Raport de Activitate Ok PDF

ROMÂNIA
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN VRANCEA

COLEGIUL TEHNIC AUTO „TRAIAN VUIA”
FOCŞANI, str. Cotești, nr.52, cod poștal 620088
tel.fax 0237236713 Ministerul Educației Naționale
CUI 4447487
E-mail: ctatvuiafocsani@yahoo.com
www.colegiultehnicautotraianvuiafocsani.ro
Operator Date cu Caracter Personal înregistrat de A.N.S.P.D.C.P.

Conform Legii nr. 677/2001 cu modificările ulterioare
RAPORT DE ACTIVITATE
SEMESTRUL I
AN SCOLAR 2018-2019
ARGUMENT
In anul scolar 2018-1019, Colegiul Tehnic Auto ”Traian Vuia” Focsani, funtioneaza cu un numar de
28 de clase, care scolarizeaza elevi conform calificarilor acreditate:
 Liceu: - Tehnician transporturi

- Tehnician electrician electronist auto
 Scoala profesionala: - Mecanic auto

- Tinichigiu Vopsitor auto
 Scoala postliceala: Tehnician transporturi interne si internationale

In prima sedinta a Consiliului Profesoral au fost transmise noutatile legislative pentru acest an
scolar, fiecare cadru didactic urmand a aplica in planificari si activitati structura anului scolar si legislatia
in vigoare.
Se vor respecta astfel unităţile de competenţă, indicatorii de performanţă si responsabilităţile la
nivelul colectivului, dar şi al comisiilor metodice din cadrul colegiului.
CONTEXTUL LEGISLATIV INSTITUTIONAL
1. Legea educaţiei naţionale, nr.1/2011 cu modificările şi completările ulterioare;

2. Ordinului ministrului educaţiei naţionale nr. 3220/2018 privind structura anului şcolar
2018-2019;
3. Ordin nr. 5079/2016 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar;
4. Programul Naţional de Guvernare 2016-2020, Guvernul României;
5. Ordin Nr. 3152 din 24 februarie 2014 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru
învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a şi a XI-a, actualizat;
6. Ordin 5033 din 29.08.2016 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi funcţionare a
învăţământului profesional de stat;
7. O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind aprobarea măsurilor tranzitorii în sistemul naţional de
învăţământ;
8. Ordin nr. 5547/06.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de inspecţie a unităţilor de
învăţământ preuniversitar;
9. Ordin nr. 5231/14.09.2015 pentru aprobarea Procedurii privind alegerea reprezentantului
elevilor în consiliul de administraţie al unităţilor de învăţământ preuniversitar din România;
10. OMENCS 4742/2016 privind Statutul elevului
11. Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind
asigurarea calităţii educaţiei;
12. Ordin nr. 5739/2016 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului
didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2018-2019;
13. OUG nr. 46 din 30 iunie 2017 pentru modificarea și completarea OUG nr. 8/2009 privind
acordarea voucherelor de vacanță;
1
14. OMEN 3560 din 2018 pentru aprobarea Normelor metodologice privind acordarea
voucherelor de vacanţă pentru unităţile/instituţiile de învăţământ de stat, modificat prin
OMEN 3751/25.05.2018;
15. Legea nr.2/2018- a bugetului de stat, actualizata;
16. Legea 500/2002 actualizată;
17. Ordin MECŞ nr. 5077/2016 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul
liceal de stat pentru anul şcolar 2018-2019 modificat prin Ordinul M.E.N. nr. 3794/2017;
18. Ordinul ministrului educaţiei naţionale şi cercetării ştiinţifice privind aprobarea Calendarului
admiterii în învăţământul profesional de stat pentru anul şcolar 2018 - 2019, modificat prin
OMEN 3793/2017.
19. Ordin MEN privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2019;
20. O.M.E.C.T. nr. 4889/08.08.2007, privind generalizarea instrumentelor de asigurare a calităţii
în educaţie şi formare profesională la nivelul reţelei învăţământului profesional şi tehnic;
21. Hotărârii Guvernului nr. 1488/2004 privind aprobarea criteriilor şi a cuantumului sprijinului
financiar ce se acordă elevilor în cadrul Programului naţional de protecţie socială ,,Bani de
liceu", actualizata;
22. Legea 269/2004 privind acordarea unui ajutor financiar in vederea stimularii achizitionarii de
calculatoare cu modificarile si completarile ulterioare;
23. Ordin 5777/2016 pentru aprobarea Metodologiei privind fundamentarea cifrei de şcolarizare
pentru învăţământul preuniversitar de stat, evidenţa efectivelor de preşcolari şi elevi
şcolarizaţi în unităţile de învăţământ particular, precum şi emiterea avizului conform în
vederea organizării reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar pentru anul şcolar 2018 –
2019;
24. Hotărârii Guvernului nr. 72/2013 modificata deHG nr. 9/2015 si HG 31/2017, privind
aprobarea normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev/preşcolar şi
stabilirea finanţării de bază a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat;
25. Ordin nr. 3240/26.03.2014 pentru modificarea şi completarea Metodologiei privind
formarea continua a personalului din invatamantul preuniversitar, aprobata prin ordinul
ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr.5561/2011;
26. Ordin nr. 5386/2016 privind acreditarea programelor de formare continuă;
27. O.M.E.C.Ş. nr. 5268/2015 pentru aprobarea Metodologiei privind echivalarea de către
inspectoratele şcolare judeţene şi Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti a perioadelor
de studii efectuate în străinătate şi la organizaţiile furnizoare de educaţie, care organizează şi
desfăşoară pe teritoriul României activităţi de învăţământ corespunzătoare unui sistem
educaţional din altă ţară, înscrise în Registrul special al Agenţiei Române de Asigurare a
Calităţii în Învăţământul Preuniversitar şi pentru aprobarea modelului atestatului de echivalare
a studiilor efectuate în străinătate şi în România;
28. Ordin nr. 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi
funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară;
29. OMECTS 3035/2012, privind aprobarea Metodologiei cadru de organizare şi desfăşurare a
competiţiilor şcolare;
30. Ordinul comun al MMFPSPV 1985/MS 1305/ MENCS 5805/ 2016 privind aprobarea
metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu
dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe
educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi
şi/sau cerinţe educaţionale speciale;
31. OMEN 4511/3.08.2017 pentru aprobarea Normelor metodologice privind procurarea,
păstrarea, folosirea, scoaterea din uz şi casarea sigiliilor şi a timbrului sec cu stema României
de către inspectoratele şcolare, casele corpului didactic şi unităţile de învăţământ
preuniversitar de stat şi particular acreditate/autorizate, care fac parte din sistemul naţional de
2
învăţământ preuniversitar;
32. O.M.E.N.C.Ş. nr. 3844/2016 privind aprobarea regulamentului privind regimul actelor de
studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar;
33. Ordinul OMECT 1409/2007 pentru aprobarea Strategiei MECT cu privire la reducerea
fenomenului de violenţă în unităţile de învăţământ preuniversitar ;
34. Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.N ;
35. Strategia Naţională pentru Dezvoltare Durabilă a României - orizonturi 2013-2020-2030;
36. Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educaţie;
37. Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea
europeană în domeniul educaţiei şi formării profesionale („ET 2020");
38. Strategia naţională de învăţare pe tot parcursul vieţii 2015-2020;
39. Strategia privind reducerea părăsirii timpurii a şcolii aprobată prin HG nr. 417/2015 şi
publicată în Monitorul Oficial al României Partea I,nr. 439 bis/19.06.2015;
40. Strategia naţională pentru învăţământ terţiar 2015-2020;
41. Strategia managerială a Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea pentru anul şcolar 2018-
2019;
42. Metodologii şi Regulamente privind descentralizarea financiară şi administrativă, publicate în
Monitorul Oficial;
43. Raportul I.Ş.J. Vrancea, privind starea învăţământului în judeţul Vrancea în anul şcolar 2018-
2019;
44. OMEN 4371/13.07.2017 privind aprobarea Metodologiei privind managementul Sistemului
Informatic Integrat al Învăţământului din România (SIIIR);
45. L82/1991 a contabilităţii ;
46. OMEN 3732-2013 pentru aprobarea Metodologiei de acordare a titlului de Colegiu
naţional/Colegiu unităţilor de învăţământ preuniversitar;
47. CONTRACT COLECTIV DE MUNCĂ UNIC la Nivel de Sector de Activitate Învăţământ
Preuniversitar înregistrat la M.M.J.S. - D.D.S. sub nr. 78 din data de 22.02.2017;
48. Constituţia României.
3
OBIECTIVE GENERALE URMĂRITE ÎN
ANUL ȘCOLAR 2018-2019
Dezvoltare curriculară
 Respectarea curriculum-ului național liceu , școală postliceală și școală profesională CDL-

urilor;
 Creșterea procentului de promovabilitate a elevilor la Examenul de Bacalaureat;
 Creșterea calității procesului educativ;
 Promovarea educaţiei prin activităţi şcolare şi extraşcolare;
________________________________________________________________________________
Dezvoltarea resurselor umane
 Diagnosticarea nevoilor de formare profesională a personalului didactic din şcoală şi a

activităţilor de perfecţionare desfăşurate în ultimii ani;
 Dezvoltare profesională: participarea cadrelor didactice la perfecţionări prin grade didactice
şi la cursurile de formare continuă ;
 Asigurarea consilierii şi orientării privind cariera în vederea alegerii traseului educaţional în
concordanţă cu aptitudinile şi aspiraţiile elevilor;
________________________________________________________________________________
Programe si parteneriate scolare
 Coordonarea si organizarea proiectelor de parteneriat educational;

 Colaborarea cu institutii guvernamentale si ONG abilitate in derularea de proiecte si
programe;
 Coordonarea si organizarea proiectelor proprii specifice, pentru tineret;
___________________________________________________________________________________
Resurse materiale
 Fluidizarea fluxului informational dintre Colegiul Tehnic Auto ,,Traian Vuia “ , ISJ Vrancea,
Primăria Focșani, Consiliul Județean Vrancea , Instituția Prefectului Județului Vrancea ;
 Gestionarea eficienta a resurselor materiale;
 Atragere de finanțare (atât de la bugetul local cât și din alte surse: donații, sponsorizări);
___________________________________________________________________________________
Relatii comunitare si imagine
 Lărgirea ariei de colaborare cu factori interesaţi în domeniul educaţional și alți parteneri:

Primărie, Poliție, Jandarmerie, Agenți Ecomici;
 Colaborare eficienta cu parintii (Consiliul reprezentativ al parintilor) si cu Consiliul Elevilor;
 Promovarea imaginii școlii prin participare la proiecte, concursuri și olimpiade școlare;
_____________________________________________________________________________________
4
CAPACITATEA INSTITUȚIONALĂ
Resurse umane
Personal didactic de conducere
Nr.crt Nume și prenume Grad didactic Anul numirii în funcție

1. Prof. ing Balaban Elena Luminița I 2017
2. Prof. ing. Mocanu Epaminonda I 2017
Personal didactic
Nr.crt Nume și prenumele Disciplina Statut Gradul didactic Observații

ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ȘI COMUNICARE
1. Militaru Elena Limba Română Pensionar I Plata cu ora
2. Zară Mihaela Limba Română Titular I -responsabil catedră
3. Manea Alina Mirela Limba Română Titular I
4. Sucală Victoria Limba Engleză Titular I
5. Poenaru Oana Lorena Limba Engleză Titular I
6. Bocu Lucica Limba Franceză Titular I
7. Tudor Bogdana Limba Franceză Titular II
ARIA CURRICULARĂ MATEMATICĂ
8. Noană Eugenia Matematică Titular I
9. Preda Cătalin Matematică Titular I
10. Cucoaneș Marian Matematică Titular I Detașare
11. Oriță Ovidiu Matematică Titular I
12. Stoica Zoia Matematică Pensionar I Plata cu ora
ARIA CURRICULARĂ ȘTIINȚE
13. Preda Codruța Mariana Fizică Titular I
14. Cîmpanu Lenuța Fizică/Chimie Titular I
15. Palade Filofteia Chimie Titular I -responsabil catedră
16. Gîrleanu Constantin Biologie Titular II
Ionuț
17. Manole Dumitru Educație fizică Titular I
și sport
18. Popa Eugen Educație fizică Suplinitor Debutant
și sport
ARIA CURRICULARĂ OM ȘI SOCIETATE
19. Crăsneanu Ștefan Istorie Titular definitivat
20. Oprișan Decebal Geografie Titular I
21. Ifrim Ștefana Religie Titular I -responsabil catedră
22. Vișan Tescaru Mausi Socio-Umane Titular I -consilier educativ
23. Găină Ramona Psihologie Titular I -psiholog școlar
ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII
24. Zlota Nicușor TIC Titular I
25. Balaban Elena Discipline Tehnice Titular I
Luminița
26. Mocanu Epaminonda Discipline Tehnice Titular I
5
27. State Eugen Discipline Tehnice Titular I
28. Negoescu Ioan Discipline Tehnice Titular I
29. Lavric Ionel Discipline Tehnice Titular I
30. Vlase Matei Discipline Tehnice Suplinitor I
31. Grigore Melu Discipline Tehnice Titular I
32. Ceafalău Vasile Discipline Tehnice Titular I Responsabil
catedra
33. Aurică Marian Discipline Tehnice Titular I
34. Mihalciuc Iulia Discipline Tehnice Titular I
35. Serea Sorin Discipline Tehnice Suplinitor I
36. Dănăilă Dobre Discipline Tehnice Titular I
37. Crețu Gheorghe Discipline Tehnice Titular I
38. Tudorancea Profir Discipline Tehnice Titular I
39. Pîrlica Gheorghe Discipline Tehnice Titular I
40. Toader Ion Discipline Tehnice Titular I
41. Udrea Stan Discipline Tehnice Suplinitor Definitivat
42. Spiridon Viorel Discipline Tehnice Pensionar I Plata cu ora
43. Grosu Ulise Discipline Tehnice Suplinitor Debutant
44. Gaidargi Petre Discipline Tehnice Pensionar II Plata cu ora
45. Ilie Eugen Valentin Discipline Tehnice Titular I
46. Mocanu Nastase Discipline Tehnice Tiular I
47. Cotigă Ion Discipline Tehnice Pensionar I Plata cu ora
48. Dragoncea Toma Discipline Tehnice Suplinitor II
6
Debutant Definitiv Grad II Grad I Doctorat
0 2 4 42 0
Nr profesori
45
40
35
30
25
Nr profesori
20
15
10
0
Debutant Definitivat Gradul I Gradul II Doctorat
7
PROFESORI FORMATORI/EVALUATORI ARACIP /CNEE
Nr.crt. Nume și prenume Disciplina

1. Prof. ing. Balaban Elena Luminița Discipline Tehnice
2. Prof. ing. Negoescu Ioan Discipline Tehnice
3. Prof. ing Ceafalău Vasile Discipline Tehnice
Profesori /membri Consiliul Consultativ ISJ Vrancea
Nr.crt Nume și prenume Disciplină

1. prof. ing Balaban Elena Luminița Discipline Tehnice
2. prof. ing. Mocanu Epaminonda Discipline Tehnice
3. prof. Găina Ramona Psihologie
4. prof. Bocu Lucica Franceză
5. prof. Sucală Victoria Engleză
6. prof. Visan Tescaru Mausi Activitati Extrascolare
COMISII METODICE
Nr.crt. Nume și prenume ARII Disciplina

CURRICULARE
1. Prof. Zară Mihaela Limbă si comunicare Limba și literatura
română
2. Prof. Palade Filofteia Stiinte Chimie
3. Prof. Ifrim Ștefana Om și societate Religie
4. Prof. ing Ceafalău Vasile Tehnologii Discipline Tehnice
5. Prof. Visan Tescaru Mausi Comsia diriginților Socio Umane
6. Prof. Manea Alina Mirela Formare profesionala Limba si literatura
română
7. Prof. Preda Codruța Mariana CEAC Fizică
8
ORGANIGRAMA
9
PROFESORI DIRIGINTI /ZILE DE DIRIGENŢIE
LICEU ZI
Nr.crt NUME ŞI PRENUME DIRIGINŢI CLASA ZILELE DE

