auxiliar descoperire comportamentului
DP 2.2 sau din interiorul unei silabe / cuvânt; pg. 60, caiet - conversaţia în timpul activității
CLR 2.2; Sunetul “v” şi Exerciţii de depistare a sunetului “v” în cadrul - plansa cu euristică Aprecieri
2.4 litera “v” mic de unui cuvânt; literele de tipar si - munca individuale
MEM 4.1 tipar si de mana Exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care de mana marite; independentă Interevaluare
MM 2.3 încep,conţin sau se termină cu sunetul “v” - problematizarea - evaluare orală şi
Scrierea literei “v” mic de mână; - fişa de lucru scrisă.
CLR 1.3; Separarea cuvintelor scrise legat care formează - imagini, planşe
1.4 un enunţ şi scrierea acestuia; din poveşti.
-scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor Jetoane cu
CLR 4.1; -scrierea literelor mici şi mari de mână,a literele de mȃnă
4.2 cuvintelor învățate
- exersarea literei v - 2 rȃnduri (individual)
AVAB • Joc- alcătuire de cuvinte cu literele de mȃnă
2.3 învățate (în perechi)
- selectarea din enunțurile formulate a cuvintelor -pg. 66, manual - Resurse Observarea
Litera “v” mic de de care conțin sunetul v; - caietul auxiliar procedurale: comportamentului
CLR 1.1, mana -delimitarea cuvintelor din enunţuri; -pg. 62, Ars libri conversaţia, participativ
1.2 -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie -jetoane cu explicaţia,
Acte de vorbire: a -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe imagini, cutie exerciţiul, Autoevaluare
formula o idee/o -exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care demonstraţia,
cerere, a saluta, a încep,conţin sau se termină cu sunetul “v” activitate
se prezenta - compunerea cuvintelor folosind silabe date frontală, Indicarea
-separarea cuvintelor scrise legat care formează activitate cuvintelor cerute
un enunţ şi scrierea acestuia individual
-scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor Aprecieri
-formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care individuale
- rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau
jocuri
-exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi
AVAP:1.2 Colaj din hartie comode pentru scris;
colorata -colaj tematică eminesciană
MEM 2.2, - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu -pg. 88, MEM - conversaţia - observarea
3.2 Adunarea si obiecte sau prin operaţia inversă; -pg. 60, manual euristică sistematică a
scaderea - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în digital - demonstraţia elevilor
CLR 2.2; numerelor scris, cu trecere peste ordin, respectând -videoproiector, - exerciţiul - aprecieri globale
2.3 naturale de la 31 la algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi calculator - munca şi individuale
100 fara trecere zecilor; independentă Aprecieri
peste ordin, - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a -fise - problematizarea individuale
formate din zeci si elementelor unei mulţimi pentru determinarea Culori, carioci referitoare la
unitati cardinalului acesteia; Jetoane cu formularea
(ZU+ZU) -aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici imagini, jucării răspunsurilor și
decât 100; rezolvarea
- compararea a două sume, două diferenţe sau a - caiet, fişe de exercițiilor
unei sume cu o diferenţă sau cu un număr; lucru, planşe
-evidentierea proprietatii de comutativitate a diverse
adunarii prin exercitii;
transformarea problemelor;
-utilizarea numerelor in activitati din viata
cotidiana;
AVAP 1.1; Pictura •Observarea petelor de culoare în reproduceri de Reproduceri de - demonstraţia expunerea
1.3 Elemente de • Pictură- "Peisaj de iarna" (individual) Acuarele, - munca Observarea
limbaj plastic: • Realizarea unei expoziții cu lucrările realizate; pensulă, coli de independentă modului de
culori reci - exersarea modului de îngrijire / păstrare desen implicare în
instrumentelor şi materialelor de lucru; sarcină
CLR 2.3 "Peisaj de iarna" - exersarea muşchilor ai mâinii. Interevaluare
practicarea exerciţiilor de folosire a pensulelor şi
Formularea unei a culorilor pigment;
opinii exprimarea unor aprecieri obiective referitoare
explicarea semnificaţiilor propriilor
lucrări/creaţii;

