LICEUL TEHNOLOGIC NR.

Comuna Cudalbi, Judetul Galati, Strada Stefan cel Mare, Nr. 274

Telefon – fax: 0236 862509; 0236 862043

e-mail: samcudalbi@yahoo.com

CLASA a II-a
AN ŞCOLAR 2018-2019
Conform programelor școlare aprobate prin OMEN nr.3418/19.03.2013

Vizat,
Director,
Ceoromila Lilian

Vizat,
Responsabil C.M. , Prof. Înv. Primar Botezatu Mioara
 Planificarea are la bază următoarele documente școlare:

 Structura anului scolar 2018/ 2019 aprobată prin OMEN nr.3220/ 19.02.2018

 Planul- cadru de învăţământ pentru învăţământul primar aprobat prin OMENCS

nr.3371 din 12 martie 2013
 Programele școlare aprobate prin OMEN nr 3418/ 19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ ,Clasa pregătitoare, clasa
I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI ,Clasa
pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE,Clasa pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată
prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa
a II-a Aprobată prin ordin al ministruluiNr. 3418/19.03.2013

Semestrul I: 17 săptămâni
Semestrul al II-lea: 16 săptămâni, din care 1 săptămână „Scoala altfel: Să ştii mai multe, să fii
mai bun!”- 15-19 aprilie 2019

Nr. de ore/ disciplină conform planului cadru

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP -1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM -2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE AVAP -2 ore pe săptămână
RELIGIE -1 oră pe săptămână
LIMBĂ MODERNĂ-ENGLEZĂ -1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ - 2 ore pe săptămână

MANUALE UTILIZATE LA CLASA a II-a:

1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și
Pedagogică,București, 2018
2. Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Editura
Didactică și Pedagogică,București, 2018
3. Arte vizuale și abilități practice , Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Ed.Litera,
București, 2015 (partea I și partea a II-a)
4. Muzică și mișcare, Dumitra Radu, Alina Perţea, Ed.Aramis, București, 2015 (partea I și partea
a II-a)
5. Dezvoltare personală , Constanta Cuciinic, Ed. Aramis , 2015 (partea I și partea a II-a)
 PLANUL- CADRU de învățământ
pentru învățământul primar

Clasa
Arii curriculare Discipline
CP I II III IV

Limba și literatura română 5 7 6 5 5

Limbă și comunicare
Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică 3 3 4 4 4
Matematică și explorarea mediului
Științe ale naturii 1 1 1 1 1

Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1
Om și societate
Educație civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
Educație fizică
Educațiie fizică, sport și sănătate
Joc și mișcare - - - 1 1

Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Arte
Tehnologii Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1

Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia școlii (discip1ine opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

SCHEMA ORARĂ
Conform Planului Cadru de învățământ pentru învățământul primar Anexa 1 la OMEN nr. 3371
din 12.03. 2013
 CLASA a II-a
ANUL ȘCOLAR 2018- 2019
Nr. ore conform
ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA plan- cadru Nr. de ore alocate
Nr.
I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Comunicare în limba română 6 6
Limba engleză 1 1
II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE 5 5
NATURII
Matematică şi explorarea mediului 5 5
III OM ŞI SOCIETATE 1 1
Religie 1 1
IV ARTE 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
V TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VI EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI SĂNĂTATE 2 2

Educaţie fizică 2 2
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală 1 1
VIII CURRICULUM LA DECIZIA 0-1 -
ŞCOLII(discipline opționale)
- -
Nr. total de ore trunchi comun 20
Nr. minim de ore pe săptămână 20
Nr. maxim de ore pe săptămână 21
Total nr.ore la clasă 20 20
 SEMESTRUL I
Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. specifice ore
1. Bine te-am regăsit 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 12 2sapt.
CLR
dragă școală! 1.2. competenţelor clasei I I –II
1.3. ● Cartea
2.3. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 10-21
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi sept.2018
3.1. ● Alfabetul limbii române
3.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
4.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.2. ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua cand toti au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul unei
poveşti
● Evaluare iniţială