DIRIGENŢIE ŞI ORA
1. PREDA CODRUȚA IX A MIERCURI – ORA 18:00
2. SUCALĂ VICTORIA IX B MARȚI ORA 18:00
3. PREDA CĂTĂLIN DANIEL IX C LUNI ORA 16:00
4. VISAN TESCARU MAUSI IX D MIERCURI ORA 15:00
5. NOANĂ EUGENIA XA MIERCURI ORA 14:00
6. STATE EUGEN XB VINERI ORA 18:00
7. SEREA SORIN XC MIERCURI ORA 17:00
8. BOCU LUCICA XD JOI ORA 16:00
9. TUDOR BOGDANA XI A JOI- ORA 11:00
10. PALADE FILOFTEIA XI B VINERI- ORA 9:00
11. LAVRIC IONEL XI C VINERI- ORA 12:00
12. IFRIM ȘTEFANA XI D VINERI- ORA 9:00
13. POENARU OANA XII A MARȚI ORA 7:00
14. ZARĂ MIHAELA XII B JOI- ORA 11:00
15. MANEA ALINA XII C LUNI- ORA 12:00
16. GRIGORE MELU XII D JOI- ORA 7:00
LICEU SERAL
Nr. crt. NUME ŞI PRENUME DIRIGINŢI CLASA ZILELE DE

DIRIGENŢIE ŞI ORA
1. CEAFALĂU VASILE XI JOI- ORA 18:00
2. OPRIȘAN DECEBAL XII LUNI- ORA 16:00
3. CRĂSNEANU ȘTEFAN XIII JOI – ORA 20:00
10
SCOALA PROFESIONALĂ
Nr.crt. NUME ŞI PRENUME CLASA ZILELE DE DIRIGENŢIE

DIRIGINŢI ŞI ORA
1. DĂNĂILĂ DOBRE IX Prof. E LUNI ORA 18:00
2. MANOLE DUMITRU IX Prof F. LUNI ORA 12:00
3. CÎMPANU LENUȚA IX Prof G. VINERI ORA 12:00
4. ZLOTA NICUȘOR X Prof. E VINERI- ORA 12:00
5. MIHALCIUC IULIA X Prof.F MIERCURI - ORA 7:00
6. CREȚU GHOERGHE XI Prof.E LUNI- ORA 13:00
7. AURICĂ MARIAN XI Prof.F MARȚI ORA 7:00
SCOALA POSTLICEALĂ
Nr. crt. NUME ŞI PRENUME CLASA ZILELE DE DIRIGENŢIE

DIRIGINŢI ŞI ORA
1. VLASE MATEI Anul I
2. CEAFALĂU VASILE Anul II
11
COMISII DE LUCRU
I.Comisii cu caracter permanent:

1. Comisia pentru curriculum şcolar din unitatea de învăţământ, având următoarea componenţă:
- preşedinte: prof. ing. Balaban Elena Luminiţa - director
- membrii: prof. ing. Mocanu Epaminonda-director adjunct
prof. Zară Mihaela - limba şi comunicare
prof. Ifrim Ștefana - om şi societate
prof. Palade Filofteia – matematică şi ştiinţe ale naturii
prof. ing. Ceafalău Vasile - tehnologii
2. Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității:

Coordonator: director-prof. ing. Balaban Elena Luminița
Responsabil: prof. Preda Codruţa Mariana
prof. Manea Mirela Alina
prof. Zară Mihaela
prof. Bocu Lucica - reprezentant F.S.L.I.
reprezentant CL Focșani
reprezentantul elevilor
reprezentantul părinților
3. Comisia pentru perfecționarea și formarea continuă a cadrelor didactice:

Responsabil: prof. Manea Mirela Alina
prof. Vişan-Tescaru Mariana Mausi
prof. Bocu Lucica
4. Comisia pentru securitate și sănătate în muncă și situații de urgență:

- Preşedinte : Prof.ing. Balaban Elena Luminiţa – directorul unităţii
- Secretar: Prof. Crăsneanu Ştefan – responsabil pentru SU
prof. ing. Oprea Petrea - reprezentant salariați
administrator patrimoniu Georgescu Alina - reprezentant salariați
Dr. Ionescu Elena - medic medicina muncii.
5. Comisia pentru monitorizarea, coordonarea şi îndrumarea metodologică a implementării şi

dezvoltării sistemului de control managerial la nivelul Colegiului Tehnic Auto „Traian
Vuia” , va avea următoarea componență:
- Preşedinte: director adjunct - prof. ing. Mocanu Epaminonda,
Membrii:- Ec. Surcel Elena Marina, adm. financiar
Bivolaru Maria – secretar şef
Georgescu Alina – administrator de patrimoniu
Grigore Daniel - informatician
Ilie Mioara – tehnician
Voineag Andreea - bibliotecar
prof. Zară Mihaela - limba şi comunicare
prof. Ifrim Ștefana - om şi societate
prof. Palade Filofteia – matematică şi ştiinţe ale naturii
prof. ing. Ceafalău Vasile – tehnologii
prof. Vişan-Tescaru Mariana Mausi - comisia ddiriginților
prof. Preda Codruţa Mariana – responsabil CEAC
12
6. Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție, discriminării în
mediul școlar și promovarea interculturalității :
- preşedinte: Prof. ing. Balaban Elena Luminiţa, director
- membri: prof. Vişan-Tescaru Mariana Mausi
psih.Găină Ramona – consilier psihologic școlar
prof. Ifrim Ştefana
prof. ing. State Eugen
prof. Noană Eugenia
-reprezentantul elevilor
-reprezentantul părinților
7. Comisia pentru programe şi proiecte educative din unitatea de învăţământ, având următoarea
componenţă:
Președinte - prof. Vişan - Tescaru Mariana Mausi
- prof. Bocu Lucicana
- prof. Sucală Victoria
- prof. Poenaru Oana Lorena
- prof. Zlota Nicuşor
- prof. Mihalciuc Iulia
- prof. Manea Mirela Alina
- prof. Ifrim Ştefana
-prof. Noană Eugenia
-prof. Poenaru Oana Lorena
-prof. Zară Mihaela
-prof. Găină Ramona
reprezentantul părinților
Comisia diriginților:
-clasa a IX a A - prof. Preda Codruţa Mariana
- clasa a IX a B - prof. Sucală Victoria
- clasa a IX a C - prof. Preda Cătălin
- clasa a IX a D - prof. Vişan-Tescaru Mariana Mausi - responsabil
- clasa a X a A - prof. Noană Eugenia
- clasa a X a B - prof. State Eugen
- clasa a X a C - prof. Serea Sorin
- clasa a X a D - prof. Bocu Lucica
- clasa a XI a A - prof. Tudor Bogdana Valentina
- clasa a XI a B - prof. Palade Filofteia
- clasa a XI a C - prof. Lavric Ionel
- clasa a XI a D - prof. Ifrim Ştefana
- clasa a XII a A - prof. Poenaru Oana Lorena
- clasa a XII a B - prof. Zară Mihaela
- clasa a XII a C - prof. Manea Mirela Alina
- clasa a XII a D - prof. Grigore Melu
-clasa a IX a E prof. - Ms. Dănăilă Dobre
- clasa a IX a F prof. - prof. Manole Dumitru Daniel
- clasa a IX a G prof. - prof. Cîmpanu Lenuţa
- clasa a X a E prof. - prof. Zlota Nicuşor
- clasa a X a F prof. - prof. Mihalciuc Iulia
- clasa a XI a E prof. - Ms.Creţu Gheorghe
13
- clasa a XI a F prof. - prof. Aurică Marian
- clasa a XI a seral - prof. Ceafalau Vasile (semII)
- clasa a XII a seral - prof. Oprișan Decebal
- clasa a XIII a seral - prof. Crăsneanu Ştefan
- Anul I – Postliceală - Oprea Petrea
- Anul II – Postliceală - Ceafalau Vasile (sem I)
II. Comisii cu caracter temporar

Comisia tehnică va avea următoarea componență:
preşedinte: prof. ing. Grigore Melu
membri: – ms.instr. Dănăilă Dobre
– prof.ing. Lavric Ionel
– tehnician Ilie Mioara
Comisia pentru întocmirea orarului:

o prof. Preda Cătălin
o prof. ing. Ceafalău Vasile
o prof. Palade Filofteia
o prof. Preda Codruța
o
Comisia de evidenţă şi gestionare a manualelor şcolare din unitatea de învăţământ, având
următoarea componenţă:
- preşedinte: prof. ing. Balaban Elena Luminița - director
- membrii: Voineag Andreea Carmen- bibliotecar
- Grigore Daniel - laborant: secretar
- Diriginţii claselor de elevi : membrii permanenţi
Comisia pentru elaborarea Planului de Acțiune al Școlii și Regulamentului intern:

- Preşedinte: Prof. ing. Balaban Elena Luminiţa - director
- Membrii: prof.ing.Mocanu Epaminonda – director adjunct
prof. Zară Mihaela
prof.ing. Lavric Ionel
prof. Preda Codruţa Mariana
prof. Crăsneanu Ştefan
prof. Ifrim Ștefana
laborant Grigore Daniel: -tehnoredactare
Comisia pentru numărarea absențelor, ritmicitatea notării și verificarea completării

corecte a catalogului:
- Preşedinte: prof. ing. Mocanu Epaminonda, director adjunct
membri:diriginţii claselor de elevi
prof. Găină Ramona-psiholog școlar
Comisia pentru promovarea imginii școlii și prezentare a ofertei școlare:

- Preşedinte: Prof. ing. Balaban Elena Luminiţa – director
- prof. ing. Mocanu Epaminonda – director adjunct
- prof. Vişan-Tescaru Mariana Mausi prof. Zară Mihaela
- prof.Ifrim Ștefana
14
- prof. Cîmpanu Lenuța
- prof. Găină Ramona
- prof. Bocu Lucica
- prof.Mihalciuc Iulia
- prof. ing. Grigore Melu
- prof. Lavric Ionel
- prof. Preda Daniel Cătălin
- prof. Manea Mirela Alina
- prof. Manole Dumitru Daniel
- prof. State Eugen
- Ms. Instr. Ilie Eugen
- Ms. Dănăilă Dobre
- Ms. Udrea Stan
- Ms. Toader Ion
- Grigore Daniel
Comisia pentru mobilitatea personalului didactic din învăţământ având următoarea

componenţă:
președinte: prof. Preda Codruţa Mariana

prof. Zară Mihaela
prof.ing. Lavric Ionel
prof. Manea Mirela Alina
prof. ing. Grigore Melu
prof. Găină Ramona
III. Comisii cu caracter ocazional
Comisia electorală pentru alegerea Consiliului reprezentativ al elevilor:

- Membri: Prof. ing. Lavric Ionel
prof. Vişan-Tescaru Mariana Mausi
prof. Poenaru Oana Lorena
Comisia de licitaţii va avea următoarea componenţă:
- prof. ing. Oprea Petrea - preşedinte
- ms. Creţu Gheorghe – membru
- prof. Crăsneanu Ştefan - membru
- Georgescu Alina- secretar
Comisia de selectare, deschidere, evaluare a ofertelor şi atribuire a contractelor de achiziţie
publică, care va avea următoarea componenţă:
- preşedinte: Prof. Preda Daniel Cătălin
- membri: Sucală Victoria
Prof. ing. Lavric Ionel
Comisia de achiziții publice

15
prof.Mihalciuc Iulia
Grigore Daniel
prof. Poenaru Oana Lorena
Comisia de acordarea ajutorului financiar în vederea achiziţionării de calculatoare, burse de

merit, bani de liceu, profesionale precum şi alte burse, având următoarea componenţă:
- Secretar : Prof. Preda Codruța
- Membri Diriginții claselor de elevi
Bivolaru Maria – secretar şef
Dima Angela – secretar şcoală
Grigore Daniel- informatician
Comisia de etică profesională și cercetare disciplinară a personalului didactic din unitatea de

învăţământ, având următoarea componenţă:
- prof. Preda Daniel Cătălin
- prof. Manole Dumitru Daniel
- prof. Palade Filofteia
- prof. Poenaru Oana Lorena - lider de sindicat
- prof. Găină Ramona-psiholog școlar
Comisia paritară la nivelul unităţii de învăţământ are următoarea componenţă:

Reprezentanții patronatului: Prof. ing. Balaban Elena Luminiţa – director
Prof. ing. Mocanu Epaminonda - director adjunct
Prof. Vişan – Tescaru Mariana Mausi
Reprezentanții salariaților: Prof. Preda Codruţa Mariana
Prof. Poenaru Oana Lorena- lider sindical
Comisia pentru casarea mijloacelor fixe şi scoaterea din uz a obiectelor de inventar , formată
din următorii:
- Preşedinte : Prof. ing. Mihalciuc Iulia
- Membrii: Prof. Crăsneanu Ştefan
- Prof. ing. Ceafalău Vasile
- Prof. Grigore Melu
- Ms. Dănăilă Dobre
- Ms. Udrea Stan
Comisia de inventariere, va avea următoarea componenţă:

- Prof. Poenaru Oana Lorena
- Prof. ing. Oprea Petrea
- Ms. Instr. Creţu Gheorghe
Comisia de recepţie va avea următoarea componenţă:
- preşedinte: prof. Preda Daniel Cătălin
- membrii: prof. ing. Grigore Melu
prof. ing. Oprea Petrea
16
Comisia pentru reevaluarea activelor fixe corporale aflate în patrimoniu:
- prof. ing. Oprea Petrea – preşedinte
- membrii: prof. Poenaru Oana Lorena
Dănăilă Dobre
Creţu Gheorghe
Coordonator proiecte școlare și extrașcolare și președinte al comisiei diriginților:

prof. Vișan - Tescaru Mariana Mausi
17
PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR
Nr.crt. Numele și prenumele Funcția

1. Bivolaru Maria Secretar șef
2. Dima Angela Secretar
3. Sucel Liliana Administrator financiar
4. Grigore Daniel Laborant
5. Ceaca Cornel Informatician
6. Voineag Andreea Bibliotecar
7. Ilie Mioara Tehnician
8. Georgescu Alina Administrator
patrimoniu
PERSONAL NEDIDACTIC
Nr.crt. Numele și prenumele Funcția

1. Bratu Ioana Îngijitor
2. Mustata Ecaterina Îngijitor
3. Gheorma Daniela Îngijitor
4. Frățilă Daniela Îngijitor
5. Arsene Alexandru Muncitor
6. Dinu Petrică Muncitor
7. Dobrogeanu Grigore Paznic
8. Voicu Aurel Paznic
18
NIVELURI DE ÎNVĂȚĂMÂNT
PLANUL DE ȘCOLARIZARE 2018-2019

FORMA DE PROFIL DOMENIU SPECIALIZARE NR. NR.
ÎNVĂȚĂMÂNT CLASE ELEVI
LICEU ZI(CLS.IX) TEHNIC Mecanic 3 84
Electric 1 28
LICEU TEHNIC MECANIC TEHNICIAN 1 28
SERAL(CLS.XI) TRANSPORTURI
ÎNVĂȚĂMÂNT TEHNIC MECANIC MECANIC AUTO 2 56
PROFESIONAL DE
3 ANI(CLS.IX) TINICHIGIU 1 28
VOPSITOR AUTO
ȘCOALĂ TEHNIC MECANIC TEHNICIAN 1 28
POSTLICEALA TRANSPORTURI
INTERNE ȘI
INTERNAȚIONALE
POPULATIA ȘCOLARĂ
CLASA IX A IX B IX C IX D IX E IX F IX G TOTAL
Nr.de elevi 23 22 23 23 31 28 27 177
CLASA XA XB XC XD XE XF TOTAL
Nr.de elevi 22 21 22 20 27 28 140
CLASA XI A XI B XI C XI D XI E XI F TOTAL
Nr.de elevi 17 18 17 14 23 23 112
CLASA XII A XII B XII C XII D TOTAL

