MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

INSTITUȚIA PUBLICA GIMNAZIUL NICOLAE BOTGROS

APROB COORDONAT
Directorul Instituției Directorul adjunct al Instituției
______________________________ _____________________________
„____” _______________________ 2018 „____” _______________________ 2018

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

la disciplina Limba și literatura română în clasa a I-a ,,Pas cu Pas ”
pentru anul de învăţământ 2018-2019,
învăţătoare: Vîlcu Nina

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice, proces verbal nr.____ din_____________

Şef al Comisiei Metodice: _______________________________
 COMPETENȚELE SPECIFICE

1. Receptarea mesajului oral în situaţii de comunicare, manifestând atitudine pozi- tivă,

atenţie și concentrare.
2. Producerea mesajului oral, demonstrând abordare eficientă în diferite contexte de
comunicare.
3. Receptarea textelor literare și nonliterare prin tehnici de lectură adecvate, dând dovadă de
citire corectă, conștientă, cursivă și expresivă.
4. Producerea de mesaje scrise în situaţii de comunicare, demonstrând tendinţe de autocontrol
și atitudine creativă.
5. Aplicarea elementelor de construcţie a comunicării în mesajele emise, manifes- tând
tendinţe de conduită autonomă.
6. Gestionarea experienţelor lectorale în contexte educaţionale, sociale, culturale, dând dovadă
de interes și preferinţe pentru lectură.
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Nr. de ore/săpt. Nr. de ore/an

5 165

Unitățile de învățare Nr. ore Evaluări Observații

EI EFE ES
Semestrul 1
Perioada prealfabetara 21 1 3 1
Perioada alfabetară 47 1 4 2
Total semestrul 1 68 2 7 3
Semestrul 2
Perioada alfabetară 51 1 4 2 probă orală și test
Perioada postalfabetară 46 1 3 2 teste, inclusiv 1 anual
Total semestrul 2 97 2 7 4
Total an 165 4 14 7
Produse recomandate Criterii de succes
P1 Informații prezentate succint 1. Prezint în 3-4 enunțuri informațiile importante la tema propusă.
2. Utilizez cuvintele și expresiile potrivite.
3. Rostesc corect și clar fiecare enunț
P2 Situația de comunicare (prezentarea orală 1. Respect tema propusă
2. Expun coerent și clar fiecare gând.
3. Respect ordinea ideilor.
4. Utilizez cuvintele și expresiile potrivite
P3 Lectura imaginilor 1. Identific obiectele, acţiunile din imagine.
2. Formulez propoziţii.
3. Respect ordinea ideilor.
4. Intitulez imaginea
P4 Răspunsul la întrebări 1. Înțeleg întrebarea.
2. Formulez răspunsul corect complet și corespunzător.
3. Ordonez corect cuvintele în propoziție.
4. Rostesc corect și clar fiecare enunț.
P5 Dialogul oral 1. Respect tema/cerinţa propusă.
2. Utilizez formulele de inițiere, de menținere și de încheiere a unui dialog.
3. Expun coerent și clar fiecare gând
P6 Mesajul argumentativ 1. Alcătuiesc un enunț care exprimă clar opinia mea.
2. Expun coerent și clar fiecare gând.
3. Respect ordinea ideilor.
4. Folosesc cuvinte adecvate subiectului în discuție
P7 Colaborarea în echipă 1. Mă implic
2. Sunt receptiv(ă) la ideile colegilor.
3. Argumentez cu calmitate propriile idei
P8 Scrisul 1. Iau poziţia corpului, mâinii, caietului.
2. Respect forma şi mărimea literelor.
3. Respect spaţiul şi înclinaţia uniformă.
4. Urmăresc aranjarea în pagină.*
5. Scriu cu acurateţe.
P9 Propoziția alcătuită și scrisă 1. Respect tema/cerinţa propusă.
2. Ordonez corect cuvintele în propoziție.
3. Respect regulile de scriere şi de punctuație învățate.
P10 Caietul meu 1. Caietul meu are aspect plăcut

P11 Recunoaşterea sunetelor, a grupuri- lor de sunete, a
cuvintelor, a enunţurilor simple în mesajul scris şi oral
. 2. Scrierea este lizibilă.
3. Caietul este completat îngrijit.
4. Respect aşezarea în pagină, spaţiul între litere, cuvinte, teme
1. Recunosc sunetul, cuvântul şi grupul de cuvinte în mesajul oral şi scris.
2. Rostesc clar sunetele, cuvinte şi grupuri de cuvinte în mesajul oral şi scris.
3. Recunosc sunete/litere, cuvinte, grupuri de cuvinte în context necunoscut.

P12 Citirea cu voce a unui text cunoscut 1. Pronunț corect fiecare cuvânt.
2. Articulez corect toate cuvintele.
3. Citesc expresiv, cu intonaţia potrivită
P13 Textul (literar/ nonliterar) citit la prima vedere
1. Pronunț corect fiecare cuvânt
2. Citesc cursiv, fluent, fără pauze nejustificate.
3. Respect semnele de punctuaţie
P14 Poezia recitată 1. Anunț titlul şi autorul poeziei.
2. Recit toate versurile.
3. Rostesc corect şi clar cuvintele.
4. Recit expresiv
P15 Textul literar povestit 1.Utilizez cuvinte din text.
2.Respect ordinea ideilor.
3. Expun clar fiecare gând
P16 Transcriere de text 1. Transcriu corect textul.
2. Aranjez textul în pagină
3. Scriu cu acuratețe
P17 Dictarea (scrierea după dictare) 1. Scriu corect literele/ silabele/cuvintele.
2. Respect regulile ortografice învățate și de punctuație.
3. Scriu lizibil și cu acuratețe
P18 Prezentarea unui text literar cunoscut 1. Numesc titlul, autorul textului.
2. Redau conținutul.
3. Exprim atitudinea proprie față de personaje.
4. Expun clar şi coerent gândurile
P19 Prezentarea unei cărți citite 1. Numesc titlul, autorul.
2. Explic prin ce mi-a plăcut cartea.
3. Explic ce am învățat din această carte
 Obser
Unitați de Detalieri de conținut N DATA MIJLOACELE Evaluar vatii
competentă R. INSTRUCŢIONALE e
Perioada prealfabetară – 21 ore
Man. p.3-4 Tablouri cu
I. Prima zi de şcoală 1 subiect
„Clasa întîi” de Ion Hadârcă Supl. p. 3
1. Sînt şcolar! 1 Man. p.5 Tab. cu subiect
Cunoaşterea şi 1.1.Delimitarea
Propoziţia. Linioara oblică pe Caiet p.4 Supl. p. 4-6
înţelegerea comunicării orale de cea
componenţilor scrisă. un spaţiu
structurali ai
diverselor tipuri
1.4.Reproducerea unor 2. Familia mea. Moduri în care Man. p. 6 Supl. p. 7-8
de comunicare. fragmente din poveştile comunicăm. Vorbirea. 1 Caiet p.5 Fotografii cu
CS1:Receptare ascultate. Propoziţia din două cuvinte. membrii
a mesajului 1.7.Sesizarea cuvîntului familiei.