1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor 10

MEM
1.2. clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere
2.1. Numere pare-impare.
2.2. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0-100
3.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.2. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
4.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
5.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
5
 5.2. Plante şi animale
6.1. Anotimpurile
6.2. Corpul uman
Surse de energie. Soarele
● Evaluare iniţială
1.1  Sa ne amintim! Cine sunt eu? Cine esti tu? Sa ne cunoastem mai 2
DP
2.3 bine
 Suntem diferiti , dar asemanatori. Mali, fetita mulatra
MM 1.4. Sunete din mediul inconjurator 4
2.1. Sunete muzicale vocale
3.1. Sunetele muzicale instrumentale
3.2. Recapitulare/ Evaluare
1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; 4
AVAP 2.2. caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.5. obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi
cifre
● Evaluare
2. Școala și cartea, 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 17 3 săpt.
CLR
doi prieteni 1.2. Comunicarea orală. Dialogul III- V
adevărați 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva 24.09-
2.2.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog 12.10.
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt 2018
3.1. Formarea unei solicitari
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

6
 Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 14
MEM
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, fara
trecere peste ordin
Pamantul. Forme de relief- munții
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare

1.1 Cum sunt eu, cum sunt ceilalti 3

DP
1.2 Recapitulare/ Evaluare
2.1 Igiena personala. Ne place sa fim curati si sanatosi
2.3

MM 1.4 Jucarii muzicale. Jucarii muzicale din materiale naturale si 5

2.1 reciclabile
3.1 Orchestra de jucarii muzicale
3.2 Recapitulare
Evaluare
1.1 Materiale și instrumente 5
AVAP
2.2 Oamenii comunică
2.3 Litere și cifre
2.5 Evaluare
3. Toamna, doamnă 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 sapt.
CLR
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină VI-VIII
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei
1.4. celuilalt vorbitor. 15.10-
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea 9.11
2.2. ● Textul narativ 2018-
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral. Descrierea Vacanță
2.4. unui personaj înv.prima
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un r
3.2. ● Texte suport: 05-09.11.
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Calin Gruia 2018
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
7
 4.1. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.2. ● Evaluare sumativă
4.3. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
MEM
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000. Numere
1.6. pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Igiena salii de clasa 3
DP
1.2 Reguli de igiena acasa. Importanta normelor de igiena pentru
2.1 sanatate si invatare
2.3 Cum sa fiu sanatos. Importanta normelor de sanatate pentru
relatiile cu ceilalti
MM 1.1; 1.2 Sunetul lung. Sunetul scurt ( Durata sunetelor). Marcarea 6
1.3; 1.4 structurilor ritmice
2.1; 2.3 Auditia interioara. Improvizatia ritmica spontana
3.1; 3.2 Recapitulare
3.3 Evaluare
3.4
1.2 Familia mea 6
AVAP
2.1 Casa mea
2.2 Locul unde mă joc
2.3 Evaluare
2.4

VACANȚĂ ÎNV.PRIMAR ȘI PREȘCOLAR- 27 OCTOMBRIE- 04 NOIEMBRIE 2018

8
4.
CLR
1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 17 3 sapt.
Familia, leagănul 1.2.  Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri in
copilăriei 1.3. versuri
1.4. Povestirea unor intamplari trăite sau observate IX-XI
2.1.  Transcrierea unui text în versuri
2.2.  Poezii despre universul copilăriei 12-30.11.
2.3.  Dialoguri despre familie și locuință 2018
2.4.  Descrierea unei persoane
3.1.
 Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.
 Texte suport
3.3.
”Mama”,după Panait Cerna
3.4.
4.1. ”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
4.2.
4.3. • Recapitulare. Noi și cuibul parintesc
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 14

MEM 1.5.
1.6. fără și cu trecere peste ordin
3.1.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000,
3.2. fara trecere peste ordin
4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
4.2.
5.1. peste ordinul unităților
5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităților si al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului

● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

9
 1.3. Normele de sanatate si relatiile cu ceilalti 3
DP
2.1. Recapitulare
2.3. Evaluare
3.1.
3.2.
MM 1.1; 1.2 Sunete inalte. Sunete joase 5
1.3; 1.4 Mersul melodiei
2.1; 2.3 Legatura dintre text si melodie ( strofa si refrenul)
3.1; 3.2 Colinde
3.3 Evaluare
3.4