Nr.de elevi 13 19 16 16 64
CLASA XI SERAL XII SERAL XIII SERAL TOTAL

Nr.de elevi 32 29 20 81
CLASA AN I POSTLICEALĂ AN II POSTLICEALĂ TOTAL

Nr.de elevi 32 24 56
19
EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
Managementul procesului de
predare – învățare – evaluare
CURRICULUM:
Proiectarea didactică:
- există documente de proiectare didactică la nivelul tuturor catedrelor
- există concordanţă între conţinuturi –obiective –activităţi de învăţare –evaluare
Recomandări:
- personalizare creativă a parcursurilor didactice (în general)
- respectarea structurii anului școlar si integrarea Săptămânii - Școala Altfel – Sa stii mai multe sa fii
mai bun ” in care se desfasoara activitati extracurriculare.
Strategii didactice şi metode de lucru utilizate:
- s-au utilizat strategii inductive, deductive, analogice, mixte, algoritmice, semi-algoritmice, euristice
în funcţie de particularităţile evolutive ale gândirii elevilor sau în funcţie de gradul de dirijare a
învăţării
- în demersul didactic s-au utilizat atât metode expozitive, conversative cât şi cele de explorare
directă sau indirectă
- elevii sunt sprijiniți și coordonați în scopul înțelegerii textelor prin întrebări care verifică
vocabularul, reținerea informațiilor din text și prin care se solicită formularea de deducții logice.
Recomandări:
- să se pună accent pe învățarea logică, conștientizarea cunoștințelor
- antrenarea tuturor elevilor în desfășurarea activităților
- să se acorde prioritate metodelor activ-participative și a predării interactive, pentru a favoriza
dezvoltarea personală a elevilor, capacitatea lor de exprimare și de punere în valoare a cunoștințelor
dobândite
- sporirea responsabilității elevilor față de rezolvarea sarcinii de lucru din clasă și pentru acasă
20
Respectarea curriculumului:
- la toate catedrele s-a respectat curriculumul în conformitate cu programele şcolare și planificările

calendaristice
- există decalaje la unele discipline generate, de programele școlare foarte încărcate și numărul mic de
ore alocat.
Evaluarea rezultatelor învăţării:
Măsurarea şi aprecierea rezultatelor şcolare s-a realizat:

- prin raportare la competenţe, conţinuturile, metodele şi mijloacele de învăţare folosite
- prin evaluare iniţială, continuă şi finală
- utilizând atât instrumentele de evaluare tradiţionale (probe scrise, probe orale, probe practice) cât şi
cele alternative (observarea sistematică a elevului, proiectul, portofoliul, tema de lucru în clasă şi
acasă, evaluarea cu ajutorul calculatorului).
În scopul cunoaşterii nivelului comportamental cognitiv iniţial, determinării liniei de pornire
la începutul programului de instruire şi refacerii sau remedierii unei stări de fapt, s-au aplicat testări
iniţiale la toate clasele de început de ciclu școlar.
La toate obiectele de învăţământ s-a urmărit respectarea curricumului obligatoriu CD şi CDL-
urilor
La nivelul catedrelor:
- S-au selectat manualele pentru liceu, ciclul inferior, din lista manualelor aprobate,în concordanță cu
criteriile de evaluare ale acestora și cu specializările pentru care au fost propuse;
- S-au stabilit materialele auxiliare care au fost recomandate parinților spre achiziționare;
- Fiecare cadru didactic şi-a întocmit planificarea calendaristică orientativă respectând cerinţele
programelor şcolare în vigoare;
- S-au utilizat programe de opţional /suporturi de curs / materiale auxiliare realizate de profesori –
catedra de limba romănă, limba engleză, matematică, chimie, istorie, informatică, limba latină.
La nivelul comisiilor metodice :

- S-au alcătuit fişiere cu propuneri de subiecte, bareme pentru: lucrări scrise, teste de evaluare sumative,
modalităţi de evaluare prin experiment, referate , portofolii de documente, produse de soft didactic create
de elevi.
- S-au aplicat teste iniţiale la toate disciplinele pentru clasele a IX-a și pentu clasele noi din încadrare;
- Au fost prezentate rezultatele în cadrul sedinței cu părinții elevilor, s-au stabilit concluziile şi măsurile
remediale ce se impuneau.
- Membrii comisiilor au participat la un număr mare activitati organizate de școală, de ISMB, de CCD,
dupa cum reiese din rapoartele comisiilor metodice atașate
- Pe lângă testele de evaluare curentă a rezultatelor elevilor, testele iniţiale s-au aplicat teste sumative,
probe pentru selecţia elevilor participanţi la olimpiade şi concursuri (olimpiadele pe şcoală).
- S-a respectat perioada de teze la toate clasele, iar la cele terminale au fost aplicate subiecte unice in
vederea realizari unei diagnosticari inaintea examenului de bacalaureat.
21
SITUATIA LA INVATATURA LA SFARSITUL SEMESTRULUI I
CLASA A IX A
CLASA NR. Medii Medii Medii CORIGENȚI SITUAȚII TRANFERAȚI

ELEVI Între 5- Între 7- între 9- NEÎNCHEIATE
6.99 8.99 10
IX A 24 5 9 0 2 7 1
IX B 24 7 10 1 1 4 1
IX C 24 10 2 1 4 7 0
IX D 27 7 8 1 7 1 3
IX E 31 15 8 0 4 4 0
IX F 31 14 10 0 4 1 2
IX G 29 22 1 0 1 3 2
Medii clasa IX
25
20
15 MEDII 5-6.99
MEDII 7-8.99
10
MEDII 9-10
5
0
IX A IX B IX C IXD IXE IXF IXG
Corigenți clasa IX
8
7
6
5
4 Corigenti
3 Situație neîncheiată
2
1
0
IX A IX B IX C IX D IX E IX F IX G
22
SITUAȚIA LA ÎNVĂȚĂTURĂ LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I
CLASA A X A
CLASA NR. MEDII MEDII MEDII CORIGENȚI SITUAȚII TRANSFERAȚI

ELEVI 5-6.99 7-8.99 9-10 NEÎNCHEIATE
XA 23 2 4 1 15 0 1
XB 21 6 8 1 6 0 0
XC 22 13 7 0 0 2 0
XD 20 6 2 3 7 2 0
XE 28 8 0 0 13 7 0
XF 28 25 1 0 0 2 0
MEDII CLASA A X-A
30
25
20
MEDII 5-6.99
15
MEDII 7-8.99
10
MEDII 9-10
5
0
XA XB XC XD XE XF
CORIGENȚI CLS. A X- A
16
14
12
10
8 CORIGENȚI
6
SITUAȚII NEÎNCHEIATE
4
2
0
XA XB XC XD XE XF
23
CLASA A XI A
CLASA NR. MEDI MEDII MEDII CORIG SITUAȚII TRANSF EXMATRI

ELEVI I 5- 7-8.99 9-10 ENȚI NEÎNCHEIA ERAȚI CULATI
6.99 TE
XI A 18 6 5 2 4 1 0 0
XI B 18 5 5 0 8 0 0 0
XI C 19 3 8 0 6 0 1 1
XI D 15 8 2 0 4 0 0 1
XI E 23 19 0 0 0 4 0 0
XI F 23 20 0 0 1 2 0 0
MEDII CLASA A XI A
25
20
15
MEDII 5-6,99
MEDI 7-8.99
10
MEDI 9-10
5
0
XIA XIB XIC XID XIE XIF
CORIGENTI CLASA A XI A
9
8
7
6
5
CORIGENTI
4
3 SITUATII NEINCHEIATE
2
1
0
XIA XIB XIC XID XIE XIF
24
CLASA A XII A
CLASA NR. MEDII MEDII MEDI CORIG SITUAȚII TRANS EXMAT

ELEVI 5-6.99 7-8.99 I 9-10 ENȚI NEÎNCHEIA FERATI RICULA
TE TI
XII A 15 0 6 0 6 1 0 2
XII B 19 4 5 1 9 0 0 0
XII C 16 10 1 2 3 0 0 0
XII D 16 4 2 0 9 1 0 0
MEDII CLASA A XII-A
12
10
8
MEDII 5-6,99
6
MEDII 7-8,99
4
MEDII 9-10
2
0
XII A XII B XII C XII D
CORIGENTI CLASA A XII A
10
9
8
7
6
5 CORIGENTI
4
SITUATII NEINCHEIATE
3
2
1
0
XII A XIIB XIIC XIID
25
LICEU SERAL
CLASA NR. MEDII MEDII MEDII CORIGENȚI SITUAȚII

ELEVI 5-6.99 7-8.99 9-10 NEÎNCHEIATE
XII 29 5 2 0 0 22
SERAL
XIII 20 12 0 0 0 8
SERAL
MEDII LICEU SERAL
14
12
10
8
MEDII 5-6,99
6 MEDII 7-8,99
MEDII 9-10
4
0
XII SERAL XIII SERAL
CORIGENTI LICEU SERAL
25
20
15
CORIGENTI
10
SITUATII NEINCHEIATE
0
XII SERAL XIII SERAL
26
SITUAȚIA LA ÎNVĂȚĂTURĂ LA SFÂRȘITUL SEMESTRULU I
INVATAMANT POSTLICEAL
CLASA NR. MED MED MED CORIGE SITUAȚII RETR EXMATRICUL

ELEV II 5- II 7- II 9- NȚI NEÎNCHEIA AS AȚI
I 6.99 8.99 10 TE
AN I 33 0 0 0 0 0 1 0
AN II 27 0 15 9 0 0 1 2
MEDII INVATAMANT POSTLICEAL
16
14
12
10
MEDII 5-6,99
8
6 MEDII 7-8,99
4 MEDII 9-10
2
0
AN I AN II
CORIGENTI INVATAMANT POSTLICEAL
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5 CORIGENTI
0.4 SITUATII NEINCHEIATE
0.3
0.2
0.1
0
AN I AN II
27
ARII CURRICULARE
Raport activitate Comisia de Limba şi comunicare - romana, franceza si engleza
SEMESTRUL I
I CURRICULUM:
Toţi membrii catedrei au întocmit la timp (luna septembrie 2018) documentele şcolare –
consultarea programelor în vigoare, elaborarea planificărilor, elaborarea testelor initiale, predictive, a
fişelor de lucru şi a celor de evaluare standardizată ,în conformitate cu decizia catedrei de Limba şi
Literatura Română.,engleza si franceza
Componenţa catedrei
Număr total
Calificate Plata cu Titulare Suplinitoare
de cadre didactice ora
suplinire
7 7 1 6 0
Manea Alina
Manea Alina Manea Alina
Zara Mihaela
Zara Mihaela Zara Mihaela
Militaru Elena
Militaru Elena Militaru Bocu Lucica
Bocu Lucica
Bocu Lucica Elena
Tudor Bogdana
Tudor Bogdana
Tudor Bogdana Sucala Victoria
Sucala Victoria
Sucala Victoria Poenaru Oana
Poenaru Oana Lorena
Poenaru Oana Lorena Lorena
28
Număr total
de cadre didactice Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Doctorat
calificate
7 5 1 0
Manea Alina Manea Alina

Zara Mihaela Zara Mihaela
Militaru Elena Militaru Elena Tudor Bogdana
Bocu Lucica Bocu Lucica

Tudor Bogdana Sucala Victoria
Sucala Victoria Poenaru Oana
Poenaru Oana Lorena Lorena
OBIECTIVE MAJORE:
- urmarirea unui set unitar si coerent de finalitati ale studiului disciplinei pe parcursul
intregului an scolar
- adoptarea unui model didactic coerent ,in cadrul caruia sa apara evidenta deplasarea
accentului de pe simpla achizitionare de cunostinte pe formarea de competente si atitudini,cu
valente ulterioare de actualizare si de extindere;
- diversificarea strategiilor,a ofertelor si a situatiilor de invatare si adaptarea acestora la grupul
–tinta;
- asigurarea caracterului flexibil si actual al studierii limbii romane ,prin conectarea acestora la
realitatile vietii cotidiene;
- echilibrarea ponderii acordate in studiu variantei scrise si celei orale;
- imbinarea echilibrata a procesulor de receptare si de producere a mesajului;
- adoptarea unei perspective consecvente ale utilizarii limbii;
1. Proiectarea didactică, organizarea şi realizarea activităţilor de învăţare
Acţiuni realizate:
-Sa realizat planul managerial al comisiei ,,Limba si comunicare ‚’
- Realizarea planificărilor didactice
- Elaborarea testelor initiale, aplicarea lor, analiza şi interpretarea rezultatelor;
- Elaborarea caietului de evaluare pentru profesorul de limba şi literatura română,franceza si
engleza;
29
- Elaborarea planului de evaluare unitar, pentru fiecare nivel de studiu;
- Elaborarea planificării de recapitulare a materiei pentru pregătirea examenului de
bacalaureat (clasele a XII-a şi a XIII-a);
- Utilizarea strategiilor didactice de tip activ, participativ, formativ;
- Lucrul individual şi pe grupe, cu elevii în cadrul orelor de română;franceza,engleza
- În semestrul I al anului şcolar 2018-2019 s-au aplicat modalităţi de evaluare diverse, cu grad
mai mare de relevanţă;
- Subiectele şi itemii pentru testele de evaluare finala a semesrtului I şi tezele au fost elaborate cu
mai multă rigoare;
- Parcurgerea ritmică a materiei
- S-au efectuat interasistenţe doamnelor profesoare
-Manea Alina -limba si literatura romana,
- Tudor Bogdana-limba franceza
- Sucala Victoria si Poenaru Oana Lorena-limba engleza.
2. Activităţi şcolare, extraşcolare individuale şi de perfecţionare
Zara Mihaela
Responsabilitati : membru in diverse comisii la nivelul scolii conform deciziilor .

Implicare in promovarea imaginii scolii.
Participare la cercul pedagogic sem I, coordonarea, şedinţeleor de catedră.
Participare la concursul regional ,,Festivalul Traditiilor si Oboceiurilor Romanesti’’ cu
elevii Tudor Adi si Vranceanu Claudiu de la clasa a Xa D liceu ,care au obtinut locul I;
Participare la concursul ‚,Festivalul Toamnei Pentru Elevi’’sectiunea,, Recitare de
poezie’’ ,cu elevul Cristea Haralambos de la clasa a XI A,liceu,care a obtinut premiul III.
Voluntariat: strângere de fonduri pentru divese activitati ,precum:,,Daruieste pentru un
zambet’’,activitate ce a adus bucuria tinerilor din Modulul Familial,,Forget me not’’al centrului
de asistenta si Sprijin.
-;;Omagiul lui Mihai Eminescu’’,moment inchinat marelui poet
-pregatire suplimentara pentru examenul de bacalaureat cu elevii claseor a XIIa B si D in cadrul
Proiectului E uropean Rose
Manea Alina M
Responsabilitati : membru in diverse comisii la nivelul scolii conform deciziilor

-;;Omagiul lui Mihai Eminescu’’,moment inchinat marelui poet
-pregatire suplimentara pentru examenul de bacalaureat cu elevii claseor a XIIa A si C in cadrul
Proiectului E uropean Rose
30
- Activităţi de catedră: participare la şedinţele de catedră, participare la cercurile metodice de
specialitate
- Activităţi şcolare şi extraşcolare
-Implicare in promovarea imaginii scolii
Militaru Elena
-Activităţi de catedră: participare la şedinţele de catedră, participare la cercurile metodice de

specialitate
- Activităţi şcolare şi extraşcolare
- Implicare in promovarea imaginii scolii
- Pregatire suplimentara pentru examenul de bacalaureat cu elevii claseor a XIIa A,B.C si D
in cadrul Proiectului E uropean Rose
-Profesor coordonator a unei scenete prezentate la serbarea de CRACIUN
Bocu Lucica

specialitate
-Activităţi şcolare şi extraşcolare
Sucala Victoria
Responsabilitati : membru in diverse comisii la nivelul scolii conform deciziilor-Activităţi de

catedră: participare la şedinţele de catedră, participare la cercurile metodice de specialitate
-Activităţi şcolare şi extraşcolare
Poenaru Oana Lorena

specialitate
- Activităţi şcolare şi extraşcolare;Serbarea de Craciun
-Implicrea in Campanie de intrajutorare umanitara,,O raza de speranta’’
-Implicare in promovarea imaginii scolii
31
Tudor Bogdana