DP 1.1; 2.1 Comunicarea în Intȃlnirea de dimineață: prezența, mesajul -pag. 28, 29, - învăţarea prin Observarea
activitatea școlară săptămȃnii, noutăți, calendarul naturii etc. caiet DP descoperire comportamentului
- recunoaşterea în imagini a respectării/încălcării -creioane - explicaţia participativ
CLR 1.2; Ne ingrijim casa regulilor de igienă; colorate - munca
2.2; 2.4 - fişe de lucru pentru exersarea învăţării regulilor -jetoane care independentă
Elemente de limbaj de igienă personală: corespondenţe, asocieri, ilustreaza Aprecierea
VINERI 16.01.2015
AVAP 1.2; plastic consecinţe, completare de obiecte care lipsesc, produse de desenelor,
1.3 exprimare de opinii curatenie individual
- exprimarea de opinii;
- realizarea reclamelor pentru produsele de
igiena preferate;
DP 2.2 Formularea unor răspunsuri la întrebări despre - mascota clasei - învăţarea prin - observarea
CLR1.1; ”Cainele si conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat planșă/desen cu descoperire sistematică a
1.2; magarul”, de -utilizarea imaginilor pentru indicarea steaua centrală - conversaţia elevilor;
Grigore semnificaţiei unui text liric creioane euristică Observarea
CLR 2.2; Alexandrescu - formularea unor răspunsuri la întrebări despre colorate, carioci, - demonstraţia comportamentului
2.3 conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat coli albe - explicaţia participativ
- audierea unei poezii şi manifestarea reacţiilor - fişa de lucru - munca Corectarea
corespunzătoare - planşe diverse. independentă exprimării și
Participarea la • Explozia stelară -Formularea de întrebări și pronunției
AVAP 2.3 dialog răspunsuri pe baza poveștii (Cine?/ Ce? Cȃnd? - evaluare orală şi
Elemente de limbaj Unde? De ce? Cum?) scrisă.
plastic • Realizarea unui desen corespunzător
Utilizarea numerelor in activitati din viata -pg. 89, MEM - conversaţia - observarea
MEM 2.2, Energia- cotidiana; -pg. 60, manual euristică sistematică a
3.2 comportamentul - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în digital - demonstraţia elevilor
corect fata de scris, cu trecere peste ordin, respectând -videoproiector, - exerciţiul Aprecieri
CLR 2.2; mediu algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi calculator - munca individuale
2.3 zecilor; independentă referitoare la
Probleme care se - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a -fise - problematizarea formularea
rezolva printr-o elementelor unei mulţimi pentru determinarea Culori, carioci răspunsurilor și
operatie cardinalului acesteia; Jetoane cu rezolvarea
- formularea şi rezolvarea unor probleme imagini, jucării exercițiilor
pornind de la o tematică dată/de la numere date, - aprecieri globale
de la imagini; - caiet, fişe de şi individuale
- recunoaşterea rolului Soarelui ca sursă de lucru, planşe
lumină şi căldură şi importanţa acestuia în diverse
menţinerea vieţii;
- identificarea efectelor pozitive/negative ale
Soarelui asupra Pământului;
Tehnica de lucru: - numirea materialelor, instrumentelor şi Materiale: procedurale: Apreciere globală
AVAB: 1.1; origami tehnicilor utilizate; hȃrtie glasată, conversaţia Apreciere
1.3; 2.1; - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de foarfecă, lipici euristică, individuală
2.2. "Fulgi de nea" artă, în fotografii sau în sculptură; CD cu melodii exerciţiul, muncă Indicații și
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a independentă, evaluare
instrumentelor şi materialelor de lucru. activitate problematizarea, individuală
MM 2.1 -folosirea tehnicii origami în aplicaţii/compoziţii individuală. simularea, joc de Lucrare practică
-realizarea lucrarii prin tehnica ORIGAMI rol, joc didactic
• Audiție muzicală/Interpretarea cȃntecelor
cunoscute (frontal)
SĂPTĂMÂNA a III-a ( 19.01.2015- 23.01.2015)

DP 1.1., Comunicarea în Întâlnirea de dimineaţă: prezenţa, noutatea zilei -pg. 67, manual - conversaţia Observarea
2.2., 3.1. activitatea școlară Anunțarea subiectelor din săptămȃna care a - caietul auxiliar euristică comportamentului
început și a tipurilor de activități pg. 61, caiet participativ
CLR 1.1; Acte de vorbire Compunerea cuvintelor folosind silabe date - plansa cu -munca
1.2; 2.2 -delimitarea cuvintelor din enunţuri; literele de tipar si independenta;
Sunetul “v” şi -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie de mana marite; Autoevaluare
CLR 1.3 litera “V” mare de -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe -activitate
mana -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final frontala;
sau din interiorul unei silabe / cuvânt -jetoane cu Indicarea
AVAP 2.3 Culori și elemente -exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode imagini ale -metoda fonetica; cuvintelor cerute
de limbaj plastic pentru scris; cuvintelor care
CLR 2.2 Propoziția/Enunțul -scrierea literei "V” mare de mână contin sunetul -exercitiul; Aprecieri
-separarea cuvintelor scrise legat care formează “v”; individuale
un enunţ şi scrierea acestuia
LUNI 19.01.2015
MM 1.2. "Ninge" - cantec -demonstratia;

