LICEUL TEHNOLOGIC „EMIL RACOVIȚĂ” Aprobat,

Anul şcolar 2019-2020 Director,

Disciplina: Limba franceză
Clasa a X-a A LICEU (L2), 1h/ săptămână
Manual: Editura CORINT Avizat,
Profesor:HAGIUALINA Şef catedră,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Observaţii

Crt învăţare alocate

SEMESTRUL I

1. 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un EVALUARE INIŢIALĂ 2 S1-2

text de complexitate medie Domeniul personal: Souvenirs de
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
specifice dintr-un text citit/ascultat pe
vacances
subiecte familiare, articulat clar şi cu  Viata personala (locuinţa,
viteză normală alimentaţie)
3.2 Comunicarea în vederea realizării ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
unei sarcini care necesită un schimb de COMUNICĂRII:
informaţii simplu şi direct
 Articolul hotărât, nehotărât,
partitiv
 Adjectivul numeral cardinal
 Indicativul prezent/perfect
compus/viitorul
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 A cere/a da informaţii de
ordin general
 A descrie persoane/obiecte

2. U1: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: S 3-5

L’amitié…une text de complexitate medie Domeniul personal: L’amitié…une 3
1.2 Deducerea din context a înţelesului
seconde unor elemente necunoscute dintr-un
seconde parenté

1
 parenté mesaj audiat  universul adolescenţei (viaţa
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în cotidiană), stiluri de viaţă
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
 relaţii interpersonale în
de descriere şi naraţiune familie şi în societate
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
exprimate în cadrul unei discuţii COMUNICĂRII:
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea  le nom
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea
 l’indicatif imparfait/plus-que-
interlocutorului, a unei replici în cadrul parfait
unui schimb de informaţii/ idei pe teme FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
familiare LIMBII:
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate  a descrie persoane şi obiecte
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
3. U2: L’univers 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC : 3 S6-S7-S8
des loisirs text de complexitate medie Domeniul personal: L’univers des
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
loisirs
mesaj audiat  viaţa personală (hobby,
1.3 Recunoaşterea unor informaţii activităţi de timp liber)
specifice dintr-un text citit/ascultat pe  universul adolescenţei (viaţa
subiecte familiare, articulat clar şi cu cotidiană)
viteză normală
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
de mică publicitate, pagini de jurnal COMUNICĂRII:
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în  les pronoms en et y
scris – a unui eveniment sau a unor  les pronoms personnels
experienţe personale, utilizând elemente compléments
de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
exprimate în cadrul unei discuţii LIMBII:
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în  a invita / a face o propunere;
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze  a accepta / a refuza o
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea invitaţie / o propunere
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
4. U3: Joyeuses 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: 3 S9-11
fêtes! text de complexitate medie Domeniul educaţional şi cultural:
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
Joyeuses fêtes!
mesaj audiat (colinde)  elemente importante din
1.3 Recunoaşterea unor informaţii universul cultural francez şi

2
 specifice dintr-un text citit/ascultat pe francofon (datini, obiceiuri,
subiecte familiare, articulat clar şi cu sărbători tradiţionale,
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
mâncăruri specifice)
din fragmente de texte informative, ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a COMUNICĂRII:
îndeplini o sarcină de lucru  modul infinitiv : construcţiile
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în V+inf., V+à+inf., V+de+inf.
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
 Fraza imperativă
de descriere şi naraţiune  Perifrazele verbale
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr- FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
o comunicare pe subiecte cunoscute, LIMBII:
rostită cu viteză normală, pe care o poate  a da instrucţiuni
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor

5. U4: Métier vaut 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: S12-14
trésor text de complexitate medie Domeniul ocupaţional: Métier vaut 3
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
trésor
mesaj audiat  Cunoaşterea unor aspecte
1.3 Recunoaşterea unor informaţii semnificative din viaţa
specifice dintr-un text citit/ascultat pe profesională (activităţi şi
subiecte familiare, articulat clar şi cu profesiuni)
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
 Personalităţi din sfera
din fragmente de texte informative, ştiinţifică
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri COMUNICĂRII:
de mică publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
 Pronumele posesiv
scris – a unui eveniment sau a unor  Modul condiţional:
experienţe personale, utilizând elemente condiţionalul prezent şi trecut
de descriere şi naraţiune  Adverbul – adverbe cu grade
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile de comparaţie neregulate
exprimate în cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
unei sarcini care necesită un schimb de LIMBII:
informaţii simplu şi direct A solicita şi a expune o opinie

