Profesor: SANDU RALUCA-HANA

CLASA a V-a B
Școala Gimnazială Marin Preda Pitești
OBIECTUL: Limba şi literatura română
SUBIECTUL: Predicatul
TIPUL LECTIEI: Consolidare de cunoștințe

MOTIVAŢIE: Elevul de clasa a V-a continuă o etapǎ distinctǎ a ciclului curricular şi

anume cel de dezvoltare. Pentru a face faţǎ cu succes noilor cerinţe şi exigenţe, elevul
trebuie foarte bine pregǎtit şi în acelaşi timp, evaluat la linia competenţelor proprii de
comunicare. Acest aspect constituie esenţa lecţiilor de consolidare şi sistematizare la limba
română. Lecţia de faţǎ este utilǎ pentru cǎ îi activizeazǎ pe elevi şi îi deprinde cu tehnici de
gândire şi comunicare pe termen lung.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi în mǎsurǎ:
O1- să definească predicatul
O2- să cunoască felurile predicatului
O3- să identifice în text predicatele
O4-să clasifice numele predicativ
O5-să recunoască în text cele două tipuri de nume predicativ
O6- să analizeze sintactic şi morfologic predicatul
O7-să construiască enunţuri cu cele două tipuri de predicat

 clasǎ de nivel bun

 elevii au capacitatea de a folosi procesele de gândire şi sistematizare a cunoştinţelor
propuse de tema de consolidare

 conversaţia,  lucrul în perechi

 exerciţiul  explicaţia
 lucrul în echipă  aprecierea
Realizarea unei fişe de evaluare

TIMP DE LUCRU:50 minute

MATERIALE: fişe de lucru, postere, coli A3, A4, markere,
 Obiective
Resurse
Evenimentele Resurse de conţinut Activitatea Procedu Organi Mate-
lecţiei elevilor -rale za- riale
torice
Pregǎtirea clasei pentru începerea lecţiei; -își pregǎtesc cele indivi-
Moment necesare pentru dual
organizatoric buna desfăşurare
(1min.) a lecţiei
Verificarea în timp ce un elev frontal
temei Se verifică tema, cantitativ şi calitativ citeşte din caiet
(2min.) tema, ceilalţi indivi-
verifică dacă au dual
scris corect
Captarea O1 braistor-
atenţiei Se realizează un braistorming pornind de la -răspund ming frontal poster
(3min.) cuvântul PREDICAT (Anexa 1) solicitărilor

