NOTĂ DE PREZENTARE

Denumirea:cerc de dans
Numaă rul de participanţi:30
Programa de activitate a cercului de dans este orientataă pentru elevii din
cl.II-IX.

Cadrul conceptual
Curriculum-ul educaţiei coregrafice are la bazaă caracterul sistematic.Anume
sistemul de obiective stabilit,reieşind din specificul şi posibilitaă ţile educative
ale coregrafiei şi ţinaâ nd cont de particularitaă ţile psihologice,anatomico-
fiziologice ale elevilor ,de nivelurile şi legitaă ţile dezvoltaă rii proceselor artistice
de percepţie,interpretare,creaţie,asiguraă real formarea culturii coregrafice.
Trei tipuri de activitate de bazaă :percepţie,interpretare,creativitate,care
constituie fundamentul educaţiei artistice a elevilor,stau la baza curriculum-
ului la educaţia coregraficaă .
Tradiţional conţinutul educaţiei coregrafice este reprezentat de trei tipuri
de bazaă ale dansului:clasic,de epocaă ,popular.Fiecare din tipurile dansului,îân
virtutea specificului saă u,îândeplineşte funcţia sa coregraficaă educativaă ,ceea ce
permite îântr-un sistem unitar saă îânglobeze esenţa polifuncţionalaă a artei.

Competenţe specifice:

1.Interpretarea creativaă ,utilizaâ nd limbajul specific artei coregrafice.

2.Formarea percepţiei,dezvoltarea creativitaă ţii ,a capacitaă ţii
coregrafice,formarea deprinderilor muzical-motrice.

Subcompetenţe:

-saă cunoascaă particularitaă ţile diferitor tipuri de dansuri şi ale unui tip
de dans;
-saă poataă armoniza mişcaă rile sale cu acompaniamentul muzical;
-saă aprecieze arta coregraficaă ca mijloc de transmitere a relatţiilor umane.