Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
„NICHITA STĂNESCU”
Cu
PLOIEŞTI
DISCUTAT ÎN C.P. DIN 28.10.2016
N oi
N
enumărate C
N
N
S
S uccese !
1/66
CUPRINS
CUPRINS........................................................................................................................ 2
ARGUMENT.......................................................................................................................4
CAPITOLUL I – DIAGNOZA............................................................................................5
1.2.CONTEXTUL ECONOMIC.................................................................................7
3. ANALIZA S.W.O.T...................................................................................................27
CURRICULUM.........................................................................................................27
RESURSE UMANE..................................................................................................27
RESURSE MATERIALE..........................................................................................29
ANALIZA MANAGEMENTULUI.......................................................................... 31
CAPITOLUL II – STRATEGIA........................................................................................33
2/66
3. ȚINTE STRATEGICE...............................................................................................34
BENEFICIARI/GRUPURI DE INTERES........................................................................60
REZULTATE AŞTEPTATE...............................................................................................60
BIBLIOGRAFIE........................................................................................................... 65
3/66
ARGUMENT
4/66
CAPITOLUL I – DIAGNOZA
5/66
să apropiem învăţarea de domiciliu
Toate elementele menţionate anterior aduc noi şi puternice provocări sistemului educaţional şi
în particular unităţii noastre şcolare prin transformările şi adaptările necesar a fi realizate
pentru a răspunde noilor strategii şi politici europene şi naţionale.
1.2.CONTEXTUL ECONOMIC
În ultima perioadă, datorită rezultatelor din ce în ce mai bune obţinute de elevii liceului la
examenele naţionale (teste naţionale şi bacalaureat), la admiterea în învăţământul superior sau la
concursurile şi olimpiadele şcolare, a ordinii şi disciplinei din şcoală, a dotărilor materiale cât şi
a ofertei educaţionale, Colegiul Naţional „Nichita Stănescu” a devenit una dintre ţintele preferate
ale populaţiei şcolare din oraş şi ale părinţilor acestora.
Din punct de vedere social, predomină tendinţa celor mai multe familii de a asigura
copiilor cultura generală şi chiar o pregătire academică. Populaţia şcolară provine dintr-un mediu
social care apreciază educaţia de tip tradiţional, fapt care facilitează procesul comunicării cu
familiile elevilor. Problemelor sociale li se acordă atenţie sporită la nivel local şi naţional, iar
programele de combatere a violenţei, a consumului de droguri şi de alcool şi-au dovedit
eficienţa.
8/66
Echipa managerială a colegiului are în vedere racordarea ofertei educaţionale la piaţa
muncii şi la cerinţele României ca membru U.E. Astfel, accentul cade pe studiul limbilor străine
moderne, dar şi clasice, pe studiul intensiv al informaticii, al ştiinţelor socio-umane, pe
dezvoltarea deprinderilor de leader-ship şi de comunicare, pe promovarea valorilor bazate pe
flexibilitate, toleranţă, competitivitate şi autoperfecţionare.
Numărul mare de cadre didactice titulare ale colegiului nostru care activează ca metodişti,
formatori naţionali, mentori sau care sunt autori de manuale sau de articole de specialitate
conferă procesului instructiv-educativ mai multă fluenţă şi eficacitate.
Colaborarea şcolii cu fundaţii, ONG-uri şi cu instituţiile de cultură, şi nu numai, s-a
concretizat în proiecte educaţionale de succes pe plan internaţional („Lecţii cu Nichita”, proiecte
Comenius bilateral si multilateral, proiecte Socrates multilaterale), naţional („Suntem generația
în mișcare”). Delincvenţa juvenilă este aproape inexistentă datorită bunei colaborări pe care o
avem cu Poliţia Municipiului Ploieşti.
9/66
interes. eLearning poate fi considerat un proces social, care facilitează interacţia şi comunicarea
între oameni, între aceştia şi instituţie, implică schimburi inter-instituţionale, îi motivează pe
profesori să se pregătească pentru această alternativă, în cadrul procesului de predare – învăţare.
Tehnologia eLearning acoperă o plajă foarte variată de medii de învăţare, care combină textul,
imagini, sunete, prezentate prin modalităţi diverse: pe Web, pe CD-ROM, înregistrări audio.
În activitatea desfăşurată, colectivul Colegiului Naţional “Nichita Stanescu” a proiectat, a
fundamentat şi a aplicat strategia Ministerului privind învăţământul preuniversitar, precum şi
politicile educaţionale adoptate de Consiliul local.
10/66
2. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN
SIGLA LICEULUI
LOCALIZAREA PE HARTĂ
Colegiul Naţional „Nichita Stănescu” a fost înfiinţat la data de 1 septembrie 1958, sub
denumirea de Şcoala Medie Mixtă nr.6 „C.I.Parhon”, într-o clădire aflată pe str. Teatrului, nr.19.
La data înfiinţării avea un efectiv de 1083 elevi (gimnaziu şi liceu). În perioada 1958-1970,
liceul a funcţionat în diferite sedii, iar profilul său a fost schimbat de mai multe ori, în funcţie de
evoluţia sistemului de învăţământ şi dezvoltarea economico-financiară a municipiului Ploieşti.
