GRILĂ DE EVALUARE A PREZENTĂRILOR ORALE

Produsul Obiectivul de evaluare: Sarcini didactice

învățării

DIALOGUL Elevii trebuie să susțină un dialog în  _________________________

limita de _________min., _________
______________________________
______________________________
______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
 _________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Evaluarea încadrării în dialog

comentariilor la

limitei de timp,
punctaj comun

Corectitudinea
Expresivitatea
dialogului, cu

pentru ambii
formulele de

Respectarea
Înțelegerea/
Realizarea

exprimării
limbajului
descrierea

decriptiv
Prezența
imaginii

imagine
rigoare
Elevul

elevi
012 012 012 01 01 012
 GRILĂ DE EVALUARE A PREZENTĂRILOR ORALE

Produsul învățării Obiectivul de evaluare: Sarcini didactice

PREZENTAREA Elevul va putea să  Fiecare elev va prezenta timp de 3-5 minute, o

DE CARTE prezinte, folosind un carte citită recent, urmând un algoritm
suport electronic/pe orientativ, nu obligatoriu:
 Ce carte vrei să prezinți, cine este autorul ei;
hârtie, timp de 3-5 min.,
 Ce cărți ale aceluiași autor ai mai citit sau poți
o carte citită recent. numi;
 Ce subiect ete abordat/ce evenimente sunt
descrise în carte;
 Care sunt problemele/mativele;
 Cine sunt personajele;
 Ce pasaje te-au impresionat mai mult;
 Ce ai vrea să citezi din carte;
 De ce ti-a plăcut cartea etc

Evaluarea prezentării de carte

lansării mesajului
poziția corporală,
Aspectele verbae

(mimică, gestică,

contactul vizual

oral (adecvarea
Corectitudinea
informației)ale

cu auditoriul)
ale counicării

vocabular, a
Structurarea

unităților de

strucutirilor

intonației, a
informației,

informativă

articularea)
tempoului,
Conținutul

prezantării
suficientța

nonverbae
counicării
Aspectele
ELEVUL

sintactice
(alegerea

TOTAL
adecvate
textului

012 012 012 012 012

 GRILĂ DE EVALUARE A PREZENTĂRILOR ORALE

Produsul Obiectivul de evaluare:

învățării

PPT (prezentare Elevul va putea să prezinte, folosind o Prezentare Power

multimodală) Point, timp de 3-5 min., pe
subiect:____________________________________________

CRITERIUL 10 9 8 7

CONȚINUT Acoperă tema în Conține cunoștinte Include informații Conținutul

profunzime cu detalii esențiale despre esențiale despre este minimal
și exemple. tema. temă, dar există cel sau sunt
Cunoașterea Cunoașterea puțin 2 erori. multe erori.
subiectului este foarte subiectului pare a fi Prezintă Prezentarea
bună. bună. generalități despre tratează mai
Are un scop și un Are un scop care temă. Fiecare multe teme,
mesaj care corespunde corespunde diapozitiv al nu se
competențelor competențelor prezentării se referă încadrează
specifice stabilite. specifice stabilite. la tema, dar sunt numai în
tratate superficial. tema
propusă.
ORGANIZARE Conținutul este bine Folosește titluri și In cea mai mare Nu este o
INFORMAȚIE organizat folosind marcatori, dar parte conținutul structură
titluri la fiecare slide, organizarea în este organizat clară, doar o
marcatori, alineate. general este logic. înșiruire de
Fiecare diapozitiv defectuasă. Fiecare diapozitiv informații.
abordează un subiect Fiecare diapozitiv abordează un Diapozitivele
important în legatură abordează un subiect subiect important au un
cu scopul prezentării. important în legatură în legatură cu conținut
cu scopul scopul prezentării, sărăcăcios.
Folosește în mod prezentării. exceptând 1-2.
eficient spaţiul.

PREZENTAREA Bine documentată, cu Documntată și cu o Prezenatrea nu este Prezentare nu

LUCRĂRII o prezentare cursivă prezentare destul de cursivă, dar este cursivă
care atrage atenția cursivă care reține reușește să rețină și deseori
auditoriului. atenția în cea mai atenția în cea mai auditoriul își
mare parte a mare parte a pierde
timpului. timpului. atenția.
SURSELE Sunt prezentate Sunt prezentate Sunt prezentate Foarte puține
sursele tuturor sursele tuturor sursele tuturor sau deloc
informațiilor informațiilor informațiilor sunt
colectate. Toate sunt colectate. Cele mai colectate. Nu sunt prezentate
documentate în multe sunt documentate în sursele
formatul dorit documentate în formatul dorit informațiilor
Informațiile provin formatul dorit. Informatiile provin colectate.
dintr-o varietate de din câteva surse,
 surse demne de Informațiile provin dar nu sunt demne Informațiile
încredere, cum ar fi : din câteva surse de i provin din
manuale, web site-uri, demne de încredere. încredere. una sau două
cărți de specialitate. surse sau din
nici o sursă.
ORTOGRAFIA Nu se comit greșeli de Trei sau mai puține Patru greșeli de Mai mult de
gramatică sau greșeli de gramatică gramatică sau patru greșeli
ortografie. sau ortografie. ortografie. de gramatică
sau
ortografie.
PREZENTARE Folosește un limbaj Foloseîîște un limbaj Cu ajutor, foloseste Limbajul pe
ORALĂ plin de înţeles care să interesant care să-i un limbaj interesant care-l
inspire, să antreneze, inspire pe alţii. în comunicare. folosesc în
să informeze şi să
comunicare
convingă.
este
predictibil şi
obişnuit.

LIMBAJ Folosește limbaj Folosește limbaj Limbajul este Este obișnuit

FOLOSIT științific, interesant știintific, interesant. uneori specific si si previzibil.
care ajută la interesant
evidențierea lucrului
cu noțiunile
respective.

Se folosesc grafice, Folosiți elemente Folositi elemente Nu folositi

tabele, diagrame, multimedia multimedia multimedia
MULTIMEDIA imagini, animaţii, pretutindeni. pretutindeni dar
tranziţii pentru a fi acestea micsoreaza
mai atractivă cateodata mesajul
prezentarea. vostru
Componentele
multimedia se îmbină
perfect și sunt
integrate efectiv.