Anunţarea Se anunţă titlul lecţiei şi se enumeră obiectivele -ascultǎ cu atenţie

subiectului şi a operaţionale -scriu titlul lecţiei conversa- indivi-
obiectivelor Se scrie titlul lecţiei la tablă în caiete ţia dual
(2min.)
Dirijarea O2 1. Elevii sunt împărţiţi în trei echipe. -subliniază poster
consolidării O3 Fiecare echipă va primi un text pe care se va predicatele pe
şi asigurarea sublinia predicatul verbal cu verde şi predicatul conversa- echipe
feedback-ului O5 nominal cu albastru.(Anexa 2) justifică ţia
(35min) O4 Se vor afişa posterele şi se vor justifica sublinierile făcute
sublinierile făcute.
 Dirijarea O2 2. Se va afişa la tablă un poster pe care elevii -răspund poster
consolidării O3 trebuie să aleagă cu ajutorul săgeţilor propoziţiile solicitărilor
şi asigurarea O5 care conţin predicate verbale, respectiv predicate frontal
feedback-ului nominale. (Anexa 3)
(35min) Se va justifica alegerea făcută.
O4 -răspund conversaţ poster
O5 3. Fiecare echipă va primi o fişă de lucru prin solicitărilor ia
care li se solicită să indice prin ce este exprimat pe
numele predicativ al predicatului nominal din echipe
coloana A, scriind în casetă litera
corespunzătoare coloanei B. .(Anexa 4) Se
afişează posterele la tablă.
Se va justifica alegerea făcută.
O2 4. Elevii sunt antrenaţi pe echipe să identifice -răspund conversaţ fişe de
numele predicative în textul scris pe fişe de solicitărilor ia lucru
O4 lucru. (Anexa 5) Prima echipă va sublinia cu
O5 roşu numele predicative simple, a doua echipă pe
va sublinia cu verde numele predicative echipe
compuse, iar a treia echipă, echipa de control,
va sublinia şi numele predicative simple şi cele
compuse cu aceleaşi culori. -justifică explicaţia
Primele două echipe vor justifica sublinierile
făcute, iar după aceea se va afişa posterul celei
de-a treia echipe pentru verificarea
corectitudinii alegerilor făcute. Frontal
O2 5. Pe tablă vor fi scrise câteva propoziţii.Se
O3 sugerează elevilor să copieze propoziţiile şi să
sublinieze individual predicatele. Se va analiza analiza
O4 în scris la tablă fiecare predicat. -răspund gramatica
O5 A venit primăvara. solicitărilor lă
O6 Eu îi ajut pe părinţi în grădină.
Cabana este de lemn. frontal
 Acum iarba este verde.
O2 Crengile copacilor sunt înfrunzite şi înmugurite.
6. Elevii vor primi fişe individuale de lucru pe -răspund
care va trebui să încercuiască tipul de predicat solicitărilor
corespunzător din propoziţii. (Anexa 6).
După completarea fişei se schimbă fişele în
perechi şi se vor corecta. exerciţiul individu
al
în
perechi
Evaluarea Se dă ca activitate independentă în clasă exerciţiul testul
cunoştinţ rezolvarea testului: -rezolvă
elor O4 1.Construiţi patru propoziţii care să conţină testul munca individu
(7min) O7 predicate nominale, prin care să arătaţi cum independ al
era mama vitregă a Albei ca zăpada. entă
O3 2.Subliniaţi predicatele
 Testul va fi corectat şi adus în ora
următoare cu notele corespunzătoare.
Aprecieri Se fac aprecieri asupra participării elevilor la -ascultă cu atenţie apreciere frontal
asupra lecţiei lecţie şi se vor nota elevii care au răspuns mai a verbală individu
(1min.) mult notarea al
Anunţarea Se anunţă tema pentru acasă: -îşi notează tema individu
temei (manual, pagina 99, exerciţiile 3 și 4; pagina al
(1min.) 100, exercițiul 5)
 ANEXA 1

SCRIEŢI TOT CE VĂ TRECE PRIN MINTE DESPRE

CUVÂNTUL DE MAI JOS
 ANEXA 3

Subliniaţi predicatele din propoziţii şi duceţi săgeţi către

predicatele corespunzătoare
A venit primăvara. Zilele sunt mai lungi.

Copacii sunt înfloriţi. Florile atrag albinele

cu dulceaţa lor.

Ghioceii au scos Vor sosi păsările

căpşorul la lumină. călătoare.
ANEXA 4
Indicaţi prin ce este exprimat numele predicativ al predicatului nominal
din coloana A, scriind în casetă litera corespunzătoare coloanei B.

Copacii din grădină sunt înmuguriţi

Sora mea este elevă.
Cu florile înflorite grădina este multicoloră
Fluturii zglobii sunt graţioşi.
Cuiburile păsărilor sunt din crenguţe. a substantiv
b adjectiv
Băncile noastre sunt de stejar.
Mieii mici sunt zglobii.
Datorită florilor şi a păsărilor, primăvara este frumoasă
Toată lumea este bucuroasă.
 ANEXA 2

Subliniaţi predicatul verbal cu verde şi predicatul nominal cu

albastru, din textul următor.

ECHIPA 1
A fost odată un împărat care era bogat şi puternic.Acest împărat
avea un fecior şi o fată .Feciorul a murit şi fata a cerut să-l
petreacă la groapă.

ECHIPA 2

Ea a îmbrăcat o rochie neagră şi părul ei curgea despletit pe

spate. Lumea văzu că era gingaşă şi plăpândă. O priveau toţi cu
admiraţie cum era puţintică şi drăgălaşă.

ECHIPA 3

Tot pe atunci era în cetate o femeie care era săracă. Ea avea un

fiu. El era cumsecade, smerit şi sfiicios ca o fată mare.
 ANEXA 5

GRUPA 1
Subliniaţi cu roşu numele predicative simple ale predicatelor din textul următor:

Afară este cald. În grădină florile sunt galbene, roşii şi albe. Priveliştea este
încântătoare.Penele păsărelelor sunt verzi albastre şi cenuşii. Unele dintre ele sunt
cântăreţe remarcabile. Câmpul este verde. Mieii sunt albi şi negri şi zburdă pe
câmpii.Găina este atentă şi are grijă de pui. Ei sunt mici, galbeni şi golaşi.Toată natura
este dezmorţită şi veselă.A venit primăvara!