11/66
Din anul 1970, liceul funcţionează în localul actual din str. Nalbei nr. 3. In 1971 - Liceul Nr. 6
Ploieşti devine Liceul “C.D. Gherea” Ploieşti cu profil de filologie - istorie; ulterior, (1976) se
adauga profilurile de biochimie, chimie industrială, electrotehnică şi mecanică;
În toamna anului 1991, Liceul industrial nr.27 a primit numele de Liceul Teoretic
„Nichita Stănescu”, iar în prezent liceul şi-a câştigat statutul de Colegiu Naţional, prezentând o
bogată ofertă şcolară de clase cu profiluri diverse: informatică, chimie-biologie, discipline
umaniste şi socio-umaniste. Cabinetele şcolare nou formate sau cu istorie contemporană cu
şcoala – biologie, chimie, fizică, limbi străine, informatică, matematică, discipline socio-umane,
proiecte europene – asigură pătrunderea în atmosfera de lucru specifică fiecărui obiect de studiu
şi îmbunătăţesc calitatea formării în domeniul ales de elevi.
Sala de sport se alătură şi ea procesului de înnoire general, la care se adaugă terenurile de
baschet, handbal şi fotbal . De asemenea, cabinetul psiho-pedagogic al şcolii s-a dovedit un
sprijin real pentru activitatea de consiliere a profesorilor diriginţi.
În anul şcolar 2016-2017, colegiul funcţionează cu un număr de 34 de clase, dintre care
clase de gimnaziu, 4 cu profil de studiu intensiv al limbii engleze, o nouă clasă a V-a normală şi
29 de clase de liceu.
PERSONALUL:
a) de conducere:
12/66
Numărul cadrelor didactice titulare - 50
Cadre didactice care domiciliază în altă localitate (navetiști) – 7
Numărul cadrelor didactice cu doctorat – 3
Numărul cadrelor didactice cu gradul I - 37
Numărul cadrelor didactice cu gradul II – 12
Numărul cadrelor didactice cu definitivat - 6
Numărul cadrelor didactice fără definitivat - 1
c) didactic auxiliar - număr pe categorii:
Numărul de personal este:
14/66
CDȘ
Curriculum la decizia școlii se prezintă ca un dispozitiv reglementat şi ca un
proces etapizat. Pentru proiectarea acesuia s-au parcurs următorii paşi:
1. Analiza de nevoi prezente şi viitoare
2. Identificarea aşteptărilor comunităţii locale faţă de unitatea şcolară
3. Informarea şi implicarea elevilor
4. Consultarea cu părinţii
5. Realizarea proiectului de CDȘ
6. Discutarea şi avizarea lui în comisiile metodice / catedre
7. Supunerea aprobării Consiliului profesoral şi avizarea de către acesta a pachetelor
CDȘ din oferta educaţională a şcolii
8. Aprobarea ofertei educaționale în Consiliul de administraţie
9. Difuzarea ofertei de opţionale a şcolii printre elevii interesaţi
10. Centralizarea opţiunilor elevilor şi le depunerea la responsabilul comisiei de
curriculum
11. Aprobarea pachetului de CDȘ în Consiliul de administraţie, concomitent cu programele
disciplinelor opţionale (programa însoţită obligatoriu de fişa de avizare din anexa 1)
12. Înaintarea spre aprobare a documentaţiei complete a CDȘ-ului inspectorului şcolar
de specialitate.
SITUATIA DISCIPLINELOR OPŢIONALE
I
Aria Disciplina/denumirea Clas Cine
Nr. curriculară opţionalelor a răspunde
crt
LIMBAROMANA/Texte XI/filologie
functionale si utilitare
LIMBA ROMANA XII/filologi
/Competenta in comunicare orala e
LIMBA ENGLEZĂ/ V
1.Aiming at Ket
2. English acrossthe
LIMBA SI curriculum
LIMBA ENGLEZĂ/ VI
COMUNICARE
1.Verbal tenses
2.Reading and Writing
targets
LIMBA ENGLEZĂ/ VII
1. Reading and Writing
targets
2.FCE practice
LIMBA ENGLEZĂ/ VIII
15/66
1. Reading and Writing
targets
2.FCE practice
LIMBA ENGLEZĂ/ IX
1.Across cultures
2.British culture and
civilization
LIMBA ENGLEZĂ/ X
1.British culture and
civilization
2. FCE practice
LIMBA ENGLEZĂ/ XI
1.CAE practice
2.Successful Writing
LIMBA ENGLEZĂ/ XII
1.IELTS practice
2. English for Science
LIMBA FRANCEZĂ/ IX /științe
1.La lecture methodiques des sociale
nouvelles int.franceză
2.Teatrul conversațiilor
LIMBA FRANCEZĂ/ X/ științe
1.Cultura si civilizatia sociale
franceza in sec. al XX-lea int.franceză
2.Teatrul conversațiilor
LIMBA FRANCEZĂ/ XI/ științe
1.La rethorique de l’image sociale
2.Teatrul conversațiilor int.franceză
LIMBA FRANCEZĂ/ XII/ științe
1.Le francais des affaires sociale
2.Teatrul conversațiilor int.franceză
BIOLOGIE/ XI/filologie
Educație pentru sănătate
MATEMATICA BIOLOGIE/ XII/filologi
SI STIINTE Educație pentru sănătate e
MATEMATICA/ V
Matematica aplicata
SOCIO-UMANE/ XI/
OM SI Educatie pentru drepturile filologie
de proprietate intelectuala
SOCIETATE
SOCIO-UMANE/ XII/ științe
Educație financiară sociale
INFORMATICĂ/ V
Prietenul meu calculatorul
INFORMATICĂ/ VI
Ora de programare
TEHNOLOGII INFORMATICĂ/ VII
Prietenul meu calculatorul
INFORMATICĂ/ VIII
Prietenul meu calculatorul
INFORMATICĂ/ IX
IT esentials
16/66
INFORMATICĂ/ X
IT esentials
INFORMATICĂ/ XI
1. Administrarea retelelor de Matematica
calculatoare -informatica
2.IT esentials
Cumulând rezultatele din cei cinci ani, promovabilitatea pe specializări este următoarea:
18/66
b) specializarea științe ale naturii
c) specializarea filologie
19/66
Paralelă între mediile de admitere și cele de la examenul național de bacalaureat (pentru
candidații declarați reușiți)
a) specializarea matematică-informatică
20/66
c) specializarea filologie
Utilităţi
23/66
urmă activitate poate fi realizată prin sponsorizări ale unor activităţi (conceperea de reviste şi/sau
publicaţii şcolare, excursii tematice, vizite, vizionări de spectacole, dotarea cu echipament sau
mijloace de învăţământ), precum şi prin sprijinirea elevilor cu probleme sociale deosebite sau a
celor supradotaţi (prin acordarea de burse, stimulente financiare, premii etc.).
