PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Clasa I

ARIA CURICULARĂ: Limbă şi comunicare

DISCIPLINA: Comunicare în limba română
NR. ORE: 7 ore/săptămână

SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. ore Obs.

specifice
Sunetele si literele (de tipar şi de mână): d/D, ş /Ș, î/Î, âÂ, b/B
Patria mea 1.2 Comunicare orală 21
1.3  cuvântul, propoziția/enunțul: utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
1.4  dialogul: oferirea unor informații despre mediul social şi natural apropiat
2.1 Citire / lectură
2.2  literele mari şi mici de tipar şi de mână
 citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care conțin diftongi
2.3
 citirea propozițiilor
3.1
 citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
3.2
Scriere / redactare
3.3
 literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.1  organizarea textului scris
4.2  scrierea funcționala: copieri, transcrieri, dictări
4.3 Elemente de construcție a comunicării
 cuvântul, despărțirea cuvintelor în silabe
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
 Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. ore Obs.
specifice
Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): j/J, h/H, g/G, ț/Ț, z/Z 28
Magia primăverii 1.1
Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ge/Ge și gi/Gi
1.2
Comunicare orală
1.3
 dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni, colegi de clasă, despre unele
1.4
dintre activităţile desfăşurate, despre mediul natural apropiat
2.1
 forme ale discursului oral: descrierea unui obiect, unei persoane
2.2
Citire / lectură
2.3
 literele mari şi mici de tipar şi de mână și grupurile de litere ge/Ge și gi/Gi
2.4
 citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care conţin diftongi
3.1
 citirea propoziţiilor
3.2
3.3  citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
3.4 Scriere / redactare
4.1  literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.2  scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere ge/ Ge și gi/Gi
4.3  scrierea funcţională: jurnalul
Elemente de construcţie a comunicării
 exerciţii de vocabular și de fonetică
Recapitulare
Evaluare sumativă
pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)

Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): f/F, X/x 28

Eroi de poveste Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) che/Che, chi/Chi, ghe/Ghe, ghi/Ghi
1.1
1.2 Comunicare orală
1.3  dialogul: oferirea unor informaţii despre poveşti, filme despre copii, despre
1.4 experiența proprie
2.1  forme ale discursului oral: repovestirea unor întâmplări auzite; povestirea unor
2.2 întâmplări trăite
2.3 Citire / lectură
 Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. ore Obs.
specifice
2.4  literele mari şi mici de tipar şi de mână; grupurile de litere
3.1  citirea cuvintelor mono/plurisilabice
3.2  citirea propoziţiilor şi a textelor scurte
Scriere / redactare
3.4  literele mari şi mici de tipar şi de mână, grupuri de litere
4.1  scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere che, chi
4.2  organizarea textului scris
 scrierea imaginativă, pornind de la experiența proprie
Elemente de construcţie a comunicării
 exerciţii de fonetică şi vocabular
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)

Literele (de tipar şi de mână): k/K, q/Q, y/Y, w/W 14

Vine vara! Comunicare orală
1.2
1.3  cuvântul, propoziția, enunțul: utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate;
1.4 intonarea propozițiilor enunțiative și a celor interogative
2.1  dialogul: oferirea unor informaţii despre desene animate
2.2  forme ale discursului oral: descrierea unor activităţi cu caracter practic –
2.3 aplicativ
3.1 Citire / lectură
3.2  literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.1  citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
4.2  așezarea textului în pagină: titlu, autor, alineat
4.3 Scriere / redactare
 literele mari şi mici de tipar şi de mână
 scrierea cuvintelor care conţin literele k, K, q, Q, y, Y, w, W
 scrierea funcţională: scrisoarea
 Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. ore Obs.
specifice
 scrierea cu majusculă a substantivelor proprii, la începutul propozițiilor și la
începutul titlului
 organizarea textului scris
 scrierea funcțională: transcrieri, dictări
Elemente de construcţie a comunicării
 exerciţii de fonetică şi vocabular
Comunicare orală 14
Recapitulare si evaluare  cuvântul, propoziția, enunțul; intonarea propozițiilor enunțiative și a celor
1.2
finală
1.3 interogative
1.4  dialogul: oferirea unor informaţii
2.1  forme ale discursului oral: descrierea unor activităţi cu caracter practic –
2.2 aplicativ
2.3 Citire / lectură
3.1  literele mari şi mici de tipar şi de mână și grupurile de litere
3.2  citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
4.1  citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care conțin diftongi
4.2  așezarea textului în pagină: titlu, autor, alineat
4.3 Scriere / redactare
 literele mari şi mici de tipar şi de mână
 scrierea funcţională: biletul, scrisoarea
 scrierea cu majusculă a substantivelor proprii, la începutul propozițiilor și la
începutul titlului
 organizarea textului scris
 scrierea funcțională: transcrieri, dictări
Elemente de construcţie a comunicării
exerciţii de fonetică şi vocabular