Accentele demersului didactic

Clasa a IV-a
Disciplina: Științe ale naturii
Subiectul: Principalele etape din ciclul de viață al plantelor
Competența generală:
2. Investigarea mediului înconjurător folosind instrumente şi procedee specifice
Competențe specifice:
2.1. Elaborarea unui plan propriu pentru realizarea unei investigații a mediului înconjurător
2.2. Aplicarea planului propriu propus pentru efectuarea unei investigații a mediului
înconjurător

Descriere
Experiment: ,,Ce se ascunde in sămânța
unei plante?” -Am desfaşurat acest
experiment pentru ca elevii să
observe atât modul în care are loc
procesul de germinaţie, dar si care
sunt factorii ce întrețin viaţa şi
influenţează creşterea şi dezvoltarea
plantei din sămânţă (apa, aerul,
lumina si căldura), conform etalelor:
- Organizarea colectivului de
elevi: se formează echipe de câte 4 elevi.
- Prezentarea sarcinilor de lucru: executarea
experimentului sub îndrumarea învățătorului
(fiecare echipă seamănă semințe de fasole, porumb,
grâu, ardei sau roșii pe vată îmbibată cu apă,
așezată pe câte o farfurie. Se vor asigura condiții
diferite de mediu: lumină, temperatură, umiditate
diferite etc.)
- Consemnarea rezultatelor. Elevii:
- vor nota pe o fișă estimări privind rezultatul
investigației (de exemplu: se vor produce/ nu se
vor produce transformări ale semințelor, din
semințe vor apărea direct plante mature/ care
vor trece prin diferite stadii);
-vor observa și vor măsura periodic plantele
apărute;
-vor completa periodic o fișă de observație cu
informații despre aspectul investigat, după
modelul:
Ziua I a II-a a III-a
Sămânț Am ............. ............ .............
Observații
Se urmăresc competențele cheie:
1.Competențe matematice (A) și
competențe de bază în științe și tehnologii
(B), prin:
-Elevii au asimilat cunoștințe privind
caracteristici ale plantelor, au înțeles
procesul de încolțire a semințelor și au
observat etapele prin care trece o plantă de
la stadiul de sămânță până la maturitate,
precum și influența factorilor de mediu
asupra dezvoltării plantelor;
-Elevii și-au format abilități de folosire a
instrumentelor si materialelor de lucru și de
comunicare a concluziilor și
raționamentelor care au condus la acestea;
- Elevii au manifestat atitudine pozitivă
față de experiment prin manifestarea
curiozității și a interesului pentru
experimentul efectuat.
2.Competența digitală, prin utilizarea în
cadrul lecției a softului educațional Științe
ale naturii - clasa a IV-a, ,,Aventura
cunoașterii”, Editura Edu, astfel:
- Elevii au asimilat cunoștințe privind
Ciclul de viață al plantelor prezentate
printr-o lecție animată, atractivă care a
facilitat cunoașterea și înțelegerea
proceselor din lumea plantelor. Evaluarea
a IV-a cunoștințelor s-a realizat prin intermediul
unui joc interactiv (6 itemi cu alegere
 a udat-o. . . multiplă) despre etapele dezvoltării unei
........... ............. ............. ............ ............. plante;
Comentarea și stabilirea concluziilor: -
- Elevii dovedesc abilități de utilizare a
vor discuta și vor explica științific
calculatorului prin intermediul jocului
.rezultatele experimentului
interactiv ,,Bine ai venit în laboratorul
Conținutul științific al lecției a fost meu!”;
prezentat prin intermediul softului - Elevii au dovedit atitudini de
educațional ,,Aventura cunoașterii”și responsabilitate în folosirea mijloacelor
.completat de explicațiile învățătoarei interactive.