1.1 Povești despre curcubeu 5

AVAP
1.2 Cu umbrela prin ploaie
2.2 Curcubeul nostru
2.3 Evaluare
2.4
5. Vin sărbătorile ! ● Povestirea orală a unui fragment de text 18 3 sapt.
CLR
1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii! XII-XIV
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b 03-21.12.
3.1. ● Intonarea propozițiilor 2018
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu inteles asemănător
4.2. Texte suport
4.3. ,,Vreau sa traiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

10
 2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu 15
MEM 2.2.
3.1. trecere peste ordin
3.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
4.1. la ordinul zecilor
4.2. Influența negativă a ploii și a grindinei
5.1.
5.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul sutelor
Influența negativă a secetei și a caniculei
 Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor și al sutelor
Influența negativă a brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

1.3. Emotiile mele. Cum imi exprim emotiile 3

DP
2.1. Gandurile noastre ne creeaza emotii. Emotiile in imagini si
2.3. culori
3.1.
3.2.
MM 1.3 Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice; genuri 6
1.4 muzicale: colinde
2.1 Tărâmul Ritmului
2.2 Sunete scurte, sunete lungi
3.1 PAS cu PAS
3.4 Tradiții de sărbători
De la PAS la IUTE
1.2 Ninge 6
AVAP
1.3 Omul de zăpadă
2.2; 2.3 Obiceiuri de iarnă
2.5; 2.6 Evaluare

VACANȚĂ DE IARNĂ – 22 DECEMBRIE 2018- 13 IANUARIE 2019

11
6. Farmecul iernii 1.1. ● Recapitulare 17 3 sapt.
CLR
1.2. Povestirea orală a unui text
1.3. Povestirea unor întâmplări observate XV-XVII
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunția clară și corectă 14.01-
3.1. Virgula 01.02.
3.2. ● Textul nonliterar/informativ 2018
3.4. Descrierea unui fenomen
4.1. Propoziția
4.2. Cuvântul
Silaba
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100 14

MEM
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmultirea cand unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 6.
12
 Pădurea,mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietatile înmultțirii
• Ordinea efectuării operatiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1 Emotii care ne fac bine, emotii care ne fac rau 2
DP
2.2 Sa intelegem mai bine emotiile
2.3 Imi stapanesc emotiile . Comunicam: vorbim si ascultam
Emotiile in comunicarea cu ceilalti
Recapitulare/ Evaluare

MM 1.3 Interpretarea Nuante –tare/ incet/ mediu 5

1.4 Procedee armonico polifonice A. Solist-cor
2.1 B .Cantarea in lant
2.2 C. Dialog muzical
3.1 Recapitulare/ Evaluare
3.4
2.1 Piatră 5
AVAP
2.3 Lemn
2.4 Plastic
2.5 Recapitulare
Evaluare

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ- 02-10 FEBRUARIE 2019

SEMESTRUL AL II-LEA
7. Învățăm să CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 sapt.
ne 1.2. Dialogul în situații concrete
comportăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri I-III
1.4. Povestirea orală a unui text citit 11.02-
13
 1.5. A cere și a da informatii 01.03.
1.6. ● Două puncte 2019
3.1. Repovestirea unei întamplari citite
3.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
61. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM . Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15
1.5. • Fractii. Despre Delta Dunării
1.6. • Imparțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
2.2. Desprea Marea Neagră
3.1. • Imparțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
3.2. • Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina
5.2. Botanică și sera ei
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Realtiile cu ceilalti. Prietenia 3
DP
2.3. Respectul. Prietenia si conflictele
Recapitulare/ Evaluare
MM 1.1 Cantarea vocala 6
1.3 Pozitia, emisia, tonul, semnalul de inceput, dictia,
1.4 sincronizarea
2.1 Cantarea vocala in colectiv
2.2

1.2 Muzica, pasiunea mea 6

AVAP
2.2 Instrumente muzicale de jucărie
2.3 Evaluare

14
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3sapt.
aripile 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând
imaginației 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit IV-VI
1.4. ● Acordul în număr și gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o 04.03-
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate 22.03.
3.1. ● Texte suport: 2019
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15

