PROIECTAREA LECȚIE LA BIOLOGIE

I DATE GENERALE
Instituția de învățământ: Instituția Publică Gimnaziul Rublenița
Data:
Clasa: a VII-a
Obiectul: BIOLOGIA
Subiectul: Relații între tipul de locomoție și viteza de deplasare
Tipul lecției: LECȚIE DE ASIMILARE A CUNOȘTINȚELOR
Durata: 45 minute

Competențe cheie, specifice

1. Identificarea cauzelor fenomenelor, proceselor și relațiilor din mediul înconjurător,
manifestând corectitudine în utilizarea elementelor specifice de limbaj.
2. Investigarea mediului înconjurător, dovedind interes pentru aplicarea instrumentelor și
metodelor de cercetare.
3. Transferarea achizițiilor științifice în context cotidian, dând dovadă de curiozitate pentru
știință și tehnologii din perspectiva dezvoltării durabile.
4. Utilizarea limbajului științific biologic în diverse contexte de comunicare referitor la
structuri, procese, fenomene, legi, concepte.

Obiective operaționale
La sfârșitul lecției elevul va fi capabil
O1 Să identifice structurile implicate în locomoție la om și la animale
O2 Să compare structurile implicate în locomoție la om și la animale
O3 Să stabilească relații între mediul de trai și vitezele de deplasare și între tipul de
locomoție și viteza de deplasare.

Strategii didactice
Forme de organizare: perechi, de grup, frontal
Metode și procedee: comunicare orală, conspectare, analiză, clasificare.
Mijloace didactice: manual de biologie clasa a VII autor N. Bernaz-Sicorschi
 II DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Etapele Timp Ob. Activitatea de predare - învățare Strategii didactice
lecției Forme Metode
Reactualiz 10 Salutul
area, min Verific frecvența și notez absențele. Pregătesc
verificarea materialele necesare pentru lecție.
temei de Elevul de serviciu anunță cine lipsește.
acasă Comunicare orală după niște imagini cu idverse Frontal Comuni
organisme vii la tema: structuri adaptate pentru care
locomoția în mediul aerian, acvatic, terestru. orală

Predarea – 15 Se anunță care este subiectul lecției.

învățarea min Elevii notează în caiete.
O1 În baza informațiilor din textul manualului elevii
răspund la întrebările: Frontal Enumer
Care sunt tipurile de suport în diverse medii? Acvatic, ația
terestru, aerian.
Pentru realizarea sarcinilor didactice împart elevii în 3
grupuri
Grupul nr. 1
Care este vitezat de deplasare în mediul acvatic?
- Plutesc De grup Învățar
- Nu depun efort suplimentar ea prin
Grupul nr 2 descope
Care sunt cele mai importante particularități ce permit rire.
zborul?
O2 - Utilizează forța musculară
- Forma corpului aerodinamică.
Grupul nr 3
Care sunt particularitățile de locomoție a animalelor
terestre?
- Se deplasează cu viteze mari și mici
- Reduc formele de rezistență prin diverse tipuri
de locomoție.

Evaluarea 15 O3 Propun elevilor compararea structurilor de locomoție

lecției min la om și la animale.
La animalele vertebrate sunt aceleași ca la om dar se
deosebesc după mărime și formă.
În urma studierii textului din manual elevii stabilesc Perechi Analiza
care este relația dintre tipul de locomoție și viteza de compar
deplasare: ativă
- Plutesc fără a depune o forță mare, o folosesc
pe cea musculară. Rezolv
- Forma hidrodinamică, aerodinamică a corpului. area
- Utilizarea energiei musculare. exerciți
- Animalele terestre învind forța de frecare cu ilor
solul datorită greutății corpului, rezistența
aerului și a diferitor modalități de locomoție.
Solicit elevilor compararea a 2 animale(veverița și leneșul)
pagina 40.
Rezolvarea exercițiului 1,2 pagina 40-41
 Deumirea animalului Viteza de deplasare

Tema de 5 Tema 2,5 pagina 39

acasă min