- Activităţi de catedră: participare la şedinţele de catedră, participare la cercurile metodice de
specialitate
Masuri privind imbunatatirea rezultatelor invatarii pe sem I, an scolar 2018-2019:
1 Alocarea unor resurse de timp la fiecare ora pentru aprofundarea unor notiuni ,concepte,intelegerea
si analiza de texte ;
2 Tema pentru acasa diferentiata;
3 Realizarea unor teme specifice la portofoliul elevului;
4 Fise de lucru diferentiate.
5 Alocarea unor resurse de timp la fiecare ora pentru aprofundarea momentului ortografic.
ANALIZA SWOT
S(PUNCTE TARI) W(PUNCTE SLABE)
-climatul de buna intelegere si -reticenta elevilor fata de lectura;

armonie in cadrul ariei curriculare; -prezenta unui numar de elevi cu rezultate
-deschiderea spre perfectionare si foarte slabe la invatatura;
nou la majoritatea cadrelor -escaladarea fenomenului absenteismului ca
didactice; urmare a prezentei unui climat familial
-utilizarea unor modele unitare de nefavorabil (economic si social);
elaborare a documentelor din mapa
profesorului;
-tematica orelor a corespuns
programelor in stransa relatie cu
particularitatile elevilor;
-baza materiala net imbunatatita ;
-oferta educationala a scolii este
adaptata nevoilor de formare a
elevilor;
-pregatirea diferentiata a elevilor
pentru examenul final
32
O(OPORTUNITATI) T(AMENINTARI)
-legislatie care sustine reforma in -reducerea indicatorului demografic;

scoala; -rata crescuta a abandonului scolar din
-oferta larga de cursuri de formare, cauza situatiei financiare precatre a
organizate de catre ISJ si CCD; parintilor,ce duce la angajarea timpurie a
-sprijin din partea parintilor; acestora in campul fortei de munca in tara
,dar si in strainatate;
-cresterea numarului de elevi ce provin din
familii dezorganizate
33
Raport privind activitatea comisiei Matematica si Stiinte ale Naturii -
Matematica , Fizica , Chimie, Biologie si Educatie fizica
Semestrul I
1.Proiectarea activitatii
- Planificarea materiei calendaristica si pe unitati de invatare la fiecare disciplina;

- Proiectarea didactica a lectiilor pentru fiecare disciplina;
- Testarea initiala a elevilor si evaluarea rezultatelor obtinute;
- Intocmirea unor teste de evaluare formativa, pe unitati de invatare;
- Notarea ritmica a elevilor;
- Planificarea tezelor la disciplina fizica matematica;
- Corelarea continuturilor programelor scolare cu nivelul de pregatire al elevilor;
- Folosirea TIC in activitatea de proiectare, in realizarea tuturor documentelor scolare
- Participarea la cercurile pedagogice;
- Pregatirea elevilor cu rezultate bune pentru concursurile scolare
- Pregatirea elevilor pentru examenul de bacalaureat Implementarea proiectului ROSE
2.Realizarea activitatilor didactice
- Selectarea si valorificarea manualelor scolare si a auxiliarelor

didactice, corespunzator obiectivelor propuse
- Utilizarea materialelor didactice existente in dotarea laboratorului de fizica, chimie,
biologie, pentru a forma competentele specifice propuse
- Pentru elevii capabili de performanta au fost organizate ore de studiu individual sub
indrumarea profesorilor
- In cazul elevilor mai slabi au fost selectate strategii optime de predare si evaluare
organizand echipe de lucru din care fac parte elevi mai bine pregatiti si elevi cu nivel de
cunostinte mai scazut
- Organizarea unor ore de pregatire suplimentara la disciplinele matematica fizica, chimie,
biologie in vederea sustinerii examenului de bacalaureat. Implementare proiect ROSE
3. Evaluarea rezultatelor invatarii
- La inceputul anului scolar au fost aplicate teste initiale tuturor elevilor din cei patru ani
de studiu , pe discipline. Rezultatele si interpretarea testelor a fost adusa la cunostinta
elevilor, parintilor si conducerii scolii.
- Proiectarea didactica a materiei la disciplinele fizica, chimie, matematica biologie a fost
corelata cu rezultatele obtinute la testele initiale.
- Toti membrii comisiei au intocmit modele de teste de evaluare continua , sumativa pe
discipline corelate cu nivelul de cunostinte al elevilor.
- Au fost utilizate metode moderne de evaluare pe baza de chestionare, portofolii, referate,
eseuri
- Comunicand baremul de corectare si evaluare elevii au fost incurajati sa se autoevalueze
sau sa evalueze testele colegilor
34
4. Activitati extrascolare
- Profesorii Palade Filofteia , Preda Codruta , Garleanu Constantin, Noana Eugenia, Preda
Catalin, sunt implicati in derularea proiectului ROSE privind pregatirea elevilor de clasa
a XII-a in vederea sustinerii examenului de bacalaureat 2019.
- Profesorii Palade Filofteia, Preda Codruta, Cimpanu Lenuta Girleanu Constantin au
desfasurat activitati in cadrul saptamanii educatiei globale
- Profesor Preda Codruta a organizat corul de baieti cu ocazia serbarii de Craciun
- prof Preda Codruta a pregatit elevii pentru faza judeteana si regionala a concursului de
fizica Serban Titeica.
-profesorii care desfasoara activitati practice in laboratorul de fizica, chimie si biologie au

respectat si popularizat normele de protectia muncii, procedurile de SSM, PSI si ISU.
-toti profesorii au fost implicati in analiza dosarelor pentru ajutorul financiar, burse “Bani de
liceu” precum si pentru alte burse si ajutoare acordate elevilor.
-prof Manole Dumitru a participat la campionatul de fotbal intre licee
5. Managementul carierei si dezvoltarii
Toti profesorii comisiei au participat la consfatuirile si cercurile pedagogice organizate pe

discipline in semestru I
6. Situatia scolara a elevilor
Situatia scolara a elevilor la sfarsitul semestrului I , la disciplinele stiinte si matematica a fost

destul de slaba s-au inregistrat mai multi corigenti la fizica chimie si matematica.
In urma analizarii situatiei scolare a elevilor au fost identificate urmatoarele cauze , pentru
situatile mai slabe obtinute:
- continuturi prea vaste, complexe in raport cu numarul de ore alocat pe discipline
saptamanal
- vocabular stiintific redus , mai ales la elevii de clasa a IX-a
- lipsa de implicare a unor elevi si parinti in procesul instructiv-educativ
- absenteismul mai ales la elevii de clasa a IX-a si a X- a liceu si scoala profesionala
- lipsa unor cunostiinte de baza de calcul matematic al elevilor de clasa a IX-a
- colective prea numeroase la clasele a IX-a , neexistand posibilitatea invatarii centrate pe
elev
- unii elevi nu au nici macar notiuni elementare de matematica fizica sau chimie
Activitatea comisiei in semestrul I anul scolar 2018-2019 a fost buna toti profesorii
participand la activitatile desfasurate in scoala sau in afara scolii.Permanent profesorii au fost
preocupati de buna desfasurare a procesului instructiv-educativ.
35
Plan de masuri
– responsabili membrii comisiei

- aplicarea unor metode adecvate si accesibile pentru insusirea notiunilor de baza
- adaptarea continuturilor la nivelul de cunostinte al elevilor
- exersarea unor algoritmi de rezolvare a unor exercitii pentru a se forma abilitati de calcul
matematic
- renuntarea la memorarea clasica a unor definitii si formule si folosirea unor metode
interactive de invatare
- realizarea unei mai bune colaborari intre scoala si familiile elevilor
- corelarea notiunilor teoretice cu cele practice, prezentarea utilizarilor practice ale unor
compusi ,care sa faca mai atractiva studierea acestora
- folosirea materialelor didactice si a experimentelor pentru prezentarea unor notiuni de
fizica, chimie, biologie
- elaborarea unor teste de evaluare adaptate la nivelul de cunostinte al fiecarei clase
- realizarea unei mai bune cooperari intre toti factorii implicati in procesul instructiv-
educativ, scoala-elev-familie
36
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE,
OM ŞI SOCIETATE’’
Semestrul I
Comisia metodică, “Om şi societate’’şi-a desfăşurat activitatea în următoarea componenţă:
1. Crasneanu Ștefan prof. titular catedra de Istorie

2. Oprisan Decebal prof. titular catedra de Geografie
3. Ifrim Stefana prof. titular catedra de Religie
4. Vișan Tescaru Mausi prof. titular catedra de Socio- Umane
5. Găina Ramona psiholog scolar și prof. titular catedra de Psihologie
I. Obiective
In scopul asigurării unui proces de educatie eficient și de calitate, comisia metodică „Om si
societate” și-a propus atingerea urmatoarelor obiective :
- proiectare didactică în care relaţia profesor-elev să fie privită din perspective noilor roluri ale
profesorului : creator de curriculum, creator de situaţii de învăţare, consilier, moderator, partener
sau evaluator
- identificarea si aplicarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească temeinic
cunoştinţele, cu accentul pus pe utilizarea metodelor de învăţare activă
- dezvoltarea competenţelor prevăzute în programele şcolare şi a celor necesare unei bune încadrări
a elevilor în viaţa socială : comunicare, gândire critică, dezvoltarea unor valori şi atitudini adecvate
societăţii contemporane, prelucrarea şi utilizarea contextuală a unor informaţii complexe raportate la
un eveniment sau fenomen naţional, european ori universal.
- formarea capacităţii elevilor de a reflecta asupra modelelor şi valorilor culturale, a capacităţii de a
formula opinii şi judecăţi de valoare proprii, de a manifesta discernământ în argumentarea acestor
opţiuni, în exprimarea sensibilităţii etice şi estetice.
- creşterea ponderii activităţilor independente, diferentiate sau de grup.
- adaptarea procesului de predare-învățare-evaluare la nevoile elevilor cu cerințe educative speciale
și sprijinirea incluziunii acestora în mediul școlar liceal.
- monitorizarea progresului şcolar.
- educarea spiritului de disciplină şi colaborare.
- impartialitatea si promovarea şanselor egale de afirmare la oră pentru toţi elevii.
- organizarea de activităţi extracurriculare.
- cunoaşterea şi aplicarea de către toţi profesorii a componentelor evaluării (tipuri de evaluare,
tipuri de itemi, interpretarea rezultatelor, furnizarea feed-back-ului către elevi)atât în forma sa
clasică dar şi în cea complementară : proiect, portofoliu, investigaţie, autoevaluare.
- realizarea de schimb de experienţă la nivelul catedrei.
- sprijinirea integrării profesorilor debutanţi.
- perfectionarea continuă a tuturor cadrelor didactice.
- ameliorarea bazei materiale.
- pregatirea elevilor pentru obtinerea de performante la examene, concursuri, olimpiade, precum si
a celor cu rezultate nesatisfacatoare.
37
- realizarea unei comunicări reale si eficiente între cadrele didactice, în scopul unei bune
desfășurări a activităților comisiei
II. Activităţi
Activitatea la nivelul comisiei metodice „Om şi Societate” in semestrul I al anului şcolar 2019-2020
a cuprins :
- proiectarea didactică s-a realizat în conformitate cu cerinţele programelor şcolare în vigoare şi

specificul claselor şi în spiritul noilor perspective privind rolul profesorului în procesului instructiv-
educativ.
- a fost analizată activitatea comisiei din anul scolar 2017 - 2018 şi stabilite responsabilităţile
fiecărui membru pentru noul an şcolar.
- a fost dezbatut si adoptat planul managerial si cel operational la nivelul comisiei.
- au fost aplicate teste inițiale și rezultatele interpretate în vederea ameliorării procesului
instructiv-educativ.
- activitatea de predare s-a desfăşurat ritmic, la toate clasele, centrându-se pe promovarea unor
metode participativ-active, în limitele impuse de nivelul elevilor.
- s-a realizat un grafic de interasistențe la ore.
- a fost verificată activitatea membrilor comisiei prin : controlul documentelor școlare (planificari,
proiecte didactice, teste initiale, teste de evaluare sumativa).
- realizarea unor dezbateri in cadrul sedintelor catedrei, procese verbale ale activitatilor
extracurriculare.
- strategiile didactice au fost adaptate la particularitatile de varsta ale elevilor.
- cadrele didactice și-au întocmit portofolii personale.
- procesul de evaluare s-a realizat atât prin metode clasice, cat si prin metode alternative.
- cadrele didactice au participat la activitățile desfășurate în cadrul cercurilor pedagogice pentru
fiecare disciplină.
- au fost comemorate și sărbătorite principalele evenimente și momente din istoria nationala prin
organizarea unor manifestări :
- 25 Octombrie , Spectacol Omagial dedicate ailei Armatei participare : Prof. Crasnean Stefan.
- 1 Decembrie ”Ziua României” participare la activitățile de dicate Centnarului Marii Uniri –
prof: Crasneanu Stefan, Ifrim Stefana, Visan Tescaru Mausi
- Participarea elevilor C.T.A.Traian Vuia însoțiți de prof. Ifrim Stefana si prof. Crasneanu
Stefan la manifestările din Piața Unirii dedicate ”Unirii din 24 Ianuarie” organizate de
Consiliul Județean Focșani.
- au fost încheiate parteneriate educaționale cu:
 Direcția de Asistență Sociala și Medicala – Căminul pentru Pesoane Vârstnice Focșani

 Parohia Sfinții Trei Ierarhi Focșani
Activitați:
1. Excursie organizata la Bucuresti SSAB 2018 – prof. Vișan Tescaru Mausi

- prof. Crasneanu Ștefan
2. Participarea Colegiului la ”Festivalul National de Cântce de Vita Veche si Noua” Focsani
2018 – prof. Vișan Tescaru Mausi
3. România la ceas aniversar” Centenarul Marii Unirii – Proiect eucațional Prof. Crasneanu
Stefan
38
4. ”Fericit să ajut” – vizita la Centrul ”Forget me not ”în perioada sarbatorilor de iarnă –prof.
Ifrim Stefana
5. ”Ora de net” Prevenirea si combaterea cyberbullying –ului – prof Tescaru Mausi
Educație financiară – Scoala de bani SEIF prof. Visan Tescaru Mausi.
6. Doamna prof. Vișan Tescaru Mausi a colaborat activ la toate activitățile promovate de
I.S.J.Vrancea prin funcția de consilier educativ și a inițiat o serie de parteneriate și activități
menite să promoveze imaginea școlii, cum ar fi :
7. Alaiul tinerilor liceeni,a coordonat serbarea elevilor de Crăciun, a participat la Festivalul de
Tradiții si Obiceiuri Românești Adjud 2018 unde elevii au fost premiați :
Secțiunea prezentare costume populare locul I – prof Tescaru Visan
Sectiunea arte plastice elev Tihon Alexxandru locul I – prof Ifrim Stefana.
8. Participare la” Festivalul Toamnei ” - premii : elevul Cernei Marius – mențiune
Irimia Ionuț premiul III (prof. Tescaru Visan Mausi)
Elev- Vasilache Viorel – premiul III creatie plastica ( prof. Ifrim Stefana)
Concluzii :
În urma unei scurte analize a activității din anul școlar 2018 – 2019 semestrul I, pot fi evidențiate
următoarele aspecte :
- puncte tari :
- respectarea planului operațional propus la începutul semestrului I
- o bună colaborare cu întreaga conducere a unității școlare și toate celelalte comisii metodice.
- disponibilitate demonstrată în introducerea de metode moderne în actul de predare învățare
(utilizarea calculatorului, videoproiectorului, lucrul pe grupe).
- evaluarea și monitorizarea elevilor este adecvată și obiectivă.
- o bună colaborare între membrii comisiei Om și Societate.
- puncte slabe :
- material didactic insuficient.
- lipsa de interes și nivelul slab de pregătire al elevilor nu permite obținerea de performanțe la
concursurile scolare.
39
RAPORT DE ACTIVITATE AL CATEDREI TEHNICE
SEMSTRUL I
În anul școlar 2018 - 2019 activitatea de predare și instruire practică a fost proiectată și
desfășurată de un colectiv de cadre didatice compus din 11 ingineri, 1 profesor TIC, 6 maiștri
instruire practică și 4 maiștri instructori auto.
În luna septembrie 2018 a avut loc prima ședință a catedrei tehnice când s-a făcut alegerea
responsabilului de catedră, ing. Ceafalău Vasile, și s-a stabilit programul de activități pentru
semestrul I.
Întreaga activitate instructiv-educativă s-a desfășurat conform unei proiectări riguroase pe
unități de competență conform programelor școlare în vigoare și standardelor de pregătire
profesională.
Activitatea de predare a disciplinelor tehnice a fost făcută în foarte bune condiții de către
ingineri la toate clasele. Aceasta s-a realizat în strânsă colaborare cu activitatea de instruire practică
care s-a desfășurat în atelierele proprii și la agenții economici cu care există contracte de colaborare
și convenții cadru conform cerințelor actuale.
Activitățile de predare-învățare și de instruire sunt alternate cu cele extrașcolare care stau la
baza formării și sedimentării deprinderilor teoretice și practice dobândite în școală.
Tot în semestru I au fost propuși îndrumătorii de proiect pentru nivelul de calificare 4 și 5.
Aceștia au depus cereri și listele cu propunerile pentru temele de proiecte pentru certificarea
nivelelor 4 și 5 de calificare.
40
Raport de activitate al consilierului educativ
Semestrul 1
In semestrul 1 al anului scolar 2018-2019, ne-am propus sǎ desfǎşurǎm o serie cat mai variatǎ de
activitǎţi, proiecte si programe educative,în care sǎ fie implicaţi afectiv, motivaţional si conştient toţi
elevii şcolii, si, pe cat posibil, toţi partenerii implicaţi în educaţie (familie, Biserica,Poliţie,
Dispensar,bibliotecǎ,factori economici etc.).
Au fost propuse si vizate spre atingere urmǎtoarele obiective majore :
1. formarea personalitǎţii elevilor, prin insuşirea valorilor culturale naţionale şi universale ;
2. educarea în spiritul respectǎrii demnitǎţii si toleranţei umane,a drepturilor si libertǎţilor
fundamentale ale omului ;
3. cultivarea sensibilitǎţii faţǎ de problematica umanǎ si faţǎ de valorile civice şi morale ;
4. formarea capacitǎţilor intelectuale, a disponibilitţtilor afective şi a abilitǎţilor practice prin
asimilarea de cunoştinţe umaniste, ştiintifice, tehnice şi estetice ;
Pentru atingerea si punerea in practicǎ a acestor obiective majore propuse, precum şi în planificarea
şi desfǎşurarea activitǎţilor educative extraşcolare, am ţinut cont de interesele, preferinţele,abilitaţile,
aptitudinile, motivaţiile si nevoile de formare profesionalǎ ale elevilor. de planul cadru de
invatamant si de idealul educational al scolii romanesti
Obiective:
 Necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a