oral din diferite ca grup de sunete şi ca
Grupuri de linioare pe un
situaţii de sens. spaţiu
comunicare 1.9.Utilizarea semnelor 3. Prietenii mei. Omul şi 1 Man. p. 7 Tablouri cu
(diferire). convenţionale (vocala - comunicarea (ascultăm şi Caiet p.6 subiect
consoana) la analiza Supl. p. 9-10
înţelegem).
sonoră a cuvîntului
1.10.Prezentarea grafică Propoziţia din trei cuvinte.
a cuvintelor în propoziţie. Linioare oblice pe două spaţii
4. „Iedul cu trei capre” de Octav 1 Man. p. 8 Tablouri cu
Pancu-Iaşi. Caiet p.7 subiect
Supl. p. 11-12
Felurile propoziţiilor după
Lectura textelor
narative şi în
scopul comunicării. Grupuri
versuri. de linioare pe unul şi pe două
Componenţa lor spaţii
structurală. 5. „Iedul cu trei capre” de Octav 1 Man. p.9 Tablouri cu EI
Aprecierea 2.4.Identificarea unor Caiet p.8 subiect
textului literar şi Pancu-Iaşi (contin.)
imagini la textul/ M.B.T/p.4-5 Supl. p.13-14
valorificarea Cîrligul.
vocabularului fragmentul citit şi analiza Cartea cu po-
textual. prin comparare. Evaluare iniţială (la început vestea ilustrată.
CS2:Percepere 2.6.Aprecierea de an şcolar)
a mesajului personajelor după faptele 6. Micii grădinari. 1 Man. p. 10 Tablouri cu
citit/audiat prin descrise în text. Cuvinte bisilabice. Caiet p.9 subiect
receptarea 2.7.Deosebirea ghidată a Supl. p.15-16
unui text în proză de unul
Ovalul
adecvată a
în versuri. 7. În livadă. Propoziţia simplă. 1 Man. p.11 Imagini cu
universului
Cuvintele trisilabice. Caiet p.10 fructe,ghicitori,
emoţional şi
tablouri.
estetic al Linii, cîrligul, ovalul-consolid.
Supl. p.17-18
textelor literare
şi utilitatea 8. La şcoala animalelor. 1 Man. p. 12 Tablouri cu
textelor Propoziţia dezvoltată (din 3-4 Caiet p.11 subiect
M.B.T/p.6 Supl. p.19-20
nonliterare. cuvinte).
9. Cuvintele monosilabice. 1
Semiovalul. Ex. p-u lucrul
Scrisul. independent.
Ortografia. 3.1.Utilizarea eficientă a 10. La stadion. 1 Man. p. 13 Tablouri cu
Punctualitatea.
scrisului ca tehnică Bastonata cu întorsătură în Caiet p.12 subiect
CS3:Utilizarea Supl. p.21-22
motorică: scrierea partea de sus
scrisului cu corectă, lizibilă, cu 11. Sănătatea mea. Moduri în care 1 Man. p. 14 Tablouri cu
tehnică păstrarea spaţiului,
comunicăm. Imagini. Caiet p.13 subiect
psihomotorică înclinării şi a aspectului Supl. p.23-25
şi ca abilitate îngrijit. Bastonata cu întorsătură în
de exprimare a partea de jos spre dreapta
gândurilor. 12. Sănătatea Pămîntului 1 Man. p.15 Tablouri cu EF(P8,P9)
Bastonata cu întorsătură în Caiet p.14 subiect
M.B.T/p.7 Supl. p. 26-27
partea de jos spre stînga
Evaluare formativă
Lexicul.Fonetica.4.2.Pronunţarea corectă a 13. Povestea pîinii. 1 Man. p. 16 Tablouri cu
Părţile deconsoanelor sprijinite de Caiet p.15 subiect
vorbire. Părţile Sunetele vorbirii: vocale şi
diverse vocale. Supl. p.28-29
de propoziţie. consoane.
4.3.Identificarea corectă
CS4:Aplicarea a consoanelor, a Noduleţul pe un spaţiu.
conceptelor şi a vocalelor şi a silabelor în 14. Povestea pîinii (contin.) 1 Man. p. 17 Supl. p. 30-31
terminologiei cuvinte. Semnificaţia propoziţiilor: Caiet p.16 Imagini cu
lexicale, 4.4. Combinarea lucrări în cîmp.
enunţiative, interogative,
fonetice, consoanelor, a vocalelor
morfologice şi în silabe şi pronunţarea
exclamative.
sintactice în corectă a lor. Sunetele vorbirii. Vocalele.
structurarea 4.9.Utilizarea corectă a Noduleţul pe două spaţii
mesajelor mijloacelor de intonare. 15. Minunile tehnicii 1 Man. P.18 Supl. p.32-33
comunicative. Bucla deasupra rîndului Caiet p.17 Imagini cu
M.B.T/p.8 minunile
Ex. p-u lucrul independent
tehnicii.
16. Minunile tehnicii (contin.) 1 Man. P.19 Supl. p.34-35
Sunetele vorbirii. Consoanele. Caiet p.18 Imagini cu
M.B. p.9 minunile
Bucla sub rînd.
tehnicii.
17. O zi de odihnă. Omul şi 1 Man. p. 20 Tablouri cu
comunicarea (vorbim, Caiet p.19 subiect
Supl. p.36
comunicăm expresiv).
Zala pe unul şi pe două spaţii
18. Consolidare.Semnificaţia 1 Man. P.21 Supl. p.37
propoziţiilor: afirmative, Caiet p.20 Planşe cu
M.B.T/p.9 elementele
negative.
învăţate.
Dictare (elementele grafice
învăţate). Exerciţii de
antrenament.
19. Evaluare sumativă nr. 1 1 Caiet p.21 Dicţionare ES
20. Exerciţii de recuperare şi 1 M.B.T/p.10- Fişe/ activitate
11 independentă
dezvoltare.
 Perioada alfabetară-98ore
1.2.Sesizarea deosebirii 1. Sunetul [a] şi litera de tipar 1 Manual(p 22) Litera ilustr.
Cunoaşterea şi dintre cuvînt şi propoziţie Caiet(p22) Lit.decupate
înţelegerea a.
în contextul comunicativ. Supl.(p.38-39)
componenţilor Igiena scrisului. Poziţia corectă a
structurali ai 1.5.Sesizarea cuvîntului
diverselor tipuri şi a propoziţiei ca corpului, a mîinii, a caietului.
de comunicare. elemente esenţiale în Litera a (mică) de mînă.
CS1:Receptare comunicarea între 2. Sunetul [a] şi litera de tipar 1 Manual(p 23) Litera ilustr.
a mesajului oameni. A. Caiet (p23) Lit.decupate
oral din diferite 1.7.Sesizarea cuvîntului Supl.(p.38-39)
Litera A (mare) de mînă
situaţii de ca grup de sunete şi ca
3. Sunetul [m] şi litera de tipar 1 Manual (p24) Litera ilustr.
comunicare sens.
m. Caiet (p24) Lit.decupate
(diferire). 1.9.Utilizarea semnelor Supl.(p.40-41)
convenţionale (vocala - Regulile scrisului: spaţiul, încli-
consoana) la analiza naţia uniformă, aspectul îngrijit.
sonoră a cuvîntului Litera m (mică) de mînă.
