1

Proiect de lecţie
Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială “Unirea”, Braniștea
Profesor: Cusutură Luiza
Data: 23.09-27.09
Clasa: a III-a
Disciplina: Religie Ortodoxă
Aria curriculară: OM ŞI SOCIETATE
Unitatea de învăţare: Despre credinţa creştină
Titlul lecţiei: Biblia sau Sfânta Scriptură
Tipul lecţiei: comunicare/ însuşirea noilor cunoştinţe
Obiective operaţionale:
O.1. să definească Sfânta Scriptură
O.2. să identifice cel putin trei dintre persoanele care au scris cărţile biblice
O.3. să numească părţile componente ale Sfintei Scripturi
O.4. să descrie, pe scurt, conţinutul Vechiului Testament şi Noului Testament
O.5. să descrie prima carte din Biblie (capitole, versete)
O.6. să exerseze identificarea în Sfânta Scriptură a unei trimiteri biblice
O.7. să explice importanţa cunoaşterii Sfintei Scripturi în viaţa creştinului
Strategie didactică:
1. Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, lectura, exerciţiul, demonstraţia, observarea dirijată, problematizarea, turnul galerie, reprezentarea
grafică;
2. Mijloace de învăţământ: jetoane, Biblia, Mica Biblie, fişe de lucru,
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, individuală şi în grup
Resurse:
 Oficiale: Programa şcolară pentru disciplina Religie Ortodoxă, clasa a III-a
Planificarea calendaristică orientativă
Proiectarea unităţii de învăţare
 Temporale: număr de lecţii: 1
Durata: 50 min.
 Bibliografice: Biblia sau Sfânta Scriptură, IBMBOR, Bucureşti, 1982;
Mica Biblie, IBMBOR, Bucureşti, 1999;
Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura “Polirom”, Iaşi 1999;
Ilie, Arhim. Cleopa, Despre credinţa ortodoxă, Editura Episcopiei Romanului, Roman 1996;
Muha, Camelia, Religie-manual pentru clasa a III-a, Editura “Sf. Mina”, Iaşi 2008;
Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura: “Reîntregirea”, Alba Iulia, 2000;
 2

ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI Metode/Mijloace Forme/Evaluare

I. MOMENT ORGANIZATORIC
Pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiilor
Salutul
Asigurarea ordinii şi disciplinei cu elevii
Prezenţa
Rugăciunea
II. REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR
ANTERIOARE
1. Prezentarea modului de lucru
Activitate pe grupe(Anexa 1):
Exerciţiu joc: “Spune totul despre ...”
Astăzi copii, ne vom aminti câteva din învăţăturile pe care le-am descoperit la Elevii ascultă cu atenţie. Conversaţia Activitate
religie în clasa I şi a II-a. frontală
Ca să ne fie mai uşor vom forma patru grupe. Ficare grupă va primi câte un
carton colorat pe care va fi scris un cuvânt sau numele unui personaj cunoscut. Jetoane Activitate
Pe spatele cartonului va trebui să scrieţi tot ce ştiţi despre: înger, Iisus Hristos, individuală
Fecioara Maria, rugăciune.
Liderul fiecărei grupe va afişa cartonul pe tablă, va prezenta informaţiile în faţa Elevii notează informaţiile. Activitate pe grupe
clasei, iar ceilalţi vor aduce completări. Liderii afişează jetonul şi prezintă în faţa
clasei. Exerciţiul Evaluare de
2. Activitatea pe grupe propriu-zisă Elevii din celelalte grupe aduc completări produs
Profesorul distribuie cartoanele.
III. PREGĂTIREA PSIHOLOGICĂ PENTRU
TRANSMITEREA CUNOŞTINŢELOR NOI
Aţi prezentat în faţa clasei o mulţime de informaţii.
Ele se numesc “învăţături creştine”. Conversaţia Activitate
Unde se găsesc aceste învăţături? ... în Biblie. Explicaţia frontală
Aveţi în faţa voastră mai multe cărţi.
Care dintre ele este Sfânta Scriptură?
Printre cărţi se află şi Biblia pentru copii. Elevii recunosc Biblia. Biblia
O recunoaşte cineva? Mica Biblie Activitate
Elevii recunosc Mica Biblie. Alte cărţi individuală
IV. ANUNŢAREA TEMEI ŞI ENUNŢAREA OBIECTIVELOR
Titlul lecţiei noastre de astăzi este:

“BIBLIA SAU SFÂNTA SCRIPTURĂ” Elevii scriu titlul în caiete.

