PROIECT DE LECŢIE

Data: 04.05. 2011

Clasa a VII a
Obiectul: Biologie
Unitatea de învăţare: Sistemul excretor
Subiectul: Rinichii – filtre de curatire a sangelui
Scopul lecţiei: Formarea unor capacitati de analiza si sinteza prin determinarea
experimentala a caracteristicilor morfologice si structurale ale rinichilor, ca organe de
excretie si inregistrarea observatiilor facute in fise de observatie.
Tipul lectiei: lectie de laborator
Competenţe generale:
C1. Receptarea informatiilor despre lumea vie.
C2. Explorarea sistemelor biologice.
C3.Utilizarea si construirea de modele si algoritmi in scopul demonstrarii
principiilor lumii vii.
Competenţe specifice:
1.1 Identificarea si observarea alcatuirii si functiilor organelor si sitemelor de
organe.
1.2 Utilizarea metodelor si mijloacelor adecvate studierii organismului uman.
2.2 Realizarea activitatilor experimentale si interpretarea rezultatelor.
3.1 Reprezentarea structurii si functiiilor sistemelor biologice pe baza modelelor.
4.1 Utilizarea corecta a terminologiei specific biologiei in diferite situatii de
comunicare.
Competente derivate ( obiectivele lectiei ):
O1. sa defineasca notiunile de sistem excretor si excretie
O2. sa recunoasca componentele sistemului excretor
O3. sa analizeze topografia, forma si culoarea rinichilor si sa noteze observatiile
in fisa de lucru.
O4. sa-si dezvolte capacitatile de analiza si sinteza a caracteristicilor structurale
ale rinichilor prin realizarea unei disectii pe un rinichi de porc.
Demersul didactic:
 Resurse temporale: 50 minute
 Resurse umane: clasa de elevi
 Resurse procedurale: conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, observaţia,
experimentul.
 Resurse materiale:
- Pentru fiecare elev: manual, caiet, creioane colorate, fişa de lucru, fisa de
evaluare, rigla.
- Pentru grupele de elevi: rinichi de porc, lupe, tavite, ace de gamalie,
etichete numerotate.
- Pentru întreaga clasă: cretă colorată, videoproiector, PC, mulaje, planse.
 Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

1
 Modalitati de evaluare: fişe de lucru, formativă prin chestionare orală si scrisa.
Bibliografie:
 Florica Macovei si colab.-Biologie, manual pt. cls. aVII-a,Edit.TEORA.
 Ţibea F.: „Biologie”, manual, clasa a VII-a, Ed.Did. şi Ped. Bucureşti,
2003;
 Macovei F., Dobran F. şi Marcu-Lapadat M.: „Ghidul profesorului”,
Ed.Teora, 1999.
 I.Iordache – Metodica predarii – invatarii biologiei , Iasi -2001
 S.N.E.E. – Ghid de evaluare si examinare a biologiei , Bucuresti - 2001

2
Secventele didactice Resurse Forme de Resurse Modalităţi
O Activitatea profesorului Activitatea elevilor
procedurale organizare materiale de evaluare
Moment organizatoric - Verific prezenţa elevilor şi Elevii numesc absentii si Conversaţie - Catalog Observaţia
(1 minut) disponibilitatea colectivului se pregatesc pentru
clasei pentru începerea orei. lectie..
Reactualizarea Profesorul asculta un elev din Elevul rezolva problema Conversatia Individual Tabla Orala
notiunilor lectia anterioara si rezolvarea si raspunde la intrebarile Creta
din lectia anterioara(6 urmatoarei probleme: Stiind ca o din lectia anterioara.
min) femeie are 16 respiratii pe minut
iar un barbat 18 respiratii pe
minut, calculatii numarul de
respiratii intr-o ora pentru o
femeie , respectiv un barbat.
Captarea atenţiei Noteaza titlul lectiei pe tabla si Identifica sub indrumarea Conversaţie Frontal Rinichi de Observatia
(3 minute) prezinta obiectivele lectiei. profesorului materialul euristica porc Conversatia
Prezinta elevilor materialul didactic de pe mesele de Explicatia Tavite
didactic. lucru. Bisturiu
Ace de
gamalie
Etichete
PPT
Dobandirea de noi O1 -Din ce este alcatuit sistemul Elevii raspund la Conversaţie Frontal Frontala
cunostinte si invatarea excretor? intrebare bazandu-se pe euristica
dirijata cunostintele dobandite in Explicatia
(25 minute) cla. A VI-a.
-Ce inseamna excretie?
O2 -Identificati elementele Identifica pe plansa si Conversatia Frontal Planse Frontala
componente ale sistemului mulaj elementele Observatia Mulaj
excretor componente ale
sistemului excretor.

