Tema: " NE PREGATIM DE IARNA Sunetele i, e, c si literele corespunzatoare mici si mari, de tipar si de mana

Propozitia interogativa
Adunarea si scaderea in concentrul 0-20/ Rolul structurilor de baza la plante
Perioada: 3 săptămâni

SĂPTĂMÂNA I ( 10.11.2014- 14.11.2014)

Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse

Ziua Continuturi Metode Evaluare
specifice exercitii materiale
DP 1.1., Comunicarea în Întâlnirea de dimineaţă: prezenţa, mesajul - conversaţia Observarea
2.2., 3.1. activitatea școlară saptamanii, noutatea zilei, completarea euristică comportamentului
calendarului naturii, etc. participativ
CLR 1.1; Acte de vorbire Anunțarea subiectelor din săptămȃna care a -munca
1.2; 2.2 început și a tipurilor de activități ce vor fi independenta;
desfășurate. - caietul auxiliar
CLR 1.3 Sunetul “i” şi litera •Povestire după imagine – observarea elementelor Pg. 34 manual + -activitate
“i” mic de tipar si din imagine, crearea unui fir narator (act. caiet frontala; Autoevaluare
de mana frontală) - plansa cu
• Identificarea, în imagine, a elementelor a căror literele de tipar si -metoda fonetica;
denumire conține sunetul i; pronunțarea clară a
LUNI 10.11.2014

Semne de de mana marite;

punctuatie: punctul cuvintelor, identificarea poziției sunetului a în -exercitiul;
fiecare cuvȃnt; colorarea cuvintelor care conțin -jetoane cu Indicarea
AVAP 2.3 Culori și elemente sunetul i imagini ale -demonstratia; cuvintelor cerute
de limbaj plastic •Joc: Găsește și citește! – Citire selectivă a cuvintelor care
CLR 2.2 Propoziția/Enunțul cuvintelor care conțin silaba ai contin sunetul
•Incercuirea literei i în text; numărarea literelor “i”; Aprecieri
MM 1.2. "Acum e toamna, încercuite. individuale
da!" - cantec • Intuirea literei i de mȃnă – demonstrarea
scrierii; exersare (cu degetul în aer, pe bancă; pe
tabletă)
• Exersarea scrierii literei i de mȃnă, 2 rȃnduri;
silabe și cuvinte care conțin litera i de mȃnă (act.
individuală)
• Activitate suplimentară- exersare pe tabletă/
• Formulare de propoziții cu suport intuitiv
CLR 1.3; Simulari ale unor situatii de comunicare; - caietul auxiliar -munca - observarea
2.1; • selectarea din enunțurile formulate a cuvintelor Pg. 35 manual + independenta; sistematică a
care conțin sunetul i; identificarea unor caiet -activitate elevilor;
substantive proprii care încep cu sunetul I; - foi desen, frontala; -evaluare
CLR 4.1; Litera “I” mare de discuții despre litera necesară scrierii acestora creioane -metoda fonetica; formativa
4.2 tipar si de mana • Citirea substantivelor proprii colorate, carioci -exercitiul;
• Intuirea literei I de mȃnă, exersarea literei în - caietul auxiliar -demonstratia;
aer, cu degetul pe bancă, realizarea literei din fire - plansa cu -jocul didactic;
AVAP Colaj: Toamna • exersarea literei I de mȃnă – 2 rȃnduri literele de tipar si
(individual) de mana marite;
•Joc: Mic sau mare? – un copil spune un cuvȃnt
care conține sunetul i, iar colegii spun dacă se
folosește litera i sau I.
MEM 2.2 -exercitii-joc denumarare a elementelor unei Caiet MEM pg. -munca Expunerea fişelor
3.3 multimi date; 34 independenta;
MEM 1.1; Adunarea -ex. de compunere a numerelor date; Jetoane cu -activitate Aprecieri
1.4 numerelor naturale -ex. de scriere a rezultatelor imagini, jucării frontala; individuale
de la 0 la 10 -ex. de recunoastere a termenilor -obiectele din -metoda fonetica; referitoare la
MEM 1.1; TERMEN + TERMEN = SUMA sala de clasa -exercitiul; formularea
1.4 • Formularea unor propoziții/enunțuri în care să fise -demonstratia; răspunsurilor și
CLR 2.2; apară numerele din perechile date și relația dintre Culori, carioci -jocul didactic; rezolvarea
2.3 ele (ex:Ada are 9 păpuși, iar Mia are doar 5. Ada exercițiilor
are mai multe păpuși decȃt Mia)
-exersarea acuităţii auditive prin joc; - Resurse -explicaţia, Observarea
MM1.1; Timbrul. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu materiale: fişe de demonstraţia, comportamentului
1.2; 1.4 Emiterea de participare afectivă lucru, ilustraţii, -activitate participativ
onomatopee • Joc de mișcare sugerat de versurile cȃntecului activitate frontală
MM 2.3; (grupuri mici) frontală, Aprecieri
3.1 Percuție corporală • Realizarea unui desen corespunzător cȃntecului CD cu melodia (selectiv- grupe)
AVAP 2.2 Elemente de limbaj învățat (individual) de învățat
MM 2.1 plastic • Intonarea melodiei folosind silabe muzicale Creioane
(frontal) colorate, coli
-Programul 5 minute de muzica clasica albe, jucării
ACTIVITĂŢI PE DISCIPLINE - LIMBA ITALIANA
 Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse
Ziua Continuturi Metode Evaluare
specifice exercitii materiale
DP 2.2 Comunicarea în Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, - mascota clasei - învăţarea prin observarea
CLR 1.1; grup calendarul naturii etc. Caiet MEM pg. descoperire sistematică a
2.3 Oferirea unor • Formularea de observații privind vremea 35 elevilor;
informații (prezența norilor, fenomene ale naturii prezente, Jetoane cu - conversaţia
MEM 4.1 predicții despre evoluția vremii pe parcursul zilei) imagini, jucării euristică Aprecieri
(frontal) individuale
- caiet, fişe de - munca referitoare la
MEM 2.2 Scaderea Evidentierea cifrei unitatilor/ zecilor dintr-un nr. lucru, planşe independentă formularea
Marti, 11.11.2014