Optimizarea procesului instructiv-educativ se bazează pe parteneriatul real, funcţional cu
părinţii elevilor, element relevant, chiar decisiv, în construcţia personalităţii elevilor. Din această
perspectivă, menţionăm eforturile întreprinse pentru înființarea Asociaţiei de Părinţi care va
funcţiona în cadrul Colegiului. Ne dorim ca această organizaţie să-şi aducă un aport deosebit în
susţinerea financiară a unor activităţi extracurriculare, să se implice în soluţionarea unor
probleme sau situaţii specifice mediului şcolar, să sprijine colectivul profesoral în demersurile
sale educaţionale.
Un management eficient trebuie să anticipeze evoluţiile de pe piaţa forţei de muncă la
nivel local şi naţional pentru a răspunde în mod eficient prin politicile şcolii în domeniul
curriculum-ului, dezvoltării personalului, finanţării, etc., provocărilor următorilor ani. Anticipând
în mod corect aceste evoluţii, credem că se va putea acţiona astfel încât instituţia noastră să fie
pregătită:
să menţină un standard înalt de pregătire a actualilor elevi, oferindu-le acestora un set de
competenţe, cunoştinţe şi abilităţi necesare în societatea actuală;
să atragă prin programele sale noi categorii de beneficiari ai unei educaţii şi instrucţii
moderne şi eficiente;
să îndeplinească, pe termen lung, cerinţele comunităţii pe care doreşte să o deservească, prin
oferirea de absolvenţi valoroşi care ajung să profeseze cu succes în domenii importante.
Colegiul Naţional „Nichita Stănescu” a desfăşurat numeroase activităţi în parteneriat, așa
cum reiese din prezentarea de mai jos:
Nr. Partener Scop/ Obiective Observații
crt.
1. Primăria Municipiului Ploiești Concurs Interjudețean „Lecții cu
Nichita”
- stimularea cunoașterii poeziei lui
Nichita Stănescu
- dezvoltarea competențelor de
comunicare, lingvistice și digitale ale
tinerilor
2. Gruparea de Jandarmi Mobilă Prevenirea violenței în școli și a 29.01.2016
„Matei Basarab” Ploiești violenței juvenile
3. SC.Kaufland Romania SCS Desfașurarea unor activități ce 15. 09. 2015-
Asociația „Școala de valori” constituie acțiuni educaționale din 29.02.2016
categoriile: mediu, sport și sănătate,
creativitate și tradiții, știință, cultură,
educație
4. Ministerul Educației și Promovarea concursului național Februarie-iulie
Cercetării Științifice „Mesajul meu antidrog” - ediția a 2016
24/66
Nr. Partener Scop/ Obiective Observații
crt.
Ministerul Tineretului șiXIII-a Întâlnire
Sportului - menținerea la un nivel scăzut a CEPECA
Centrul de Prevenire, Evaluare consumului de droguri; 19. 02. 2016
și Consiliere antidrog CEPECA - reducerea cazurilor de noi
Prahova consumatori în rândul populației din
învățământul preuniversitar;
- creșterea nivelului de informare,
educare și conștientizare a populației
școlare în vederea neînceperii
consumului de droguri
5. S.C.School Consulting S.R.L, Cursuri formare 13.07.2015-
Sighișoara 30.12.2015
6. Casa de Cultura „ I.L. Desfașurarea de manifestări Anul școlar
Caragiale” Municipiul Ploiești educative și cultural-artistice sub 2015-2016
forma unor dezbateri, prelegeri,
colocvii, seminarii
- implicarea elevilor în proiecte
cultural-educative; stimularea creati-
vității
7. Asociația Diabeticilor din Colaborare în cadrul proiectului 19-30.11.2015
Prahova „Acționează acum pentru viitorul
tău”
- verificarea stării de sănătate a
prsoanelor tinere
- educația pentru sănătate în vederea
scăderii riscului de obezitate și diabet
8. Universitatea Româno- Orientarea și consilierea elevilor de Anul școlar
Americană, București liceu în vederea alegerii traseului 2015-2016
educațional universitar, prin metode
specifice
Organizarea unor concursuri/
olimpiade, manifestări științifice etc.
Promovarea ofertei educaționale a
Universității Româno-Americane în
cadrul Colegiului
9. Penitenciarul Ploiești Desfașurarea unor lecții, tutorial, Perioada de 2
întâlniri pentru elevi și părinți ani de la data
Identificarea situațiilor de risc major 13.10.2015
la vârsta adolescenței
Combaterea și prevenirea săvârșirii
de infracțiuni
Cunoașterea principalelor tipuri de
agresiuni și abuzuri
10. Inspectoratul Judetean de Colaborare „Poliția de Proximitate și Anul școlar
Poliție Prahova – Poliția Școală” 2015-2016, de
Municipiului Ploiești; Secția nr. - desfășurarea de activități comune la data de
2 Poliție pentru prevenirea victimizării elevilor 19.10.2015
și prevenirea săvârșirii de infracțiuni
și contravenții
- pregătirea antiinfracțională a
elevilor
- prevenirea faptelor antisociale
25/66
Nr. Partener Scop/ Obiective Observații
crt.
comise de minori
- participarea la lecții deschise, pre-
legeri, seminarii, ore de dirigenție etc.