educaţiei obligatorii;
 Promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării
standardelor calităţii procesului educaţional;
 Oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea condiţiilor
egale/echitabile de acces la educaţie
 Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor sau a actelor
de indisciplină
 Creşterea procentului de promovabilitate al Evaluarilor Naţionale;
 Cunoasterea optiunilor elevilor privind petrecerea timpului liber;
 Diversificarea activităţii extracurriculare;
 Conectarea și colaborarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, judeţean
, naţional si international;
 Cresterea calitǎţii acţiunilor educative din școală;
 Implicarea și atragerea unui numǎr cît mai mare de elevi în activitățile școlii;
 Eficientizarea colaborǎrii școlii cu alte instituţii implicate în buna funcționare a societății;
 Optimizarea relaţiei școală-familie;
Diversificarea activităţii extracurriculare.
1.Activitatea diriginților
Comisia metodică a diriginților şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial
elaborat la începutul semestrelor, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite
ulterior. Pe parcursul semestrului I al anului scolar 2018 – 2019, in cadrul Comisiei metodice a
dirigintilor au fost derulate urmatoarele activitati metodice:
 La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planificările calendaristice iar temele
dezbătute au respectat Programele de Consiliere şi Orientare şi particularităţile eleviilor.În
41
semestrul I al anului şcolar 2018-2019, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin activitatea
desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute ca un proces
de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala,
profesorii şi colegii.
 S-au desfasurat sedintele cu parintii , pe clase, dupa un program afisat, în care s-au prelucrat
regulamentele scolare (cel general si cel de ordine interioara)
 Şedinţele Comisiei metodice a diriginţilor s-au ţinut conform graficului respectând tematica
din Planul Operaţional al şcolii şi din Planului managerial al activităţii educative.
 Instruirea prof. diriginti cu privire la organizarea activitătilor educative școlare și
extrașcolare, întocmirea documentelor, realizarea fisei psihopedagogice a elevilor și a altor
documente necesare dirigintelui.
Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată
exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient.
2. Activitati educative scolare si extrascolare

Activitatile derulate în semestrul I au fost bogate și au vizat educația civică, educatia
ecologică, educatie pentru sănatate, sport, educatie rutieră, educația interculturală, istorie, științe,
matematică, cultura generală.
-15 sept.-activitate de ecologizare/volutariat cu elevii claselor a-IX-a in zona antrepozite-

garǎ;activitatea a fost în parteneriat cu asociaţia non-guvernamentalǎ LET’S DO IT ROMANIA”
iar elevii au fost coordonaţi de profesorii diriginţi ai claselor a-IX-a
-4 oct.,,Alaiul tinerilor liceeni”, desfǎşuratt cu ocazia festivalului Bachus ,activitate coordonatǎ de
prof.Vişan
-Ziua Sadoveanu-activitate realizatǎ de cǎtre catedra de romǎnǎ cu ocazia aniversǎrii zilei de naştere
a scriitorului.In aceeaşi notǎ au fost realizate şi ziua M.Eminescu
-19 oct.excursie la muzeul tehnic,,Dimitrie Leonida”şi SAB,Prof.coord.Vişan Mausi
In luna noiembrie s-a desfǎşurat activitaţi sub semnul Educaţiei juridice cu elevii clasei a 11-a şi a-
12-a şi au avut ca invitat pe doamna judecǎtor Croitoru M.
-25 oct.Participare spectacol omagial dedicat Zilei Armatei/coord.prof.Crǎsneanu ST.
De asemenea tot în aceasta lunǎ s-au desfǎşurat activitǎţi ce au avut ca scop prevenirea şi diminuarea
fenomenului de boolying respectiv cyberbullying în cadrul programului ORA DE NET
Au participat elevii clasei IX-C,IX-D si IX-G iar profesorii coordonatori au fost Visan Mausi si
Cimpanu Lenuta.Proiectul s-a derulat în perioada10 oct.-10 dec.şi s-a finalizat cu postarea unor
momente din cadrul activitǎţii pe platforma de lucru ,,Ora de net”.
-Un alt proiect care s-a bucurat de succes în randul elevilor fost cel care ţine de Educaţia financiarǎ
mai exact componenta buget/investii şi care s-a derulat la nivelul claselor a 9-a si a-10-a,in
parteneriat cu BCR
-In cadrul ,,Festivalului toamnei pt.elevi”,editia a-III-a elevii noştri au obţinut urmatoarele premii
Premiul 3 –Haralambos Cristea /recital poezie/prof.coord.Zarǎ Mihaela;menţiune şi premiul 3
prezentare costum popular-Cernei Marius şi Irimiea I./prof.coord.Visan M.şi graficǎ –elev Vasilache
Viorel.-premiul 3/prof.coord.Ifrim Ştefana
-Ziua de1 dec.2019 ,,Centenarul Marii Uniri’’si 24 ian. au fost de asemenea punctate prin activitǎţi
coord.de prof.Crǎsneanu
Luna decembrie a adus cu sine activitǎţi pliate pe tot ceea ce inseamnǎ tradiţii şi obiceiuri romaneşti
şi în acest sens amintim:
42
-Serbarea de Crǎciun din data de 20 dec.2018 ce s-a desfǎşurat în holul şcolii,serbare care a implicat
elevii de la toate clasele şi a avut ca şi coord.prof.Roşcan Oana,Preda C.,Militaru Elena şi Vişan
Mausi
-De asemenea am participat la ,,Festivalul Tradiţiilor şi Obiceiurilor Romǎneşti”editia 8-a de la

Adjud unde avem numai locuri 1 la sectiunea machete,decoratiuni ,desene şi jocul
caprei;prof.coord.Ifrim S.Zara M,si Visan Mausi
Parteneriate
Grǎdiniţa cu program prelungit SMART CLUB Focşani/,,Cintec de Crǎciun’’
,,Dǎruiesc pentru un zimbet”/Modulul familial ,,Forget me not”
In anul şcolar curent a fost implementat programul ROSE-,,Investeşte în viitor”care se

adreseaza elevilor de liceu din clasele terminale menit sǎ confere beneficiarilor consilierein
orientarea profesionala dar şi îmbunǎtǎţirea rezultatelor la examenul de bacalaureat.
Consiliul elevilor :
Consiliul Elevilor pe şcoală, sub îndrumarea consilierului educativ, s-a implicat în atragerea cât mai
multor elevi în activităţi extraşcolare creative .
Comitetul de părinți
La nivelul scolii,s-au organizat şedinţele cu pǎrinţii pe clase, în care s-au ales comitetele pe
clasă,lectoratele cu pǎrinţii pe şcoală ,in care s-a ales noul comitet şi reprezentantul parintilor
Intocmit,consilier educativ
Pentru atingerea si punerea in practicǎ a acestor obiective majore propuse, precum şi in

planificarea şi desfǎşurarea activitǎţilor educative extraşcolare, am ţinut cont de interesele,
preferinţele,abilitaţile, aptitudinile, motivaţiile si nevoile de formare profesionalǎ ale elevilor.de
planul cadru de invatamant si de idealul educational al scolii romanesti contemporane, in vederea
realizarii invatarii depline ca proces instructiv-educativ si ca produs cu finalitate “masurabila” –
transformarea “ educabililor” in membri activi si responsabili ai comunitatii in care traiesc si isi
desfasoara activitatea,ai societatii democratice si ai marii familii europene.
Activitatile educative desfasurate au fost in numar de minimum 3 pe luna la fiecare comisie aflata in
subordine si au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel, activitatile realizate s-au situat
in sfera Educatiei pentru sanatate, Educatiei religioase, Educatiei pentru dezvoltare personala,
Educatiei pentru receptarea valorilor culturale, Educatiei estetice, Educatiei pentru valorile
democratiei, Educatiei civice, Educatiei pentru drepturile copilului, Educatiei include planul cadru
de invatamant si de idealul educational al scolii romanesti contemporane, in vederea realizarii
invatarii depline ca proces instructiv-educativ si ca produs cu finalitate “masurabila” – transformarea
“ educabililor” in
membri activi si responsabili ai comunitatii in care traiesc si isi desfasoara activitatea,ai societatii
democratice si ai marii familii europene.
Activitatile educative desfasurate au fost in numar de minimum 3 pe luna la fiecare comisie aflata in
subordine si au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel, activitatile realizate s-au situat
in sfera Educatiei pentru sanatate, Educatiei religioase, Educatiei pentru dezvoltare personala,
Educatiei pentru receptarea valorilor culturale, Educatiei estetice, Educatiei pentru valorile
democratiei, Educatiei civice,
43
RAPORT DE ACTIVITATE CEAC
SEMESTRUL I
OBIECTIVE GENERALE
 Creşterea calităţii educaţiei oferite de şcoală.

 Crearea de competenţe cheie şi dezvoltarea abilităţilor care să asigure succes profesional şi
personal
OBIECTIVE ACTIVITATI REALIZATE RESPONSABILI

SPECIFICE
O1. 1.Reorganizarea CEAC. Membrii CEAC alesi in Dir. Prof. ing.Balabn Elena
Desfăşurarea consiliul profesoral din data de 4.09.2018 sunt: Luminița, CA,
activităţii Preda Codruta-coordonator, Manea Alina –
CEAC în membru, Zară Mihaela - membru, Bocu Lucica-
conformitate cu membru,Popescu Cristinel -reprezentant elevi,
legislaţia în Nrocea – Ana-Maria reprezentant parinti,
vigoare Ungureanu Cătălin- comunitatea locala Prof. Preda Codruta
2. Proiectarea strategiei/ regulamentului de Prof. Manea Alina
funcţionare CEAC. Prof. . Preda Codruta
3. Elaborarea raportului de evaluare internă pe Prof. . Preda Codruta

anul şcolar 2017-2018 şi afişarea acestuia Prof. Manea Alina
4. Întocmirea planului operaţional al CEAC
pentru anul şcolar 2018-2019
5. Aplicarea procedurilor de monitorizare internă
6.Realizarea raportului privind promovabilitatea
la examenele naţionale a absolvenţilor colegiului
Intocmirea raportului referitor la traseul
absolvenţilor
7.Colaborarea la realizarea ROI în conformitate
cu legislaţia în vigoare.
8.Analizarea testelor pentru identificarea
stilurilor de învăţare
O2. Alinierea 1.Analiza rapoartelor de monitorizare cu Prof. . Preda Codruta

activităţii şcolii proiectarea unor planuri de îmbunătăţire ( fişele
la principiile de observare a lecţiilor, portofolii).
calităţii.
2. Elaborarea raportului de autoevaluare RAEI Prof. Preda Codruta Prof.
2017-2018 Bocu Lucica
Comisia CEAC
3. Dinamizarea activităţii CEAC
(verificarea portofoliilor noiembrie 2018-ian
2019)
În luna noiembrie s-au finalizat rapoartele
legate de administrarea testelor iniţiale ..
4.In cadrul intalnirilor cu diriginţii din lunile
octombrie 2018 si februarie 2010, s-a aplicat şi
44
valorificat un chestionar de identificare a
gradului de satisfacţie a beneficiarilor în
legătură cu serviciile oferite de şcoală.
O3. 1. Optimizarea accesului la resursele Prof. . Preda Cătălin

Eficientizarea educaţionale
performantei
-s-a realizat orarul şi împărţirea pe săli astfel
organizatiei.
încăt toţi elevii să aibă acces în laboratoare,
Măsurare şi ateliere, etc.
analiză Prof.Manea Alina
2. Diseminarea bunelor practici prin prezentarea
noilor achiziţii dobândite în urma participării la
-responsabilii de comisii
cursuri
metodice
3.Optimizarea procedurilor de evaluare a -prof. Bocu Lucica
învăţării.
Prof. Manea Alina
4.Monitorizarea activităţii de evaluare
5.Monitorizarea completării corecte şi în timp a Prof. Zară Mihaela

cataloagelor
Comisia CEAC
O4. 1. Elaborarea monitorizărilor interne conform -echipa managerială

Optimizarea graficului -responsabilii comisiilor
activităţii de -COMISIA CEAC
autoevaluare
instituţională -echipa managerială
2. Constituirea şi actualizarea bazei de date -responsabilii comisiilor
CEAC -prof. Preda Codruta
coordonator CEAC
-prof. Preda Codruta,

3. Asigurarea accesului la informaţie a responsabil CEAC
persoanelor şi instituţiilor interesate
45
RAPORT DE ACTIVITATE DIRECTOR ADJ.
SEMESTRUL I
Unitatea de competență I. Proiectarea strategiei de coordonare și direcțiilor de
dezvoltare a unității de învățământ.
Am colaborat cu directorul la punerea si aplicarea planului managerial si am avut atenţia
îndreptată spre organizarea muncii în echipă, obiectivul principal urmărit fiind acela de a realiza un
învăţământ de calitate în unitatea şcolară unde sunt director adjunct şi de a creşte importanţa şcolii în
comunitatea locală. Am considerat că nu se poate realiza nici una dintre funcţiile manageriale fără o
bună comunicare, formală şi informală atât cu personalul şcolii, cât şi cu partenerii educaţionali.
Asigurarea corelării obiectivelor Colegiului Tehnic Auto „Traian Vuia” Focșani cu cele
stabilite la nivel național și local.
Proiectare.
Am realizat prin colaborarea cu directorul scolii planul managerial anual şi planurile
manageriale semestriale în concordanţă cu planul managerial al ISJ şi PAS, avizând graficele
activităţilor manageriale prin Consiliul de Administraţie și am colaborat la realizarea proiectiei
activităților extrașcolare pentru anul școlar în curs.
Organizare.
Am conlucrat împreună cu directorul si cu comisia de curriculum la proiectul de curriculum al
şcolii privind aplicarea curriculum-ului naţional şi dezvoltarea locală de curriculum, am procurat
documente curriculare, auxiliare curriculare.
Conducere operațională.
Proiectarea CDL-urilor s-au realizat în concordanţă cu contextual socio-economic al zonei şi
specificul la care şcolarizează unitatea şcolară, conform cu noile cerinte metodologice.
Control evaluare.
Am elaborat un plan de măsuri impreuna cu directorul, care să aibă în vedere violenţa, abandonul
şcolar şi absenteismul. S-a intocmit graficul privind asistenta la ore.
Motivare.
Conform ROFUIP , Regulamentul de Ordine Interioară a fost îmbunătăţit.
S-au procurat documentele curriculare oficiale, manualele pentru învăţământul obligatoriu,
precum şi material didactic din venituri propii şi din sponsorizări (softuri educaţionale, material
didactic pentru cabinete, laboratoare, ateliere.) De asemenea, au existat colaborări cu diverse edituri
în vederea procurării de manuale pentru elevii din ciclul superior al liceului.
Implicare/participare.
În Consiliul de administraţie s-a stabilit organizarea programului de lucru al şcolii în doua
schimburi şi organizarea serviciului pe şcoală al profesorilor, s-a stabilit ca asigurarea securitatii
intregului personal al scolii sa se realizeze de catre o societate cu atributii in acest domeniu, ca si in
anul precedent. In plus scoala are supraveghere totala si permanenta audio-video.
46
Pentru disciplinele care impun condiţii specifice, procesul de învăţământ s-a organizat în
condiţii corespunzătoare (cabinete, laboratoare, ateliere), iar disciplinele de bacalaureat au fost
repartizate în orar astfel încât să nu stânjenească elevii navetişti.
Practica comasată a elevilor s-a organizat atât la agenţii economici pe baza unor cotracte de
parteneriate care au fost incheiate la inceputul anului scolar cât şi în atelierele şcoală.
Unitatea de competenta II. Organizarea activitatilor unitatii de invatamant.