3.3 numerelor naturale Efectuarea de exercitii de adunare. diverse răspunsurilor și

CLR 2.2; de la 0 la 10 Aflarea sumei si aunui termen necunoscut rezolvarea
2.3 TERMEN - TERMEN = DIFERENTA exercițiilor
• Formularea unor propoziții/enunțuri în care să
apară numerele din perechile date și relația dintre
ele (ex:Ada are 9 păpuși, iar Mia are doar 5. Ada
are mai multe păpuși decȃt Mia) (frontal)
Stabilirea prin observare a principalelor structuri
ale plantelor;
Exprimarea unor opinii (acord - dezacord) cu
privire la anumite atitudini si comportamente
observate in mediul inconjurator;
ACTIVITĂŢI PE DISCIPLINE - RELIGIE, LIMBAENGLEZA (OPTIONAL), LIMBA ITALIANA, ED. FIZICĂ
 Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de
Ziua Continuturi Resurse materiale Metode Evaluare
specifice exercitii
DP 2.2, 1.3 Intȃlnirea de dimineață: prezența, noutăți, - caietul auxiliar -explicaţia, Observarea
Sunetul “e” şi calendarul naturii etc. Pg. 34 manual + exerciţiul, comportamentului
litera “e” mic de• Identificarea, în imagine, a elementelor a caiet demonstraţia, participativ
tipar căror denumire conține sunetul i; - plansa cu literele -activitate
colorarea cuvintelor care conțin sunetul e de tipar si de mana frontală,
CLR 1.1, •Incercuirea literei e în text; numărarea literelor marite; activităţi în
1.2 încercuite. echipă, Autoevaluare
• Intuirea literei e de mȃnă – demonstrarea -jetoane cu imagini
scrierii; exersare (cu degetul în aer, pe bancă; ale cuvintelor care
pe tabletă) contin sunetul e. Indicarea
• Exersarea scrierii literei e de mȃnă, 2 rȃnduri; cuvintelor cerute
silabe și cuvinte care conțin litera e de mȃnă
(act. individuală)
MIERCURI 12.11.2014