- prevenirea consumului de tutun,
alcool și a traficului ilicit de droguri
11. Asociația Studenților Europeni Informarea elevilor cu privire la O sesiune de
AEGEE Ploiești scopul și funcționarea Uniunii 2h și 30 de
Europene cât și să conștientizeze care minute
este rolul lor în societate și care sunt
beneficiile pe care Uniunea
Europeană le poate acorda
12. Asociația Oncologici România Proiectul „Mama, vreau să fii bine 15.07-
A.P.O.R. Ploiești pentru mine!” 15.10.2015
- micșorarea incidenței apariției
cancerului de sân la femeile din
Ploiești cu vârsta cuprinsă între 16-65
de ani
13. Gruparea de Jandarmi Mobilă Modalități de cooperare pentru 14.09.2015
„Matei Basarab” Ploiești executarea în noul an școlar a
activităților preventiv educative
14. Club Sportiv Universitar Închirierea sălii de sport pentru anul
Ploiești școlar 2015-2016 pentru desfășurarea
unor activități sportive
15. Asociația Diabeticilor Prahova Participarea la activități în cadrul 08.04 2016-
Colegiul Tehnic „Toma atelierelor de lucru, ateliere de 30.11.2016
Socolescu” creație, în cadrul proiectului „Un pas
spre fericire” care are ca scop
integrarea socială a copiilor cu
dizabilități
16. Asociatia BOOKLAND Biblioteca electronică 2015-2016
Cartele telefonice cu acces gratuit la
internet pentru elevii C.N.N.S
17. Alianța Franceză Ploiești Pregătirea elevilor pentru susținerea An scolar
examenelor DELF, prin participarea 2015-2016
lor la cursuri de limba franceza la An scolar
sediul Alianței 2016-2017
Organizarea de activități culturale în
limba franceză destinate elevilor
Sprijinirea de către Alianța Franceză
a organizării Concursului
Internațional „Lecții cu Nichita”
18. Casa de cultură a studenților Participarea elevilor la proiecte Anul 2016
Ploiești educative formale, nonformale și
cultural-artistice
Orientarea elevilor/ studenților în
vederea dezvoltării carierei profesio-
nale
Promovarea dialogului și a
comunicării între elevi și studenți
Dezvoltarea cooperării și colaborării
între cadrele didactice de specialitate
26/66
3. ANALIZA S.W.O.T
CURRICULUM
RESURSE UMANE
30/66
☺ colaborarea cu instituţii din comunitatea
locală, cu unitaţi şcolare din ţară şi străinătate
Oportunităţi Ameninţări
☼ existenţa unor oferte locale importante ‼ limite în asigurarea resurselor financiare şi
privind activităţile educative pentru elevi materiale necesare
☼ număr mare de părinți cu statut important în ‼ lipsa de interes si de disponibilitate a
comunitatea locală instituţiilor de cultură în realizarea unui cadru
☼ posibilitatea implicării în proiecte instituţional de colaborare cu unităţile de
internaționale de tip Erasmus + învăţământ
☼ colaborarea eficientă cu ISJ.Ph, C.C.D. , ‼ lipsa de sprijin din partea comunităţii locale
M.E.N., ANPCDEFP pentru îndrumare, pentru îmbunătăţirea
control şi consiliere în vederea elaborării de condiţiilor educaţionale
proiecte naţionale/ internaţionale
☺ creşterea vizibilitaţii colegiului prin
implicarea acestuia ca şcoală gazdă pentru
diferite examene, competiţii, concursuri,
simpozioane, proiecte/programe
naționale/internaționale etc
ANALIZA MANAGEMENTULUI
31/66
ţinte strategice care să vizeze proceduri de
asigurare a calităţii în educaţie;
☺ constituirea unei echipe manageriale care
eficientizează comunicarea la nivelul
organizaţiei, astfel încât rezultatele în urma
aplicării strategice de dezvoltare instituţională
sunt fie cele aşteptate.
Oportunități Amenințări
☼ interesul părinţilor și a comunității pentru
!! capacitatea de adaptare la dinamica
sprijinirea echipei manageriale accelerată a sistemului educational şi legislativ,
☼ existenţa legii calităţii în educaţie impuse de reforma învăţământului, în vederea
aderării la structurile europene;
!! autonomia parțială a şcolii datorată
necorelărilor legislative
!! lipsa unei descentralizări reale
Cultura organizaţională este caracterizată printr-un ethos profesional înalt. Valorile
dominante sunt: democraţia, egalitatea de şanse, toleranţa, diversitatea, educație interculturală,
egalitarism, cooperare, munca în echipă, respect reciproc, ataşamentul faţă de copii, respectul
pentru profesie, libertate de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorinţă de
afirmare. Nu lipsesc nici cazurile de elitism profesional, individualism, competiţie,
intelectualism, rutină, conservatorism, însă acestea sunt doar excepţii de la regulă.
Climatul organizaţiei şcolare este deschis, caracterizat prin dinamism şi grad înalt de
angajare a membrilor instituţiei şcolare, un climat stimulativ, ofertant de satisfacţii şi de
stabilirea unor relaţii deschise, colegiale între cadrele didactice, de respect şi sprijin reciproc.
Şi activitatea colectivelor auxiliare poate fi caracterizată prin calitate şi interes faţă de
lucrul bine făcut.