Stabilirea obiectivelor cuprinse în documentele manageriale strategice și operaționale prin
consultare /colaborare cu autoritățile publice locale, cu consultarea partenerilor sociali, în
conformitate cu specificul unității de învățământ,ca parte integrantă a strategiei educaționale și a
politicilor educaționale la nivelul inspectoratului școlar și a programului de guvernare în vigoare;
evaluarea riscurilor ce pot afecta atingerea obiectivelor instituției, în calitate de entitate finanțată din
fonduri publice:
 Corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului național de învățământ și a celui
teritorialcu cele specifice unității de învățământ așa cum sunt reflectate în proiectul școlii și alte
documente manageriale;
 Am colaborat cu directorul la laborarea proiectului de curriculum al școlii privind:
 aplicarea curriculumului național, la toate formele de învățământ ;
 dezvoltarea regională /locală de curriculum, s-a realizat prin comisia de
curriculum ;
 curriculum la decizia școlii, s-a întocmit și avizat de ISJ cu acordul agentilor
economici.
 Elaborarea proiectului privind: activitatea extracurriculară ( extra-clasă și extra-
școlară):
 concursurile școlare la nivelul unității, au fost implicate mai multe clase;
 simpozioane, conferințe realizate cu ocazia zilelor naționale;
 Asigurarea coerenței între curriculumului național și curriculum la decizia școlii;
 S-a asigurat coordonarea între diferitele discipline /module și cadre didactice;
 Rezolvarea ”conflictelor de prioritate ” – între reprezentanții diverselor discipline – în
interesul copiilor /tinerilor- nu au fost situații.
Validarea obiectivelor la nivelul C.A și asigurarea asumării acestora de personalul unității de
învățământ:
 Crearea și dezvoltarea unei culturi organizaționale la nivelul școlii care promovează
și susține încrederea, creativitatea și inovarea, munca de calitate, spiritul în echipă și colaborarea,
între elevi și profesori.
 Aprecierea și recunoașterea meritelor și rezultatelor elevilor și ale personalului prin
asigurarea unor premii, medalii, felicitări și promovarea în funcții.
Implementarea unor proiecte pentru desfășurarea instruirii practice pentru elevii de liceu și
școală profesională, cit si pentru pregatirea examenului de bacalaureat.
Lansarea de proiecte de parteneriat cu unități de învățământ similare din Uniunea

Europeană sau din alte zone.
Implicarea unității de învățământ în proiecte de perteneriat cu unități de învățământ similare
din Uniunea Europeană sau din alte zone, se face anual.
47
- S-a achizitionat un autocamion Iveco;
- Există o planificare cu privire la accesarea proiectelor europene, iar școala noastră
deruleaza proiectul ROSE - „Investeste in viitor”, ca si activitati remediale pe arii
curriculare.
- S-a organizat echipe care lucrează la proiecte: scrierea aplicațiilor, implementarea
proiectelor și monitorizarea activității în proiect;
Unitatea de competență III. Conducerea/coordonarea activităților unității de învățământ.

Implementarea alaturi de director al planului managerial prin alocarea resurselor umane,
materiale, financiare planificate:
Stabilirea măsurilor remediale.
S-au respectat termenele stabilite prin planul managerial, pentru planificarea activităților.
Am colaborat cu directorul la constituirea comisiilor și grupurilor de lucru la nivelul unității
de învățământ: cadre didactice, personal nedidactic, părinți, elevi, în baza hotărârii consiliului de
administrație, care s-au făcut pentru toate situațiile apărute pe parcursul anului școlar.
S-a propus spre aprobarea consiliului de administraţie a ROFUIP şi Regulamentului intern
dezbătut la nivel de C.P. pe baza propunerilor comisiei de elaborare a R.I.
 Efectuarea de asistenţe la ore, cel puţin una pe semestru la fiecare cadru didactic
 Verificarea documentelor şcolare ale cadrelor didactice şi comisiilor
 Participarea la activităţi educative extra-şcolare
 Realizarea graficului de pregatire pentru elevii care participa la olimpiade si concursuri, cit si
la examenele nationale, dar si pentru dobindirea de competente profesionale.
 Controlez si gestionez SCIM.
Controlul, cu sprijinul șefilor de catedră/responsabililor comisiilor metodice, a calității

procesului instructiv-educativ, prin verificarea documentelor, prin asistențe la ore și participări la
diverse educative extracurriculare și extrașcolare (efectuarea, săptămânal, a 4 asistențe la orele de
curs – fiecare cadru didactic, fiind asistat o dată pe semestru)
Coordonarea și răspunderea privind colectarea datelor statistice pentru sistemul de indicatori

pentru educație, transmis ISJ Vrancea și răspunderea privind introducerea datelor în Sistemul de
Informații Integrat al Învățământului din România (SIIIR).
 Colectarea datelor statistice pentru sistemul naţional de indicatori pentru educaţie şi
monitorizarea introducerii datelor în SIIIR, în termenele solicitate.
 Monitorizarea gestionării bazelor de date specifice unităţii de învăţământ
Unitatea de competență IV. Motivarea/antrenarea personalului din subordine.

S-a realizat dar nu la nivelul asteptarilor, atragerea de sponsorizari si donatii, in schimb s-au
realizat parteneriate cu agentii economici din domeniul auto ce au pus la dipozitie baza materiala
pentru practica elevilor cit si pentru examenele de dobandire a calificarilor profesionale ce le ofera
scoala.
48
Unitatea de competență V. Monitorizarea/evaluarea/controlul activităților din unitatea de
învățământ.
S-a verificat aplicarea planurilor cadru de invatamant, si a planificarilor calendaristice pentru

toate cele 7 arii curriculare, cit si a documentelor de evidenta scolare (cataloage, condici).
S-a realizat lunar o verificare atat a situatiei scolare la invatatura cit si la purtare a elevilor, in
cadrul consiliilor claselor, cit si in cadrul consiliilor profesorale.
Asigurarea aplicării și respectării normelor de sănătate și securitate în muncă, cit si PSI.
 Asigurarea instruirii personalului privind normele de SSM si PSI.

 Asigurarea asistenţei sanitare şi a condiţiilor optime de muncă, conform normelor de SSM,
respectiv s-a asigurat igienizarea scolii si a atelierelor la inceputul de an scolar. Acolo unde a
fost cazul s-a reluat igienizarea spatiilor.
S-a realizat graficul serviciului pe scoala al cadrelor didactice pe ambele semestre, cit si
graficele de afluire a claselor pentru pregatirea practica de specialitate pentru instruirea saptamanala
cit si pentru cea comasata.
S-au realizat exercitii de alarmare in caz de incedii si cutremure, conform calendarului
stabilit la inceputul anului scolar impreuna cu persoana desemnata.
Impreuna cu responsabilul ARACIP s-a tinut evidenta situatiei privind insertia pe piata
muncii sau in invatamantul superior a absolventilor de nivel liceal si profesional.
Impreuna cu responsabilul ariei curriculare Tehnologii si a maistrilor pentru instruire
practica, s-au intocmit tabelele pentru repartizarea individuala a elevilor la agentii economici, in
vederea desfasurarii activitatii de instruire practica.
S-au realizat asistente la ore si s-a verificat periodic prezenta elevilor la orele de instruire
practica atat la agentii economici, cit si la ateliere scoala, in timpul practicii saptamanale, cat si in
cea comasata.
Unitatea de competență VI. Relații de comunicare.
 Atat la avizierul scolii, cat si pe noul site al colegiului, dar si la biblioteca liceului,
respectiv in cancelarie, pe panoul de informatii, s-au afisat si depus toate comunicatele si
noutatile emise de organele abilitate si competente in domeniul invatamantului, inclusiv
ultimile noutati de la SLI. Actualizarea si informatiile privind noutatile au fost
permanent actualizate. Toate hotararile CA au fost postate pe site-ul scolii. In plus toate
activitatile desfasurate de catre scoala au fost publicate in mass media locala, facand
precizarea ca avem o colaborare foarte buna cu acestia, inculsiv cu comunitatea locala si
primarie.
 In toata activitatea scolara din perioada sem I an scolar 2018-2018, au aparut inerent
anumite conflicte interinstitutionale cu dimensiuni nesemnificative, între cadre didactice
,elevi sau cadre didactice și elevi si care au fost puse pe seama stresului si a oboselii dar
au fost rezolvate favorabil pentru toate elementele implicate cu obiectivitate și
transparență luându-se decizii prin consultarea tuturor celor implicați sau cei care au
cunoscut situația reală pentru declanșarea conflictului.În toate situațiile s-au aplicat
normele legislative în vigoare iar deciziile au fost transparente și obiective.
49
 Încheierea protocoalelor si parteneriatelor de colaborare cu agenţii economici,
comunitatea locala sau alte organizatii nationale si internationale s-au realizat în scopul
asigurării cadrului de organizare a instruirii practice, respectiv desfasurarea unor
activitati si actiuni extrascolare si extracurriculare. O contributie majora si o colaborare
foarte buna pe acest palier am avut-o cu directorul si consilierul educativ. Au existat şi
protocoale de colaborare cu Poliţia de proximitate, Inspectoratul pentru Situaţii de
Urgenţă, Directia de Sanatate Publică, SLI Vrancea. În scopul prevenirii violenţei şi a
indisciplinei, s-au derulat programe educative cu instituţii de asigurare a ordinii publice
şi organisme specializate în prevenirea comportamentelor deviante.
 Colaborarea cu părinţii şi atragerea acestora în susţinerea unităţii şcolare s-a realizat

permanent, lucru remarcat si prin faptul ca la diferitele activitati ale scolii, prin asociatia
de parinti din cadrul colegiului si-au adus contributia scontata.
 S-au completat si centralizat toate contractele dintre parinti si scoala.
S-a avut în vedere organizarea unor întâlniri periodice cu membrii ai comunităţii locale, cat si
cu reprezentantii consiliului parintilor la diferite festivităţi, la orele de dirigenţie, la deschiderea
anului şcolar, la acţiuni comune, la întălniri organizate în mod special, privind creşterea adecvării
ofertei educaţionale a şcolii la specificul comunitar.
Unitatea de competență VII. Pregătire profesională.
In perioada anului scolar 2018-2019, Colegiul Tehnic Auto „Traian Vuia” nu a avut cadre
didactice debutante si nici cadre didactice care sa acceada la un grad didactic superior.
Pentru formare si dezvoltare profesională și personală am participat ca:
 membru in cadrul comisiei centrale la Olimpiada Nationala Discipline Tehnice pentru

invatamantul profesional, domeniul mecanica faza națională.
 propunator subiecte in cadrul comisiei centrale la Olimpiada Nationala Discipline Tehnice
pentru invatamantul profesional, domeniul mecanica faza națională.
 evaluator/ examinator in cadrul comisiei centrale la Olimpiada Nationala Discipline Tehnice
pentru invatamantul profesional, domeniul mecanica faza națională.
 Am participat la mplementarea proiectului de mobilitate Erasmus+, domeniul Invatamant
profesional si tehnic „European Training Program”.
 colaborator revista „Ethosul scolar”.
 membru in cadrul comisiei de BAC pentru examenul de certificare a competenţelor de
comunicare și digitale.
 membru in cadrul comisiei de simulare a examenului BAC pentru examenul de certificare a
competenţelor de comunicare și digitale.
 presedinte comisie monitorizare SCIM.
 presedinte Comisie de bacalaureat din centru de examen.
 presedinte comisie admitere in invatamantul profesional si tehnic.
 Membru in consiliul consultativ
50
ACTIVITATEA LA NIVELUL COMPATIMENTELOR
În semestrul I al anului școlar 2018-2019 compartimentele la nivelul Colegiului Tehnic Auto Traian
Vuia sunt :
- Secretariat
- Contabilitate
- Administrator de patrimoniu
- Biblioteca
- Laborant
- Tehnician
- Informatician
au intocmit raport de activitate .
Deasemenea au fost monitorizate periodic de către conducerea școlii întocmindu-se procese verbale
de constatare a activitatii desfasurate.
În anexe se atașazea raportul de activitatea a fiecarui compartiment/comisii.
51
COMPARTIMENT SECRETARIAT
Compartimentul secretariat din cadrul Colegiului Tehnic Auto”Traian Vuia” Focşani este
format din secretar şi secretar şef. În semestrul I an şcolar 2018-2019 s-au desfăşurat următoarele
activităţi specifice compartimentului secretariat.
- S-a asigurat interfaţa dintre şcoală şi beneficiar ( elev, părinte, profesor);

- S-a asigurat funcţionarea secretariatului pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de
învăţământ şi pentru alte persoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de
direcţiune.
- S-au întocmit semestrial activitatea compartimentului secretariat vizând toate situaţiile şi
statisticele care trebuie predate;
- Personalul din cadrul compartimentului secretariat a fost întotdeauna la curent cu procurarea
şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară ( legi, ordine, decrete, instrucţiuni,
metodologii) pe care le-a prezentat direcţiunii şi le-a aplicat pentru buna desfăşurare a activităţii
compartimentului secretariat;
- Personalul din cadrul compartimentului secretariat foloseşte produsele software din dotarea
unităţii, având la bază cursurile de operator calculator urmate;
- Personalul din cadrul compartimentului a întocmit diverse situaţii necesare procesului

instructiv – educativ şi activităţilor de secretariat;
- S-au întocmit şi transmis la termenele stabilite situaţiile statistice şcolare