3
 O3 -Distribuie fisele de lucru: Sub indrumarea Conversatia Pe grupe Rinichi de Pe grupe
-Unde sunt situati rinichii? profesorului rezolva euristica porc
-Ce forma au rinichii? itemii din fisele de lucru: Explicatia Rigla
-Ce culoare au rinichii? topografia , forma si Experimentul Fisa de
-Ce lungime au rinichii? culoarea rinichilor, Observatia observatia
masoara cu ajutorul riglei
lungimea rinichilor si
noteaza observatiile in
fisa de lucru

O4 -Cu ajutorul bisturiului sectionati Elevii realizeaza o Experimentul Pe grupe Rinichi de Pe grupe
longitudinal rinichii dinspre sectiune longitudinala porc Observatia
partea convexa spre cea prin rinichi Rigla Sistematica
concavaastfel incat sa rezulte Tavita
doua jumatati egale. bisturiu

Stimularea Recunoasteti si identificati Elevii recunosc Observatia Pe grupe Rinichi de Pe grupe

performantei elementele structurale ale unui elementele structurale ale Experimentul porc observatia
rinichi infigand in rinichi acele unui rinichi infigand Ace cu
de gamalie ce contin etichete acele cu etichete gamalie
numerotate cu cifre de la 1 la 6, numerotate in locul numero
fiecare cifra denumind un corespunzator. tate
element de structura
Urmareste modul de lucru al
elevilor, corecteaza greselile.
Asigurarea retentiei si Realizarea schitei lectiei pe tabla Raspund la intrebari si Conversatia Frontal Tabla Frontala
transferului(7 min) impreuna cu elevii si corecteaza noteaza lectia in caiete Individual Creta -
greselile elevilor colorata
Evaluarea performanţei Imparte fisele de evaluare Rezolva individual Individual Scrisa Scrisa
(8 min) cerintele din fisele de Individual
evaluare

4
 FISA DE ACTIVITATE

TEMA: Investigarea particularitatilor structurale ale rinichilor

MATERIALE NECESARE:
A. pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, rigla, fisa de lucru.
B. pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tavite, bisturiu, ace de gamalie,
etichete numerotate.
C. Pentru toata clasa: plansa, mulaj, calculator, videoproiector.

SARCINI DE LUCRU
1. Observati rinichiul de porc si completati tabelul cu observatiile
corespunzatoare:
Nr. Caracteristici Observatii
crt.
1 Topografia- locul in
organism
2 Forma
3 Culoarea
4 Dimensiunea

2. Sectionati rinichiul pe lungime pornind dinspre partea convexa spre cea

concava astfel incat sa rezulte doua jumatati egale

3. Cu ajutorul plansei, a imaginilor de pe videoproiector si a manualului

identificati urmatoarele detalii structurale ale rinichiului:

a. Capsula renala
b. Hil renal
c. Zona corticala
d. Zona medulara
e. Pelvisul renal
f. Vasele renale

4. Folosind etichete cu litere de la a la f marcheaza cu ajutorul acelor de gamalie

toate detaliile structurale identificate anterior respectand numerotarea de mai sus.

5
 SCHITA LECTIEI

Sistemul excretor= totalitatea organelor care realizeaza excretia

( eliminarea substantelor toxice prin urina si transpiratie)
-este alcatuit din: 1. Rinichi
2. Cai urinare

1. Rinichii(2)
- in cavitatea abdominala, de o parte si de alta a regiunii lombare a coloanei
vertebrale
-forma: boabe de fasole
-culoarea rosu-cafeniu
-dimensiunea: aprox 12 cm
-rol: in formarea urinii

6
7
 Nume-prenume:
Data:
Clasa:

FISA DE EVALUARE

I. Completati spatiile punctate cu notiunile corespunzatoare:

1. Sistemul excretor este format din ………………………… si ……..
……………………………………..
2. Prin excretie se elimina produsii ………………….. din organism sub forma de
…………………………… la nivelul pielii si …………………………….prin
rinichi. 2,5p

II. Asociati notiunile din partea dreapta cu afirmatiile din partea stanga:
1. rinichi a. inveleste rinichiul la exterior
2. cai urinare b. produc urina
3 .capsula renala c. conduc urina la exterior
4. pelvisul renal d. forma de palnie

2p

III. Plasati pe desen partile componente ale rinichiului:

a. zona corticala; b.zona medulara, c. bazinet( pelvis renal); d.hil renal; e.
capsula renala.
2,5p

3p din oficiu