32/66
CAPITOLUL II – STRATEGIA
33/66
3. ȚINTE STRATEGICE
34/66
4. OBIECTIVE, OPȚIUNI STRATEGICE
Ţinta strategică 1
OBIECTIVE SPECIFICE
Opţiuni strategice
OPȚIUNEA CURRICULARĂ
Proiectarea activităţilor manageriale pe baza unei diagnoze pertinente, specifice, realiste, cu
ţinte strategice care să vizeze proceduri de asigurare a calităţii în educaţie;
Cunoașterea de către toate cadrele didactice a documentelor de politică educaţională elaborate
extern şi intern (MECS, ISJ, școală) și implementarea lor prin planurile specifice ale catedrelor
și comisiilor de specialitate;
Implementarea curriculumului şcolar, prin parcurgerea integrală a programei şi a C.D.Ș.,
utilizând în procesul de predare-învățare metode activ-participative în scopul stimulării
interesului și performanței elevilor;
Diversificarea ofertei de opţionale, prin propunerea unor programe personalizate, atractive;
Proiectarea diferenţiată a demersului didactic în scopul obținerii performanței
35/66
OPȚIUNEA FINANCIARĂ ȘI A DOTĂRILOR MATERIALE
Asigurarea de către echipa de management a fondurilor necesare pentru achiziţionarea de noi
mijloace de învăţământ şi material didactic;
Luarea deciziilor referitoare la necesarul resurselor financiare prin consultarea organismelor
de lucru;
Folosirea eficientă a materialului didactic şi a mijloacelor de învăţământ din dotare;
Recondiționarea periodică a mijloacelor de învățământ aflate în dotare;
Îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii colegiului
36/66
Ţinta strategică 2
OBIECTIVE SPECIFICE
Opţiuni strategice
OPȚIUNEA CURRICULARĂ
Descongestionarea, esenţializarea şi abordarea interdisciplinară şi transdisciplinară a
conţinuturilor disciplinelor de învăţământ.
Parcurgerea traseelor personalizate de formare
Transformarea elevului în partener de învăţare
Învăţarea pe fond problematizant; abordarea metodelor active
Stimularea iniţiativei, creativităţii, aptitudinilor de cercetare, de investigare
Păstrarea/introducerea în CDS a disciplinelor ce promovează activităţile centrate pe elev.
Evaluarea de parcurs şi finală concretizată în performanţe şi excelenţă: ale elevilor, la
olimpiade, concursuri şcolare, examene (teste naţionale, admitere, bacalaureat), ale
profesorilor, la examene, grade didactice; în coordonarea elevilor performanţi
37/66
Asigurarea de către echipa de management a fondurilor necesare pentru achiziţionarea de noi
mijloace de învăţământ şi material didactic: softuri educaţionale, atlase, hărţi, albume
Stimularea spiritului competitiv și a performanţelor prin premierea celor mai buni elevi;
premierea profesorilor coordonatori.
Ţinta strategică 3
OBIECTIVE SPECIFICE
38/66
Opţiuni strategice
OPȚIUNEA CURRICULARĂ
Creşterea calităţii şi eficienţei procesului educaţional prin activităţi curriculare care
promovează parteneriatul, cooperarea, dezvoltarea dimensiunii europene
Realizarea unor activităţi de proiect în cadrul curriculumului la decizia școlii
Ţinta strategică 4
OBIECTIVE SPECIFICE
39/66
O.5. Asigurarea unei relaţii funcţionale, coerente, bazate pe motivare, implicare şi participare
profesor/părinte/elev/comunitate
Opţiuni strategice
OPȚIUNEA CURRICULARĂ
Evaluarea, revizuirea şi modernizarea curriculum-ului şcolar în scopul creșterii calității actului
educațional
Adaptarea demersului didactic nevoilor elevilor si așteptărilor parinților
Înțelegerea rolului educaţiei ca mijloc de a dezvolta potenţialul fiecărui copil
Analiza atitudinilor diferiţilor actori (profesori, consilieri şcolari, directori, părinţi, elevi) faţă
de implicarea părinţilor în educaţia copiilor
Formarea profesorilor în sensul dezvoltării unui climat de interacţiune persuasivă între părinţi
şi şcoală
40/66
Ţinta strategică 5
OBIECTIVE SPECIFICE
Opţiuni strategice
OPȚIUNEA CURRICULARĂ
Modernizarea curriculum-ului şcolar prin introducerea în CDȘ a problematicii integrării
europene și egalității de șanse în contextul globalizării
Aplicarea metodelor alternative de predare-învățare-evaluare centrate pe elev în scopul
creșterii bunăstării acestuia
Crearea unor grupe de lucru online profesor-elev, elev-elev la nivel naţional si european
41/66
OPȚIUNEA INVESTIȚII ÎN RESURSA UMANĂ
Pregătirea specială a elevilor pentru obţinerea performanţei academice şi sportive prin
valorizarea produselor rezultate din activitățile/proiectele programelor comunitare naționale și
internaționale
Implicarea unui număr cât mai mare de beneficiari primari și secundari ai educației in
promovarea egalității de șanse și multiculturalismului
Valorificarea exemplelor de bună practică în asigurarea egalității de șanse în educație
Ţinta strategică 6
OBIECTIVE SPECIFICE
42/66
Opţiuni strategice
OPȚIUNEA CURRICULARĂ
Identificarea cererii şi nevoilor de educaţie ale beneficiarilor
Identificarea resurselor existente în vederea alcătuirii CDS
Dezvoltarea ofertei curriculare