1.10.Prezentarea grafică 4. Sunetul [m] şi litera de tipar 1 Litera ilustr.
a cuvintelor în propoziţie. Lit.decupate
M.
Manual (p25) Supl.(p.40-41)
Litera M (mare) de mînă. Caiet(p25)
Lectura textelor
2.1.Identificarea Exerciţii p/u lucrul independent. M.B. T/(p12)
narative şi în
versuri. literelor, a grupurilor de 5. Sunetul [n] şi litera de tipar 1 Manual (p26) Litera ilustr.
Componenţa lor litere, silabe, cuvinte şi a n. Caiet (p26) Lit.decupate
structurală. enunţurilor în textul Supl.(p.42-43)
Aprecierea Rostirea corectă a consoanelor.
textului literar şi Litera n (mică) de mînă.
valorificarea tipărit şi în textul scris de 6. Sunetul [n] şi litera de tipar 1 Manual (p27) Litera ilustr.
vocabularului mînă. Caiet (p27) Lit.decupate
textual. N.
2.2.Conştientizarea Supl.(p.42-43)
CS2:Percepere Litera N (mare) de mînă.
procesului de formare a
a mesajului 7. Sunetul [i] şi litera de tipar i. 1 Manual (p28) Litera ilustr.
cititului: citirea corectă,
citit/audiat prin Litera i (mică) de mînă. Caiet(p28) Lit.decupate
sintetizarea treptată a
receptarea Supl.(p.44-45)
literelor în silabe, a
adecvată a 8. Sunetul [i] şi litera de tipar I. 1 Manual (p29) Litera ilustr. EF(P12,
silabelor în cuvinte şi a
universului Litera I (mare) de mînă. Caiet(p29) Lit.decupate P16)
cuvintelor în propoziţii.
emoţional şi M.B. T/(p13) Supl.(p.44-45)
estetic al
2.11.Utilizarea Evaluare formativă
vocabularului însuşit în 9. Sunetul [r] şi litera de tipar r. 1 Manual (p30) Litera ilustr.
textelor literare
diferite situaţii de Litera r (mică) de mînă. Caiet(p30) Lit.decupate
şi utilitatea
comunicare: alcătuirea Supl.(p.46-47)
textelor
propoziţiilor / 10. Sunetul [r] şi litera de tipar 1 Manual (p31) Litera ilustr.
nonliterare.
enunţurilor, convorbiri Caiet(p31) Lit.decupate
R.
etc. Supl.(p.46-47)
Componenţa sonoră a cuvîntului.
Scrisul.
Ortografia.
Litera R (mare) de mînă.
Punctualitatea. 11. Sunetul [e] şi litera de tipar 1 Manual (p32) Litera ilustr.
3.1.Utilizarea eficientă a Caiet(p32) Lit.decupate
CS3:Utilizarea scrisului ca tehnică e.
scrisului cu Supl.(p.48-49)
motorică: scrierea Litera e (mică) de mînă.
tehnică corectă, lizibilă, cu 12. Sunetul [e] şi litera de tipar 1 Manual (p33) Litera ilustr.
psihomotorică păstrarea spaţiului, Caiet(p33) Lit.decupate
şi ca abilitate
E.
înclinării şi a aspectului M.B. T/(p14) Supl.(p.48-49)
de exprimare a Cuvinte cu sens asemănător.
îngrijit. ,,Alunelul”
gândurilor. 3.2.Sesizarea literelor: Litera E (mare) de mînă.
mici şi mari, de mînă şi Exerciţii p/u lucrul independent
de tipar; corespondenţa 13. Sunetul [u] şi litera de tipar 1 Manual (p34) Litera ilustr.
dintre vocale şi u. Caiet(p34) Lit.decupate
consoane; formarea Supl.(p.50-51)
Litera u (mică) de mînă.
silabelor. Manual (p35) Litera ilustr.
14. Sunetul [u] şi litera de tipar 1
Lexicul.Fonetica. U. Cuvinte cu sens opus. Caiet(p35) Lit.decupate
Părţile de Supl.(p.50-51)
Litera U (mică) de mînă.
vorbire. Părţile 4.2.Pronunţarea corectă a 15. Sunetul [c] şi litera de tipar 1 Manual (p36) Litera ilustr.
de propoziţie. consoanelor sprijinite de Caiet(p36) Lit.decupate
c. Silaba. Despărţirea
CS4:Aplicarea diverse vocale. cuvintelor în silabe. Supl.(p.52-53)
conceptelor şi a 4.3.Identificarea corectă
terminologiei a consoanelor, a Litera c (mică) de mînă.
lexicale, vocalelor şi a silabelor în 16. Sunetul [c] şi litera de tipar 1 Manual (p37) Litera ilustr. EF(P4P3)
fonetice, cuvinte. C. Caiet(p37) Lit.decupate
morfologice şi 4.4. Combinarea M.B.T/(p.15) Supl.(p.52-53)
Litera C (mică) de mînă.
sintactice în consoanelor, a vocalelor ,,Alunelul”
Evaluare formativă
structurarea în silabe şi pronunţarea Man(p38-39) Lit.decupate
17. Sunetele şi literelele a-c 1
mesajelor corectă a lor. Caiet (p38) ,,Alunelul”
comunicative. 4.5.Sesizarea proceedelor (consolid.). Citirea silabisită.
Fişe/ activitate
de despărţire a cuvintelor Lucrări scrise: copieri,
independentă
în silabe. dictări de litere, silabe.
18. Evaluare sumativă nr. 2 1 M.B. T/(p16- Manual (p39) ES
19. Exerciţii de recuperare. 1 17) Fişe de
Caiet (p.39) recuperare
20. Sunetul [l] şi litera de tipar l. 1 Manual (p40) Litera ilustr.
Gestul şi mimica. Caiet(p40) Lit.decupate
Supl.(p.54-55)
Litera l (mică) de mînă.
Cunoaşterea şi 1.3.Demonstrarea ,,Alunelul”
înţelegerea înţelegerii sensului 21. Sunetul [l] şi litera de tipar 1 Manual (p41) Litera ilustr.
componenţilor propoziţiilor care L. Caiet(p41) Lit.decupate
structurali ai exprimă o întrebare, o Supl.(p.54-55)
diverselor tipuri
rugăminte, un sfat etc.
Litera L (mare) de mînă.
de comunicare. 22. Sunetul [o] şi litera de tipar 1 Manual (p42) Litera ilustr.
CS1:Receptare 1.6.Pronunţarea clară a Caiet (p42) Lit.decupate
a mesajului cuvintelor şi a o. Cuvîntul. Componenţa
Supl.(p.56-57)
oral din diferite propoziţiilor în sonoră a cuvîntului.
situaţii de comunicare. Litera o (mică) de mînă.
comunicare 1.8.Demonstrarea 23. Sunetul [o] şi litera de tipar 1 Manual (p43) Litera ilustr.