• Formulare de propoziții cu suport intuitiv
-identificarea unor substantive proprii care încep -pg. 68, manual -munca - observarea
CLR- cu sunetul V; discuții despre litera necesară - caietul auxiliar independenta; sistematică a
1.1,1.2, Sunetul “v” şi scrierii acestora pg. 63, Ars libri -activitate elevilor;
litera “V” mare de - citirea substantivelor proprii frontala; -evaluare
1.3,1.4, mana - intuirea literei V de mȃnă, exersarea literei în - foi desen, -metoda fonetica; formativa
aer, cu degetul pe bancă; creioane colorate, -exercitiul;
2.1,2.2,2.3, Povestirea unei -exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care carioci -demonstratia;
întȃmplări trăite încep cu sunetul “v” -jocul didactic;
2.4,3.1,3.3 - rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau
jocuri
-exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode
Colaj: pentru scris;
AVAB
-scrierea literei ”V” mare de mână
2.3
•Joc: Mic sau mare? – un copil spune un cuvȃnt
care conține sunetul i, iar colegii spun dacă se
folosește litera v sau V.
-exercitii-joc denumarare a elementelor unei -pg. 90, MEM -munca Expunerea fişelor
multimi date; -pg. 60, manual independenta;
MEM 2.2 Adunarea -ex. de compunere a numerelor date; digital -activitate Aprecieri
3.3 numerelor naturale -ex. de scriere a rezultatelor -videoproiector, frontala; individuale
MEM 1.1; de la 31 la 100 cu -ex. de recunoastere a termenilor calculator -metoda fonetica; referitoare la
1.4 trecere peste ordin, TERMEN + TERMEN = SUMA -exercitiul; formularea
formate din zeci si - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu -fise -demonstratia; răspunsurilor și
MEM 1.1; unitati obiecte sau prin operaţia inversă; - rezolvarea de Culori, carioci -jocul didactic; rezolvarea
1.4 (ZU+ ZU) adunări şi scăderi, mental şi în scris, fara trecere Jetoane cu exercițiilor
CLR 2.2; peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea imagini, jucării
2.3 corectă a unităţilor şi zecilor;
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a - caiet, fişe de
elementelor unei mulţimi pentru determinarea lucru, planşe
cardinalului acesteia; diverse
-aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici
decât 100;
imagini;
- cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu - pag. 28, MM, -explicaţia, Observarea
MM1.1; Cantarea cu participare afectivă activitate demonstraţia, comportamentului
1.2; 1.4 acompaniament -alegerea instrumentului potrivit sau a percutiei frontală, -activitate participativ
-Cantarea corporale pentru fiecare cantec; CD. 15 cu frontală
MM 2.3; instrumentala: - crearea unei atmosfere propice însuşirii melodia de Aprecieri
3.1 flautul cântecului, prin prezentarea unor materiale învățat (selectiv- grupe)
AVAP 2.2 muzicale sau ilustrative potrivite CD. 35, auditie
MM 2.1 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – Inregistrare audio
grupuri mici – colectiv
-dans liber pe muzica populara din zona;
• Realizarea unui desen corespunzător cȃntecului
învățat;"Alunelul", CD.15
• Intonarea melodiei folosind silabe muzicale
(frontal)
CLR 1.1; grup calendarul naturii etc. descoperire sistematică a
2.3 • Formularea de observații privind vremea -videoproiector, elevilor;
(prezența norilor, fenomene ale naturii prezente, calculator - conversaţia
MEM 4.1 Adunarea predicții despre evoluția vremii pe parcursul zilei) euristică Aprecieri
numerelor naturale (frontal) -fise individuale
de la 31 la 100 cu Evidentierea cifrei unitatilor/ zecilor dintr-un nr. Culori, carioci - munca referitoare la
Marti, 20.01.2015
MEM 2.2 trecere peste ordin, Efectuarea de exercitii de adunare. independentă formularea
3.3 formate din zeci si Aflarea sumei si aunui termen necunoscut - caiet, fişe de răspunsurilor și
CLR 2.2; unitati TERMEN - TERMEN = DIFERENTA lucru, planşe rezolvarea
2.3 (ZU+ ZU) • Formularea unor propoziții/enunțuri în care să exercițiilor
apară numerele din perechile date și relația dintre - caiet, fişe de
ele (ex:Ada are 9 păpuși, iar Mia are doar 5. Ada lucru, planşe
are mai multe păpuși decȃt Mia) (frontal) diverse
Stabilirea prin observare a principalelor structuri
ale plantelor;
DP 2.2, 1.3 Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, -pg. 69, manual -explicaţia, Observarea
Povestirea unei calendarul naturii etc. -pg. 62, caiet aux exerciţiul, comportamentului
întȃmplări trăite - compunerea cuvintelor folosind silabe date demonstraţia, participativ
CLR- -separarea cuvintelor scrise legat care formează -jetoane cu -activitate
1.1,1.2, Recapitulare un enunţ şi scrierea acestuia imagini frontală, activităţi
litere,grupuri de -Recapitularea literelor invatate; - fise de lucru în echipă,
1.3,1.4, litere învăţate -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor -creioane Autoevaluare
-continuarea unui dialog colorate
2.1,2.2,2.3, -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor Indicarea
-formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care cuvintelor cerute
MIERCURI 21.01.2015
DP 2.2 -pronunțarea clară a cuvintelor, identificarea -pg. 64, Ars libri -explicaţia, Observarea
CLR 1.2; poziției sunetului a în fiecare cuvȃnt; exerciţiul, comportamentului
1.3; 3.1 Oferirea de - compunerea cuvintelor folosind silabe date -jetoane cu demonstraţia, participativ
4.1 informații despre -separarea cuvintelor scrise legat care formează imagini -activitate Aplauze pentru
CLR 2.2; propria activitate un enunţ şi scrierea acestuia - fise de lucru frontală, activităţi cele mai bune