Realizarea ofertei şcolii în funcţie de nevoile beneficiarilor şi de resurse
43/66
PLAN OPERAȚIONAL 2016-2017
T.1. Stimularea formării continue a personalului didactic şi implicarea permanentă în activităţi de perfecţionare la nivel
național și internațional în vederea obținerii performanței și adaptarea la standardele naționale de calitate
45/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
1.5 Cresterea Iniţierea de activităţi de semestrial Legislaţia în Director ISJ PH Cel puțin două
flexibilitatii consiliere şi de orientare a vigoare Responsabilul CCD PH activități pe
sistemului de cadrelor didactice Planul comisiei de semestru
formare Stimularea (auto) formării şi managerial al proiecte Peste 50% din
profesionala prin dezvoltării profesionale prin Comisiei de externe cadrele didactice
extinderea ariei participarea la cursuri de formare implicate în
de formare la formare la nivel continua programe/proiecte/
nivel european naţional/european Ofertele de cursuri de formare
perfecționare la nivel
internațional
T2 Realizarea unui demers didactic activ – participativ, care încurajează creativitatea, dezvoltă competenţele, folosind la
maxim potenţialul elevilor. Stimularea performanţei, excelenţei şi a spiritului competitiv
47/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
2.5 Pregătirea Realizarea unor programe saptămânal Baza materială a Responsabilii Comitetul Existența
specială a elevilor personalizate de pregătire școlii comisiilor de părinți programelor la
pentru obţinerea pentru elevii capabili de Persoane resursă metodice Primăria fiecare disciplină
performanţei performanțe înalte la fiecare Internet Municipiu- Programme de
academice şi disciplină de studiu lui Ploiești pregătire,
sportive prin Organizarea unor activităţi de coordonare
valorizarea pregătire a elevilor Numărul de premii
produselor performanţi și mențiuni
rezultate din Coordonarea lucrărilor, obținute la
activitățile/proiect referatelor, comunicărilor concursurile
ele/programele Organizarea competiţiilor școlare.
comunitare sportive, pregătirea
naționale și suplimentară pentru semestrial
internaționale performanţă sportivă
Crearea unui sistem propriu
de recompense (scrisori de
mulțumire, diplome,
sprijin acordat pentru
activitatea științifică și de
dezvoltare profesională,
acordarea de titluri onorifice
de cadru didactic al
semestrului / anului etc.)
pentru personalul didactic ce
participă la obținerea
performanțelor înalte
48/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
2.6 Monitorizarea Efectuarea unei asistenţe la Semestrial Persoane resursă directori ISJ PH 100% cadre
calităţii activităţii oră/semestru de către Fișe de asistență responsabilii didactice nou
didactice responsabilul comisiei Baza materială a comisiilor venite asistate la
desfăşurate de metodice sau a altui cadru școlii metodice oră
profesorii nou didactic desemnat de acesta Portofolii cadre - alte cadre Existenţa
veniţi în colegiu didactice didactice portofoliilor
Verificarea de două ori pe O dată la două desemnate cadrelor didactice
semestru a portofoliilor luni nou venite
personale ale cadrelor
didactice nou venite, de către
responsabilul comisiei
metodice
49/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
bună practică în evaluarea. comunitate,
domeniul Vizite ale echipei de proiect. din ţară şi
educaţional şi din Europa
comunitar
3.3 Colaborarea Comunicarea în limbile Pe toată durata de Resurse Echipa de Alte Numărul cât mai
eficientă cu străine cerute de parteneri. viață a proiectului materiale proiect instituţii mare de contacte
partenerii Stabilirea activităţilor de Alte resurse şcolare din cu pertenerii din
implicaţi în comun acord. prevăzute în comunitate, proiecte
proiecte Implicarea egală a proiect din ţară şi
partenerilor în proiect. Internet din Europa
3.4 Coordonarea Realizarea produselor (pagini Pe toată durata de Resurse Echipa de Alte Existența
elevilor pentru web, filme,DVD-romuri şi viață a proiectului materiale proiect instituţii produselor/rezultat
realizarea CD-romuri, broşuri,reviste, Alte resurse şcolare din e obținute
produselor finale, albume etc.). prevăzute în comunitate,
palpabile, utile, Realizarea schimbului de proiect din ţară şi
transferabile în produse din Europa
alte contexte
educaţionale
3.5 Diseminarea Informarea comunităţii După fiecare Baza materială a Coordonatorul Alte Existența
rezultatelor şcolare despre acţiunile din întâlnire de școlii proiectului instituţii activităților de
proiectului / proiect. proiect Persoane resursă şcolare din diseminare
proiectelor în Realizarea unor pliante Internet comunitate, Cel puțin 2 articole
comunitatea Redactarea unor articole din ţară şi în presă
şcolară, locală, Administrare forumuri de din Europa Existența site-ului
naţională discuţii on-line. Comitetul
Realizare site-uri,emisiuni de părinți
radio-TV locale.
