,,-Astăzi învățam cum să efectuăm scăderea a două numere naturale care au cifra

unităților egală cu 0. Vom afla termenul necunoscut, vom rezolva împreună probleme și ne
vom distra alături de Hapciu.”
Se notează titlul lecției pe tablă.
,,-Nu știți cine este Hapciu? Vă spun eu! Este un clovn care nu se pricepe la
matematică și a venit la noi să-l ajutăm! V-a pregătit o mică surpriză!”

Le proiectez elevilor Anexa 2, le spun că Andra și Maria au cules lalele pentru

mamele lor. Maria a cules 30 de lalele, iar Andra are cu 10 lalele mai puține. Iar noi trebuie să
aflăm câte lalele a cules Andra?
Înlocuim datele problemei cu lalele (confecționate de mine) așezate astfel:
30 de lalele
10 lalele

Le explic copiilor că fiecare 10 lalele formează o zece, astfel avem: 3 zeci și 0

unități, 1 zece și 0 unități. Așezăm unul sub altul astfel, descăzutul(numărul lalelelor din care
scad, pe care le are Maria) minus scăzătorul(numărul lalelelor pe care îl scad) egal cu
diferența(care în cazul nostru, este numărul de lalele pe care le-a cules Andra).
Algoritm: Se așează numerele unul sub altul, ordin sub ordin, și se scad unitățile de
același ordin începând de la dreapta la stânga, astfel avem 0 unități și ne rămâne să scădem
zecile.
30-
10
20(lalele culese de Andra)
Problematizez pentru a vedea dacă au înțeles: ,,-Cum ar fi trebuit să procedăm dacă
problema ne spunea că Andra are cu 20 de lalele mai puțin decât Maria?”
30-
20
10(lalele culese de Andra)
 Mă voi folosi de o cutie magică în care se află mai multe operații matematice, ea va
circula din mână în mână până când spun STOP. În acel moment cutiuța se oprește și elevul în
mâna căruia se află trebuie să extragă un bilețel și să rezolve oral, operația de scădere în 5
secunde. Pentru răspuns corect acesta primește 2 aplauze. Dacă nu cunoaște răspunsul, poate
cere ajutorul unui coleg care la rândul lui va fi cronometrat. După încheierea jocului copiii îi
aplaudă cei mai rapizi de 3 ori.

Se cere copiilor să deschidă manualul la pagina 92 și se rezolvă exercițiile 1,4, 5, 6.

Se împart copiilor fișa de lucru- Hapciu(Anexa 4)
La finalul activității, se fac aprecieri verbale globale și individuale pentru modul în
care copiii au lucrat. Le copiilor că este mândră de ei și că Hapciu se va bucură că niște copilași
așa isteți l-au ajutat să rezolve atât de multe exerciții.
Temă pentru acasă: exercițiile 2, 3, pagina 92.