(diferire). înţelegerii mesajului Caiet(p43) Lit.decupate
audiat prin formularea O.
M.B. (p.18) Supl.(p.56-57)
răspunsurilor la întrebări; Litera O (mare) de mînă.
,,Alunelul”
Exerciţii p/u lucrul independent
 prin argumentarea unor
cuvinte, propoziţii.
1.13.Transpunerea unei
situaţii reale şi/sau
modelate în actul de
comunicare dialogată.
1.19.Aplicarea în situaţii
reale sau modelate a
combinării elementelor
nonverbale cu cele
verbale.
2.1.Identificarea
Lectura textelor literelor, a grupurilor de
narative şi în
litere, silabe, cuvinte şi a
versuri.
Componenţa lor enunţurilor în textul
structurală. tipărit şi în textul scris de
Aprecierea mînă.
textului literar şi 2.3.Citirea corectă şi
valorificarea
conştientă respectînd
vocabularului
textual. norme de pronunţie a
sunetelor şi a grupurilor
CS2:Percepere
a mesajului de litere numai în silabe
citit/audiat prin şi cuvinte.
receptarea 2.11.Utilizarea
adecvată a vocabularului însuşit în
universului diferite situaţii de
emoţional şi comunicare: alcătuirea
estetic al propoziţiilor /
textelor literare enunţurilor, convorbiri
şi utilitatea etc.
textelor
nonliterare.
24. Sunetul [ă] şi litera de tipar 1 Manual (p44) Litera ilustr.
ă, Ă. Caiet (p44) Lit.decupate
Supl.(p.58-59)
Litera ă (mică), Ă (mare) de
mînă.
25. Grupul de litere ce. 1 Manual (p45) Lit.decupate
Scrierea grupului de litere Caiet (p45) Supl.(p.60-
61) ,,Alunelul”
ce.
26. Grupul de litere Ce. 1 Manual (p45) Lit.decupate
Caiet (p45) Supl.(p.60-61)
Scrierea grupului de litere
,,Alunelul”
Ce.
27. Sunetul [t] şi litera de tipar t. 1 Manual (p46) Litera ilustr.
Litera t (mică) de mînă. Caiet(p46) Lit.decupate
Supl.(p.62-63)
Manual (p47) Litera ilustr. EFE
28. Sunetul [t] şi litera de tipar T. 1
Litera T (mare) de mînă. Caiet(p47) Lit.decupate \P9
M.B. T/(p19) Supl.(p.62-63)
Evaluare formativă
29. Sunetele şi literelele a-t 1 Manual (p48- Litera ilustr.
49) Lit.decupate
(consolidare). Lucrări
M.B. T/(p20- Caiet(p48)
scrise: copieri, transcrieri de
21)
litere, silabe, cuvinte. 1 ES
30. Evaluare sumativă nr. 3
31. . Exerciţii de recuperare 1 C. Dragomir Fişe/ activitate
32. Tainele cărţii: Cartea 1 „Cartea” independentă
Manual (p49) Lit.decupate
33. Grupul de litere ci. 1
Caiet(p49) Supl.(p.64-65)
Scrirea grupului de litere ci.
,,Alunelul”
34. Grupul de litere Ci. 1 Manual (p50) Lit.decupate
Scrierea gruprlui de litere Caiet(p49) Supl.(p.64-65)
Ci.
35. Sunetul [ţ] şi litera de tipar ţ. 1 Manual (p51) Litera ilustr.
Litera ţ (mică) de mînă. Caiet(p50) Lit.decupate
Supl.(p.66-67)
 36. Sunetul [ţ] şi litera de tipar 1 Manual (p51) Litera ilustr.
Scrisul. 3.1.Utilizarea eficientă a Caiet(p50) Lit.decupate
Ortografia.
Ţ.
scrisului ca tehnică M.B. (p.22) Supl.(p.66-67)
Punctualitatea. Litera Ţ (mare) de mînă.
motorică: scrierea ,,Alunelul”
CS3:Utilizarea corectă, lizibilă, cu Exerciţii p/u lucrul independent
scrisului cu păstrarea spaţiului, 37. Sunetul [î] şi literele de tipar 1 Manual (p52) Litera ilustr.
tehnică înclinării şi a aspectului î, Î. Caiet(p51) Lit.decupate
psihomotorică îngrijit. Supl.(p.68-69)
şi ca abilitate
Litera î (mică), Î (mare) de
3.2.Sesizarea literelor: mînă.
de exprimare a mici şi mari, de mînă şi
gândurilor. 38. Sunetul [î] şi literele de tipar 1 Manual (p53) Litera ilustr.
de tipar; corespondenţa Caiet(p52) Lit.decupate
dintre vocale şi â, Â.
Supl.(p.68-69) EF(P10)
consoane; formarea Litera â (mică), Â (mare) de
silabelor. mînă.Evaluare formativa
3.5.Scrierea corectă a 39. Sunetul [s] şi litera de tipar s. 1 Manual (p54) Litera ilustr.
cuvintelor cu grupuri de Litera s (mică) de mînă. Caiet(p53) Lit.decupate
litere (în limita Supl.(p.70-71)
standardelor de conţinut). Scrierea cuvintelor.
,,Alunelul”
40. Sunetul [s] şi litera de tipar 1 Manual (p55) Litera ilustr.
S. Caiet(p54) Lit.decupate
4.1.Selectarea din texte Supl.(p.70-71)
Lexicul.Fonetica. Litera S (mare) de mînă.
Părţile de sau enunţurile propuse a Manual (p56) Litera ilustr.
41. Sunetul [ş] şi litera de tipar ş. 1
vorbire. Părţile cuvintelor cu sens Caiet(p55) Lit.decupate
de propoziţie. asemănător şi opus. Litera ş (mică) de mînă.
Supl.(p.72-73)
CS4:Aplicarea 4.3.Identificarea corectă Manual (p57) Litera ilustr.
42. Sunetul [ş] şi litera de tipar 1
conceptelor şi a a consoanelor, a Caiet(p55) Lit.decupate
terminologiei vocalelor şi a silabelor în Ş.
M.B. (p.23) Supl.(p.73-74)
lexicale, cuvinte. Litera Ş (mare) de mînă.
,,Alunelul”
fonetice, 4.4. Combinarea Exerciţii p/u lucrul independent
morfologice şi consoanelor, a vocalelor 43. Sunetul [d] şi litera de tipar 1 Manual (p58) Litera ilustr.
sintactice în în silabe şi pronunţarea d. Textul şi imaginea. Caiet(p56) Lit.decupate
structurarea corectă a lor. Supl.(p.75-76)
Litera d (mică) de mînă.
 4.9.Utilizarea corectă a 44. Sunetul [d] şi litera de tipar 1 Manual (p59) Litera ilustr.
mesajelor
mijloacelor de intonare. D. Caiet(p57) Lit.decupate
comunicative.