- S-au întocmit lunar statele de personal şi de plată atât pentru personalul didactic, didactic
auxiliar, nedidactic atât la buget cât şi la venituri proprii precum şi pontaje.
- S-au întocmit lunar statele de plată pentru acordarea burselor şcolare, bani de liceu, bursa
profesională;
- S-au transmis fisierele cu salariile, bursele bani de liceu, bursele profesionale şi de merit la
bănci
- S-au redactat documentele necesare pentru angajarea în muncă contracte de muncă;
- S-a redactat corespondenţa şcolară;
- S-au arhivat documentele şcolare;
- s-au actualizat dosarele personale ale angajaţilor;
- s-a ţinut evidenţa personalului didactic şi nedidactic;
- s-a înscris corect datele în programul de salarizare EDUSAL şi Revisal;
- s-a ţinut evidenţa privind modificările salarizării, treptele , gradaţiile, gradele didactice;
- s-au întocmit decizii şi acte adiţtionale privind salarizarea, introducerea acestora în
REVISAL, constituirea comisiilor la nivelul unităţii de învăţământ;
- s-au întocmit documentele de personal ( adeverinţe, copii, etc) pentru angajaţii unităţii la
solicitarea acestora;
- s-au procurat, completat, eliberat şi ţinut evidenţa actelor de studii;
- s-au completat situaţiile statistice ale elevilor şi claselor la începutul anului şcolar şi la
sfârşitul semestrului I, pe baza datelor înregistrate în procesul verbal al consiliului profesoral;
52
- s-au întocmit dosare privind alocaţiile elevilor care au vârsta de 18 ani şi transmiterea
acestora la ISJ Vrancea.
- s-au întocmit acorduri de parteneriat pentru educaţie la clasele aIX a;
- s-au introdus în SIIIR elevii claselor a IX a, liceu şi şcoală profesională, transferuri,
promovări, personalul didactic, auxiliar , nedidactic;
- s-au completat registrele matricole la clasele de început de an şcolar;
- s-au întocmit situaţii cu absenţele nemotivate şi transmiterea lor la ISJ Vrancea;
- S-au afişat la avizierul unităţii de învăţământ toate modificările legislative apărute şi
metodologiile aplicării legii educaţiei.
- S-a raportat periodic conducerii unităţii de învăţământ toate modificările legislative apărute şi
metodologiile aplicării legii educaţiei, a mobilităţii personalului didactic, a ordonanţelor
privind recuperările salariale.
- toate situaţiile şi statisticile solicitate compartimentului secretariat sunt vizate şi aprobate de
către conducătorul instituţiei de învăţământ.
- S-a păstrat securitatea documentelor de secretariat, a diplomelor, certificatelor de echivalare
completate sau necompletate, a registrelor matricole.
- S-a păstrat sigiliul şcolii în condiţii de securitate.
- Personalul din cadrul compartimentului secretariat a participat când a fost cazul la instruirile
organizate de Inspectoratul Şcolar al Judeţului Vrancea şi s-au întocmit situaţiile solicitate de
acesta respectând termenele.
- s-a asigurat legătura cu comunitatea locală în vederea unei bune relaţionări a şcolii cu
aceasta;
- în funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, s-au îndeplinit şi alte sarcini
repartizate de director, în condiţiile legii.
- S-a respectat normele ROI, procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU
pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ;
53
COMPARTIMENT FINANCIAR CONTABIL
RAPORT DE ANALIZA ECONOMICO-FINANCIARA
PE SEMESTRUL I
Colegiul Tehnic Auto ,,Traian Vuia” Focsani, ca institutie publica de invatamant are
asigurata finantarea de baza pentru cheltuieli de personal, cheltuieli cu pregatirea profesionala, a
cheltuielilor cu evaluarea periodica a elevilor, precum si a cheltuielilor prevazute la articolul bugetar
“bunuri si servicii” din bugetul de stat , din sume defalcate din TVA, prin bugetul Ministerului
Educatiei Nationale, prin bugetul unitatii administrativ-teritoriale de care apartinem, precum si din
venituri proprii.
I. Finantarea de la bugetul de stat atat prin MEN cat si prin bugetul local, aprobata prin
Hotararea Consiliului Local al municipiului Focsani.
Pentru anul 2018 au fost asigurate urmatoarele titluri de cheltuieli:
1. cheltuieli de personal;
2. cheltuieli materiale si servicii;
3. cheltuieli de asistenta sociala;
4. burse scolare;
5. investitii
1. La titlul “cheltuieli de personal” incepand cu anul scolar 2018-2019, Colegiul Tehnic Auto
,,Traian Vuia” a beneficiat de o incadrare cu un numar de 69,70 posturi, din care:
- 53,70 posturi personal didactic;
- 8 posturi pentru personal didactic auxiliar;

- 8 posturi personal auxiliar.
Din total posturi aprobate, in perioada analizata un numar de 9 persoane au beneficiat de gradatie de
merit.
Pentru anul 2018, bugetul institutiei la titlul 10 « cheltuieli de personal », aprobat prin
Lg.2/2018, HC nr.72/2013 actualizata 2018, a suferit mai multe rectificari bugetare. Bugetul final pe
anul 2018 la cheltuieli cu salariile a fost in suma de 3.908,92 mii lei. Acesta a permis plata integrala
si la termen a drepturilor salariale si a contributiilor aferente precum si a voucherelor de vacanta.
Mentionam ca in bugetul pe anul 2018, au fost aprobate sume pentru plata
diferentelor salariale cuvenite personalului didactic din invatamantul de stat, stabilite in baza Legii
nr. 85/29.04.2016, transa III in procent de 25% si dobanzilor stabilite prin Hotarari Judecatoresti
aferente anului 2018. In lunile octombrie si noiembrie 2018 au fost achitate aceste drepturi in valoare
totala de 11,97 mii lei.
2. Pentru titlul II “Bunuri si servicii”, cu finantarea din alocatii bugetare Buget local.
Bugetul anului 2018, cu rectificarile ulterioare, a fost in valoare totala de 283,50 mii lei. Acesta,
a asigurat o buna functionare a unitatii, anul 2018 incheindu-se fara obligatii restante catre furnizori
sau catre bugetul de stat.
Mentionam faptul ca, in conformitate cu Legea Finantelor Publice nr. 500/2002 cu
modificarile si completarile ulterioare, ordonatorul de credite nu poate angaja cheltuieli bugetare
54
fara existenta sursei bugetare. Prin urmare, bugetul aprobat de ordonatorul principal de credite,
reprezinta limita maxima in cadrul careia s-au efectuat angajamente bugetare.
In ceea ce priveste executia cheltuielilor din resurse bugetare in perioada analizata, s-au
realizat urmatoarele:
- au fost achitate in termen toate facturile privind cheltuielile cu energia termica - gaz, electrica,
apa si canal ,salubritate ,telefonie;
- au fost asigurate materialele de intretinere si curatenie in toate spatiile scolare, materialele de
dezinfectie : detergenti, dezinfectanti, materiale sanitare,materialele consumabile de stricta
necesitate, inclusiv pentru desfasurarea evaluarilor periodice a elevilor;
- a fost derulate contractele de prestari servicii privind SSM si PSI si de evaluare a riscurilor de
accidentele profesionale si au fost verificate stingatoarele din dotare ;
- au fost efectuate cheltuieli de prestari servicii pentru monitorizare si interventie antiefractie si
cheltuieli privind asigurarea pazei bunurilor si persoanelor, prin contracte incheiate cu S.C.
Eximo Security SRL Focsani ;
- au fost asigurate serviciile de monitorizare si supraveghere a sistemului de avertizare si detectie
la incendiu in toate nivelele de cladire ale institutiei, precum si serviciile de intretinere a
sistemului de supraveghere prin televiziune cu circuit inchis, servicii asigurate de S.C. Eximo
Security SRL Focsani ;
- au fost efectuate lucrari de reparatii la sistemul de supraveghere si lucrari de reparatii si
zugraveli cu forta de lucru proprie ;
- au fost efectuate lucrari de reparatii la instalatiile sanitare din grupurile sanitare ale scolii ;
- au fost efectuate servicii de medicina muncii la intreg personalul unitatii ;
- au fost efectuate servicii de deratizare si dezinsectie in scoala ;
- au fost actualizate programele informatice utilizate in compartimentele de executie ;
- la solicitarea scolii, bugetul institutiei a fost modificat prin virari de credite, avand in vedere
imbunatatirea bazei materiale a colegiului. Astfel, au fost achizitionate 1 fiset metalic, 1
calculator, 1echipament GPS pentru camionul de scoala de soferi,12 table magnetice pentru
salile de clasa, ,2 router , 1 monitor pentru biblioteca ,12 aparate de aer conditionat , carti si un
HDD portabil pentru arhivare date, etc ;
- au fost achizitionate si montate 7 usi pvc pentru birouri si jaluzele pvc pentru toate salile de clase
;
- a fost actualizat abonamentul pentru anul 2019 la LEX ;
- au fost efectuate cheltuieli cu RCA ,ITP ,anvelope ,acumulatori si reparatii auto;
- conform Acord grant nr.564/SGL/RII din 01.10.2018 s-au efectuat cheltuieli cu proiectul ROSE
in valoare de 33,85 mii lei ;
- s-au achizitionat materiale necesare pentru desfasurarea evenimentelor scolare (serbari si
festivitati),
- s-a decontat naveta cadrelor didactice si didactic-auxiliar in conformitate cu hotararile
Consiliului de Administratie .
3. Cheltuieli privind bursele scolare

Pentru semestrul I al anului scolar 2018-2019, a fost aprobata plata a 29 burse. Astfel, au
fost achitate 29 burse de merit. Suma necesara platii burselor a fost asigurata prin bugetul local, in
valoare totala de 18589 lei.
55
4. Cheltuieli de asistenta sociala
In anul 2018 prin bugetul local au fost aprobate fonduri privind asistenta sociala, pentru
elevii cu CES. In perioada analizata au fost efectuate plati in valoare de 1804,60 lei.
5. Investitii
In bugetul anului 2018 prin H.CL. nr. 82/14.02.2018 au fost alocate fonduri pentru realizarea
unor obiective de investitii .
Au fost realizate urmatoarele obiective de investitii :
- Achizitia unui camion Iveco cat.C1 pentru instruirea practica a elevilor in vederea obtinerii
permisului de conducere auto in valoare de 224.420 lei.
- Achizitia prin licitatie pe SICAP a proiectului pentru Reluare lucrari la sala de sport in
valoare totala de 97.093,35 lei.
II. Finantarea de la bugetul de stat prin Inspectoratul Scolar Judetean Vrancea in calitate
de ordonator principal de credite, in sem.I. an scolar 2018-2019, a cuprins doua categorii de
cheltuieli :
1. In cadrul programului national de protectie sociala “Bani de liceu” , un numar de 91 elevi
au intrunit conditiile de acordare a bursei reprezentand 250 lei lunar. In perioada 01
septembrie 2018 – 02 februarie 2019 valoarea totala a cheltuielilor cu bursa bani de liceu a
fost de 84.267 lei.
2. In cadrul programului Bursa profesionala , un numar de 179 elevi beneficiaza de 200 lei
lunar . In perioada 01 septembrie 2018 – 02 februarie 2019 valoarea totala a acestor
cheltuieli este de 123.674 lei .
3. In baza Ordinului nr.329/2007 al M.Ed.C. privind decontarea cheltuielilor de transport
pentru elevii care nu pot fi scolarizati in localitatea de domiciliu, prin bugetul de stat au
fost asigurate sumele necesare decontarii acestora. Suma alocata si utilizata in acest scop,
in perioada 01 septembrie 2018 – 02 februarie 2019 a fost de 48.570 lei.
III. Activitati autofinantate din venituri proprii

La venituri din activitati extrabugetare, Colegiul Tehnic Auto ,,Traian Vuia” Focsani,
realizeaza venituri in special din contracte de scolarizare ale elevilor pentru scoala de soferi si
referate de ore cumparate pentru prezentare la examen cu Politia , inchirierie 10 mp teren pentru
chiosc alimentar,inchirieri spatii sali de clasa , taxe pentru eliberarea unor acte de studii, etc.
In perioada septembrie-decembrie 2018, s-au realizat incasari din venituri extrabugetare in
suma totala de 22508 lei , din care :
1640 lei din inchirieri ;
20868 lei din taxe si alte venituri in invatamant .
La data de 31.12.2018 sumele datorate bugetului local in cota de 50% din inchirieri au fost platite
integral la Municipiul Focsani.
Excedentul la 31.12.2018 din activitatea de venituri proprii, cumulat cu excedentul din anii
anteriori, este in suma de 110.415,72 lei, suma ramasa la dispozitia scolii.
56
Alte activitati desfasurate in perioada analizata:
Inventarierea elementelor de activ si de pasiv din patrimoniul unitatii.
In baza Deciziei nr. 236/26.11.2018 a Colegiului Tehnic Auto ,,Traian Vuia ” Focsani, in
perioada 03.12.2018-28.12.2018, s-a desfasurat activitatea de inventariere a elementelor de natura
activelor, datoriilor si capitalurilor proprii existente in patrimoniul unitatii.
Rezultatele actiunii de inventariere au fost mentionate in procesul-verbal nr.

8519/28.12.2018. Nu s-au inregistrat bunuri lipsa la inventar.
Din procesul verbal de inventariere nr.4736/29.08.2016 rezulta ca SC General Construct are
o datorie de 25.339,87 lei pentru lucrari neexecutate .Din aceasta datorie suma de 24.020,68 lei este
depusa la Banca Transilvania ca garantie de buna executie .Prin demersurile facute de Primaria
Focsani catre banca aceasta suma va fi recuperata.
Diferenta de 1319,19 lei ramane de recuperat de la Sc General Construct , respectiv SC
Metale International , deoarece firma SC General Construct nu mai exista . Cu toate ca s-au facut
sesizari scrise si comunicate telefonice si discutii personale cu reprezentantii acestei societati , pana
in acest moment nu au virat banii . Ramane sa apelam la sprijinul Primariei , in continuare , pentru
recuperarea banilor , intrucat noi nu avem instrumentul juridic necesar.
In luna decembrie 2018 a fost intocmit Proiectul de buget pentru anul 2019. Proiectul de
buget cu nr.8307/14.12.2018 a avut in vedere in principal urmatoarele obiective :
- Asigurarea unui buget corespunzator pentru cheltuielile de personal, avand in vedere
organigrama institutiei, statul de personal corespunzator anului scolar 2018-2019, cresterile salariale
propuse de catre Guvern pentru anul 2019, precum si plata drepturilor obtinute prin hotarari
judecatoresti , prin Legea nr.85/2016 si a dobanzilor aferente anului 2019;
- Cheltuielile materiale si prestarile de servicii propuse au fost analizate din punct de
vedere al necesitatii, oportunitatii si eficacitatii fiecarei cheltuieli, urmarindu-se asigurarea unor
conditii normale de functionare ;
- Programele de investitii propuse au fost avut ca prim scop continuarea acelor obiective
incepute in anii anteriori, pentru care exista partial documentatii tehnice intocmite (reluarea
proiectelor pentru Sala de sport ), alte obiective de investitii care sa asigure conditii normale de
functionare (licente pentru calculatoare , etc.)
57
RAPORT DE ACTIVITATE ADMINISTRATOR PATRIMONIU
SEMESTRUL I
Subsemnata, Georgescu Mariana Alina, administrator la Colegiul Tehnic Auto „ Traian

