APLICAȚIA 1. TEMA 1.

GLOSAR Educația incluzivă

Petrovai Delia Cristina

Completați cel puțin 5 definiții ale unor concepte cheie din sfera educației incluzive. Verificați
definițiile colegilor, pentru a nu repeta aceleași informații. Puteți formula propria definiție sau
puteți prelua definiția din altă sursă, pe care o veți preciza.

1. Dezvoltarea psihică a copilului cu CES se referă la formarea proceselor și însușirilor

psihice, la ansamblul schimbărilor succesive și coerente, transformărilor cantitativ-
calitative implicate în procesul de formare a funcțiilor psihice și a trăsăturilor de
personalitate de-a lungul perioadei copilăriei și adolescenței, precum și la restructurarea
lor pe parcursul întregii vieți la “nivele funcționale” tot mai înalte.
2. Incluziune ocazională. Este recomandată pentru elevul cu CES și dizabilități
severe/profunde și necesități complexe, care, de regulă, sunt în imposibilitate de deplasare
și necesită asistență specializată (de exemplu, instruire la domiciliu, cu participare
ocazională, în scop de socializare, la diferite activități extrașcolare în cadrul clasei/școlii).
3. Planul educațional individualizat este un instrument de organizare și realizare
coordonată a procesului educațional pentru elevii cu CES, care facilitează incluziunea lor
în procesul educațional general, asigură dezvoltarea psihofizică în funcție de potențialul
acestora. Abordarea individualizată a necesităților pornește de la potențialul actual de
dezvoltare a copilului, de aceea consultarea PEI-ului dă posibilitate cadrului didactic să
identifice punctele forte, interesele şi necesitățile elevului, fapt care contribuie la realizarea
unei proiectări individualizate calitative.
4. Marginalizarea se referă la efectul proceselor prin care indivizilor li se limitează drastic
accesul la resursele economice, politice, educaționale și comunicaționale ale
colectivităților . Plasarea individului într-o poziție marginală este strâns legată de anomie,
generând dezorientare personală, izolare, distanțare și inadaptare socială. Marginalizarea
presupune, implicit, discriminare, izolare, etichetare etc. și în consecință – excludere.
5. Integrarea educaţională descrie eforturile făcute pentru a introduce copilul într -o
grupă sau clasă obişnuită, fără a crea condiții special pentru ca acesta să se adapteze;