• Activitate suplimentară- exersare pe tabletă/ Aprecieri

• Formulare de propoziții cu suport intuitiv individuale
DP 2.2 • pronunțarea clară a cuvintelor, identificarea -fişe de lucru, -explicaţia, Observarea
CLR 1.2; Litera “e” mic de poziției sunetului a în fiecare cuvȃnt; ilustraţii, creioane exerciţiul, comportamentului
1.3; 3.1 mana •Joc: Găsește și citește! – Citire selectivă a colorate demonstraţia, participativ
4.1 Oferirea de cuvintelor care conțin silaba ne; Imagini din povești -activitate Aplauze pentru
CLR 2.2; informații despre •Incercuirea literei e în text; numărarea literelor Microfon/reportofon frontală, cele mai bune
2.4 propria activitate încercuite. de jucărie activităţi în interpretări
• Intuirea literei e de mȃnă – demonstrarea echipă,
CLR 4.1 Sunete și litere scrierii; exersare (cu degetul în aer, pe bancă) fișă de lucru Autoevaluare
• Exersarea scrierii literei e de mȃnă, 2 rȃnduri;
MEM 1.1 Numere naturale silabe și cuvinte care conțin litera e de mȃnă Aprecieri
(act. individuală) individuale
• Activitate suplimentară- exersare pe tabletă/
• Formulare de propoziții cu suport intuitiv Interevaluare
• Povestire după imagini – o poveste/o
întȃmplare (frontal)
• exerciții de ameliorare și aprofundare –
literele de mȃnă învățate: transcriere, copiere,
dictare
ACTIVITĂŢI PE DISCIPLINE - LIMBA ENGLEZA, ED. FIZICĂ, LIMBA ITALIANA
 Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse
Ziua Continuturi Metode Evaluare
specifice exercitii materiale
DP Întâlnirea de • Audierea unor înregistrări cu sunete din mediul - Resurse -explicaţia, Observarea
dimineaţă înconjurător - explicații, recunoaștere (frontal) materiale: fişe de demonstraţia, comportamentului
MEM 4.1 Animale • Joc: Ghicește ce este!- Un copil imită un lucru, ilustraţii, -activitate participativ
MM 1.1; Timbrul: suneteanimal, iar colegii ghicesc despre ce este vorba. Inregistrare frontală
1.2; din mediul• Intonarea cȃntecelor învățate; mișcări sugerate audio Recompensarea
înconjurător de conținutul melodiei (frontal) prin aplauze a
MM 2.1 Mișcare pe muzică • Jocuri de interpretare - secvențe interpretate performanței
Timbrul vocal individual - ștafetă, alternanță fete-băieți/ grup- copiilor
solist/ în gȃnd- cu voce
CLR 1.3; Comunicarea în -exercitii de distingere a sunetului initial, final - mascota clasei - învăţarea prin Observarea
2.1; grup sau din interiorul unei silabe sau al unui cuvant; descoperire comportamentului
DP 2.2 • Convorbire- In curtea bunicilor (frontal) - fişa de lucru - conversaţia în timpul activității
CLR 2.2; Sunetul "e" si • - imagini, planşe euristică Aprecieri
2.4 litera "E" mare de din poveşti. - munca individuale
JOI 13.11.2014

