PROGRAMA ANALITICĂ

la disciplina Psihologia conducerii

Scopul: pregătirea masteranzilor ce-şi fac studii în domeniul administrării publice pentru
implementarea unui mod nou de organizare a puterii în administraţia publică, bazat pe
cunoaşterea legităţilor psihologice şi social psihologice ale conducerii.

Obiectivele:

La nivel de cunoaştere:
· să identifice metodele de cercetare în domeniu; să definească conceptele de bază ale psihologiei
conducerii, să cunoască teoriile principale cu privire la esenţa leadershipului şi managementului;
· să cunoască funcţiile social-psihologice ale conducerii şi aspectele psihologice ale funcţiilor
operaţionale;
· să cunoască specificul activităţii de conducere şi legităţile psihologice ce stau la baza
conducerii de succes;
· să cunoască legităţile social-psihologice ale formării colectivelor de muncă, dinamica
conducerii lor, activitatea managerială cu microgrupurile, să aibă cunoştinţe despre specificul
interacţiunilor umane şi relaţiilor reciproce ;
· să cunoască caracteristicile psihologice ale personalităţii conducătorului şi subalternului
eficient, mecanismele şi modalităţile de perfecţionare, dezvoltare şi autoperfecţionare a
conducătorilor din administraţia publică prin liderismul personal, modalităţiele de elaborare şi
realizare a misiunii personale;
· să cunoască dificultăţile de natură psihologică care apar în calea exercitării activităţii de
conducere şi mecanismele de sabotare de către subaltern a dispoziţiilor conducătorilor lor;
· să cunoască criteriile psihologice ale unei conduceri eficiente.
· să determine obiectul de studiu al disciplinei, să cunoască ipostazele şi accepţiunile conducerii
şi în mod special dimensiunile psihologice ale acesteia;

La nivel de aplicare:
· să înţeleagă şi să poată explica fundamentele comportamentelor şi acţiunilor p liderului
performant;
· să poată utiliza tehnici de depistare, inclusiv de autocunoaştere a liderului, tehnici de dezvoltare
a trăsăturilor de personalitate a acestuia;
· să posede priceperi elementare de a efectua activităţi cu caracter diagnostic, de a elabora criterii
psihologice de stabilire a eficienţei dirijării în domeniul administrării publice;
· să-şi poată determina Centrul de influenţă personal;
· să fie apţi să perceapă şi să analizeze informaţia formatoare de imagine.

La nivel de integrare:
· să poată analiza, sistematiza diferite abordări ale conducerii lua poziţie în ce priveşte părţile
forte şi slabe ale acestora şi determina perspectivele lor teoretice şi aplicativ - acţionale;
· să poată aborda problematica liderismului şi managementului dintr-o perspectivă psihologică:
psiho-individuală, psiho-socială, psiho-organizaţională;
· să poată elabora programe de autoformare care să vizeze autodezvoltarea la ei a calităţilor de
lider;
· să poată aprecia tipul de influenţă exercitat de lider asupra altora şi transforma influenţa
negativă a acestuia în pozitivă, să poată identifica propriul stil de influenţă şi de al transforma în
pozitiv;
· să poată efectua un studiu de caz, aborda, analiza şi aprecia până la capăt sub diferite aspecte o
problema;
· să poată scrie şi realiza tezele misiunii personale, să poată elabora şi implementa un program de
formare a imaginii proprie pozitive.

Conţinutul disciplinei

Numărul de ore
Nr. Tema
Contact Lucru
direct individual
1. Obiectul, sarcinile, principiile metodologice şi metodele 2
psihologiei conducerii. Conceptele de bază ale psihologiei
conducerii.
2. Etapele principale în dezvoltarea teoriilor, organizaţiei şi 2
conducerii din perspectivă psihologică (din perspectivă
psihologică)
3. Legităţile psihologice de bază utilizate în conducere. 4
4. Analiza funcţională a conducerii din perspectivă psihologică. 2
Funcţia de determinare a obiectivelor.
5. Funcţiile social psihologice. 4
48 ore
6. Analiza psihologică a funcţiilor operaţionale 4
7. Modalităţi de influenţă psihologică în procesul conducerii 2
8. Principiile de bază ale unei conduceri eficiente (21 legi a 4
liderismului)
9. Image-ul funcţionarului public şi modalităţi de formare a lui 4
(aspecte psihologice).
10. Liderismul personal. 4

Total 32

Forma de evaluare: examen.