Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” Iaşi

TESTE
pentru

Admiterea în clasa a V-a

Concursul de limba română

„Micii Alecsandrişti”, clasa a IV-a

Concursul de matematică
„Euclid”, clasa a IV-a

IAȘI
2016 – 2017
AUTORII:
LIMBA ROMÂNĂ
prof. Apachiţei Petru
prof. Apopei Alla
prof. dr. Bahrin Ana Daniela
prof. Corduleanu Maria Simona
prof. Coţofan Beatrice Manuela
prof. Crăciun Nicu Valentin
prof. Ionescu Jenica
prof. dr.Nechifor Ruxandra
prof. dr. Popa Elena Cristina
prof. Ursu Alexandru
MATEMATICĂ
prof. Brânzilă Cristina Mihaela
prof. Crețu Georgiana
prof. Gavriluț Gabriel
prof. Grigoraş Iulieta Mariana
prof. Ionescu Mihaela
prof. Nistor Alina Nicoleta
prof. Nistor Gheorghiţă
prof. Tudorache Nelu
Prof. Ungureanu Sînziana Nicoleta
LIMBA ENGLEZĂ
prof. Larco Dana Florentina
prof. Manolache Mihaela
prof. Moruzi Lucreţia
prof. Pavel Gabriela
prof. Zota Andreea Georgiana
LIMBA FRANCEZĂ
prof. Daraban Manuela
prof. Franc Adriana
prof. Gazzi Dumitrina
LIMBA GERMANĂ
prof. Bistrițan Gianina Iuliana
prof. Darabană Nicoleta Liliana
Prof. Hassid Roxana Elena
prof. Prisacariu Viorica

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

Teste: admitere în clasa a V-a; Concursul de limba română "Micii
Alecsandrişti", clasa a IV-a ; Concursul de matematică "Euclid",
clasa a IV-a / coord.: Coţofan Beatrice Manuela, Ionescu Jenica,
Grigoraş Julieta Mariana, .... - Ed. a 5-a, rev. -
Iaşi : Taida, 2017
ISBN 978-606-514-396-8

I. Coţofan, Beatrice Manuela (coord.)

II. Ionescu, Jenica (coord.)
III. Grigoraş, Julieta (coord.)

©Toate drepturile aparţin autorilor. Nicio parte a acestei cărţi nu poate fi

retipărită, reprodusă sau utilizată în orice alt fel, inclusiv prin fotocopiere
sau în formă electronică, fără avizul prealabil în scris al autorilor.
 CUPRINS

ARGUMENT ______________________________________ 7
1. LIMBĂ, LITERATURĂ ŞI COMUNICARE ___________ 8
1.1. Subiect la admiterea în clasa a V-a, anul 2015 ______________ 8
1.2. Subiect la admiterea în clasa a V-a, anul 2014 ______________ 9
1.3. Subiect la admiterea în clasa a V-a, anul 2013 _____________ 10
1.4. Subiect la admiterea în clasa a V-a, anul 2012 _____________ 11
1.5. Subiecte date la Concursul de limbă, literatură şi comunicare
„MICII ALECSANDRIŞTI”, ediţiile anterioare ______________ 13
1.5.1. EDIŢIA 2016 ____________________________________ 13
1.5.2. EDIŢIA 2015 ____________________________________ 16
1.5.3. EDIŢIA 2014 ____________________________________ 17
1.5.4. EDIŢIA 2013 ____________________________________ 18
1.5.5. EDIŢIA 2012 ____________________________________ 20
1.5.6. EDIŢIA 2011 ____________________________________ 21
1.6. Sugestii pentru rezolvarea testului „MICII ALECSANDRIŞTI”,
Ediția 2016 _____________________________________________ 23
1.7. Modele de teste propuse pentru concursul de limbă, literatură şi
comunicare „MICII ALECSANDRIŞTI” ____________________ 29

2. MATEMATICĂ ________________________________ 220

2.1. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2015 _________________ 220
2.2. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2014 _________________ 221
2.3. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2013 _________________ 221
2.4. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2012 _________________ 222