2.4 -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor -creioane în echipă, interpretări
-continuarea unui dialog colorate
CLR 4.1 Sunete și litere -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor Autoevaluare
se solicită lămuriri sau informaţii diverse Aprecieri
MEM 1.1 Numere naturale •Joc: Găsește și citește! – Citire selectivă a individuale
cuvintelor care conțin anumite cuvinte;
• Activitate suplimentară- exersare pe tabletă/ Interevaluare
• Povestire după imagini – o poveste/o întȃmplare
(frontal)
• exerciții de ameliorare și aprofundare – literele
DP Întâlnirea de -exersarea acuităţii auditive prin joc; - pag. 29, MM, -explicaţia, Observarea
dimineaţă - crearea unei atmosfere propice însuşirii activitate demonstraţia, comportamentului
MEM 4.1 Animale cântecului, prin prezentarea unor materiale frontală, -activitate participativ
MM 1.1; Timbrul: sunete muzicale sau ilustrative potrivite CD. 15 cu frontală
1.2; din mediul - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu melodia de Recompensarea
înconjurător participare afectivă învățat prin aplauze a
MM 2.1 -alegerea instrumentului potrivit sau a percutiei CD. 35, auditie performanței
Mișcare pe muzică
corporale pentru fiecare cantec; -creioane copiilor
Timbrul vocal - dialog între grupe, sugerat de textul cântecului colorate
- jocul perechilor – joc cu personaje care se Inregistrare audio
mişcă în perechi pe muzica audiată
• Realizarea unui desen corespunzător cȃntecului
- învăţarea prin
JOI 22.01.2015
DP 2.2 Comunicarea în -exercitii de distingere a sunetului initial, final -pg. 63, caiet aux Observarea
grup sau din interiorul unei silabe sau al unui cuvant; -pg. 65, Ars libri descoperire comportamentului
CLR 2.2; - compunerea cuvintelor folosind silabe date - conversaţia în timpul activității
2.4 Ne jucam si -separarea cuvintelor scrise legat care formează -jetoane cu euristică Aprecieri
invatam un enunţ şi scrierea acestuia imagini - munca individuale
CLR- -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor - fise de lucru independentă Interevaluare
1.1,1.2, Repovestirea unei -continuarea unui dialog -creioane - problematizarea - evaluare orală şi
întȃmplări auzite -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor colorate scrisă.
1.3,1.4, -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care
AVAB • Joc- alcătuire de cuvinte cu literele de mȃnă
Jurnalul - compunerea cuvintelor folosind silabe date - Resurse - Resurse Observarea
CLR 1.1, -separarea cuvintelor scrise legat care formează materiale: procedurale: comportamentului
1.2 Recapitulare un enunţ şi scrierea acestuia jetoane cu conversaţia, participativ
litere,grupuri de -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor imagini, cutie explicaţia,
litere învăţate -continuarea unui dialog activitate exerciţiul, Autoevaluare
Intonarea -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor frontală, demonstraţia,
propozitiei -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care activitate
interogative se solicită lămuriri sau informaţii diverse individual
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu -pg. 92,MEM - conversaţia - observarea
Scaderea obiecte sau prin operaţia inversă; -pg. 60, manual euristică sistematică a
MEM 2.2, numerelor - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în digital - demonstraţia elevilor
3.2 naturale de la 31 la scris, cu trecere peste ordin, respectând -videoproiector, - exerciţiul - aprecieri globale
100 cu trecere algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi calculator - munca şi individuale
peste ordin, zecilor; independentă Aprecieri
formate din zeci si - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o -fise - problematizarea individuale
unitati mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot Culori, carioci referitoare la
(ZU-ZU) atâtea elemente”; Jetoane cu formularea
- evidenţierea proprietăţilor adunării imagini, jucării răspunsurilor și
CLR 2.2; (comutativitate, asociativitate, element neutru), rezolvarea
2.3 fără precizarea terminologiei; - caiet, fişe de exercițiilor
- aflarea unui termen necunoscut, folosind lucru, planşe
metoda balanţei; diverse
- crearea unor probleme simple după imagini/
desene/ scheme date;
-transformarea problemelor;
1.3 Elemente de • Pictură-" Papagalul"" (individual) Acuarele, - munca Observarea
culori calde - exersarea modului de îngrijire / păstrare desen implicare în
CLR 2.3 "Papagalul" - exersarea muşchilor ai mâinii. Interevaluare
lucrări/creaţii;
- transformarea spatiului clasei intr-un mediu -creioane - explicaţia participativ
CLR 1.2; Ne ingrijim clasa prietenos, care sa faciliteze invatarea; colorate - munca
2.2; 2.4 Acte de vorbire: a - modalitati de prezentare personala afisate pe Calendarul independentă
formula o idee banci, construirea in echipa a simbolului clasei naturii Aprecierea
AVAP 2.3 care va fi afisat pe usa clasei, -jetoane care desenelor,
Elemente de limbaj - expunerea produselor rezultate din activitati la ilustreaza individual
plastic nivelul elevilor pentru a fi vizualizate; produse de
- interpretarea unor melodii preferate pentru curatenie
anuntarea pauzei;
MM:1.1. Cantece preferate - Joc: "Cum mi-ar placea sa sune clopotelul in
scoala mea?"
DP 2.2 -utilizarea imaginilor pentru indicarea - mascota clasei - învăţarea prin - observarea
VINERI 23.01.2015
CLR1.1; ”Bivolul si semnificaţiei unui text liric planșă/desen cu descoperire sistematică a

