JOCURILE DE SPARGERE A GHEŢII / ICE BREAKING

Tehnici de Explicare Motive

spargere a
gheţii
Prezentarea Fiecare participant îşi spune numele şi un semn - cunoaşterea numelor;
numelui şi a (gest) specific. Participanţii următori îşi spun - memorarea numelor;
semnului numele şi semnul şi numele participanţilor - diferenţierea persoanelor
anteriori.
Eticheta la gât Pe o bucată de hârtie, fiecare îşi scrie numele şi - reţinere numelor;
desenează ceva care să-l reprezinte pozitiv. Fiecare - diferenţierea după simbol;
îşi pune eticheta la gât şi explică ce reprezintă - autoprezentarea
simbolul său.
Sunt vedetă Participanţii colecţionează unul de la celălalt cât - cunoaşterea colegilor
mai multe autografe timp de 5 minute. Cel care
reuşeşte să identifice cât mai multe autografe cu
persoanele respective, va fi adevărata vedetă.
Lista cu Fiecare scrie pe un bileţel o caracteristică a sa pe - găsirea a ceva specific pentru
definiţii care presupune că lumea nu o cunoaşte, fără a-şi fiecare;
scrie numele. Se face o listă mare cu toate - formarea unei imagini de
caracteristicile, numerotate. Prin convorbiri directe, ansamblu asupra grupului;
fiecare încearcă să identifice persoanele cărora le - recunoaşterea/identificarea
aparţin caracteristicile. După 15-20 de minute, se celorlalţi;
numără numărul persoanelor identificate. Cei care - realizarea unei comunicări
nu au fost identificaţi de nimeni ăşi spun ei directe
caracteristica.
Cine sunt? Fiecare participant primeşte 2 cartonaşe: - autocunoaştere
Autoportret şi Ce îmi place. Pe faţa goală a
cartonaşului Autoportret, fiecare oferă amănunte
despre propria persoană: vârsta, înălţimea, numărul
de la pantof, culoarea ochilor etc. Pe faţa goală a
cartonaşului Ce îmi place, va face o listă a
preferinţelor sale privitoare la sport, cărţi, cântece,
filme, culori, animale etc.
Participanţii se aşază în cerc şi fiecare citeşte
cartonaşele cu glas tare cele 2 cartonaşe.
Cartonaşele se strâng în 2 teancuri, se amestecă şi
se aşază cu scrisul în jos. Pe rând, fiecare va trage
câte un cartonaş din fiecare teanc, pe care îl citeşte
cu glas tare. El trebuie să ghicească cui îi aparţine.
Dacă ghiceşte capătă o boabă de fasole, dacă nu,
cartonaşuş se pune la loc, ultimul în teanc şi jocul
continuă. Câştigă cel care a strâns mai multe boabe
de fasole.
Scara vieţii Pe un panou se desenează o scară, pe care se - autocunoaştere
notează, în funcţie de vârsta participanţilor, diferiţi
ani. Pe rând, fiecare participant va nota în dreptul
unui singur an evenimentul pe care îl consideră cel
 mai important din viaţa sa.
Cum te simţi Constă în distribuirea fiecărui participant la - exprimarea sentimentelor şi a
azi? activitate a unei fişe ce cuprinde expresiile faciale stărilor într-un anumit moment
posibile pentru ilustrarea unei trăiri afective de un
anume tip şi pentru un anumit moment.
Fiind numerotate, profesorul cere fiecăruia să
indice numărul mimicii pe care o consideră
potrivită pentru starea lui sufletească şi le
consemnează pe tablă.
Jocul cu Iniţial, toţi participanţii stau pe câte un scaun. - relaxare;
scaunele Fiecare participant spune o caracteristică şi se - implicare în jocul grupului;
aşază pe scaunul din stânga sa. Cei care îndeplinesc - stimularea imaginaţiei;
această caracteristică se mută şi ei cu un scaun la - acceptarea şi suportarea
stânga. Cei care nu îndeplinesc această celorlalţi
caracteristică rămân pe scaun. Dacă scaunul este
ocupat, participantul se aşază pe genunchii celui
care stă pe scaun. După 10 persoane, se scot
scaunele libere şi se continuă jocul.
Oglinda Se formează perechi. Un participant se mişcă, iar - reflectarea celuilalt;
celălalt încearcă să fie oglinda lui. - parafrazare;
- empatie
Caleidoscop Se formează grupuri de 6 persoane. Fiecare echipă - intercunoaştere
urmează să realizeze un personaj simbolic care să
prezinte o caracteristică a fiecărei persoane
aparţinând echipei respective. De exemplu: ochi
albaştri ca ...., cercei ca ..... etc. După 15 minute,
fiecare echipă îşi va prezenta desenul urmând ca
ceilalţi participanţi să ghicească cui aparţin
caracteristicile personajului respectiv.
Atenţie la Partenerii, spate în spate, îşi schimbă 5 amănunte - testarea spiritului de
partener din îmfăţişare. Faţă în faţă, trebuie să identifice observaţie
cele 5 modificări. Se mai adaugă 5 schimbări.
„Simon sais” Un conducător de grup dă comenzi la care grupul - realizarea faptului că sfaturile
trebuie să răspundă numai dacă sunt precedate de nu sunt întotdeauna bune şi nu
„simon said” („Simon a spus să ...”). Între comenzi sunt întotdeauna executabile
uzuale, se intercalează comenzi care să-i pună pe sau acceptabile
participanţi în situaţii ridicole. La sfârşit, se dă o
comandă absurdă (de neacceptat).