Vuia” am coordonat activitatea administrativa proprie in cadrul atributiilor din fisa postului precum
si a atributiilor reglementate prin actele normative in vigoare si am efectuat urmatoarele activitati:
a) Am rezolvat prin consultare cu conducerea unitatii, toate problemele ce revin sectorului

administrativ
b) Am administrat si raspuns de pastrarea bunurilor mobile si imobile si de inventarul institutiei
pe care il repartizez si a caror evidenta o tin
c) Am planificat organizarea si distribuirea materialelor si accesoriilor necesare desfasurarii
activitatii personalului administrativ din cadrul institutiei
d) Am aprovizionat cu rechizite, papetarie si alte materiale necesare pentru intretinere in cadrul
institutiei
e) Am primit materialele, am verificat cantitatile indicate in documentele care le insotesc si am
controlat cat este posibil calitatea acestora, am raspuns de depozitarea lor in bune conditii
pentru a evita degradarea
f) Am intocmit receptiile si bonurile de consum pentru toate materialele si am predat receptiile
la biroul contabilitate pentru efectuarea platilor
g) Am tinut si am procesat inregistrarile din magazie
h) Am raspuns de ordinea si curatenia care trebuie sa fie in institutie, in grupuri sanitare
i) Am deschis fise de inventar personal, pe care le tin la zi cu toate modificarile aparute
j) Am semnat fisele de lichidare a celor ce parasesc institutia, numai dupa o atenta verificare a
inventarelor personale
k) Am raspuns de inregistrarea si miscarea mijloacelor fixe si a obiectelor de inventar, precum
si de casarea acestora
l) Am raspuns la intocmirea corecta a sarcinilor conform fisei postului
m) Am elaborat si supunerea spre aprobare a comenzilor de achizitii prin SEAP
n) Am intocmit Planul anual de achizitii .
o) Am respectat ordinea si disciplina la locul de munca , normele de protectia muncii, de PSI, si
ISU pentru toate tipurile de activitati desfasurate in cadrul institutiei ai am raspuns tuturor
solicitarilor referitoare la orice situatii.
p) Am intocmit ori de cate ori a fost necesar Referate de necesitate, Procese –verbale de predare
primire Mijloace fixe si obiecte de inventar
q) Am intocmit planul de achizitii, am initiat achizitiile si intocmit rapoartele de evaluare in
cadrul proiectului Rose, subproiect « Investeste in viitor » -Acord grant nr.
564/SGL/RII/01.10.2018
58
RAPORT DE ACTIVITATE BIBLIOTECAR
SEMESTRUL I
Misiunea Bibliotecii Colegiului Tehnic Auto ” Traian Vuia” Focșani, este de a servi
interesele de informare, studiu, educaţie, lectură şi recreere ale utilizatorilor din liceu, oferind acces liber,
gratuit şi nediscriminatoriu la informaţie şi cunoaştere prin bazele de date şi colecţiile proprii.
Pe parcursul anului şcolar 2018-2019, biblioteca Colegiului Tehnic Auto “Traian Vuia “
Focșani a fost permanent preocupată de orientarea şi adaptarea resurselor, serviciilor, programelor la
cerinţele şi aspiraţiile elevilor şi cadrelor didactice. Scopurile şi obiectivele propuse au cuprins teme
generale orientate către beneficiari:
(1) asigurarea unei colectii adecvate susţinerii procesului instructiv-educativ; (2) crearea şi menţinerea
unor servicii de bibliotecă corespunzatoare profilului institutiei; (3) ; cunoaşterea şi satisfacerea nevoilor
utilizatorilor (4) promovarea bibliotecii, a colecţiilor de documente şi a serviciilor oferite prin
organizarea de activităţi culturale cu scop educativ şi recreativ ; (5) initierea unor proiecte si parteneriate
cu instituţii de cultură şi educaţie .
În semestrul I al anului şcolar 2018–2019 activitatea bibliotecii s-a desfăşurat conform normele
biblioteconomice în vigoare recomandate pentru funcţionarea bibliotecii şcolare:
- s-au respectat procedurile existente la nivelul unităţii cu privire la efectuarea operaţiunilor în
documentele de evidenţă ( RFM, RI, Fişele de evidenţă, Fişe de cititor);
- s-au realizat activităţi de iniţiere şi valorificare a dimensiuniii educative a TIC în cadrul
bibliotecii;
- s-au elaborat planuri de activitati semestriale si plan managerial pentru anul şcolar 2018-2019;
Biblioteca Colegiului Tehnic Auto „Traian Vuia” a avut un numar de 530 utilizatori inscrisi.
Bibliotecarul școlar a participat la cercul metodico-stiințific al bibliotecarilor școlari și a
profesorilor documentariști cu tema Bibliotecile – patromoniu cultural si digital al viitorului, precum
si la intalnirile metodice la care s-au discutat aspecte legate de îmbunătăţirea serviciilor de bibliotecă.
Activităţile organizate şi desfăşurate au demonstrat rolurile multiple ale bibliotecii - de informare,
de lectura şi cultură, de cercetare şi recreere.
Distribuirea manualelor școlare pentru clasele a-IX-a si a-X-a, XI-a si a XII-a Liceu si Scoala
profesională este prima sarcina îndeplinită de bibliotecar la începutul fiecărui an școlar.
Urmează apoi familiarizarea elevilor din clasa a IX-a cu serviciile de bibliotecă, drept pentru care
am iniţiat activitatea “Biblioteca –poarta deschisă spre cunoastere.”
În cadrul bibliotecii au fost desfășurate activitati menite sa vina in sprijinul elevilor si cadrelor
didactice pe care le voi enumera mai jos :
- activitați realizate de cǎtre catedra de romǎnǎ in colaborare cu biblioteca ocazia aniversǎrii zilelor de
naştere a scriitorilor: Mihail Sadoveanu , Mihai Eminescu.
Activitatea „5 Octombrie 2018. Ziua Mondial[ a Educației” in cadrul Saptamanii Educatiei
Globale.
Participare la proiectul ”Gala Filmului Românesc ” dedicat Centenarului Primului Război Mondial” în
parteneriat cu Biblioteca Județeană ”Duiuliu Zamfirescu”.
Activitate in colaborare cu catedra de istorie cu ocazia zilei de 1 Decembrie, denumită
”Centenarul Marii Uniri”.
Participare la vernisajul expozitiei de pictura „10+1” organizat de Centrul Cultural Vrancea cu
ocazia serbarii zilei de 24 ianuarie.
59
Participare la „Festivalul obiceiurilor si traditiilot romanesti” organizat de Colegiul Tehnic „
Gheorghe Bals” Adjud., unde au fost expuse decoratiuni de Craciun confectionate in cadrul atelierului
amenajat in biblioteca.
60
RAPORT DE ACTIVITATE LABORANT
SEMESTRUL I
Având în vedere:
I. Activitățile desfășurate de laborantul școlar:

1. În calitate de gestionar al laboratorului de fizică chimie. răspunde de gestiunea laboratorului,
ţinând o evidenţă clară a materialului existent în laborator, în urma inventarelor tăcute anual
la nivelul unităţii şcolare;
2. Identifică şi propune casarea materialului didactic a cărui uzare este imposibilă sau a cărui
utilizare prezintă pericol pentru elevi şi profesori;
3. Împreună cu profesorii care desfăşoară ore în laborator, urmăreşte păstrarea mobilierului în
bune condiţii: în cazul producerii unor stricăciuni, îl informează, după caz, pe profesor,
diriginte, pe directorul unităţii şcolare, în vederea recuperării prejudiciului de la elevul
vinovat;
4. Participă la recepţionarea materialului didactic nou intrat în şcoală, urmărind ca acesta să
corespundă parametrilor menţionaţi în fişa tehnică ce însoţeşte produsul şi întocmeşte proces-
verbal de recepţie, iar în cazul când produsul corespunde, îl înregistrează în fişele de
inventariere;
5. Urmăreşte ca instalaţiile anexe ale laboratorului să fie în stare de funcţionare, iar în caz
contrar va solicita, prin referat de necesitate adresat conducerii şcolii, asigurarea fondurilor
necesare reparaţiei;
6. Respectă cu stricteţe normele privind protecţia muncii şi normele privind prevenirea şi
stingerea incendiilor, transmise de inspectoratul şcolar.
În calitate de cadru didactic auxiliar:
7. Colaborează cu profesorul de fizică / chimie pentru pregătirea lucrărilor experimentale la
orele de fizică / chimie
8. În timpul orelor, asigură asistenţa tehnică profesorilor, intervenind ori de câte ori acest lucru
se impune;
9. Se preocupă de permanenta perfecţionare şi îmbunătăţire a pregătirii profesionale, în vederea
aplicării corecte şi complete a reformei învăţământului.
10. În funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, salariatul se obligă să îndeplinească
şi alte sarcini repartizate de angajator, în condiţiile legii.
11. Am lucrat la documentele școlii : Planul de Acțiune al Școlii , Planul de dezvoltare al
sistemului de control intern si managerial , repartizarea claselor pe etaje, calendarul anului
școlar 2018-2019 , Regulamentul de ordine interioara, antecalculatie Cat B, C, C+E , am
verificat statele de plata de naveta
12. Am introdus elevii in programul national Bani de liceu , in fiecare luna am introdus absentele
nemotiavate in aplicatia Bani de liceu .
13. Am introdus elevii in programul Seta pentru examinarea lor .
61
RAPORT DE ACTIVITATE
COMPARTIMENTUL TEHNIC
SEMESTRUL l
In anul scolar 2018-2019 semestrul I ,activitatea tehnicianului auto consta in urmatoarele:
- am corelat si implementat activitatile compartimentului conform planului managerial al institutiei;

- am pregatit plansele,videoproiectorul pentru sala de legislatie rutierta si cabinetul de cunoasterea
automobilului ;
- am verificat si actualizat dosarele instructotilor auto si a profesorilor de legilaltie rutiera;
- am pregatit caietele cursantilor,fisele cursantilor,dosarele de scolarizare ale elevilor din anul scolar
2018-2019,necesare reautorizarii;
Pentru innoirea si extindera parcului auto, din cadrul COLEGIULUI TEHNIC AUTO
,,TRAIAN VUIA,, FOCSANI, am achiziţionat un camion IVECO pentru categ.,,C1,,necesar in
procesul de instruire conducere auto la clasele XI E şi XI F.
Dupa achizitionarea acestuia am mers cu domnul instructor DRAGONCEA TOMA la Padina
,jud.Buzau pentru a i se monta dubla comanda.Dupa aceea am depus toate actele necesare, la
Directia Regim Permise de Conducere si Inmatriculare a Vehiculelor ,pentru inmatricularea
acestuia. Urmatoarea etapa a fost tiplarea,apoi planificarea si prezentarea la Registrul Auto Roman
pentru obtinerea certificatului de agreare.
După inmatricularea camionului IVECO la poliţie şi obţinerea numerelor ,am început
demersurile pentru reautorizarea şcolii de şoferi pentru categ.,,C1,,.
Odata cu inceperea noului an scolar am anuntat elevii claselor a douasprezecea despre
documentele necesare introducerii in Registrul Unic de Evidenta a Cursantilor pentru obtinerea
permisului de conducere.
Am incheiat contractele de scolarizare cu toti elevii care urmau sa fie introdusi in baza de
date si am eliberat facturile pe baza contractelor incheiate.
Am scris caietele cursantilor,fişele de şcolarizare ,am întocmit grupele de elevi şi am
întocmit orarul pentru elevii de liceu-acte necesare pentru conducerea auto,pentru obţinerea
permisului de conducere categ.,,B,,.
Zilnic am introdus foile de parcurs ale instructorilor in Registrul Unic de Evidenta al
Cursantilor,am calculat consumurile de carburant si le -am inregistrat in FAZuri.La sfarsitul lunii
am intocmit centralizatoarele de consum de combustibil,am ridicat facturile aferente.
La inceputul fiecarei luni in perioda 1-4 am adunat biletele si abonamentele elevilor care fac
naveta.iar in perioada 4-8 le am introdus in program si am intocmit statele de plata aferente.
Pentru elevii din anul scolar 2018-2019 care nu au obtinut permis de conducere pana la
01.09.2018 le am intocmit dosarele pentru a putea merge la politie sa sutina examenul de teorie
pentru obtinerea permisului de conducere.
Pentru elevii care au fost declarati ,,Respins,, la proba practica- conducere auto am incheiat
Contracte suplimentare de scolarizare,am introdus debite si am eliberat facturi.
62
Lunar am intocmit pontajele la,.instructorii auto si la personalul de paza de la parcul
auto.Pentru incalzirea la parcul m-am ocupat de achizitionarea unui calorifer electric.
La sfarsitul anului am facut inventarierea mijloacelor fixe si obiectelor de inventar la parcul
auto.
Pentru buna functionare a parcului auto, ma ocup de aprovizionarea cu piese auto,
combustibil si lubrefianti, tin evidenta acumulatorilor auto ,anvelopelor.
Verific periodic valabilitatea ITP-urilor,a asigurarilor obligatorii(RCA) si a asigurarilor de
persoane.
In functie de nevoile specific ale unitatii am indeplinit si alte sarcini repartizate de
conducerea unitatii in conditiile legii.
63
IMAGINI
ACTIVITĂȚI ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE
64
65
66
67
68
69
70
71

Raport de Activitate Ok PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Raport de Activitate Ok PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ROMÂNIA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN VRANCEA

Operator Date cu Caracter Personal înregistrat de A.N.S.P.D.C.P.

 Liceu: - Tehnician transporturi

 Scoala profesionala: - Mecanic auto

 Scoala postliceala: Tehnician transporturi interne si internationale

CONTEXTUL LEGISLATIV INSTITUTIONAL

1. Legea educaţiei naţionale, nr.1/2011 cu modificările şi completările ulterioare;

 Respectarea curriculum-ului național liceu , școală postliceală și școală profesională CDL-

 Diagnosticarea nevoilor de formare profesională a personalului didactic din şcoală şi a

 Coordonarea si organizarea proiectelor de parteneriat educational;

 Lărgirea ariei de colaborare cu factori interesaţi în domeniul educaţional și alți parteneri:

Nr.crt Nume și prenume Grad didactic Anul numirii în funcție

Nr.crt Nume și prenumele Disciplina Statut Gradul didactic Observații

Nr.crt. Nume și prenume Disciplina

Profesori /membri Consiliul Consultativ ISJ Vrancea

Nr.crt Nume și prenume Disciplină

Nr.crt. Nume și prenume ARII Disciplina

Nr.crt NUME ŞI PRENUME DIRIGINŢI CLASA ZILELE DE

1. PREDA CODRUȚA IX A MIERCURI – ORA 18:00

2. SUCALĂ VICTORIA IX B MARȚI ORA 18:00

3. PREDA CĂTĂLIN DANIEL IX C LUNI ORA 16:00

4. VISAN TESCARU MAUSI IX D MIERCURI ORA 15:00

5. NOANĂ EUGENIA XA MIERCURI ORA 14:00

6. STATE EUGEN XB VINERI ORA 18:00

7. SEREA SORIN XC MIERCURI ORA 17:00

8. BOCU LUCICA XD JOI ORA 16:00

9. TUDOR BOGDANA XI A JOI- ORA 11:00

10. PALADE FILOFTEIA XI B VINERI- ORA 9:00

11. LAVRIC IONEL XI C VINERI- ORA 12:00

12. IFRIM ȘTEFANA XI D VINERI- ORA 9:00

13. POENARU OANA XII A MARȚI ORA 7:00

14. ZARĂ MIHAELA XII B JOI- ORA 11:00

15. MANEA ALINA XII C LUNI- ORA 12:00

16. GRIGORE MELU XII D JOI- ORA 7:00

Nr. crt. NUME ŞI PRENUME DIRIGINŢI CLASA ZILELE DE

1. CEAFALĂU VASILE XI JOI- ORA 18:00

2. OPRIȘAN DECEBAL XII LUNI- ORA 16:00

3. CRĂSNEANU ȘTEFAN XIII JOI – ORA 20:00

Nr.crt. NUME ŞI PRENUME CLASA ZILELE DE DIRIGENŢIE

1. DĂNĂILĂ DOBRE IX Prof. E LUNI ORA 18:00

2. MANOLE DUMITRU IX Prof F. LUNI ORA 12:00

3. CÎMPANU LENUȚA IX Prof G. VINERI ORA 12:00

4. ZLOTA NICUȘOR X Prof. E VINERI- ORA 12:00

5. MIHALCIUC IULIA X Prof.F MIERCURI - ORA 7:00

6. CREȚU GHOERGHE XI Prof.E LUNI- ORA 13:00

7. AURICĂ MARIAN XI Prof.F MARȚI ORA 7:00

Nr. crt. NUME ŞI PRENUME CLASA ZILELE DE DIRIGENŢIE

1. VLASE MATEI Anul I

2. CEAFALĂU VASILE Anul II

I.Comisii cu caracter permanent:

2. Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității:

3. Comisia pentru perfecționarea și formarea continuă a cadrelor didactice:

4. Comisia pentru securitate și sănătate în muncă și situații de urgență:

5. Comisia pentru monitorizarea, coordonarea şi îndrumarea metodologică a implementării şi

II. Comisii cu caracter temporar

Comisia pentru întocmirea orarului:

Comisia pentru elaborarea Planului de Acțiune al Școlii și Regulamentului intern:

Comisia pentru numărarea absențelor, ritmicitatea notării și verificarea completării

Comisia pentru promovarea imginii școlii și prezentare a ofertei școlare:

Comisia pentru mobilitatea personalului didactic din învăţământ având următoarea

președinte: prof. Preda Codruţa Mariana

III. Comisii cu caracter ocazional