-3-
2.5. Subiecte date la concursul de matematică “EUCLID”, ediţiile
anterioare _____________________________________________ 223
2.5.1. EDIŢIA 2016 ___________________________________ 223
2.5.2. EDIŢIA 2015 ___________________________________ 224
2.5.3. EDIŢIA 2014 ___________________________________ 225
2.5.4. EDIŢIA 2013 ___________________________________ 226
2.5.5. EDIŢIA 2012 ___________________________________ 226
2.5.6. EDIŢIA 2011 ___________________________________ 227
2. 6. Model de teza, subiect și rezolvare, pentru concursul de
matematică “EUCLID” __________________________________ 229
2. 7. Modele de teste propuse pentru concursul de matematică,
“EUCLID” 2017 ________________________________________ 232
2.7.1. Alte teste propuse în vederea pregatirii pentru concursul de
matematică, “EUCLID” ________________________________ 264
2.8. INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI _________________________ 308
2.8.1. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2015 ______________ 308
2.8.2. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2014 ______________ 308
2.8.3. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2013 ______________ 309
2.8.4. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2012 ______________ 309
2.8.5. Subiecte date la concursul de matematică “EUCLID”, ediţiile
anterioare____________________________________________ 310
2.8.5.1. EUCLID 2016 _______________________________ 310
2.8.5.2. EUCLID 2015 _______________________________ 311
2.8.5.3. EUCLID 2014 _______________________________ 312
2.8.5.4. EUCLID 2013 _______________________________ 312
2.8.5.5. EUCLID 2012 _______________________________ 313
2.8.5.6. EUCLID 2011 _______________________________ 314
2.8.6. Modele de teste propuse pentru concursul de matematică
“EUCLID” 2017 ______________________________________ 315
2.8.6.1. Alte teste propuse în vederea pregatirii pentru concursul de
matematică, “EUCLID _______________________________ 324

-4-
3. LIMBA ENGLEZĂ _____________________________ 343
3.1. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2015 _________________ 343
3.2. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2014 _________________ 345
3.3. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2013 _________________ 348
3.4. Modele de teste propuse pentru examenul de admitere în clasa a
V-a, an 2017 ___________________________________________ 351

4. LIMBA FRANCEZĂ ___________________________ 380

4.1. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2013 _________________ 380
4.2. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2011 _________________ 381
4.3. Modele de teste propuse pentru examenul de admitere în clasa a
V-a, an 2017 ___________________________________________ 384

5. LIMBA GERMANĂ ____________________________ 408

5.1. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2012 _________________ 408
5.2. Modele de teste propuse pentru examenul de admitere în clasa a
V-a, an 2017 ___________________________________________ 410

-5-
 1. LIMBĂ, LITERATURĂ ŞI COMUNICARE

1.1. Subiect la admiterea în clasa a V-a, anul 2015

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie următorul text, pentru a putea răspunde cerinţelor:
Într-o căsuţă de pe strada Campanulelor locuiau laolaltă
şaisprezece piticei-prichindei. (...) Însă cel mai vestit dintre toţi era
prichindelul Habarnam. (...)
Acest Habarnam purta o pălărie albastră-albastră,
pantaloni galben-canar şi o bluziţă portocalie cu cravată verde. Îi
plăceau lui culorile tari. Astfel, gătit ca un papagal, Habarnam
hoinărea zile-n şir prin oraş şi născocea fel de fel de aiureli pe care
le povestea tuturor. (...)Tot hoinărind prin oraş, se trezi în câmp. În
jur – ţipenie de om. Tocmai atunci trecu pe acolo în zbor un cărăbuş.
Fără să bage de seamă, cărăbuşul îl lovi pe Habarnam drept în
ceafă. Habarnam se duse de-a dura la pământ.
(Nicolai Nosov, Aventurile lui Habarnam şi ale prietenilor săi)