1.2; cotofana”, de - formularea unor răspunsuri la întrebări despre steaua centrală - conversaţia elevilor;
Grigore conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat creioane colorate, euristică Observarea
CLR 2.2; Alexandrescu - repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un carioci, coli albe - demonstraţia comportamentului
2.3 Fabula text audiat - fişa de lucru - explicaţia participativ
- observarea, recunoaşterea, executarea unor - planşe diverse. - munca Corectarea
AVAP 2.3 Participarea la comenzi simple (priveşte, ascultă, fii atent) independentă exprimării și
dialog - audierea unei poezii şi manifestarea reacţiilor pronunției
Elemente de limbaj corespunzătoare - evaluare orală şi
plastic • Explozia stelară -Formularea de întrebări și scrisă.
răspunsuri pe baza poveștii (Cine?/ Ce? Cȃnd?
Unde? De ce? Cum?)
• Realizarea unui desen corespunzător
-pg. 93, MEM - conversaţia - observarea
MEM 2.2, Probleme care se -Utilizarea numerelor in activitati din viata -pg. 57, manual euristică sistematică a
3.2 rezolva prin doua cotidiana; digital - demonstraţia elevilor
operatii - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în -videoproiector, - exerciţiul Aprecieri
CLR 2.2; scris, cu trecere peste ordin, respectând calculator - munca individuale
2.3 Scaderea algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi independentă referitoare la
numerelor zecilor; -fise - problematizarea formularea
naturale de la 31 la - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Culori, carioci răspunsurilor și
100 cu trecere mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot Jetoane cu rezolvarea
peste ordin, atâtea elemente”; imagini, jucării exercițiilor
formate din zeci si - evidenţierea proprietăţilor adunării - aprecieri globale
unitati (comutativitate, asociativitate, element neutru), - caiet, fişe de şi individuale
(ZU- ZU) fără precizarea terminologiei; lucru, planşe
- aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse
metoda balanţei;
-transformarea problemelor;
• Formularea unor propoziții/enunțuri în care să
apară numerele din perechile date
Tehnici de lucru: - numirea materialelor, instrumentelor şi Materiale: procedurale: Apreciere globală
AVAB: 1.1; Indoire, decupare, tehnicilor hȃrtie glasată, conversaţia Apreciere
1.3; 2.1; lipire utilizate; foarfecă, lipici euristică, individuală
2.2. - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de CD cu melodii exerciţiul, muncă Indicații și
"Crocodilul artă, în fotografii sau în sculptură; independentă, evaluare
acordeon"- jucarie -realizarea colajului; activitate problematizarea, individuală
MM 2.1 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de individuală. simularea, joc de Lucrare practică
lucru; rol, joc didactic
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a
instrumentelor şi materialelor de lucru.
-interpretare cântece de iarnă -realizarea
colajului- exersarea utilizării corecte a
instrumentelor de lucru:
- exersarea modului de îngrijire / păstrare
instrumentelor şi materialelor de lucru;
• Audiție muzicală/Interpretarea cȃntecelor
cunoscute (frontal)
SĂPTĂMÂNA a IV-a ( 26.01.2015- 30.01.2015)