50/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
3.6 Realizarea Realizarea unor cercetări în Pe toată durata de Biblioteca școlii Coordonatorul Biblioteca Numărul de cărți,
tematicii bibliotecă, arhivă, muzeu, a viață a proiectului Cenrul de proiectului județeană materiale solicitate
proiectului / unor interviuri, a unor excelentă pentru Muzeele di Numărul de
proiectelor în scenarii de piese de teatru, proiecte localitate activități realizate
timpul realizarea unor filme, a unor naționale și
activităţilor site-uri etc. internaționale
curriculare şi
extracurriculare
T4 Dezvoltarea relaţiilor comunitare: implicarea unui număr mai mare de părinţi în viața şcolii şi mai buna deschidere a
şcolii spre nevoile comunităţii
52/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
ONG-uri locale curriculare și extracurriculare curriculare din ţară şi
etc. pentru anul școlar 2016-2017 Persoane resursă din Europa
Realizarea parteneriatelor cu Pe parcursul Internet
instutuțiile, ONG-urile anului școlar
identificate
4.4 Participarea şi Informarea părinților și a Septembrie 2016 Site Director Alte Existența postării
susţinerea şcolii comunității cu privire la Persoane resursă Administrator instituţii din pe site/numărul de
de către părinţi şi rezultatele obținute de școală Baza materială a site comunitate, accesări
comunitate în anul școlar 2015-2016, prin școlii din ţară şi
postarea acestora pe site-ul De două ori pe Coordonator din Europa
colegiului semestru proiecte și Asociația Cel puțin 4
Realizarea unor întâlniri de programe părinților întâlniri/an școlar
prezentare a activităților naționale/inter din CNNS
colegiului care necesită naționale
susținerea Președintele
părinților/comunitățiiși Asociației
identificarea modalității de părinților din
susținere a activităților CNNS
propuse
4.5 Asigurarea unei Realizarea unui plan de Semestrul al II- Persoane resursă CEAC Comitetul Existența planului
relaţii funcţionale, îmbunătățire a gradului de lea Raport O.3 de părinți de îmbunătățire
coerente, bazate satisfacţie a beneficiarilor
pe motivare, educaţiei în raport cu Internet
implicare şi activitatea cadrelor didactice
participare din colegiu pe baza raportului
profesor/părinte/e realizat la O.3 și a punctelor
lev/comunitate slabe identificate Semestrul I Persoane resursă Diriginți Existența bazei de
Cunoaşterea familiilor date
53/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
copiilor prin iniţierea unei
comunicări pro-active cu
părinţii și realizarea unei baze Consilier școlar
da date cu ocupația și locul de Semestrul I Baza matrială a Existența centrului
muncă al părinților școlii Director CJRAE de tutorat
Realizarea unui centru de
tutorat pentru părinți
T5 Promovarea dimensiunii europene, a echității şi a egalităţii de şanse în educaţia elevilor prin tratarea individualizată
a acestora și promovarea unui învățământ incluziv, pentru îmbunătățirea bunăstării elevilor
54/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
dezavantajate, dimensiunii europene şi februarie 2016 financiare
a
elevilor cu CES, valorilo pentru
r
și accesarea multiculturalismulu asigurarea
i
resurselor Stabilirea unui program logisticii
educaţionale ameliorativ care să anul școlar 2016- Persoane resursă Comisia de
cuprindă
europene măsuri realiste de satisfacere 2017 Resurse de programe și Parteneri Cel puțin 2 proiecte
a nevoilor elevilor expertiză proiecte externi în care să fie
din
grupurile dezavantajate, Asociația incluși elevi din
elevilor cu Calculator elevilor din grupuri
CES
Derularea on-line a unor conectat la CNNS dezavantajate, elevi
activităţi extracurriculare internet cu CES
transnaţional Persoane resursă
e
5.3 Crearea Formarea cadrelor didactice semestrial Programe de Responsabilul CCD PH Iniţierea a 20% din
abilităţilor prin participare la formare comisiei de ISJ PH cadrele didactice
programe
personale, a de formare internaţionale Proiecte programe și Parteneri Formarea a 3 cadre
deprinderilor internaționale/na proiecte externi didactice în crearea
sociale şi tehnice, ționale/locale educative deprinderilor
de promovare a sociale şi tehnice,
dimensiunii de promovare a
europene şi a valorilor europene
valorilor a adolescenţilor
multiculturalismu
lui tuturor elevilor
5.4 Dezvoltarea bazei Reamenajarea punctelor semestrial Calculator Comisia CCD PH Existenţa
de
materiale pentru accesare a conectat la pentru ISJ PH materialelor
resurselor
susţinerea europene şi realizarea internet, coordonarea Asociația informative şi a
unei
promovării baze de date privind consumabile, proiectelor părinților bazei de date
sursele
dimensiunii şi resursele Resurse şcolare din CNNS
europene
55/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
europene şi a financiare internaţionale Asociația
egalităţii de şanse pentru elevilor din
în educaţia Realizarea unor materiale semestrial asigurarea CNNS
elevilor de către scrise şi în format electronic, logisticii Existența
cadrele didactice (împreună cu Persoane resursă materialelor
partenerii
români şi străini) Calculator
pentru
promovarea dimensiunii conectat la
europene şi a internet,
valorilor
multiculturalismulu consumabile,
i
Resurse
financiare
pentru
asigurarea
logisticii
Persoane resursă
5.5 Colaborare cu Realizarea unor proiecte Anual Calculator Comisia Parteneri Cresterea cu 50% a
reprezentanţi ai comune şi a schimburilor conectat la pentru externi numarului elevilor
de
ONG-urilor, experienţa cu şcoli internet, coordonarea Asociația implicaţi în
din
instituţiilor de spaţiul consumabile, proiectelor părinților schimburi de
european
cultură din ţară şi Resurse şcolare din CNNS experienţă
din străinătate, financiare Internaţionale Asociația internaţionale
pentru Identificarea organizaţiilor Semestrial pentru elevilor din
promovarea cu care se pot asigurarea Directorul CNNS
desfăsura
dimensiunii activităţi de promovare a logisticii Comisia Existența unei baze