Supl.(p.75-76) EF(P6)
Litera D (mare) de mînă.
,,Alunelul”
Tainele cărţii.
Evaluare Formativa
5.1.Sesizarea
45. Sunetul [h] şi litera de tipar 1 Manual (p60) Litera ilustr.
CS5:Manifesta conţinutului emotiv al
h. Caiet(p58) Lit.decupate
rea interesului textului/cărţii citite în
Supl.(p.77-78)
şi a timpul audierii Litera h (mică) de mînă.
preferinţelor acestuia/acestetia. 46. Sunetul [h] şi litera de tipar 1 Manual (p61) Litera ilustr.
pentru lectură. H. Citirea propoziţiilor. Caiet(p59) Lit.decupate
M.B. (p.26) Supl.(p.77-78)
Litera H (mare) de mînă.
Exerciţii p/u lucrul independent
47. Sunetul [p] şi litera de tipar 1 Manual (p62) Litera ilustr.
p. Caiet (p60) Lit.decupate
Supl.(p.79-80)
Litera p (mică) de mînă.

Semestrul II
1.3.Demonstrarea 48. Sunetul [p] şi litera de tipar 1 Manual (p63) Litera ilustr.
Cunoaşterea şi înţelegerii sensului Caiet (p61) Lit.decupate
înţelegerea P.
propoziţiilor care L.R./f.b(p.) Supl.(p.79-80)
componenţilor Litera P (mare) de mînă.
structurali ai exprimă o întrebare, o ,,Alunelul”
diverselor tipuri rugăminte, un sfat etc. 49. Sunetul [b] şi litera de tipar 1 Manual (p64) Litera ilustr.
de comunicare. 1.11.Sesizarea la auz a b. Caiet(p62) Lit.decupate
CS1:Receptare propoziţiilor corecte din Supl.(p.81-82)
a mesajului punct de vedere
Litera b (mică) de mînă.
oral din diferite gramatical. 50. Evaluare iniţială (la 1 M.B. T(p.24- EI
situaţii de 1.13.Transpunerea unei începutul semestrului II) 25)
comunicare Arcadie
situaţii reale şi/sau 51. Tainele cărţii: Componentele 1
(diferire). modelate în actul de Suceveanu
obligatorii de pe coperta „Bal mascat”
comunicare dialogată. iniţială.
 1.16.Interpretarea 52. Sunetul [b] şi litera de tipar 1 Manual (p65) Litera ilustr.
relaţiilor, faptelor B. Caiet(p63) Lit.decupate
relatate/ povestite a unor Supl.(p.81-82)
Litera B (mare) de mînă.
conţinuturi.
53. Sunetul [v] şi litera de tipar 1 Manual (p66) Litera ilustr.
Lectura textelor v. Caiet(p64) Lit.decupate
2.1.Identificarea Supl.(p.83-84)
narative şi în Litera v (mică) de mînă.
versuri.
literelor, a grupurilor de ,,Alunelul”
Componenţa lor litere, silabe, cuvinte şi a Manual (p67) Litera ilustr.
54. Sunetul [v] şi litera de tipar 1
structurală. enunţurilor în textul Caiet (p.65) Lit.decupate
Aprecierea tipărit şi în textul scris de V.
Supl.(p.83-84)
textului literar şi mînă. Litera V (mare) de mînă.
valorificarea
2.3.Citirea corectă şi 55. Consolidare. 1 Manual (p68- Litera ilustr.
vocabularului
textual. conştientă respectînd Lucrări scrise: dictări de litere, 69) Lit.decupate
CS2:Percepere norme de pronunţie a M.B. (p.27) Supl.(p.85)
silabe, cuvinte, propoziţii.
a mesajului sunetelor şi a grupurilor Nicolae Caiet( p.66)
de litere numai în silabe Evaluare formativă. Esinencu EF(P16)
citit/audiat prin
şi cuvinte. 56. Tainele cărţii: Componentele 1 „Bună
receptarea
adecvată a 2.9.Identificarea în obligatorii de pe coperta dimineaţa”
universului context a cuvintelor finală.
emoţional şi necunoscute şi 57. Sunetul [g] şi litera de tipar 1 Manual (p70) Lit.decupate
estetic al înţelegerea sensului Caiet (p67) Supl.(p.86-87)
g.
textelor literare acestora.
2.11.Utilizarea Litera g (mică) de mînă.
şi utilitatea
vocabularului însuşit în 58. Sunetul [g] şi litera de tipar 1 Manual (p71) Lit.decupate
textelor
diferite situaţii de G. Caiet(p.68) Litera ilustr.
nonliterare.
comunicare: alcătuirea Supl.(p.86-87)
Litera G (mare) de mînă.
propoziţiilor / 59. Grupul de litere ge, Ge. 1 Manual (p72- Lit.decupate
enunţurilor, convorbiri 73) Supl.(p.88-89)
etc.
Scrierea grupului de litere
Caiet(p.69)
ge.
Scrisul. 3.1.Utilizarea eficientă a 60. Tainele cărţii: Componentele 1 Caiet(p.70) Lit.decupate
Ortografia. scrisului ca tehnică M.B. T(p.30) Litera ilustr.
Punctualitatea. cărţii: filele cu text,
motorică: scrierea Ion Druţă
CS3:Utilizarea corectă, imaginile.
lizibilă, cu „Mama”
scrisului cu păstrarea spaţiului, 61. Scrierea grupului de litere 1
tehnică înclinării şi a aspectului Ge.Exerciţii p/u lucrul
psihomotorică îngrijit. independent
şi ca abilitate 3.5.Scrierea corectă a Manual (p74) Litera ilustr.
62. Sunetul [f] şi litera de tipar f. 1
de exprimare a cuvintelor cu grupuri de Caiet(p.71) Lit.decupate
gândurilor. Litera f (mică) de mînă.
litere (în limita Supl.(p.90-91)
Lexicul.Fonetica.
Părţile de
standardelor de conţinut). 63. Sunetul [f] şi litera de tipar F. 1 Manual (p75) Litera ilustr.
vorbire. Părţile 3.7.Utilizarea majusculei Litera F (mare) de mînă. Caiet(p.72) Lit.decupate
de propoziţie. la începutul propoziţiei, Supl.(p.91-92)
la prenume şi nume de
persoane. 64. Sunetul [j] şi litera de tipar j. 1 Manual (p76) Litera ilustr.
Litera j (mică) de mînă. Caiet(p.73) Lit.decupate
Supl.(p.93-94)
CS4:Aplicarea 4.1.Selectarea din texte 65. Sunetul [j] şi litera de tipar J. 1 Manual (p77) Lit.decupate
conceptelor şi a sau enunţurile propuse a
Litera J (mare) de mînă. Caiet(p.74) Litera ilustr.
terminologiei cuvintelor cu sens Supl.(p.93-94)
lexicale, asemănător şi opus. 66. Tainele cărţii: Compo- 1 M.B. T(p.31) Supl.(p.95)
fonetice, 4.5.Sesizarea proceedelor
nentele cărţii. Cuprinsul. Folclor
morfologice şi de despărţire a cuvintelor „Baba
sintactice în în silabe. 67. Evaluare formativă. 1
Dochia” EF(P15)
structurarea 4.9.Utilizarea corectă a Majuscula la început de
mesajelor mijloacelor de intonare. propoziţie şi la prenumele şi
comunicative.
numele de persoane.