GRUPA 2
Subliniaţi cu verde numele predicative compuse ale predicatelor din textul următor:

încântătoare.Penele păsărelelor sunt verzi albastre şi cenuşii. Unele dintre ele sunt
cântăreţe remarcabile. Câmpul este verde. Mieii sunt albi şi negri şi zburdă pe
câmpii.Găina este atentă şi are grijă de pui. Ei sunt mici, galbeni şi golaşi.Toată natura
este dezmorţită şi veselă.A venit primăvara!

GRUPA 3

Subliniaţi cu roşu numele predicative simple, şi cu verde numele predicative compuse

ale predicatelor din textul următor:
încântătoare.Penele păsărelelor sunt verzi albastre şi cenuşii. Unele dintre ele sunt
cântăreţe remarcabile. Câmpul este verde. Mieii sunt albi şi negri şi zburdă pe
câmpii.Găina este atentă şi are grijă de pui. Ei sunt mici, galbeni şi golaşi.Toată natura
este dezmorţită şi veselă.A venit primăvara!
 FIŞĂ DE EVALUARE

Construiţi patru propoziţii care să conţină predicate nominale, prin care să

arătaţi cum era mama vitregă a Albei ca zăpada. Subliniaţi predicatele.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

FIŞĂ DE EVALUARE

Construiţi patru propoziţii care să conţină predicate nominale, prin care să

arătaţi cum era mama vitregă a Albei ca zăpada. Subliniaţi predicatele.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ECHIPA 1

Subliniaţi predicatul verbal cu verde şi predicatul

nominal cu albastru, din textul următor.

A fost odată un împărat care era

bogat şi puternic.Acest împărat avea
un fecior şi o fată .Feciorul a murit
şi fata a cerut să-l petreacă la
groapă.
ECHIPA 2

Subliniaţi predicatul verbal cu verde şi predicatul

nominal cu albastru, din textul următor.

Ea a îmbrăcat o rochie neagră şi

părul ei curgea despletit pe spate.
Lumea văzu că era gingaşă şi
plăpândă. O priveau toţi cu
admiraţie cum era puţintică şi
drăgălaşă.
ECHIPA 3

Subliniaţi predicatul verbal cu verde şi

predicatul nominal cu albastru, din textul
următor.

Tot pe atunci era în cetate o femeie

care era săracă. Ea avea un fiu. El
era cumsecade, smerit şi sfiicios ca
o fată mare.

GRUPA 1 ANEXA 5

Subliniaţi cu roşu numele predicative simple

ale predicatelor din textul următor:
Afară este cald. În grădină florile
sunt galbene, roşii şi albe.
Priveliştea este încântătoare.Penele
păsărelelor sunt verzi albastre şi
cenuşii. Unele dintre ele sunt
cântăreţe remarcabile. Câmpul este
verde. Mieii sunt albi şi negri şi
zburdă pe câmpii. Găina este atentă
şi are grijă de pui. Ei sunt mici,
galbeni şi golaşi.Toată natura este
dezmorţită şi veselă. A venit
primăvara
GRUPA 2 ANEXA 5

Subliniaţi cu verde numele predicative compuse

ale predicatelor din textul următor:

Afară este cald. În grădină florile

sunt galbene, roşii şi albe.
Priveliştea este încântătoare.Penele
păsărelelor sunt verzi albastre şi
cenuşii. Unele dintre ele sunt
cântăreţe remarcabile. Câmpul este
verde. Mieii sunt albi şi negri şi
zburdă pe câmpii. Găina este atentă
şi are grijă de pui. Ei sunt mici,
galbeni şi golaşi.Toată natura este
dezmorţită şi veselă. A venit
primăvara
GRUPA 3 ANEXA 5

Subliniaţi cu roşu numele predicative simple, şi

cu verde numele predicative compuse ale
predicatelor din textul următor:

Afară este cald. În grădină florile

sunt galbene, roşii şi albe.
Priveliştea este încântătoare.Penele
păsărelelor sunt verzi albastre şi
cenuşii. Unele dintre ele sunt
cântăreţe remarcabile. Câmpul este
verde. Mieii sunt albi şi negri şi
zburdă pe câmpii. Găina este atentă
şi are grijă de pui. Ei sunt mici,
galbeni şi golaşi.Toată natura este
dezmorţită şi veselă. A venit
primăvara!