PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PARINTII
ANUL SCOLAR 2018 / 2019
NR.
CRT TEMA
1. Organizare manageriala
2. Relaţia părinte - copil.
Dificultăţi şi remedii în
comunicarea dintre copii şi
părinţi
3. Disciplina - factor esenţial in
educaţie. Impunerea regulilor
şi a limitelor
4. Factori familiali ai
insuccesului şcolar
Părinţii în faţa catalogului
5. O zi din viaţa copilului meu
Timpul liber al copilului
6. Familia ca mediu cu influenţe
educaţionale complexe
7. Colaborarea şcoală – familie –
o atitudine unitară
în educaţie
8. Concordanţe şi discordanţe
între opiniile copiilor şi
părinţilor în familie
9. Asigurarea unui climat
favorabil dezvoltării
creativităţii copilului în
familie şi şcoală
10. Părinţi, profesori şi elevi în
faţa catalogului la final de an
şcolar
Clasa a V- a A
Prof. diriginte:Trandafir Mariana Gabriela
OBIECTIVE PERIOADA
- prezentarea regulamentului de ordine interioaraă ;
- alegerea comitetului de paă rintți; Septembrie
- asumarea sarcinilor sț i responsabilitaă tților îîn activitatea
clasei.
- recomandarea îîmbunaă taă tțirii comunicaă rii paă rinte – copil;
- lecturaă rii unor studii privind necesitatea sț i importantța Octombrie
comunicaă rii ca factor esentțial îîn relatția paă rinte - copil.
- analiza caracteristicilor comportamentului adecvat îîn Noiembrie
cadrul
grupului de apartenentțaă;
- identificarea rolului normelor îîn viatța sț colarului.
- identificarea factorilor familiali ce contribuie la insuccesul
sț colar al copilului
- precizarea modalitaă tților creaă rii unui climat familial educativ Decembrie
necesar dezvoltaă rii copilului;
- analiza situatției la îînvaă tțaăturaă pe semestrul I
- stabilirea unor norme de gestionare pozitivaă a timpului Ianuarie
alocat ataî t studiului caî t sț i odihnei
- consț tientizarea necesitaă tții gestionaă rii adecvate a timpului
elevului.
- evitarea subiectivismului paă rintților îîn aprecierea sț i Februarie
cunoasț terea copiilor lor;
- autoevaluarea convingerilor, atitudinilor sț i
comportamentelor definitorii pentru dezvoltarea personalaă a
copilului îîn cadrul familiei.
- stabilirea sț i dezvoltarea relatțiilor de colaborare îîntre sț coalaă Martie
sț i familie, îîntr-un climat de îîncredere sț i deschidere care saă
favorizeze comunicarea;
- stabilirea unor maă suri concrete prin care saă se intensifice
controlul efectuat sistematic de paă rintți asupra copiilor sț i a
unor modalitaă tți de colaborare sț coalaă – familie.
- analizarea influentței stereotipurilor sț i a prejudecaă tților Aprilie
asupra comunicaă rii interpersonale îîntre copii sț i paă rintți;
- exersarea tehnicilor de comunicare eficientaă îîn contexte
variate.
dezvoltarea abilitaă tților de cooperare, solidarizare sț i cresț tere
a potentțialului creativ al grupului de elevi; Mai
- stimularea imaginatției, a puterii de creatție care saă ilustreze
atitudini pozitive îîn activitatea de îînvaă tțare.
- analiza factorilor favorizantți ai îînvaă tțaării eficiente;
- evaluarea rezultatelor obtținute la final de an sț colar. Iunie