DP 1.1., Comunicarea în Întâlnirea de dimineaţă: prezenţa, mesajul -pg. 66, Ars libri - conversaţia Observarea
2.2., 3.1. activitatea școlară saptamanii, noutatea zilei, euristică comportamentului
-exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final -jetoane cu participativ
CLR- Acte de vorbire sau din interiorul unei silabe / cuvânt imagini -munca
1.1,1.2, -exerciţii de depistare a grupului “ie” în cadrul - fise de lucru independenta; Autoevaluare
Grupul de vocale ie unui cuvânt -creioane
1.3,1.4, Semne de -exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care colorate -activitate
punctuatie: punctul încep,conţin sau se termină cu grupul de sunete frontala; Indicarea
2.1,2.2,2.3, “ie” cuvintelor cerute
Culori și elemente -exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode -metoda fonetica;
de limbaj plastic pentru scris;
CLR 2.2 Propoziția/Enunțul -colorare animale a căror denumire include -exercitiul; Aprecieri
grupul de litere individuale
LUNI 26.01.2015
- compunerea cuvintelor folosind silabe date -demonstratia;

-delimitarea cuvintelor din enunţuri; -pg. 67, Ars libri -munca - observarea
CLR- -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie independenta; sistematică a
1.1,1.2, Cuvinte cu sens -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe -jetoane cu -activitate elevilor;
asemănător, cu -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final imagini frontala; -evaluare
1.3,1.4, sens opus sau din interiorul unei silabe / cuvânt - fise de lucru -metoda fonetica; formativa
-exerciţii de depistare a grupului “ie” în cadrul -creioane -exercitiul;
2.1,2.2,2.3, unui cuvânt colorate -demonstratia;
-colorare animale a căror denumire include -jocul didactic;
2.4,3.1,3.3 grupul de litere
Simulari ale unor situatii de comunicare;
-Recapitulare : a,m,n,o,e,i,c,ă,l,u,ce,t,s,p,v
Colaj: "Ferma" -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor
AVAB
-continuarea unui dialog
2.3
MEM 2.2 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu -pg. 94, MEM -munca Expunerea fişelor
3.3 obiecte sau prin operaţia inversă; - rezolvarea de -pg. 57, manual independenta;
MEM 1.1; Adunarea si adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu trecere digital -activitate Aprecieri
1.4 scaderea peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea -videoproiector, frontala; individuale
numerelor naturale corectă a unităţilor şi zecilor; calculator -metoda fonetica; referitoare la
MEM 1.1; de la 0 la 100 - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a -exercitiul; formularea
1.4 (recapitulare) elementelor unei mulţimi pentru determinarea -fise -demonstratia; răspunsurilor și
CLR 2.2; cardinalului acesteia; Culori, carioci -jocul didactic; rezolvarea
2.3 - compararea a două sume, două diferenţe sau a Jetoane cu exercițiilor
unei sume cu o diferenţă sau cu un număr; imagini, jucării
de la o tematică dată/de la numere date, de la - caiet, fişe de
imagini; lucru, planşe
-precizarea -lunilor anotimpului, succesiunea lor, diverse
caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii,
modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor
specifice anotimpului
– schimb de informaţii (dialoguri despre tradiţii
şi obiceiuri de iarnă)
-exersarea acuităţii auditive prin joc; - pag. 28, MM, -explicaţia, Observarea
MM1.1; - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu activitate demonstraţia, comportamentului
1.2; 1.4 participare afectivă frontală, -activitate participativ
- crearea unei atmosfere propice însuşirii CD. 15 cu frontală
MM 2.3; cântecului, prin prezentarea unor materiale melodia de Aprecieri
3.1 muzicale sau ilustrative potrivite învățat (selectiv- grupe)
AVAP 2.2 - dialog între grupe, sugerat de textul cântecului CD. 35, auditie
MM 2.1 - jocul perechilor – joc cu personaje care se mişcă -creioane
în perechi pe muzica audiată colorate
• Realizarea unui desen corespunzător cȃntecului Inregistrare audio
• Intonarea melodiei folosind silabe muzicale
DP 2.2 Comunicarea Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, -pg. 95, MEM
în - învăţarea prin observarea
CLR 1.1; grup calendarul naturii etc. -pg. 57, manual descoperire sistematică a
2.3 - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime digital elevilor;
Adunarea si de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de -videoproiector, - conversaţia
MEM 4.1 scaderea numărarea obiectelor; calculator euristică Aprecieri
- adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime
numerelor naturale individuale
de la 0 la 100 dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea -fise - munca referitoare la
MEM 2.2 (recapitulare) elemente”; Culori, carioci independentă formularea
3.3 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Jetoane cu răspunsurilor și
CLR 2.2; Scaderea obiecte sau prin operaţia inversă; imagini, jucării rezolvarea
2.3 - evidenţierea proprietăţilor adunării
numerelor naturale exercițiilor
de la 0 la 100 (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără - caiet, fişe de
precizarea terminologiei; lucru, planşe
Marti, 27.01.2015
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris diverse

fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi
aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor;
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au
acelaşi număr de elemente;
aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici
decât 100;
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda
balanţei;
- modificarea unei probleme fără ca tipul de
problemă să se schimbe;
DP 2.2, 1.3 Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, -pg. 68, Ars libri -explicaţia, Observarea
Evaluare sumativa calendarul naturii etc. exerciţiul, comportamentului
CLR- semestriala - compunerea cuvintelor folosind silabe date -jetoane cu demonstraţia, participativ
1.1,1.2, -separarea cuvintelor scrise legat care formează imagini -activitate
un enunţ şi scrierea acestuia - fise de lucru frontală, activităţi Autoevaluare
1.3,1.4, -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor -creioane în echipă,
-continuarea unui dialog colorate Indicarea
2.1,2.2,2.3, -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor cuvintelor cerute
MIERCURI 28.01.2015
Aprecieri
AVAB • Activitate suplimentară- exersare pe tabletă/ individuale
2.3 • Formulare de propoziții cu suport intuitiv
DP 2.2 • pronunțarea clară a cuvintelor, identificarea -pg. 69, Ars libri -explicaţia, Observarea
CLR- Elemente de poziției sunetului a în fiecare cuvȃnt; exerciţiul, comportamentului
1.1,1.2, construcţie a - compunerea cuvintelor folosind silabe date -jetoane cu demonstraţia, participativ
comunicării -separarea cuvintelor scrise legat care formează imagini -activitate Aplauze pentru
1.3,1.4, un enunţ şi scrierea acestuia - fise de lucru frontală, activităţi cele mai bune
Recapitulare -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor -creioane în echipă, interpretări
2.1,2.2,2.3, litere,grupuri de -continuarea unui dialog colorate
litere învăţate -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor Autoevaluare
2.4,3.1,3.3 -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care
se solicită lămuriri sau informaţii diverse Aprecieri
Numere naturale • Povestire după imagini – o poveste/o întȃmplare individuale
AVAB
(frontal)
2.3
• exerciții de ameliorare și aprofundare – literele Interevaluare
MEM 1.1
DP Întâlnirea de -exersarea acuităţii auditive prin joc; - pag. 29, MM, -explicaţia, Observarea
dimineaţă - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – activitate demonstraţia, comportamentului
MEM 4.1 Mișcare pe muzică grupuri mici – colectiv frontală, -activitate participativ
MM 1.1; Recapitulare -alegerea instrumentului potrivit sau a percutiei CD. 15 cu frontală
1.2; corporale pentru fiecare cantec; melodia de Recompensarea
- dialog între grupe, sugerat de textul cântecului învățat prin aplauze a
MM 2.1 - jocul perechilor – joc cu personaje care se CD. 35, auditie performanței
mişcă în perechi pe muzica audiată -creioane copiilor
-dans liber pe muzica populara din zona; colorate
• Realizarea unui desen corespunzător cȃntecului Inregistrare audio
DP 2.2 Comunicarea în -exercitii de distingere a sunetului initial, final -test de evaluare - învăţarea prin Observarea
CLR 2.2; grup sau din interiorul unei silabe sau al unui cuvant; scrisa descoperire comportamentului
- conversaţia în timpul activității
JOI 29.01.2015
2.4 - compunerea cuvintelor folosind silabe date - fise de lucru