1. 10p Scrie câte un termen cu acelaşi înţeles (sinonim) pentru

cuvintele laolaltă şi născocea.
2. 10p Construieşte enunţuri în care verbul se trezi să aibă alte două
înţelesuri decât în text, pe care le vei preciza în paranteză.
3. 10p Exemplifică patru termeni din familia de cuvinte a lui om.
4. 10p Precizează ce parte de propoziţie este fiecare dintre cuvintele:
culorile şi tuturor, apoi construieşte câte un enunţ în care aceste
cuvinte să aibă câte o altă funcţie sintactică, pe care o vei preciza.
5. 10p Alcătuieşte o propoziţie despre bucuria de a hoinări, după
schema: A-C-P-A-C. Vei primi punctajul integral atât pentru
corectitudinea gramaticală, cât şi pentru logica enunţului tău.
6. 10p Explică, în 4-5 rânduri, enunţul: hoinărea zile-n şir prin oraş
şi născocea fel de fel de aiureli pe care le povestea tuturor.

-8-
Subiectul al II-lea (30 de puncte)
Redactează o compunere, de 15-20 de rânduri, în care să
povesteşti o întâmplare hazlie pe care ar fi putut-o născoci
Habarnam, după ce a fost lovit de cărăbuş. Propune un titlu expresiv.
Vei primi 10 puncte din oficiu.

1.2. Subiect la admiterea în clasa a V-a, anul 2014

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul, apoi răspunde cerinţelor de mai jos:
Într-o dimineaţă, Uriaşul era culcat în patul său când auzi o
melodie încântătoare. Îi răsună atât de dulce în urechi, încât se
gândi că trebuie să fie însuşi Regele muzicienilor în trecere pe acolo.
Nu era decât un cânepar mititel cântând la fereastră, dar nu mai
auzise de atâta vreme cântec de păsărele în grădina lui, încât i se
păru că e melodia cea mai frumoasă din lume. Atunci grindina se
opri din tropăit deasupra capului său, iar vântul de nord încetă să
şuiere şi un parfum minunat ajunse la el prin geamul deschis.
− Cred că primăvara a sosit în cele din urmă, spuse Uriaşul,
sări din pat şi privi afară.
Şi ce-a văzut? A văzut o privelişte încântătoare.
(Oscar Wilde, Uriaşul cel egoist)

1. 10p Precizează un antonim (cuvânt cu înţeles opus) şi un sinonim

(cuvânt cu acelaşi înţeles) pentru termenul dulce.
2. 10p Construieşte enunţuri în care cuvintele încât şi gândi să se
scrie altfel decât în text.
3. 10p Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele
muzicienilor şi i (se păru).
4. 10p Numeşte funcţiile sintactice ale cuvintelor cântec şi să şuiere.
5. 10p Alcătuieşte o propoziţie despre muzică, în care să existe şi
substantivul cânepar, urmărind schema: C-P-C-A-S-A. Vei primi

-9-
 Testul 152

I. Citeşte cu atenţie următorul text, pentru a putea răspunde

cerinţelor:
Un negustor, umblând prin mai multe sate şi oraşe, într-o zi
ajunse la un pod şi, când era să treacă, văzu un om care se odihnea
acolo: acesta era Păcală. Negustorul, voind să afle ceva de la el, ca
orice negustor, se apropie de dânsul şi-l întrebă:
− De unde eşti, măi creştine?
− Ia din sat de la noi, răspunse Păcală.
− Bine, dar ce sat e acela? Eu nu-l ştiu.
− Ei! cum să nu-l ştii; e satul nostru, şi eu de acolo vin.
− Nu aşa, măi prostule. Eu te-ntreb: acel sat pe a cui moşie
este şi cum îi botezat?
− Doamne! da’ nu ştii că moşiile sunt boiereşti şi asta-i a
cuconului nostru, ce şede la Bucureşti? Iar satu-l botează popa
într-o căldăruşă cu apă, cum îi scrie lui în cărţi.
Negustorul, privindu-l lung, zise în sine: Mă! aista-i chiar
Păcală.
(Petre Dulfu, Isprăvile lui Păcală)

1. Identifică, în text, două cuvinte a căror formă s-a învechit şi

precizează forma lor actuală.
2. Scrie două cuvinte înrudite ca înţeles şi formă (din aceeaşi familie
lexicală) cu termenul oraş.
3. Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele: îi
(scrie) şi îi (botezat).
4. Găseşte, în text, două funcţii sintactice diferite ale substantivului
sat, pe care le vei preciza.
5. Alcătuieşte o propoziţie despre Păcală, după schema: A-C-A-P-S.
6. Formulează, în 3-5 rânduri, un enunţ despre înţelepciune,
valorificând şi mesajul textului de mai sus.