europene, a valorilor europene Persoane resursă diriginţilor Parteneri de resurse
şi
echității și a multiculturalismului Consiliile externi informaționale
şi
egalității de șanse realizarea de parteneriate cu claselor Asociația
organizaţiile Comisia părinților
identificate
56/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
pentru din CNNS
coordonarea Asociația
proiectelor elevilor din
şcolare CNNS
internaţionale
T6 Promovarea imaginii și valorilor unităţii şcolare pe plan local, naţional şi internaţional în contextul climatului
concurenţial actual de descentralizare şi autonomie instituţională
57/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
absenteismului, activități/proiecte pentru Noiebrie 2016
violenţei şcolare, îndeplinirea obiectivului Februarie 2016
susţinerea elevilor Derularea proiectelor
cu dezavantaj
social şi conduite
de risc, susţinerea
elevilor cu înalte
abilităţi
6.3 Atragerea de Identificarea resursei umane Octombrie 2016 Resurse de Director/direct Parteneri Existența
resurse pentru disponibile pentru expertiză: existenţa or adjunct externi sponsorizărilor
realizarea unor promovarea imaginii şcolii Semestrial unor cadre didactice Planul strategic
cu expertiză şi
materiale de Atragerea şi selectarea de experienţă privind obţinerea
promovare a personal didactic competent Elevi de resurse
imaginii şcolii Identificarea sponsorilor Părinți financiare
6.4 Realizarea unor Participarea la activităţi Conform Programe de Consilier Parteneri Centralizarea
parteneriate cu organizate de alte instituţii în programelor activități educativ externi potenţialilor
instituţii/organizaţ scopul promovării scolii Octombrie 2016 Baza materială a Asociația parteneri
ii/mass-media Desemnarea unei echipe care școlii elevilor din Calendarul
naţionale și să realizeze materiale Persoane resursă CNNS activităţilor
internaţionale, promoţionale Promovarea „ATEENS” extraşcolare (
implicate în revistei şcolii NOI judeţene, naţionale)
promovarea Cel puțin 3
imaginii şcolii parteneriate/activită
ți de promovare
/semestru
6.5 Continuarea Actualizarea permanentă a Lunar Internet Sefii catedrelor Asociația menţinerea în
procesului de paginii de facebook şi a site- Baza materială a de matematică elevilor din primele 5 locuri pe
58/66
Nr. Obiective Activităţi Termen Resurse Responsabili Parteneri Indicatori de
Crt performanţă
creştere a ului colegiului 31 martie 2017 școlii și limba CNNS judeţ în raport cu
vizibilităţii Conform engleză „ATEENS” ultima medie de
colegiului în "Ziua porţilor deschise" programelor Persoane resursă Asociația admitere la clasa a
comunitate proiectelor părinților IX-a (iulie 2017)
din CNNS - cel puţin 5 scoli
Semestrial Școli gimnaziale
Derularea proiectelor generale din participă la "Ziua
educaţionale desfăşurate în județ porţilor deschise"
parteneriat naţional şi - publicarea a cel
internaţional (Cambridge, puţin două articole
Delf, Cisco, ECDL, proiecte în reviste şcolare
Erasmus +) (responsabili
Argeşanu Carmen
Popularizarea tuturor si Bălănică Romeo)
activităţilor de impact în - 100% ore de
mass-media pregătire
suplimentară
Promovarea imaginii scolii pentru elevii
prin publicarea de articole în claselor a IV-a
reviste şcolare desfăşurate
conform graficului
59/66
BENEFICIARI/GRUPURI DE INTERES
REZULTATE AŞTEPTATE
Elevii
condiţii optime de învăţare
respectarea drepturilor copilului şi a demnităţii personale
asigurarea egalităţii de şanse în formarea şi dezvoltarea personală
60/66
dezvoltarea capacităţilor de autocunoaştere şi orientare şcolară şi profesională în vederea
inserţiei profesionale şi sociale optime
dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi relaţionare
focalizarea curriculumului pe segmentele care răspund intereselor şi aşteptărilor proprii
creşterea ofertei de activităţi extraşcolare şi de petrecere a timpului liber
Părinţii
condiţii optime de învăţare şi securitate a copiilor în timpul activităţilor şcolare
asigurarea unui nivel de pregătire corespunzător promovării testelor naţionale şi admiterii în
etapa superioară de învăţământ în conformitate cu opţiunile exprimate
servicii de consultanţă psihologică şi educaţională însuşirea
de către copii a normelor de conduită socială preluarea de către
şcoală a rolului de prim generator de educaţie informări curente
şi colaborare eficientă cu profesorul diriginte
Cadrele didactice
promovarea statutului de cadru didactic în societate
informare profesională şi formare continuă
parcurgerea treptelor de perfecţionare şi carieră profesională
mediul de lucru plăcut, bază logistică modernă
conducere democratică, participare la luarea deciziilor
salarizare decentă, pe măsura importanţei sociale a activităţii prestate
conţinuturi curriculare adaptate vârstei şcolare şi finalităţilor instructiv-educative aşteptate
Autorităţile locale
gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare
activitate şcolară care să răspundă nevoilor comunităţii locale
informări curente în legătură cu activităţile desfăşurate la şcoală
dezvoltare instituţională
centre culturale, biblioteci, universităţi şi alte şcoli
implicare în programe şi proiecte de interes comun
stimularea elevilor în folosirea serviciilor specifice
61/66
cursuri cu participanţi elevi, părinţi şi cadre didactice
Biserica
promovarea valorilor morale creştine în educaţie
activităţi de parteneriat
Mass-media
desfăşurarea unor activităţi cu impact mediatic
a. echipa de lucru:
întâlniri de informare, actualizare;
sedinţe de lucru pe termene fixate anterior;
întâlniri cu membrii CEAC
b. echipa managerială:
acţiuni specifice cuprinse în planul managerial, planul CA, tematica CP;
discuţii de informare, feed-back;
62/66
rapoarte semestriale;
rapoarte anuale;
analiza rapoartelor CEAC
63/66
PROGRAMUL ACTIVITĂȚII DE MONITORIZARE ȘI
EVALUARE A PLANURILOR OPERAȚIONALE
64/66
BIBLIOGRAFIE
66/66