PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anul școlar 2019/2020

SEMESTRUL I – 15 săptămâni
Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi și studii de caz de Săpt. Obs.
crt.
ore
1. ◙ Test predictiv
INTRODUCERE ◙Prezentarea disciplinei și a 1 S1
manualului
2. 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp și
spațiu în prezentarea faptelor și
♦ Marile alianțe politico-militare
1 S2
proceselor istorice în lume
1.2. Compararea faptelor/proceselor
istorice din perspectivă temporală și ♦ Primul Război Mondial. Evoluția
spațială
2 S3
alianțelor. Fronturile de luptă
2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice Studii de caz:
LUMEA LA 1
SFÂRȘITUL
gândirii critice  Revoluția industrială și războiul. S4
3.2. Prezentarea unor elemente de Noul armament și victimele lui
SECOLULUI AL XIX- continuitate și schimbare în evoluția
 Viața în tranșee și frontul de 1 S5
LEA ȘI ÎNCEPUTUL sistemului de valori
4.1. Realizarea unor proiecte individuale acasă
SECOLULUI AL XX-
sau de grup prin utilizarea resurselor  România și Primul Război 1 S6
LEA
multimedia Mondial
2.1.Folosirea surselor istorice în vederea
descoperirii elementelor de continuitate
și schimbare în procesele istorice
♦ Tratatele de pace. Noua hartă a
4.3. Folosirea perspectivelor multiple și 1 S7
a capacităților de analiză critică pentru Europei
luarea deciziilor pe bază de argumente
și dovezi pertinente
3. 1.2. Compararea faptelor/proceselor
istorice din perspectivă temporală și
♦ Viața cotidiană: organizarea
spațială orașelor, lumea rurală, invențiile și S9
1
3.2. Prezentarea unor elemente de viața casnică, divertismentul,
continuitate și schimbare în evoluția sănătatea oamenilor, cultura
sistemului de valori
3.1. Determinarea relațiilor dintre Studii de caz:
personalitățile și grupurile umane în
 Femeia în viața publică
desfășurarea faptelor istorice S10
4.1. Realizarea unor proiecte  Cinematograful – artă și 1
individualesau de grup prin utilizarea industrie S11
resurselor multimedia  Crize economice 1
PERIOADA
INTERBELICĂ: 2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice
OLUME ÎN
gândirii critice ♦ Cetățean și stat în democrație și
SCHIMBARE 1 S12
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă în totalitarism
intelectuală care valorizează
cooperarea,disciplina și perseverența
2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice
gândirii critice
3.1.Determinarea relațiilor dintre Studii de caz: S13
personalitățile și grupurile umane în
desfășurarea faptelor istorice  Un model democratic – SUA 1
4.3. Folosirea perspectivelor multiple și  Comunismul. Nazismul 1 S14
a capacităților de analiză critică pentru
luarea deciziilor pe bază de argumente
și dovezi pertinente
4.
Recapitulare semestrială 1 S15

Vacanța de iarnă - sâmbătă, 21 decembrie 2019 - duminică, 12 ianuarie 2020

 SEMESTRUL II – 20 săptămâni
Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi și studii de caz de Săpt. Obs.
crt.
ore
5. 2.2. Explorarea surselor istorice prin ♦ Relațiile internaționale.
utilizarea instrumentelor specifice 1
Agresiunea statelor totalitare S16
gândirii critice
3.2. Prezentarea unor elemente de ♦ Al Doilea Război Mondial:
continuitate și schimbare în evoluția alianțe militare și fronturile de luptă 1 S17
sistemului de valori
4.3. Folosirea perspectivelor multiple și
(1939- 1945),
a capacităților de analiză critică pentru
luarea deciziilor pe bază de argumente ♦ România și Al Doilea Război
1 S18
LUMEA ÎN RĂZBOI și dovezi pertinente Mondial, Conferința de pace
1.2. Compararea faptelor/proceselor
istorice din perspectivă temporală și Studii de caz:
spațială  Noile mijloace de distrugere în 1 S19
3.1. Determinarea relațiilor dintre
masă
personalitățile și grupurile umane în
desfășurarea faptelor istorice  Viața pe front și în frontul de 1 S20
4.1. Realizarea unor proiecte acasă
individuale sau de grup prin utilizarea  Holocaustul 1 S21
resurselor multimedia
6. 2.1.Folosirea surselor istorice în
♦ Reconstrucție și modele ale 1 S22
vederea descoperirii elementelor de
continuitate și schimbare în procesele dezvoltării economice.
istorice
3.2. Prezentarea unor elemente de ♦ Viața cotidiană – de la dramele
continuitate și schimbare în evoluția 1 S23
războiului la prosperitate
sistemului de valori
2.2. Explorarea surselor istorice prin
LUMEA utilizarea instrumentelor specifice
POSTBELICĂ Studii de caz: 1 S24
gândirii critice
 Declarația Universală a
4.3. Folosirea perspectivelor multiple și
a capacităților de analiză critică pentru Drepturilor Omului
1 S25
luarea deciziilor pe bază de argumente  Protestul tinerei generații
și dovezi pertinente
2.2. Explorarea surselor istorice prin Democrație versus comunism – S26
utilizarea instrumentelor specifice modelele de organizare a statelor. 2
S27
gândirii critice Războiul Rece (1945 – 1991)

Vacanța de primăvară - sâmbătă, 4 aprilie 2020 - marți, 21 aprilie 2020

7. 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp și
spațiu în prezentarea faptelor și
proceselor istorice
2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice
gândirii critice
3.2. Prezentarea unor elemente de
continuitate și schimbare în evoluția
LUMEA sistemului de valori
POSTBELICĂ 4.1. Realizarea unor proiecte
individuale sau de grup prin utilizarea
resurselor multimedia
2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice
gândirii critice
3.1.Determinarea relațiilor dintre
personalitățile și grupurile umane în
desfășurarea faptelor istorice
8.
Recapitulare semestrială
Uniunea Europeană: principii de
1 S28
organizare și funcționare
Lumea contemporană: o lume 1 S29
multipolară - globalizarea;
noua diversitate culturală și
1 S30
revoluția informațională
Studii de caz:
 Noile forme de divertisment – 1 S31
jocurile și tehnologia. Consecințe
 Terorismul 1 S32
 Migrații în lumea contemporană
1 S33

9. 1 S34
Recapitulare anuală
1 S35
10. Activități extracurriculareși extrașcolare S8 – Planificarea se află la
„ȘCOALA ALTFEL”
„Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” decizia unității de învățământ

Vacanța de vară :sâmbătă, 13 iunie 2020 – ... septembrie 2020