1.6. • Împărțirea la 2
5.2. • Împărțirea la 3
3.1. Despre Polul Nord și Polul Sud
3.2. • Împărțirea la 4
4.1. • Împărțirea la 5
4.2. Despre igiena corporală
•Împărțirea la 6
•Împărțirea la 7
Despre igiena danturii
• Împărțirea la 8
• Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena
încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două
operații
• Recapitulare. Evaluare
15
 • Ameliorare. Dezvoltare

2.1. Cum folosesc timpul? Timpul, cel mai bun prieten. Stiu sa-l 3
DP
2.2. folosesc?
2.3. Scolarul si programul zilnic de activitate
Povestea copilului care pierde timpul. Programul meu zilnic
de lucru

MM 2.3 Cantarea vocala in grupuri mici . 6

3.1 Cantarea vocala individuala
3.3 Recapitulare/ Evaluare
3.4
2.1 Frunze 6
AVAP
2.2 Flori
2.3 Fructe
2.4 Evaluare
2.5
Bun venit, CLR ● Sunelele limbii române 18 3sapt.
9. primăvară! 1.1. ● Vocale şi consoane
1.2. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, ia, VII-IX
1.3. ie, ua, uă
1.4. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 25.03-
1.5. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări 12.04
1.6. ● Texte suport: 2019
3.1. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
3.2. Buburuza, după Eugen Jianu
4.1. ● Recapitulare. File din cartea naturii
4.2. ● Evaluare sumativă
5.1. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
5.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.1. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
6.2.
6.4.
MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 15
2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
16
 3.2. locuinței
4.1. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
5.1 • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
• Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.2. Timpul meu pentru activitate si odihna. Reguli de igiena 3
DP
3.1. privind programul zilnic de activitate
3.2. Cand si cat invat ? Cum invat ? Invatarea poate fi un joc
frumos daca stii sa joci !
Cine si ce ma ajuta sa invata/ Cine si ce ma impiedica sa
invat ? Importanta normelor de igiena pentru invatare
Recapitulare / Evaluare
MM 1.1 Cantarea instrumentala 6
1.3 Percutia corporala diversa
2.1 Cantarea cu acompaniament
Recapitulare/ Evaluare
1.3 Familia Miau 6
AVAP
2.2 Fluturi
2.3 Evaluare
2.5

SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL ,,SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”- 15- 19 APRILIE 2019

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ- 20 APRILIE- 05 MAI 2019

10. CLR 1.1. ● Textul informativ 18 3sapt.
Copilăria cea 1.2. Scrierea funcțională. Biletul.
mai frumoasă 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare XI- XIII
vârstă 1.4. Afișul
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
3.1. ● Text suport: 06.05-
17
 3.2. Cheile, după T.Arghezi 24.05.
4.1. Întâlnire în lumea căților 2019
5.1. ● Recapitulare . Către vacanță
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 3.2. Unități de măsură 15

4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Oamenii si meseriile lor. Meseria, bratara de aur 3
DP
2.3. Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile ? Mintea
nascoceste, mainile lucreaza
Recapitulare/ Evaluare
MM 3.1 Dirijatul intuitive 6
3.2 Miscari sugerate de text. Ritm. Dansul
3.3 Pasul cadentat. Marsul
3.4
1.1 Pești 6
AVAP
2.2 Țestoase de apă
2.3 Caracatițe
18
 2.5 Evaluare

11. Parfum de vară CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 17 3 sapt.

1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere XIV-
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate XVI
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar 27.05-
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală 14.06.
3.2. ● Scrierea funcţională 2019
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.  Lectură:
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM 1.1 Recapitulare finală 14
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3
1.4 Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul 0 -
1,5 1000
1.6 Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 -
2.2 100
3.1
5.1 Figuri si corpuri geometrice
5.2 Măsurarea cu unităţi standard
6.4 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
adunare, scădere, înmultire, împărtire
Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul
Evaluare finală
3.2. Recapitulare finala 3
DP
3.3. Evaluare

19
MM 3.1 Genuri muzicale – din folclorul copiilor 6
3.2 Recapitulare
3.3 Evaluare
3.4
2.2 La castel 5
AVAP
2.3 Cai și unicorni
2.4 Prâslea cel voinic
Personajul ECO
Recapitulare-Evaluare

20