68. Grupul de litere gi. 1 Manual (p78) Lit.decupate
Tainele cărţii. 5.1.Sesizarea Eticheta comunicării: formule de Caiet(p.75) Supl.(p.96-97)
CS5:Manifesta conţinutului emotiv al salut, de adresare, de mulţumire
rea interesului textului/cărţii citite în
timpul audierii
(actualizare).
şi a Scrierea grupului de litere
acestuia/acestetia.
gi.
 5.2.Folosirea unor 69. Grupul de litere Gi. 1 Manual (p79) Lit.decupate
preferinţelor
tehnici/ strategii de lucru Scrierea grupului de litere Caiet(p.76) Supl.(p.97-98)
pentru lectură.
cu textul/ cartea.
Gi.
70. Sunetul [z] şi litera de tipar 1 Manual (p80) Lit.decupate
z. Caiet(p.77) Litera ilustr.
Supl.(p.99-100)
Litera z (mică) de mînă.
1.6.Pronunţarea clară a 71. Sunetul [z] şi litera de tipar 1 Manual (p81) Lit.decupate
Cunoaşterea şi cuvintelor şi a Caiet(p.78) Litera ilustr.
înţelegerea Z.
propoziţiilor în Supl.(p.99-100)
componenţilor Litera Z (mare) de mînă.
structurali ai comunicare.
72. Tainele cărţii: Cărţi scrise în 1 M.B. T(p.32) Supl.(p.101)
diverselor tipuri 1.12.Formularea de
proză. Petru
de comunicare. întrebări unui interlocutor
CS1:Receptare şi formularea Cărare
73. Exerciţii p/u lucrul inde- 1
a mesajului „Legea
răspunsurilor adecvate pendent. Exerciţii de scriere
oral din diferite îndeplinind rolul de politeţei”
corectă a propoziţiilor.
situaţii de emiţător.
74. Grupul de litere che. 1 Manual (p82) Lit.decupate
comunicare 1.15.Prezentarea
Ortografia cuv. ce conţin Caiet(p.79) Supl.(p.102-
(diferire). consecutivă ghidată a 103)
unei informaţii, a unor grupurile de litere che.
relatări culese 75. Grupul de litere Che. 1 Manual (p83) Lit.decupate
independent, după Scrierea grupului de litere Caiet(p.80) Supl.(p.103-
preferinţă. 104)
Che
1.17.Prezentarea succintă Manual (p84) Lit.decupate
a unor informaţii despre
76. Grupul de litere chi. 1
Scrierea grupului de litere Caiet(p.81) Supl.(p.105-
identitatea proprie sau a 106)
membrilor de familie. chi.
Lectura textelor 77. Grupul de litere Chi. 1 Manual (p85) Lit.decupate
narative şi în
2.4.Identificarea unor Ortografia cuv. ce conţin Caiet(p.82) Supl.(p.105-
versuri.
imagini la textul/ 106)
Componenţa lor grupurile de litere Chi.
structurală. fragmentul citit şi analiza Caiet(p.82) Ion Druţă
Aprecierea 78. Tainele cărţii: Cărţi scrise în 1
prin comparare. Test de „Trofimaş se
textului literar şi versuri.
valorificarea evaluare găteşte de
79. Evaluare sumativă 4 1
vocabularului şcoală” ES
textual. 2.7.Deosebirea ghidată a 80. Grupul de litere ghe. 1 Manual (p86) Lit.decupate
CS2:Percepere unui text în proză de unul Caiet(p.83) Supl.(p.107-
Exerciţii de recuperare şi
a mesajului în versuri. 108)
citit/audiat prin dezvoltare
2.10.Identificarea în
receptarea 81. Grupul de litere Ghe. 1 Manual (p87) Lit.decupate
diverse contexte a
adecvată a Ortografia cuv. ce conţin Caiet (p.83- Supl.(p.107-
cuvintelor cu sens
universului 84) 108)
asemănător şi a grupurile de litere ghe, Ghe.
emoţional şi cuvintelor cu sens opus.
estetic al 82. Grupurile de litere ghi, Ghi. 1 Manual (p88- Lit.decupate
textelor literare Scrierea grupului de litere 89) Supl.(p.109-
şi utilitatea Caiet (p.85) 110)
ghi. Semnele de punctuaţie
textelor la propoziţii: punctul (•) şi
nonliterare.
semnul întrebării (?).
Scrisul. 83. Tainele cărţii: Lectura 1 Caiet (p.86) Supl.(p.111)
Ortografia. expresivă a poeziilor. M.B. T(p.34)
Punctualitatea. Florin
3.3.Respectarea 84. Ortografia cuv. ce conţin 1
CS3:Utilizarea Costinescu
scrisului cu
corectitudinii de scriere grupurile de litere Ghi. „Să-nvăţăm
în procesul copierii/ Exerciţii p/u lucrul independent.
tehnică de la furnici”
transcrierii şi a dictărilor
psihomotorică 85. Grupul de sunete [cs], [gz] şi 1 Manual (p90) Lit.decupate
(de silabe, cuvinte,
şi ca abilitate litera x. Caiet (p.87) Litera ilustr.
propoziţii şi texte mici).
de exprimare a Supl.(p.112-
3.4.Utilizarea conştientă Litera x(mică) de mînă.
gândurilor. 113)
a semnelor de punctuaţie
Manual (p91) Lit.decupate
(punctul, virgula, semnul 86. Grupul de sunete [cs], [gz] şi 1
litera X Caiet (p.88) Litera ilustr.
întrebării, scrierea cu
Supl.(p.112-
majusculă). Litera X (mare) de mînă.
113)
3.5.Scrierea corectă a
Manual (p92- Lit.decupate
cuvintelor cu grupuri de 87. Sunetele şi literelele a-z 1
(consolid.) 93) Supl.(p.114)
litere (în limita
Caiet (p.89)
standardelor de conţinut). Lucrări scrise: transcrieri,
3.6.Utilizarea conştientă dictări de litere, silabe,
a semnelor de punctuaţie. cuvinte, propoziţii.
 3.8.Scrierea din memorie 88. Sunetul [c] şi litera de tipar 1 Manual (p94) Litera ilustr.
a unor cuvinte ce arată k. Caiet(p.90) Lit.decupate
acţiuni, însuşiri şi Supl.(p.115-
Litera k (mică) de mînă.
denumesc obiecte. 116)
Lexicul.Fonetica. 89. Sunetul [c] şi litera de tipar 1 Manual (p95) Supl.(p.117-
Părţile de 4.6.Identificarea K. Propoziţia simplă. Caiet(p.91) 118)
vorbire. Părţile cuvintelor ce denumesc: M.B. T(p.35)
de propoziţie.
acţiuni; obiecte (fiinţe,
Litera K (mare) de mînă.
