Coordonat: Aprobat:

Președintele comisiei metodice Director

____________________________ ________________________
(denumirea comisiei metodice) (nume, prenume)
____________________________ _______________________
(nume, prenume, semnătură) (semnătura)
_______________________20___ _________________20____

Curriculum modificat la*

istoria românilor și universală
(disciplina de studiu)
Elev ___________Curleac Valeria_______________________________________________

Clasa ___ a VII-a_____________________________________________________________

Perioada de realizare ______2018-2019__________________________________________

Profesor __________________Carp Lidia_________________________________________
(nume, prenume)

Finalități Conținuturi Strategii/tehnologii Strategii de Note privind

educaționale didactice evaluare rezultatele
(Activități de învățare (se vor indica monitorizării
conforme cerințelor strategiile specifice (nivelul de
educaționale speciale de evaluare pentru atingere a
ale elevului) fiecare finalitate finalităților)
proiectată)
1. Înţelegerea şi 1. Europa la începutul epocii -Localizarea țărilor Lucru cu imagini,
moderne.
reprezentarea pe harta Eurpei caricaturi
timpului şi a 2.Anglia- de la absolutism la
monarhie parlamentară
spaţiului istoric. -Explicația
3.Anglia în s. XVIII. termenilor (monarhie Fișe de lcuru
Începutul revoluției
2. Înţelegerea şi parlamentară și
industriale
utilizarea adecvată absolută, revoluție Joc didactic
4. Prima revolutie americană.
a limbajului de industrială)
specialitate (cel 5.Formarea S.U.A. Test
puțin 10 termeni). -Alcătuirea
6. Republica franceză.
enunțurilor cu Asaltul de idei
7. Primul imperiu francez
termeni istorici
8. Apogeul , declinul și Lucru cu harta
căderea Imperiului Francez.
 9. Situaţia politică a -Lucru cu Portetul
Moldovei şi a Ţării
3. Determinarea documentele, personalității
Româneşti 1798-1812.
relaţiilor de 10.Satul Borogani între două textul(determinarea
imperii.
cauzalitate şi cauzelor-
schimbare în istorie 10. Imperiul Habsburgic între consecințelor) Elaborarea
1815-1847.
a cel puțin 5 tabelelor
evenimente din 11. Imperiul Rus în I jumătate - Ordonarea datelor
a sec. XIX.
istoria modernă. și evenimentelor,
12. Europa de Sud-Vest în
perioada 1815-1847. plasarea acestora pe Lucru cu
axa cronologică documentul
13. Mișcarea de eliberare
națională din Europa de Sud- istoric
Est.
-Realizare
4. Aprecierea 14. Revoluțiile din 1848-1849 portretului fizic și Alcătuirea axei
din Europa.
critică şi obiectivă moral al unei cronologice
a situaţiilor, 15. S.U.A. în prima jum. a peronalități istorice
sec. XIX-lea.
faptelor şi Explicarea
proceselor istorice. 16. Răscoala de la 1821 -Exerciții de citire a termenilor
condusă de Tudor
hărții
Vladimirescu.

17. Regulamentele organice

5. Manifestarea -Recunoașterea Alcătuirea
în Moldova şi Ţara
atitudinii faţă de Românească personalităților (T. enunțurilor cu
impactul eveni- Vladimirescu, N. termeni istorici
18. Începutul revoluției în
mentelor istorice. Țările Române 1848-1849. Bonaparte, G.
(cel puțin 5 Washingthon)
19. Apogeul, sfârșitul și
evenimente) importanța revoluției. Alcătuirea unei
-Definirea termenilor expuneri orale
20. Cultura românească în
istoria univerală. (răscoală, revoluție, despre un
21. Viața cotidiană în Țările război civil) eveniment
Române la începutul epocii
6. Cunoaşterea şi moderne
interpretarea - Analiza documen- Descrierea
22. Dezvoltarea culturii
surselor istorice. tului istoric evenimentului
românești de la 1821 până
la 1848. istoric: utilizând
- Exerciții de date, localități,
23. Cultura din Basarabia
formare a întrebă- personalități
și din Transnistria sub
regimul țarist. rilor, răspunsurilor
 Coordonat: Aprobat:
Președintele comisiei metodice Director
____________________________ ________________________
(denumirea comisiei metodice) (nume, prenume)
____________________________ _______________________
(nume, prenume, semnătură) (semnătura)
_______________________20___ _________________20____

Curriculum modificat la*

istoria românilor și universală
(disciplina de studiu)
Elev ___________Carp Tamara_________________________________________________

Clasa ___ a VIII-a_____________________________________________________________

Perioada de realizare ______2018-2019__________________________________________

Profesor __________________Carp Lidia_________________________________________
(nume, prenume)

Finalități Conținuturi Strategii/tehnologii Strategii de Note privind

educaționale didactice evaluare rezultatele
(Activități de învățare (se vor indica monitorizării
conforme cerințelor strategiile specifice (nivelul de
educaționale speciale de evaluare pentru atingere a
ale elevului) fiecare finalitate finalităților)
proiectată)
Explicarea într-un Calcularea timpului în istorie Ordonarea datelor în Asociază
limbaj simplu a ordine cronologică cuvintele din
emnificației a cel colonițe
Harta istorică
puțin 3 termeni Plasarea datelor pe
istorici linia timpului
Toți avem aceleași drepturi
Stabilește valoare
Orientare în timp ți de adevăr a
Localitatea natală.
spațiu utilizînd o Joc didactic enunțurilor
hartă simplă
Legenda satului Borogani

Prezentarea unor Explicația termenilor

Legenda Țării Moldovei
date, evenimente în Ordonarea
ordine cronologică Alcătuirea cronologică a
Domnia lui Ștefan cel Mare
enunțurilor evenimentelor
Formarea valorilor
Republica Moldova astăzi
general umane Completează
Exerciții de citire a enunțurile
Simbolurile de stat
Cultivarea hărților simple:
interesului pentru localizarea țării,
istorie capitalei, localității Alege varianta
Țara mea și vecinii
locale corectă
Recunoașterea
Obiceiuri și tradiții ale
simbolurilor popoarelor lumii Dialog cu parinții
Republicii despre membrii Împerechează
Moldovei și a altor Obiceiurile naționale familiei, sărbători cuvintele
țări familiale, naționale,
legenda satului.
Adevărul, Binele și Frumosul
Caracterizarea Scriere liberă
tradițiilor și Recunoașterea
obiceiurilor simbolurilor de stat
naționale, familiale (drapel, stat, imn Alege varianta
monedă, limba,) corectă
Măsurarea timpului
istoric

Formarea valorilor
general umane