- 199 -
 2. 7. Modele de teste propuse pentru concursul de
matematică, “EUCLID” 2017

Testul 1
Subiectul I - Pe foaia de concurs, în tabelul din josul paginii, se
trec numai rezultatele
1) Calculaţi: [824 : (13 − 5) − 11 ⋅ 3] : 5 + 3 .
2) Determinaţi x ştiind că: 10 + 20 + 30 + ... + x0 = 360 .
3) Care este ultima cifră a numărului 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ ... ⋅ 2015 + 2015 ?
4) Câte numere naturale de forma a3b5 , cu cifrele toate distincte se
pot scrie?
5) Calculaţi suma numerelor naturale nenule care împărţite la 9 dau
câtul şi restul numere pare consecutive, restul fiind mai mare
decât câtul, câtul diferit de zero.
6) Aflaţi diferenţa dintre cel mai mare număr natural de trei cifre şi
cel mai mic număr natural de două cifre.

Exerciţiul 1 2 3 4 5 6
Răspuns

Subiectul II - Pe foaia de concurs se trec rezolvările complete

7) Fie numărul natural format prin scrierea alăturată a numerelor
naturale 1, 2, 3, 4,... până la 78: n = 12345678...7778 :
a) Câte cifre are numărul n?
b) Ştergeţi 26 de cifre din scrierea numărului n astfel încât
numărul care rămâne să fie cel mai mare posibil.
c) De câte ori s-a folosit cifra 1 în scrierea numărului?
8) Andrei parcurge distanţa dintre două localităţi A şi B în patru zile
astfel: în prima zi parcurge o treime din drum, în a doua zi un
sfert din rest, în a treia zi o jumătate din noul rest şi încă 33 km
iar în a patra zi restul.
a) A câta parte din întregul drum a parcurs Andrei în a doua zi?

- 232 -
 Testul 7
Subiectul I
Numărul problemei 1 2 3 4 5 6
Răspuns corect 74 4 186; 31 8805 47 28, 17
Subiectul II
7) a) 32 + 5 ⋅ 3 = 47;47 + 6 ⋅ 3 = 65;65 + 7 ⋅ 3 = 86;86 + 8 ⋅ 4 = 110;
b) a30 = 2 + 3 ⋅ 1 + 3 ⋅ 2 + ... + 3 ⋅ 29 ⇒ a30 = 1307 ;
c) 2 + 3 ⋅ 1 + 3 ⋅ 2 + ... + 3 ⋅ n = 515 ⇒ 2 + 3 ⋅ n ⋅ (n + 1) : 2 = 515 ⇒ n = 18 . Da.
8) a) 81 : 5 = 16rest1 , nu se poate; b)33; c)Cel mai mare număr de trei cifre
care se împarte la 5 este 995. Se verifică dacă 998 îndeplineşte cerinţele
problemei 998 : 6 = 166rest 2 . Se verifică dacă 993 îndeplineşte cerinţele
problemei 993 : 6 = 165rest 3;993 : 5 = 165rest 3 .

Testul 8
Subiectul I
Numărul problemei 1 2 3 4 5 6
Răspuns corect 75 4 15, 23, 11 90 22, 29, 37, 46 817
Subiectul II
7) a)365; b)730; 1120; 1740; c)Se dublează.
8) a)În stânga numărului 1015 sunt 507 termeni şi la dreapta lui sunt tot
507 termeni. Primul termen este 1015 − 2 ⋅ 507 = 1 , al doilea termen este 3,
ultimii doi termeni sunt 2027 şi 2029; b)1030225; c)Sunt 5 numere cu o
cifră, 45 de numere cu două cifre, 450 numere cu 3 cifre şi 515 numere cu 4
cifre. În total sunt 3505.