EF(P15)
CS4:Aplicarea lucruri, fenomene ale Evaluare formativă
conceptelor şi a naturii). 90. Literele de tipar y, Y, q, Q, w, 1 Manual (p96) Supl.(p.119-
terminologiei 4.7.Identificarea tipurilor W. Propoziţia dezvoltată. Caiet(p.92) 120)
lexicale, de propoziţii şi aplicarea Literelele y,Y,q,Q,w,W.
fonetice, semnelor de punctuaţie în
91. Tainele cărţii: Lectura 1 Manual (p97) Supl.(p.121-
morfologice şi diferite contexte (în
expresivă a ghicitorilor. Nicolae 122)
sintactice în limita standardelor de
Dabija „În
structurarea conţinut). 92. Consolidarea literelor 1
satul
mesajelor 4.8.Transformarea învăţate.. bunicilor”
comunicative. propoziţiilor simple în
93. Alfabetul limbii române. 1 Manual (p98- Supl.(p.123-
dezvoltate
Exerciţii de înţelegere a 99) 124)
Tainele cărţii. Caiet(p.93)
textului şi de reproducere din
CS5:Manifesta 5.2.Folosirea unor memorie.
rea interesului tehnici/ strategii de lucru 94. Grupurile de litere ce, Ce, ci, 1 Man. (p100) Supl.(p.125-
şi a cu textul/ cartea. Caiet (p.94) 126)
preferinţelor
Ci, gi, Gi, ge, Ge.
pentru lectură. 5.3.Exprimarea opiniilor Moduri în care comunicăm.
şi a atitudinilor proprii Scrierea.
faţă de cele citite. 95. Grupurile de litere che, Che, 1 Man. (p.100) Supl.(p.127-
chi, Chi, ghi, Ghi, ghe, Ghe. M.B. T(p.36- 128)
37) ES
96. Evaluarea sumativă 1
97. Exerciţii de recuperare. 1 Man. (p101) Supl.(p.129-
98. Tainele cărţii: Lectura 1 Ion Creangă 130)
„Mere Caiet(p.94)
expresivă a proverbelor.
putrede şi
mere bune”
 1.8.Demonstrarea 1. ”Limba noastră” de Al. 1 Manual Fise de activ.
Cunoaşterea şi înţelegerii mesajului (p102-103) independent.
înţelegerea Mateevici.
audiat prin formularea Portr. autor.
componenţilor Textul–poezie: strofă, vers.
structurali ai răspunsurilor la întrebări;
diverselor tipuri prin argumentarea unor Exerciţii de transcriere şi de
de comunicare. cuvinte, propoziţii. reproducere din memorie.
CS1:Receptare 1.11.Sesizarea la auz a 2. ”Primăvara” după Sp. 1 Man. (p104) independent.
a mesajului propoziţiilor corecte din Vangheli. Reproduceri Tablouri cu Portr. autor.
oral din diferite punct de vedere primăvara.
ghidate a unor fragmente de
situaţii de gramatical.
comunicare 1.14.Utilizarea eficientă a
text.
(diferire). dialogului în viaţa
cotidiană. 3. Tainele cărţii: Lectura 1 Manual Snoava
1.16.Interpretarea expresivă a frămîntărilor de (p105) „Păcală şi
relaţiilor, faptelor M.B. (p.40) colţunaşii”
limbă.
relatate/ povestite a unor Snoava
Ortogramele: la, l-a. „Păcală şi
Lectura textelor conţinuturi.
narative şi în
Exerciţii p/u lucrul Tîndală”
versuri. 2.5.Aprecierea /
independent
Componenţa lor
atitudinea cititorului faţă 4. ”O carte” de C. Dragomir. 1 Manual Fise de activ.
structurală. (p106-107) independent.
Aprecierea de cele descrise. Poezia. Memorarea şi
Portr. autor.
textului literar şi 2.8.Recitarea poeziilor recitarea ei expresivă.
valorificarea propuse şi a celor alese la
vocabularului
Exerciţii de scriere selectivă.
dorinţă. Manual Fise de activ.
textual. 5. ”Unirea face puterea” 1
2.9.Identificarea în (p108-109) independent.
CS2:Percepere
context a cuvintelor (folclor)
a mesajului Dicţionare
necunoscute şi Exerciţii de vocabular.
citit/audiat prin
înţelegerea sensului
receptarea
acestora. 6. ”Greierul şi furnica” de Al. 1 Manual Fise de activ.
adecvată a
Donici (p110-111) independent.
universului
Portr. autor.
emoţional şi Personajul literar şi faptele sale.
estetic al Exerciţii de înţelegere a
textelor literare textului.
şi utilitatea 7. ”Ciuboţelele ogarului” de 1 Manual Fise de activ.
textelor 3.3.Respectarea C.Gruia (p112-113) independent.
nonliterare. corectitudinii de scriere Portr. autor.
Exerciţii de identificare a
în procesul copierii/
Scrisul. trăsăturilor unui personaj.
transcrierii şi a dictărilor
Ortografia. 8. ”Ciuboţelele ogarului” 1 Manual Fise de activ.
Punctualitatea.
(de silabe, cuvinte,
(continuare) de C.Gruia (p114-115) independent.
propoziţii şi texte mici).
CS3:Utilizarea Portr. autor.
scrisului cu
3.6.Utilizarea conştientă Exerciţii de identificare a
a semnelor de punctuaţie. trăsăturilor unui personaj.
tehnică
3.7.Utilizarea majusculei 9. Tainele cărţii: Impresii 1 M.B. (p.41) Vinciu Gafiţă
psihomotorică
la începutul propoziţiei, Liviu „Supărarea EF(P12)
şi ca abilitate
la prenume şi nume de
despre carte.
de exprimare a Deleanu „Fii Mărioarei”
persoane. Evaluare formativă. Exerciţii
gândurilor. ordonat”
3.9.Scrierea unor de descriere a unor obiecte.
propoziţii alcătuite pe 10. ”Cîntec de primăvară” de 1 Manual Fise de activ.
Lexicul.Fonetica. baza ilustraţiilor şi Şt.Oct.Iosif (p116-117) independent.
Părţile de prezentarea lor grafică. Portr. autor.
vorbire. Părţile Exerciţii de reproducere din
4.1.Selectarea din texte
de propoziţie.
sau enunţurile propuse a memorie. Exerciţii de
CS4:Aplicarea cuvintelor cu sens valorificare a textului.
conceptelor şi a asemănător şi opus. 11. ”Ciocîrlia” de I. Agârbiceanu 1 Manual Fise de activ.
terminologiei 4.6.Identificarea (p118-119) independent.
lexicale, cuvintelor ce denumesc: M.B. (p.42) Portr. autor.
12. Lucrări scrise: transcrieri, 1
fonetice, acţiuni; obiecte (fiinţe,
dictări de litere, silabe,
morfologice şi lucruri, fenomene ale
sintactice în naturii). cuvinte, propoziţii.
structurarea 4.7.Identificarea tipurilor Exerciţii p/u lucrul independent.
mesajelor de propoziţii şi aplicarea 13. ”Tu, iarbă, tot ai mamă?” de 1 Manual Fise de activ.
comunicative. semnelor de punctuaţie în Gr. Vieru. Dialogul. (p120-121) independent.
diferite contexte (în Portr. autor.
