FIŞA DE EVALUARE A PROGRESULUI ŞCOLAR CEAC_SC. GIMN.

TRAIAN

Clasa Nr elevi:

PROFESOR DISCIPLINA/MODUL:

identificateProbeme
SEM Nota Rezultate ale evaluarii formative Rezulate Progresul
test Stilul Note ale şcolar
iniţial de evaluarii
Nume elev inva- Evaluare Evaluare Obs. Porto Ref Pro- Teza Media
Observatii
sumative
tare orala scrisa Sist foliu e- iect MEF TS_ (TI+MEF)
TI rat TS 2

SEM
I
SEM
II
Observatii Probleme semnalate pe parcurs:

Activitati remediale:

Pregatire suplimentara:

Pregatire pentru performanta:

SEM
I
SEM
II
SEM
I
SEM
II
Observatii Probleme semnalate pe parcurs:

Activitati remediale:

Pregatire suplimentara:

Pregatire pentru performanta:

SEM
I
FIŞA DE EVALUARE A PROGRESULUI ŞCOLAR CEAC_SC. GIMN. TRAIAN

SEM
II
Observatii Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:
Pregatire pentru performanta:
SEM
I
SEM
II
Observatii Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:
Pregatire pentru performanta:
SEM
I
SEM
II
Observatii Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:
Pregatire pentru performanta:
SEM
I
SEM
II
Observatii Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:
Pregatire pentru performanta:
FIŞA DE EVALUARE A PROGRESULUI ŞCOLAR CEAC_SC. GI

NOTA
1.PROBLEME IDENTIFICATE
1.Prob Greşeli numeroase de ortografie şi de punctuaţie ( nu sesizează rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie
într-un text şi utilizarea corectă / adecvată a acestora);
2.Prob Absenţa unui vocabular bogat;
3.Prob Exprimarea incoerentă, greoaie, inadecvată a ideilor;
4.Prob Înţelegerea superficială a mesajelor textului.
5.Prob Probleme de ortografie şi punctuaţie,
6.Prob Dificultăţi de organizare coerentă, logică şi expresivă a ideilor în scris;
7.Prob Dificultăţi de comentare / interpretare sumară a unor secvenţe textuale;
8.Prob Exprimare defectuoasă a unui punct de vedere argumentat şi a propriei opinii în raport cu o temă dată;
9.Prob Integrare inadecvată a unor argumente în exprimarea unui punct de vedere;
10.Prob Dificultati in redactarea textului
11.Prob Ignorarea încadrarii în cerinţe
12.Prob Dificultati de înţelegere a unor texte nonliterare.
13.Prob Calcul matematic defectuos
14.Prob Cunostinte lacunare in domeniu
15.Prob ……………………………………
16.Prob ……………………………………
17.Prob ……………………………………

2 REMEDIERE_Observatii (ce metode remediale s-au folosit pentru recuperarea lacunelor si realizarea progresului)
1.Rem Realizarea unui set de probleme cu grad de dificultate diferenţiat,
2.Rem
3.Rem Realizarea de pregătire suplimentară după un program stabilit la nivel de catedră
4.Rem Realizarea unor portofolii de către elevi în care să se reflecte activitatea individuală;
5.Rem Personalizarea instruirii prin valorificarea deplină a tuturor capacităţilor individuale ale elevilor
6.Rem Intensificarea activităţii în laborator;
7.Rem Realizarea unui program de consultaţii şi meditaţii pe fiecare nivel;
8.Rem Reluarea unor continuturi curriculare la unele teme;
9.Rem Alocarea a cate 5-10 minute din timpul fiecarei ore pentru recuperarea cunoştinţelor;
10.Rem Mentinerea continuitatii în conţinuturi prin exerciţii, teme, referate, portofolii tematice;
11.Rem Controlul şi îndrumarea ritmică a elevilor;
12.Rem Insistarea pe teme de redactare şi exprimare liberă.
13.Rem Indrumarea şi controlul atent şi permanent al temelor elevilor;
14.Rem Respectarea ritmului individual de învăţare şi ierarhizarea sarcinilor de lucru;
15.Rem Valorificarea stilurilor specifice de invatare
16.Rem Activizarea vocabularului elevilor prin lectură;
17.Rem Alternarea predării unitare cu cea diferenţiată
18.Rem Dictare;
19.Rem Exerciţii de utilizare corectă a semnelor de ortografie şi punctuaţie precum si a ortogramelor;
20.Rem Exerciţii de construcţie a unor enunţuri în care să utilizeze termeni de specialitate ;
21.Rem Exerciţii de redactare de texte cu termeni de specialitate în contexte şi în scopuri variate
22.Rem Lectura unor texte de specialitate, cu scopul de a înţelege semnificaţiile acestora şi de a putea comenta
sensul lor global;
23.Rem Exerciţii de exprimare a propriei opinii şi de motivare a acesteia în raport cu o situaţie reală sau cu o
secvenţă textuală dată / text studiat şi de integrare corectă a argumentelor şi a conectorilor adecvaţi
la nivelul propoziţiei şi al frazei
24.Rem Exerciţii de utilizare corectă, în textul oral, a limbii literare, a terminologiei de specialitate.
25.Rem ……………………………………….
26.Rem ……………………………………….

Nota: Fisa intocmita conf. PO.14.04