MEM 4.1 tipar Jetoane cu independentă Interevaluare

MM 2.3 • exersarea literei- 2 rȃnduri în caiet pg. 28 literele de mȃnă - problematizarea - evaluare orală şi
(individual) învățate scrisă.
CLR 1.3; Plante - condiții de • Joc- alcătuire de cuvinte cu literele de mȃnă
1.4 viață, caracteristici învățate (în perechi)
Sunete din mediul
înconjurător
4.1

CLR 4.1;
4.2
• selectarea din enunțurile formulate a cuvintelor - Resurse - Resurse Observarea
CLR 1.1, Litera "E" mare care conțin sunetul e; identificarea unor materiale: procedurale: comportamentului
1.2 de mana substantive proprii care încep cu sunetul E; jetoane cu conversaţia, participativ
discuții despre litera necesară scrierii acestora imagini, cutie explicaţia,
Intonarea (frontal) activitate exerciţiul, Autoevaluare
propozitiei • Citirea substantivelor proprii frontală, demonstraţia,
interogative • Intuirea literei E de mȃnă, exersarea literei în activitate
 aer, cu degetul pe bancă, realizarea literei din fire individual Indicarea
• exersarea literei E de mȃnă – 2 rȃnduri cuvintelor cerute
•Joc: Mic sau mare? – un copil spune un cuvȃnt
care conține sunetul n, iar colegii spun dacă se Aprecieri
folosește litera e sau E. individuale
MEM 2.2, Evidentierea cifrei unitatilor/ zecilor dintr-un nr. Caiet MEM pg. - conversaţia - observarea
3.2 Comutativitatea Efectuarea de exercitii de adunare. 36 euristică sistematică a
adunarii Aflarea sumei si a unui termen necunoscut Jetoane cu - demonstraţia elevilor
CLR 2.2; Evidentierea proprietatii de comutativitate a imagini, jucării - exerciţiul - aprecieri globale
2.3 adunarii prin exercitii; - rechizite, fişa - munca şi individuale
transformarea problemelor; de lucru. independentă Aprecieri
Utilizarea numerelor in activitati din viata - problematizarea individuale
cotidiana; referitoare la
elemente grafice exersate in clasa pregatitoare formularea
• Formularea unor propoziții/enunțuri în care să răspunsurilor și
apară numerele din perechile date și relația dintre rezolvarea
ele (ex:Ada are 9 păpuși, iar Mia are doar 5. Ada exercițiilor
are mai multe păpuși decȃt Mia) (frontal)
AVAP 1.1; Pictura •Observarea petelor de culoare în reproduceri de Reproduceri de - demonstraţia expunerea
1.2 artă artă/ PPT - exerciţiul lucrărilor
1.3 Elemente de limbaj • Pictură-"Flori de toamna" (individual) Acuarele, - munca Observarea
plastic: pata de • Realizarea unei expoziții cu lucrările realizate; pensulă, coli de independentă modului de
culoare - exersarea modului de îngrijire / păstrare desen implicare în
instrumentelor şi materialelor de lucru; sarcină
CLR 2.3 "Flori de toamna" - exersarea muşchilor ai mâinii. Interevaluare
practicarea exerciţiilor de folosire a pensulelor şi
Formularea unei a culorilor pigment;
opinii exprimarea unor aprecieri obiective referitoare
la lucrările expuse (frontal)
explicarea semnificaţiilor propriilor
lucrări/creaţii;
 Competenţe Activitati de invatare propuse si tipuri de Resurse
Ziua Continuturi Metode Evaluare
specifice exercitii materiale
DP 2.2; 3.1 Intȃlnirea de dimineață: prezența, mesajul -pag. 14, 15, - învăţarea prin - observarea
Comunicarea în săptămȃnii, noutăți, calendarul naturii etc. caiet DP descoperire sistematică a
DP 1.1; 2.1 activitatea școlară Vizionarea unor secvente din desene animate, -creioane - explicaţia elevilor;
filme pentru copii, audierea unor povesti colorate - munca Observarea
Emotii de baza. consacrate; Calendarul independentă comportamentului
CLR 1.2; Bucuria • Joc: Ce culoare au emoțiile mele? - Materiale naturii participativ
2.2; 2.4 Acte de vorbire: a necesare: cartonaşe colorate în 6 culori (galben,
formula o idee portocaliu, roşu, albastru, verde şi negru) pentru
AVAP 1.2; fiecare copil. Profesorul cere copiilor să aleagă
1.3 Culorile spectrului cartonașul care se potriveşte cel mai bine cu felul cartonașe
solar în care se simte fiecare pe moment și să colorate(galben, Aprecierea
AVAP 2.3 denumească această emoție. Copiii vor alege portocaliu, roșu, desenelor,
Elemente de limbaj apoi alte cartonașe și vor denumi emoția albastru, verde, individual
VINERI 14.11.2014

