LICEUL TEHNOLOGIC „EMIL RACOVIȚĂ” Aviz Director:

Matière: Limba Franceză (L2)

Classe: XIe A, B I.P.T.
No. de classes/semaine: 1 h
Manuel: LIMBA FRANCEZĂ. Manual pentru clasa a XI-a
Prof. HAGIU ALINA Aviz resp. comisie:

PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU FRANÇAIS LANGUE

ÉTRANGÈRE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020

Unités didactiques et No.

Nr.
contenus thématiques Compétences spécifiques de Semaine Observations
crt.
cls
LE PREMIER SEMESTRE
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Fiche individuelle
sensului global al mesajelor orale; de travail
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a
unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de
La conversation
suport vizual sau pornind de la un plan de idei; L’exercice
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru S1
RÉVISION
1. Évaluation des connaissances îndeplinirea unei sarcini de lucru; 2h
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale S2
antérieures legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate.

1

Unité 1:
Thème: Adolescence, amitié, amour.
Relations entre les jeunes; l’univers
affectif des jeunes. Le texte poétique
Fonctions communicatives de la
2. langue: Caractériser des personnes;
exprimer des sentiments, des émotions
Eléments de construction de la
communication: L’accord du participe
passé
Unité 2:
Thème: Itinéraires
Transports modernes; lieux et services
publics. Pays/ Régions francophones.
Le texte narratif
3. Fonctions communicatives de la
langue: Situer un événement dans le
temps
Eléments de construction de la
communication: Le passé simple
Unité 3:
Thème : Adultes et enfants: respect et
confiance. La vie personnelle; relations
entre les générations. Registres de
langue
4.
Fonctions communicatives de la
langue: Caractériser des faits / des
attitudes. Demander a qqn de faire qqch.
Défendre / interdire
Le manuel
1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii esenţiale Fiches d’exercices
pentru a rezolva o sarcină de lucru;
2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o
L’explication
sarcină de lucru în texte pe teme legate de domeniul de La lecture
activitate; L’exemple
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe S3-S5 Le dialogue
teme legate de specialitate; L’exercice
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale
3h
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
La conversation
4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice domeniului
ocupaţional;
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere legate
de domeniul de activitate;
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în
conversaţii de teme diverse de interes.
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Le manuel
sensului global al mesajelor orale;
Fiches d’exercices
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru rezolvarea unei sarcini ;
Projet individuel
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe L’explication
teme legate de specialitate; La lecture
3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi
3h S6-S8 L’exemple
întrebărilor ; Le dialogue
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
L’exercice
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci La conversation
când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; Épreuve écrite
5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat
la context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie.
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Le manuel
sensului global al mesajelor orale; Fiches d’exercices
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru rezolvarea unei sarcini ;
L’explication
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe La lecture
teme legate de specialitate; L’exemple
3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi 3h S9-S11 Le dialogue
întrebărilor ;
L’exercice
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
La conversation
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci Épreuve écrite
când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat
2

Unité 4:
Thème: En ville ou à la campagne?
Vie citadine / vie rurale; types d’habitat
et styles de vie. Le texte descriptif
5. Fonctions communicatives de la
langue: Localiser dans l’espace /
donner des informations pour s’orienter
dans l’espace.
BILAN
6.
la context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie.
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea
sensului global al mesajelor orale;
Le manuel
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe Fiches d’exercices
teme legate de specialitate; L’explication
3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi La lecture
întrebărilor ;
3h
S12-S14 L’exemple
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
Le dialogue
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci L’exercice
când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; La conversation
5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat
la context.
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Fiche individuelle de
sensului global al mesajelor orale; travail
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a
unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de
La conversation
suport vizual sau pornind de la un plan de idei; L’exercice
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru
îndeplinirea unei sarcini de lucru;
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale S15
1h
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în
conversaţii de teme diverse de interes.
DEUXIÈME SEMESTRE
3

Unité 5:
Thème: Espace Télécommunication.
Télécommunication; Mass média.
Le texte injonctif.
Fonctions communicatives de la
langue: Demander / donner des
7.
informations sur des objets. Décrire des
objets / des processus.
Eléments de construction de la
communication: La concordance des
temps à l’indicatif (I).
Unité 6:
Thème: Balade provençale. Villes
d’intérêt touristique et culturel;
Régions; fêtes et traditions françaises.
La lecture de l’image.
8.
Fonctions communicatives de la
langue: Exprimer l’obligation / la
nécessité, la possibilité, la certitude et le
doute.
Unité 7:
Thème: Penser à l’avenir. L’avenir
professionnel: préoccupations et projets.
.Personnalités littéraires.
9. Fonctions communicatives de la
langue: Demander / donner des
informations sur des personnes
(identité/formation/intérêts/projets).
1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii esenţiale Le manuel
pentru a rezolva o sarcină de lucru; Fiches d’exercices
2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o
sarcină de lucru în texte pe teme legate de domeniul de
Fiche individuelle de
activitate; travail
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe La conversation
teme legate de specialitate; L’exercice
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale 3h Épreuve écrite
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate; S16-S18
4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice domeniului
ocupaţional;
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere legate
de domeniul de activitate;
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în
conversaţii de teme diverse de interes.
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Le manuel
sensului global al mesajelor orale; Fiches d’exercices
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru rezolvarea unei sarcini ;
Projet individuel
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe L’explication
teme legate de specialitate; La lecture
3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi L’exemple
întrebărilor ;
3h
S19-S21 Le dialogue
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
L’exercice
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci La conversation
când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat
la context.
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Le manuel
sensului global al mesajelor orale; Fiches d’exercices
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru rezolvarea unei sarcini;
L’explication
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe La lecture
teme legate de specialitate; L’exemple
3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi Le dialogue
întrebărilor ;
2h
S22-S23 L’exercice
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
La conversation
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci Épreuve écrite
când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat
la context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie.
4
 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Le manuel
sensului global al mesajelor orale; Fiches d’exercices
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe
Unité 8: teme legate de specialitate;
L’explication
Thème: L’Europe sans frontières. Les 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi La lecture
relations franco-roumaines. întrebărilor ; L’exemple
L’intégration européenne. 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale Le dialogue
10. legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate; 1h
Fonctions communicatives de la S24 L’exercice
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci
langue: Exprimer une opinion când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
La conversation
personnelle. 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat OBS. S25
la context. SAPTAMANA
,,ȘCOALA
ALTFEL’’
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Le manuel
sensului global al mesajelor orale; Fiches d’exercices
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe
Unité 9: teme legate de specialitate;
L’explication
Thème: Des spectacles pour tous. 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi La lecture
11. Relations entre les jeunes; loisirs. întrebărilor ; 1h L’exemple
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale S26 Le dialogue
Champs lexicaux.
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate; L’exercice
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci
când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii .
La conversation
Évaluation orale
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Fiche individuelle de
sensului global al mesajelor orale; travail
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a
unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de
La conversation
suport vizual sau pornind de la un plan de idei; L’exercice
BILAN FINAL 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru Le dialogue
12. 1h S27
îndeplinirea unei sarcini de lucru; La conversation
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale
legate viaţa cotidiană şi de domeniul de activitate;
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în
conversaţii de teme diverse de interes.