 3

Astăzi copii, vom învăţa mai multe despre Sfânta Scriptură:

- vom afla cine vorbeşte prin Sfânta Scriptură;
- vom descoperi câte cărţi are Biblia, cum se împart ele şi de cine au fost
scrise;
- vom înţelege care este importanţa Bibliei.
V. DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII
1. Activitate pe grupe(Anexa 2):

“SĂ DESCOPERIM ÎMPREUNĂ “SECRETELE” SFINTEI

SCRIPTURI”
Grupele vor avea denumiri diferite: cercetătorii, curioşii, investigatorii,
inteligenţii.
Fiecare grupă va primi o Biblie şi o fişă de lucru(Anexa 3). Elevii răsfoiesc Biblia. Investigaţia Activitate pe grupe
Voi, împreună, veţi investiga Biblia. Elevii completează fişa de lucru. Problematizarea
O veţi răsfoi. Grupa investigatorilor va prezenta
După ce veţi investiga o să scrieţi pe fişa de lucru ce aţi descoperit. informaţiile. Turul galeriei Evaluare de proces
Cel mai mult vă va ajuta cuprinsul de la sfîrşitul cărţii. Celelalte grupe vor aduce completări.
Grupa care va termina prima va prezenta fişa în faţa clasei. Biblia
Celelalte grupe vor aduce completări. Fişa de lucru

2. Delimitări conceptuale: Elevii ascultă cu atenţie. Activitate

a) Se explică termenii: Biblie, Testament, Vechiul şi Noul. frontală
BIBLIE : de la grecescul “Biblios” - “carte, cărţi” Elevii enumeră comorile pe care copiii le Conversaţia
TESTAMENT: - hotărârea părinţilor de a lăsa fiilor comorile lor; moştenesc de la părinţi. Explicaţia
- hotărârea lui Iisus de a dărui Împărăţia Cerurilor
celor care cred în El. Elevii caută cartea Facerea, prezintă
VECHIUL : - cărţile cele mai vechi; numărul de capitole a cărţii şi versetele Activitate
- care au fost scrise înainte de venirea lui Ii. Hristos. din primele 3 capitole, apoi găsesc individuală
NOUL: - scrierile mai noi care ne vorbesc despre Iisus Hristos. trimiteri la texte cunoscute. Exerciţiul
b) Se explică noţiunile de carte, capitol, verset – exersând pe cartea Facerii, Observarea
cu texte care ne amintesc informaţii cunoscute. Investigaţia
VI. OBŢINEREA PERFORMANŢEI
Activitate pe grupe:
Fiecare grupă va rezolva un exerciţiu din caietul special, pag.4 şi 5 Activitate
Grupa 1 : exerciţiul nr. 1, pag. 4; Conversaţia frontală
Grupa 2 : exerciţiul nr. 2, pag. 4; Elevii rezolvă exerciţiile. Exerciţiul
Grupa 3: exerciţiul nr. 3, pag. 5; Reprezentarea Activitate pe grupe
Grupa 4: exerciţiul nr. 3 din manual, cu indicaţia să scrii în caietul special, la grafică
notiţe, versurile care ne arată importanţa Bibliei din poezia “Biblioară,
 4

biblioară”. Caietul special Activitate

Liderii vor prezenta în faţa clasei. Manualul individuală
Liderii prezintă în faţa clasei. Fişa de lucru
VII. ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI Lectura Activitate
Citirea lecţiei – pag. 8 -din manual. Elevii citesc lecţia. frontală şi
Manualul individuală
VIII. EVALUARE
Elevii rezolvă sarcina din fişa de evaluare(Anexa 3) Activitate
“COMPLETAŢI PROPOZIŢIILE CU CUVINTE POTRIVITE” frontală
Biblia este o carte_____________________ Elevii completează propoziţiile lacunare. Exerciţiul

Prin cuvintele Bibliei _______________________le vorbeşte oamenilor. Muncă

Fişa de evaluare independentă
Cărţile Sfintei Scripturi sunt grupate în __________________ şi
____________ Testament.

Pentru a înţelege mai bine mesajul Sfintei Scripturi, trebuie să ascultăm

explicaţiile _______________________________şi a
________________________de religie.

IX. ANALIZA ŞI APRECIEREA ACTIVITĂŢII Aprecieri verbale

Voi face aprecieri generale şi individuale privind desfăşurarea lecţiei.
X. ACTIVITATE SUPLIMENTARĂ
Redactaţi o compunere cu titlul “ Cea mai importantă carte”.
Indicaţii: - tema se lucrează pe caietul;
- maxim 10 rânduri.
XI. ÎNCHEIEREA(Rugăciunea)
5