plastic potrivită (fiecare copil va asocia unei culori o negru)

altă emoție, în funcție de percepția sa). Se va
cere copiilor să povestească o întȃmplare în care
au simțit emoția descrisă. (frontal)
• Joc: Desen într-o singură culoare - compoziție
liberă, utilizȃnd culoarea asociată unei emoții pe
care copilul dorește să o retrăiască (individual)
DP 2.2 - formularea unor răspunsuri la întrebări despre - mascota clasei - învăţarea prin - observarea
CLR1.1; ”Jucariile celui conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat planșă/desen cu descoperire sistematică a
1.2; cuminte”, de - repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un steaua centrală - conversaţia elevilor;
George Cosbuc text audiat creioane colorate, euristică Observarea
CLR 2.2; - audierea unei poezii şi manifestarea reacţiilor carioci, coli albe - demonstraţia comportamentului
2.3 Repovestirea unei corespunzătoare - fişa de lucru - explicaţia participativ
intamplari auzite • Explozia stelară -Formularea de întrebări și - planşe diverse. - munca Corectarea
AVAP 2.3 răspunsuri pe baza poveștii (Cine?/ Ce? Cȃnd? independentă exprimării și
Participarea la Unde? De ce? Cum?) pronunției
dialog • Realizarea unui desen corespunzător - evaluare orală şi
Elemente de limbaj conținutului; expunerea lucrărilor scrisă.
plastic
 Caiet MEM pg. - conversaţia - observarea
MEM 2.2, Proba adunarii si -Utilizarea numerelor in activitati din viata 37 euristică sistematică a
3.2 proba scaderii cotidiana; Jetoane cu - demonstraţia elevilor
imagini, jucării - exerciţiul Aprecieri
CLR 2.2; Experiment - • Formularea unor propoziții/enunțuri în care să - rechizite, fişa - munca individuale
2.3 plantarea apară numerele din perechile date de lucru. independentă referitoare la
semintelor - problematizarea formularea
răspunsurilor și
rezolvarea
exercițiilor
- aprecieri globale
şi individuale

-explicarea semnificaţiilor propriilor Materiale: procedurale: Apreciere globală

AVAB: 1.1; "Strugurele"- lucrări/creaţii; hȃrtie glasată, conversaţia Apreciere
1.3; 2.1; mototolirea hartiei -realizarea colajului- exersarea utilizării corecte foarfecă, lipici euristică, individuală
2.2. colorate a instrumentelor de lucru: CD cu melodii exerciţiul, muncă Indicații și
- exersarea modului de îngrijire / păstrare independentă, evaluare
instrumentelor şi materialelor de lucru; activitate problematizarea, individuală
MM 2.1 • Prezentarea lucrării/ expunere (frontal) individuală. simularea, joc de Lucrare practică
• Audiție muzicală/Interpretarea cȃntecelor rol, joc didactic
cunoscute (frontal)
ACTIVITĂŢI PE DISCIPLINE - LIMBA ITALIANA