MEM 4.1 -separarea cuvintelor scrise legat care formează -creioane euristică Aprecieri
Elemente de un enunţ şi scrierea acestuia colorate - munca individuale
CLR- construcţie a -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor independentă Interevaluare
1.1,1.2, comunicării -continuarea unui dialog - problematizarea - evaluare orală şi
-scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor scrisă.
1.3,1.4 Recapitulare -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care -evaluare sumativa
litere,grupuri de se solicită lămuriri sau informaţii diverse
AVAB litere învăţate • Joc- alcătuire de cuvinte cu literele de mȃnă
- compunerea cuvintelor folosind silabe date -pg. 70, 71, Ars - Resurse Observarea
CLR- Ameliorare si -separarea cuvintelor scrise legat care formează libri procedurale: comportamentului
1.1,1.2, dezvoltare un enunţ şi scrierea acestuia conversaţia, participativ
-Recapitulare : a,m,n,o,e,i,c,ă,l,u,ce,t,a, j,s,v -jetoane cu explicaţia,
1.3,1.4, Intonarea -identificarea literelor, silabelor, cuvintelor imagini exerciţiul, Indicarea
propozitiei -scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor - fise de lucru demonstraţia, cuvintelor cerute
2.4,3.1,3.3 interogative -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care -creioane
se solicită lămuriri sau informaţii diverse colorate Aprecieri
AVAB -formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care individuale
2.3 se solicită lămuriri sau informaţii diverse;
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu -pg. 96, MEM - conversaţia - observarea
MEM 2.2, Evaluare sumativa obiecte sau prin operaţia inversă; -pg. 57, manual euristică sistematică a
3.2 semestriala - evidenţierea proprietăţilor adunării digital - demonstraţia elevilor
(comutativitate, asociativitate, element neutru), -videoproiector, - exerciţiul - aprecieri globale
CLR 2.2; fără precizarea terminologiei; calculator - munca şi individuale
2.3 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în independentă Aprecieri
scris fără trecere peste ordin, respectând -fise - problematizarea individuale
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi Culori, carioci referitoare la
zecilor; Jetoane cu formularea
aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici imagini, jucării răspunsurilor și
decât 100; rezolvarea
- aflarea unui termen necunoscut, folosind - caiet, fişe de exercițiilor
metoda balanţei; lucru, planşe
- compararea a două sume, două diferenţe sau a diverse
- modificarea unei probleme fără ca tipul de
problemă să se schimbe;
1.3 Elemente de • Pictură-" Pesti tropicali"(individual) Acuarele, - munca Observarea
culori calde - exersarea modului de îngrijire / păstrare desen implicare în
CLR 2.3 "Pesti tropicali" - exersarea muşchilor ai mâinii. Interevaluare
lucrări/creaţii;
- transformarea spatiului clasei intr-un mediu -creioane - explicaţia participativ
CLR 1.2; Ne ingrijim clasa prietenos, care sa faciliteze invatarea; colorate - munca
2.2; 2.4 - modalitati de prezentare personala afisate pe -jetoane care independentă
banci, construirea in echipa a simbolului clasei ilustreaza Aprecierea
care va fi afisat pe usa clasei, produse de desenelor,
AVAP 2.3 Elemente de limbaj - expunerea produselor rezultate din activitati la curatenie individual
plastic nivelul elevilor pentru a fi vizualizate;
- interpretarea unor melodii preferate pentru
anuntarea pauzei
DP 2.2 - formularea unor răspunsuri la întrebări despre - mascota clasei - învăţarea prin - observarea
CLR1.1; ”Samburele”, de conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat planșă/desen cu descoperire sistematică a
VINERI 30.01.2015
1.2; Lev Tolstoi - repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un steaua centrală - conversaţia elevilor;
text audiat creioane colorate, euristică Observarea
CLR 2.2; - audierea unei poezii şi manifestarea reacţiilor carioci, coli albe - demonstraţia comportamentului
2.3 Participarea la corespunzătoare - fişa de lucru - explicaţia participativ
dialog -utilizarea imaginilor pentru indicarea - planşe diverse. - munca Corectarea
AVAP 2.3 Elemente de limbaj semnificaţiei unui text liric independentă exprimării și
plastic -realizarea unui desen care corespunde pronunției
subiectului textului audiat - evaluare orală şi
• Explozia stelară -Formularea de întrebări și scrisă.
răspunsuri pe baza poveștii (Cine?/ Ce? Cȃnd?
Unde? De ce? Cum?)
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu -pg. 97, MEM - conversaţia - observarea
MEM 2.2, Si eu pot sa obiecte sau prin operaţia inversă; -pg. 57, manual euristică sistematică a
3.2 economisesc apa! - evidenţierea proprietăţilor adunării digital elevilor
(comutativitate, asociativitate, element neutru), -videoproiector, - exerciţiul Aprecieri
CLR 2.2; Fisa de portofoliu fără precizarea terminologiei; calculator - munca individuale
2.3 - recunoaşterea rolului raurilor ca sursă de apă şi independentă exercițiilor
Probleme importanţa acesteia în menţinerea vieţii; - problematizarea - aprecieri globale
- identificarea efectelor pozitive/negative ale şi individuale
apei asupra Pământului;
- numirea materialelor, instrumentelor şi Materiale: procedurale: Apreciere globală
AVAB: 1.1; "Acvariul"- colaj tehnicilor hȃrtie glasată, conversaţia Apreciere
1.3; 2.1; Evaluare sumativa utilizate; foarfecă, lipici euristică, individuală
2.2. - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de CD cu melodii exerciţiul, muncă Indicații și
artă, în fotografii sau în sculptură; independentă, evaluare
-realizarea colajului; activitate problematizarea, individuală
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de individuală. simularea, joc de Lucrare practică
lucru; rol, joc didactic
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a
instrumentelor şi materialelor de lucru.
CLR 2.2; -interpretare cântece de iarnă
2.3 -explicarea semnificaţiilor propriilor
lucrări/creaţii;
MM 2.1 - Prezentarea lucrării/ expunere (frontal)
•-Audiție muzicală/Interpretarea cȃntecelor
cunoscute (frontal)

Jocuri Si Jucarii Io

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Jocuri Si Jucarii Io

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Tema: " JOCURI SI JUCARII"

Cuvinte cu sens asemanator, cu sens opus

Perioada: 4 săptămâni (5.01.2015 - 30.01.2015)

SĂPTĂMÂNA I ( 5.01.2015- 9.01.2015)

Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor;

- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a diverse

MM se solicită lămuriri sau informaţii diverse Aprecieri

- realizarea unor colaje, desene,

Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse

se solicită lămuriri sau informaţii diverse -demonstratia; cuvintelor cerute

-formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care

Desenarea unor imagini sugerate de textul

Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse

Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse

MM 1.2. "Ninge" - cantec -demonstratia;

CLR1.1; ”Bivolul si semnificaţiei unui text liric planșă/desen cu descoperire sistematică a

Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse

- compunerea cuvintelor folosind silabe date -demonstratia;

- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris diverse

2.4 - compunerea cuvintelor folosind silabe date - fise de lucru

S-ar putea să vă placă și