3
 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-
o comunicare pe subiecte cunoscute,
rostită cu viteză normală, pe care o poate
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
6. BILAN 1 S15
SEMESTRUL II
7. U5: S’engager, 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un CONŢINUT TEMATIC: 4 S16-19
ça change la vie text de complexitate medie Domeniul public: S’engager, ça
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un
change la vie
mesaj audiat  Aspecte din viaţa socială /
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în locuri publice
scris – a unui eveniment sau a unor ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
experienţe personale, utilizând elemente COMUNICĂRII:
de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
 Pronumele demonstrativ
exprimate în cadrul unei discuţii  Si condiţional I, II, III
3.2 Comunicarea în vederea realizării FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
unei sarcini care necesită un schimb de LIMBII:
informaţii simplu şi direct  A relata evenimente /fapte /
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
întâmplări din trecut
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unui schimb de informaţii/ idei pe teme
familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
8. U6: Médias et 1.2 Deducerea din context a înţelesului CONŢINUT TEMATIC: 4 S20-23
communication unor elemente necunoscute dintr-un Domeniul educaţional şi cultural:
mesaj audiat
1.3 Recunoaşterea unor informaţii
Médias et communication
specifice dintr-un text citit/ascultat pe  Mass-media, literatura pentru
subiecte familiare, articulat clar şi cu tineret
viteză normală  Personalităţi din sfera
1.4 Selectarea unor informaţii relevante culturală
din fragmente de texte informative,
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri COMUNICĂRII:

4
 de mică publicitate, pagini de jurnal  Adjectivul nehotărât
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în  Pronumele nehotărât
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
 Modul subjonctiv :
de descriere şi naraţiune subjonctivul prezent
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
exprimate în cadrul unei discuţii LIMBII:
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-  a exprima o dorinţă sau o
o comunicare pe subiecte cunoscute,
rostită cu viteză normală, pe care o poate
preferinţă
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
9. U7: Vivre en 1.3 Recunoaşterea unor informaţii CONŢINUT TEMATIC : 3 S24-26-27 S25- SCOALA
écolos specifice dintr-un text citit/ascultat pe Domeniul public: Vivre en écolos ALTFEL
subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
 mediul înconjurător
1.4 Selectarea unor informaţii relevante ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
din fragmente de texte informative, COMUNICĂRII :
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a  pronumele relativ simplu şi
îndeplini o sarcină de lucru compus
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
de mică publicitate, pagini de jurnal
 l’adjectif qualificatif (accord,
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în degrés de comparaison)
scris – a unui eveniment sau a unor FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
experienţe personale, utilizând elemente LIMBII:
de descriere şi naraţiune  a exprima obligaţia
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
10. U8: La 1.3 Recunoaşterea unor informaţii CONŢINUT TEMATIC: 5 S28-32
Normandie à specifice dintr-un text citit/ascultat pe Domeniul public: La Normandie à
subiecte familiare, articulat clar şi cu
tout coeur viteză normală
tout coeur
1.4 Selectarea unor informaţii relevante  Ţări, regiuni, oraşe – obiective
din fragmente de texte informative, turistice, culturale
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a Domeniul educaţional şi cultural:

5
 îndeplini o sarcină de lucru  Personalităţi din sfera
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri culturală / ştiinţifică / sportivă
de mică publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
scris – a unui eveniment sau a unor COMUNICĂRII:
experienţe personale, utilizând elemente  prepoziţii şi conjuncţii
de descriere şi naraţiune  le participe présent et passé
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile  acordul participiului trecut
exprimate în cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
unei sarcini care necesită un schimb de LIMBII:
informaţii simplu şi direct  a cere / a da explicaţii
4.2 Reformularea, la cererea  a exprima intenţia şi ipoteza
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unui schimb de informaţii/ idei pe teme
familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate
oral sau în scris sub formă de notiţe şi
prelucrarea lor
11. BILAN BILAN FINAL 2 S33-34