Abilitati parentale:

1 . Abilitatea de a percepe in mod realist copilul:

METODE : INTERVIUL

OBSERVATIA DIRECTA/INDIRECTA: se observa comportamentul parintelui in prezenta copilului;

interactiunea cu copilul;

dialogul cu copilul

INDICATORI: - EMPATIA: daca rezoneaza la nivel emotional

- ASTEPTARILE PARINTELUI

- MODUL DE LUARE A DECIZIILOR PRIVIND ACTIVITATILE COPILULUI

- REFLECTAREA EMOTIONALA

DEZVOLTAREA ABILITATII: - JOCURI DE ROL

- CONSILIERE INDIVIDUALA/GRUP

2 . Abilitatea de a accepta ca este responsabilitatea adultilor sa satisfaca nevoile copilului si nu invers:

METODE: OBSERVAREA/ASCULTARE/EVALUARE/INTERVIU

-problemele puse in discutie de parinte

- trecutul si copilaria parintelui

- modalitatea de relationare parinte-copil

-modalitatea de a-si privi copilul

INDICATORI: Pt. copil: - neglijenta fizica( haine, igiena, boli, fracturi, lovituri, arsuri)

- neglijarea sarcinilor adecvate varstei ( absenteism, teme, randament scolar scazut, atentie
diminuata)

- relatii - izolare sociala, prieteni- colegi ce il ignora, discriminare

- stare de oboseala permanenta fizica si psihica, lipsa poftei de mancare, paliditate

- stereotipii verbale ( ma doare capul, nu am timp, sunt obosit, sunt ingrijorat etc)

- -maturizare precoce- responsabilizare excesiva, programul adultului preluat de copil, relatii

nefiresti cu adultii, etc

Pt. parinte: - libertate mai mare in activitati, raportare inadecvata a timpului petrecut cu copilul si cu alti adulti
 - neasumarea responsabilitatilor

- abuz de substante nocive

DEZVOLTAREA ABILITATII: NEVOIT :- constientizare prin oferire de sarcini clare, aplicarea de metode specifice (
grup de suport, joc de rol)

- informare cu privire la rolul de parinte

- consiliere

- invatare activa/pasiva

VOIT: - de comun acord intre specialisti si beneficiari

- sa se puna pe planul I nevoile copilului

- discutarea nevoilor adultului ce duc in detrimentul copilului ( in functie de dezvoltarea psiho-

socio-medicala)

- nu trebuie ignorate nevoile adultului

- cautarea /gasirea de solutii impreuna

3 . Abilitatea asteptarilor realiste privind colaborarea copilului:

METODE :- OBSERVATIA DIRECTA: joc, dialog, desen, interactiune, relationare

- INTERVIU

- ANALIZA UNEI SITUATII PREVIZIBILE

- DISCUTII LIBERE

INDICATORI: - comunicarea copil/parinte si parinte/copil- atitudinea

- relationare- autoanaliza parintelui

- acceptarea copilului asa cum este- capacitatea de a nu eticheta, diagnostica

- comportament in societate/ in particular: gradul de multumire a parintelui/copilului

DEZVOLTAREA ABILITATII: - recunoasterea si acceptarea problemei si limitelor, determinare

- revizuirea atitudinii si lucrul pe problemele personale

-reanalizarea/reorganizarea atitudinii fata de copil

-acceptarea/valorizarea copilului (compensare, apreciere,

intariri pozitive)

-atitudine pozitiva- fata de copil

4. Abilitatea de a se angaja pozitiv in interatiunea cu copilul:

METODE: OBSERVATIA

INTERVIUL

CHESTIONARUL

EVALUARE INITIALA SI FINALA

JOC DE ROL

INDICATORI: - stilul de comunicare verbala/nonverbala ( voce, atitudine, postura capului, gesturi, etc)

- modul de raportare a adultului fata de copil ( superioritate, egalitate, deschidere)

- interesul primar fata de satisfacerea nevoilor copilului (ce predomina: nevoi fiziologice, educative, emotionale,
sociale)

- manifestarea adultului in situatii de conflict, criza cu copilul ( timp, ascultare, sugestii, respect, mediere,
asigurare ca esti alaturi de el)

DEZVOLTAREA ABILITATII: - ascultarea activa din partea adultului in relationarea cu copilul

- tonalitate calda si linistita

- empatie, respect

- comportament non-verbal deschis- zimbet, gesturi controlate, atingeri

- incurajare

- grija fata de nevoile copilului

- interes manifestat fata de preocuparile lui; probleme pe care le intimpina

5.Abilitatea de a avea o relatie empatica cu copilul:

METODE:- observatia (comportamentul verbal/nonverbal)

- discutia individuala si de grup

- jocul de rol

- interviul- exemplificare

- chestionarul

- jocul
 - evaluare psihologica

INDICATORI: - comportamentul verbal/nonverbal ( tonul vocii, limbaj, mimica, gestica)

- modalitati de rezolvare a problemelor

- comunicarea parinte-copil, feed-back

- comportamentul copilului, dezvoltarea emotionala a copilului

- petrecerea timpului liber

DEZVOLTAREA ABILITATII: - consiliere, grup de suport

Play Video