Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:11.01.2020
Şcoala:Liceul Tehnologic Andrei Saguna- Botoroaga
PROFESOR:Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela
CLASA: a V-a B
ARIA CURRICULARĂ : LIMBĂ SI COMUNICARE
DISCIPLINA : LIMBA SI LITERATURA ROMÂNĂ
SUBIECTUL LECŢIEI : Predicatul
TIPUL LECŢIEI : Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor
TIMP: 50 minute
COMPETENŢE SPECIFICE:
2.5 - să utilizeze corect în exprimarea orală proprie elementele de constructie ale comunicării;
4.4 -să realizeze acordurile gramaticale în enunţurile redactate ;
2.3- alcătuirea unor propozitii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical;
OBIECTIVE DE INVATARE :
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
O.1- sã definească predicatul verbal si predicatul nominal;
O.2-să deosebească predicatul verbal de predicatul nominal;
O.3-să recunoască valorile morfologice ale verbului „a fi”;
O.4-să identifice numele predicativ;
O.5- să analizeze sintactic şi morfologic predicatele din diverse propozitii;
Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela Universitatea din Pitesti- Modul psihopedagogic-NIVELUL 1
STRATEGII DIDACTICE :
a. resurse procedurale : exerciţiul ,ciorchinele , analiza gramaticalã ,explicaţia, conversaţia, biletelele.
b. Resurse materiale : fişe de lucru , flipchart, manualul, tabla, caietul special.
c. Forme de organizare : frontal, individual , pe grupe.
Bibliografie:
Crişan, Alexandru, Dobra, Sofia, Sâmihăian, Florentina, Limba română , manual pentru clasa a V a, Editura
Humanitas, Bucureşti, 2000.
Coman, Ana,Columban, Monica, Cârstocea, Elena, Gal, Victoria, Caietul inteligent, Literatură. Limba română.
Comunicare, pentru clasa a V a, Editura Art, Bucureşti, 2012.
Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală, Editura Polirom, Iaşi, 1999.
Craciun, Corneliu, Metodica predării limbii şi literaturii române in gimnaziu si liceu, Editura Emia, Hunedoara, 2004.
Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela Universitatea din Pitesti- Modul psihopedagogic-NIVELUL 1
Scenariu didactic
Asigurarea Pe catedra va exista un bol cu Elevii vin în faţa Metoda bileţelelor. Individual Aprecieri
verbale
retenţiei şi a biletele. Elevii vor trebui să vina pe clasei şi răspund
transferului rând în fata clasei pentru a extrage la intrebarile ce
7min. un biletel, care contine o intrebare sunt scrise pe
din lectia de zi. biletele.
Tema pentru O compunere cu titlul “ Erou pentru Elevii îşi notează Comunicare
Explicaţia
acasă 1min. o zi,” în care sa folosiţi trei tema in caiete.
predicate nominale , şi trei predicate
verbale. Fac aprecieri în ceea ce
priveşte activitatea elevilor, îi
evidenţiez pe cei care s-au descurcat
bine şi îi nominalizez şi pe cei care
au avut dificultăţi, încurajându-i să
fie mai atenţi şi mai activi.
Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela Universitatea din Pitesti- Modul psihopedagogic-NIVELUL 1
ANEXA 1
Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela Universitatea din Pitesti- Modul psihopedagogic-NIVELUL 1
ANEXA 2
ECHIPA 1
Trăia odată un împărat care era bogat şi puternic.Acest împărat avea un fecior şi
o fată .Feciorul a murit şi fata a cerut să-l petreacă la groapă.
ECHIPA 2
ECHIPA 3
Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela Universitatea din Pitesti- Modul psihopedagogic-NIVELUL 1
Tot pe atunci trăia în cetate o femeie care era săracă. Femeia avea un fiu. El era
cumsecade, smerit şi fricos ca o fată mare.
Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela Universitatea din Pitesti- Modul psihopedagogic-NIVELUL 1
Ghioceii au scos
căpşorul la lumină.
Completaţi schema:
Valorile morfologice
ale verbului
A FI
Numele predicativ format din mai multe părţi de vorbire se numeşte nume predicativ………………………
Exemplu :
Neacsu(Vulpe) Cristina Gratiela Universitatea din Pitesti- Modul psihopedagogic-NIVELUL 1