Tainele cărţii. Componentele dialogului: 1
CS5:Manifesta limita standardelor de
vorbitorul, ascultătorul.
rea interesului conţinut).
14. Exerciţii de îmbogăţire a
şi a
vocabularului.
preferinţelor 5.3.Exprimarea opiniilor 15. ”Mărinimie” de Emil 1 Manual Fise de activ.
pentru lectură. şi a atitudinilor proprii Gîrleanu (p122-123) independent.
faţă de cele citite. M.B. (p.43) Portr. autor.
Organizarea dialogului simplu.
EF(P15)
16. Exerciţii aplicative. 1
Evaluare formativă
1.8.Demonstrarea 17. ”Cu penetul ca sideful” de 1 Manual Fise de activ.
Cunoaşterea şi înţelegerii mesajului (p124-125) independent.
înţelegerea M.Eminescu
audiat prin formularea Portr. autor.
componenţilor 18. Exerciţii de îmbogăţire a 1
structurali ai răspunsurilor la întrebări;
diverselor tipuri prin argumentarea unor vocabularului.Diminutivele.
de comunicare. cuvinte, propoziţii. 19. Tainele cărţii: Diversitatea de 1 M.B. (p.44) Poveste
CS1:Receptare 1.15.Prezentarea cărţi. Enciclopedii. Lev Tolstoi populară rusă
a mesajului consecutivă ghidată a „Doi „Lupul şi
20. Exerciţii p/u lucrul 1
oral din diferite unei informaţii, a unor prieteni” capra”
independent. Descrierea
situaţii de relatări culese
comunicare independent, după
obiectelor.
(diferire). preferinţă. 21. ”Vrăbiuţa uitucă” de 1 Manual Fise de activ.
1.18.Descrierea orală a L.Botnaru (p126-127) independent.
Portr. autor.
obiectelor după formă, 22. Expresii frazeologice. 1
mărime, dimensiune, Exerciţii de scriere corectă a
Lectura textelor culoare, utilizare.
narative şi în ortogramelor.
versuri. 23. ”Hoţul” de Tudor Arghezi 1 Manual Fise de activ.
Componenţa lor 2.6.Aprecierea (p128-129) independent.
structurală. personajelor după faptele Dialogul. Improvizări telefonice M.B. (p.45) Portr. autor.
Aprecierea descrise în text. cu colegii, părinţii, prietenii.
textului literar şi 24. Ortogramele sau, s-au. 1
valorificarea
2.8.Recitarea poeziilor EF(5)
vocabularului propuse şi a celor alese la Evaluare formativă
textual. dorinţă. 25. ”Găurile” (folclor) 1 Manual Fise de activ.
CS2:Percepere 2.10.Identificarea în (p130-131) independent.
26. Exerciţii de identificare a 1
a mesajului diverse contexte a Portr. autor.
citit/audiat prin cuvintelor cu sens personajelor.
receptarea asemănător şi a 27. ”Păţania ursului cafeniu” de 1 Manual Fise de activ.
adecvată a cuvintelor cu sens opus. Vl.Colin (p132-133) independent.
Portr. autor.
universului 28. Exerciţii de identificare a 1
emoţional şi trăsăturilor unui personaj.
estetic al 3.3.Respectarea 29. ”Păţania ursului cafeniu” 1 Manual Fise de activ.
textelor literare corectitudinii de scriere (continuare) de Vl.Colin (p134-135) independent.
şi utilitatea în procesul copierii/ Portr. autor.
30. Exerciţii de înţelegere a 1
textelor transcrierii şi a dictărilor
nonliterare. (de silabe, cuvinte, textului.
propoziţii şi texte mici). 31. Tainele cărţii: Preferinţe de 1 Spiridon Ariadna
Scrisul. 3.4.Utilizarea conştientă lectură. Vangheli Şalari „Ploaia”
Ortografia. a semnelor de punctuaţie „Guguţă”
Punctualitatea. 32. Semnele de punctuaţie: 1
(punctul, virgula, semnul punctul, virgula, semnul
CS3:Utilizarea întrebării, scrierea cu
scrisului cu majusculă).
întrebării.
tehnică 3.6.Utilizarea conştientă 33. ”Moldova”. 1 Manual Fise de activ.
psihomotorică a semnelor de punctuaţie. Descriere de obiecte după formă, (p136-137) independent.
şi ca abilitate Portr. autor.
3.8.Scrierea din memorie dimensiune, culoare, utilizare.
de exprimare a a unor cuvinte ce arată
34. Exerciţii de autoevaluare. 1
gândurilor. acţiuni, însuşiri şi Dialogul.
denumesc obiecte.
35. ”Europa unită” 1 Manual
3.9.Scrierea unor
Cuvinte care denumesc obiecte. (p138-139) Fise de activ.
propoziţii alcătuite pe
independent.
baza ilustraţiilor şi 36. Consolidarea materiei de 1
Portr. autor.
prezentarea lor grafică. studiu.
4.6.Identificarea 37. Evaluare sumativă (finală) 1 Victor Fise de activ. ES
cuvintelor ce denumesc: Prohin „De independent.
38. Tainele cărţii: Cărţi cu 1
Lexicul.Fonetica. acţiuni; obiecte (fiinţe, ce are girafa Portr. autor.
Părţile de lucruri, fenomene ale poveşti.
gîtul lung” M.B. (p.46-47)
vorbire. Părţile naturii).
de propoziţie.
4.7.Identificarea tipurilor 39. Exerciţii de recuperare şi 1 Man. (p140) Ariadna
CS4:Aplicarea de propoziţii şi aplicarea Grigore Şalari „Ploaia”
dezvoltare.
conceptelor şi a semnelor de punctuaţie în Vieru
terminologiei diferite contexte (în 40. Exerciţii de identificare a 1
„Noapte
lexicale, limita standardelor de personajelor. bună!”
fonetice, conţinut). 41. Adio, drag Abecedar! 1 Man.(p141) Fise de activ.
morfologice şi independent.
42. Alfabetul limbii române- 1
sintactice în Portr. autor.
consolidare
 4.8.Transformarea 43. Tainele cărţii: Cărţi pentru şi 1 Spiridon Fise de activ.
structurarea
propoziţiilor simple în despre copii. Vangheli independent.
mesajelor
dezvoltate „Guguţă” Portr. autor.
comunicative. 44. Exerciţii de valorificare a 1
5.3.Exprimarea opiniilor
Tainele cărţii. şi a atitudinilor proprii textului.
faţă de cele citite. 45. Lectie – joc.”Acum ştiu....” 1 Ion Vieru
CS5:Manifesta
5.4.Manifestarea 46. Generalizarea materiei. 1 „Cuptorul”
rea interesului
şi a preferinţei de a citi texte Lectura recomandată pentru
preferinţelor literare/cărţi de diferite lectură.
pentru lectură. specii.