Semestrul

 SEMESTRUL:
 TEMA:
 PROIECTUL:
 DURATA:
 Eveniment de deschidere:

OBIECTIVE CADRU OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

 DLC:  să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de
joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;

 DS:

 DOS:

 DEC:

43
  DPM
 

RESURSE
UMANE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP
-educatoarele
grupei
-preşcolarii
grupei
-părinţii
copiilor

 CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

- creioane negre şi colorate,
pensule, acuarele
- plastilină, planşete
-materiale-suport pentru
diluarea culorii cu apă;
- caiete de desen, coli de
carton şi de hârtie A4, A3, A5
CONSTRUCŢII ŞTIINŢE NISIP ŞI APĂ
- suport de lemn cu nisip ;
- apă ;
- forme de plastic.

 INVENTAR DE PROBLEME:

Ce ştiu copiii? Ce nu ştiu şi vor să afle ?

 

44
  SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI:

Dragi părinţi,

SCRISOARE DE MULŢUMIRE CĂTRE PĂRINŢI:

Dragi părinţi,

Etapa finală a proiectului

45
Activităţi de dezvoltare personală repetitive: (tura I + tura II)

Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)

Rutină: Micul dejun (deprinderi specifice)
Rutină: Întâlnirea de dimineaţă
Rutină şi tranziţie: Ne pregătim pentru activităţi! (deprinderi de igienă individuală şi
colectivă, deprinderi de ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire)
Activitate opţională (prima activitate de acest tip la nivelul II)
Rutină şi tranziţie: În aer liber! (deprinderi de igienă individuală şi colectivă, deprinderi de
ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire)
Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
Rutină şi tranziţie: Ne pregătim să ne relaxăm! (deprinderi de igienă individuală şi
colectivă, deprinderi de ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
Rutină şi tranziţie: Din nou la joacă! (deprinderi de igienă individuală şi colectivă,
deprinderi de ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire)
Activitatea opţională (singura activitate de acest tip la nivel I sau a doua la nivel II)
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi specifice)

46
Harta proiectului

47
  Proiectul „
 Săptămâna I –

Ziua Activităţi de dezvoltare Jocuri şi activităţi Activităţi pe domenii experenţiale

didactice alese
Tura I
 Joc de rol  Activitate integrată ALA+ADE
Tip II
LUNI  DS: Cunoaşterea mediului
 Bibliotecă Sala de grupă, vestiarul, spălătorul
 Observare:“Sala mea de grupă”

 Joc  Activitate integrată Tip III

senzorial  DLC: Educarea limbajului
MARŢI  Memorizare
“Jucăriile” de Ana Tudoraş
 DPM: Educaţie fizică
 Artă  Tema 1: Învăţarea schemei
corporale
 Joc: “Fă la fel ca mine!”
 Tema 2 : Repetarea jocului pentru
recunoaşterea şi denumirea diferitelor
 Joc de segmente ale corpului
construcţie  Joc: Luaţi seama bine, în picioare,
drepţi !
 Joc liniştitor : “Ghici cine a strigat
păpuşa!”
 Activitate integrată Tip I
 Ştiinţă  DS: Activitate matematică
MIERCURI „Ordonăm păpușile” Separarea şi gruparea jucăriilor după formă
 Joc didactic: „Săculețul fermecat!”
 DEC : Educaţie muzicală
Ascultarea şi recunoaşterea unor sunete din
mediul înconjurător.
Joc ,,Ghiceşte ce se aude”
 Activitate integrată ALA+ADE
JOI Tip II
 DOS: Educaţie pentru societate
Norme de comportare - cunoaşterea normelor
şi regulilor de comportare în grădiniţă.
 Lectură după imagini -,,Grădiniţa
mea”
 Activitate integrată Tip IV
VINERI  DEC: Educaţie plastică
Punctul
 Dactilopictură: “Mingea cu
buline colorate”

ACTIVITATE METODICĂ (Tura I)

1.

Consiliere:

 Proiectul
 Săptămâna I –

43
 Jocuri şi activităţi Activităţi pe domenii Activităţi de dezvoltare Semnătura
didactice alese experienţiale personală
Tura II
 Joc senzorial  DS: Cunoaşterea 
mediului
 Artă

 Joc de  DS: Activitate 

construcţie matematică

 Joc de rol

 

 Ştiinţă


 Joc de masă
îmbinare

ADP:


 ACTIVITATE METODICĂ (TURA II) :  OBSERVAŢII :

44