Testul 9
Subiectul I
Numărul problemei 1 2 3 4 5 6
Răspuns corect 420 (0; 4), (1; 3), 23, 25, 90 12 2
(4; 2) 27, 29
Subiectul II
7) a) v1 = v2 + 20; d p + d r = 1200, d r = d p − 240 ⇒ d p = 720
(v1 + v2 ) ⋅ 4 = 720 ⇒ v1 = 100km / h, v 2 = 80km / h; b) t1 = 12ore; t 2 = 15ore ;
c)ora 16. 00.

- 317 -
 4. LIMBA FRANCEZĂ

4.1. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2013

1. Relie par des flèches pour refaire les propositions:
1. La tomate a. est vert.
2. La poire b. est un fruit d’automne.
3. La salade c. est bon dans la salade.
4. Le chocolat d. est fraîche (proaspata).
5. Le concombre e. est toute rouge.
6. La pomme de terre f. est préféré par les enfants.
7. L’oignon g. sont bons.
8. Les bonbons h. est bonne frite.
(0.25 points par réponse)
2. Associe les pronoms au reste de la phrase (parfois plusieurs
possibilités):
a. J’ 1. avez des parents sympathiques.
b. Elles 2. as une fille ou un garçon?
c. Nous 3. a un air de famille.
d. Elle 4. ont des enfants.
e. Vous 5. ai une grande famille.
f. Il 6. avons encore nos grands- parents.
g. Ils 7. a un bébé de six mois.
h. Tu 8. a une sœur jumelle.
(0.25 points par réponse)
3. Complétez par ai, es, est.
Exemple: L’ordinateur est dans le bureau.
a. Il …une heure du matin.
b. J’…rendez-vous avec M. Roy.
c. Pierre, tu… de mon avis?
d. Moi aussi, j’… une bonne nouvelle.
e. Mme Léger … chez sa fille.
f. Ton ami n’ … pas sympathique.
g. Elle …prête dans trois minutes.

- 380 -
 4.3. Modele de teste propuse pentru examenul de admitere
în clasa a V-a, an 2017

Testul 1
Prof. Manuela Daraban

I. Lis ce message puis réponds aux questions:

Salut Jeanne,
On va acheter des fleurs cet après-midi? C'est
l'anniversaire de Zoé. Elle adore les roses rouges.
Victor, mon frère, va nous accompagner. Prends ton
vélo, il fait très beau aujourd'hui.
Alice
a) Qu'est-ce que Jeanne et Alice vont acheter pour Zoé? Coche le
bon dessin:

□ □

□ □

b) Qui fête son anniversaire?

........................................................................................................
- 384 -
 5. LIMBA GERMANĂ

5.1. Subiect admitere în clasa a V-a, an 2012

I. Stelle die Verben in Klammern ins Prasens! (Pune verbele din

paranteze la timpul present!)
1. Maria und Peter __________ in die Schule.(gehen)
2. Der Vogel ________ einen Schnabel.(haben)
3. Unser Opa _________uns ein Marchen vor. (vorlesen)
4. ________ er mitspielen.(durfen)
5. Wir ________ ans Meer mit dem Auto.(fahren)
6. Ich ________ Cola gerne.(trinken)
7. Er _________Tennis spielen.(durfen)
8. __________ du Wasser trinken?(mochten)
9. Der Junge _________ gerne in Textilarbeit.(basteln)
10. _______du morgen zu uns kommen?(konnen)
0,25x 10 = 2,50p
II. Hier sind 10 Worter versteckt.
a. Suche und schreibe sie!
b. Bilde Satze mit zwei von ihnen!
(Aici sunt ascunse 10 cuvinte: a) cauta-le si scrie-le apoi alcatuieste
cu doua dintre ele propozitii.)
D F F A G S M L E N P a)
O A R B A N A E W K U 1)
L Y Z E W S L E E F L 2)
E X G K R O K D I L L 3)
H A R G E R A P P O O 4)
R R P B K A S W Q H V 5)
E L E F A N T A M M E 6)
R O B A E G E V I A R 7)
B X Q I H E N H L R O 8)
H E F T Z H A U F K C 9)
G H X C E Q J F U T L 10)

- 408 -