Sistemul de invatamant

din Muntenegru

Introducere
Educatia in Muntenegru este reglementata de Ministerul Educatiei si al Stiintei,
minister subordonat Guvernului. Educatia incepe fie in institutii prescolare, fie in
scoli elementare. Copiii se inscriu in scolile elementare la varsta de 6 ani, aceasta
educatie elementara avand durata de noua ani.

Istoria sistemului educational din Muntenegru

Inainte de 1868, in Muntenegru existau doar cateva scoli elementare, dar intre 1868 si
1875 s-au deschis 72 de scoli noi, care deservesc aproximativ 3000 de elevi.
Invatamantul elementar a devenit obligatoriu si a fost oferit gratuit.
In 1869, la Cetinje a fost deschisa o scoală de invatamant si un Institut de fete.
Institutul de fete era o scoala specializata pentru profesorii scolilor elementare. In
1875, o scoala agricola a fost deschisa in orasul nou dezvoltat Danilovgrad, dar scoala
s-a inchis doi ani mai tarziu din cauza razboiului cu Turcia. Ulterior, o scoala similara
s-a deschis la Podgorica în 1893. Populatia muntenegreana din ce in ce mai tanara si
educata Muntenegrenii, a luat pozitii cheie în administratia guvernamentala in
crestere. In 1880, a luat fiinta primul „gimnaziu clasic inferior” (clasele 5-8), iar in
1902, acesta s-a dezvoltat intr-un „gimnaziu clasic superioar” (clasele 9-12).
In 1899, Muntenegru avea 75 de scoli publice si 26 de scoli private.
Sistemul educational
Sistemul educational este uniform. Programul scolar include istoria si cultura tuturor
grupurilor etnice. Limba de invatare este Muntenegreana (sarba, bosniaca, croata), la
fel si albaneza in unele scoli elementare si secundare, unde exista o prezenta
semnificativa de albanezi. Toti elevii scolilor secundare sunt inscrisi in scolile
publice, care sunt finantate din bugetul republicii. In decembrie 2008, ministrul
muntenegrean al Educatiei a declarat ca, in 2009, toate manualele scolare vor fi
tiparite in limba muntenegreana ca parte a unei reforme educationale, aceasta reforma
va include, de asemenea, dictionare si carti de gramatica.
Sistemul de invatamant din Muntenegru consta in: invatamantul prescolar,
invatamantul primar, invatamantul secundar general, invatamantul profesional
secundar superior, invatamantul secundar non-tertiar si invatamantul superior.
Educatia adultilor face parte din sistemul general si este pusa in aplicare pentru toate
nivelele de invatamant.

 Educatia prescolara este implementata in cresa (copii pana la 3 ani) si gradinita

(pentru copii între 3 si 6 ani) impartite in grupuri in functie de varsta.
Invatamantul prescolar nu este o conditie necesara pentru a urma scoala primara.
 Educatia primara este obligatorie si este gratuita pentru toti copiii cu varsta
cuprinsa intre 6 si 15 ani. Acesta dureaza noua ani impartit in trei cicluri, ceea ce
inseamna ca in Muntenegru invatamantul primar si gimnazial inferior sunt
organizate ca sistem de structura simpla.
 Invatamantul secundar general se desfasoara in licee - gimnazii. Aceasta educatie
nu este obligatorie. Gimnaziile pot inscrie persoane care au terminat invatamantul
primar si sunt mai mici de 17 ani. Educatia in liceu dureaza patru ani.
 Invatamantul profesional secundar nu este obligatoriu si este implementat intr-o
perioada de doi, trei sau patru ani in scolile profesionale secundare. Invatamantul
profesional secundar se realizeaza si in scolile de arta.
 Invatamantul superior este dobandit la Universitatea din Muntenegru ca
universitate publica, doua universitati private, noua facultati private individuale si
o facultate publica individuala. La universitatea publica, taxa de scolarizare
pentru un anumit numar de studenti este oferita din bugetul de stat, in timp ce alti
studenti suporta costurile de scolarizare.
Caracteristici cheie ale sistemului educațional
Politica educationala este creata la nivel central, Ministerul Educatiei fiind
responsabil pentru politica educationala generala.
Finantarea publica a invatamantului universitar se realizeaza in intregime de la nivel
central, cu o contributie din partea autoritatilor locale, alocarea pentru educatie este
in jur de 4,5% din PIB.
Furnizori educationali: Educatia si formarea este asigurata in institutii prescolare,
scoală, centre educationale, centre de resurse, de catre furnizor de educatie pentru
adulti, universitati, facultati, academii de arta si scoli secundare non-tertiare, toate
putand fi publice sau private.
In institutiile publice de invatamant universitare, educatia are un caracter laic, iar
activitatea religioasa nu este permisa decat in scolile religioase secundare.
Echitate: cetatenii muntenegreni sunt egali in drepturile lor la educatie, indiferent de
nationalitate, rasa, sex, limba, religie, context social sau alte abilitati personale.
Cetatenii straini care au resedinta pe termen scurt sau au resedinta permanenta în
Muntenegru, au drepturi egale pentru educatie cu cetatenii muntenegreni. In ceea ce
priveste invatamantul superior, un strain are dreptul sa fie inscris in programul de
studii in Muntenegru in aceleasi conditii ca si cetatenii muntenegreni, in conformitate
cu Legea invatamantului superior si statutul unei institutii.
Limba de instruire: Predarea in institutiile de invatamant se desfasoara in limba
oficiala a statului. Predarea se efectueaza, de asemenea, in limbi de uz oficial: sarba,
bosniaca, albaneza si croata.
Curriculum: Educatia si formarea sunt oferite pe baza programelor educaționale
(programe) adoptate de Ministerul Educatiei, la recomandarea consiliului relevant. In
ceea ce priveste invatamantul superior, acreditarea programului de studiu este facuta
de Consiliul pentru invatamant superior, la propunerea institutiei de invatamant
superior.
Autonomie: Institutiile de ultima generatie sunt autonome in realizarea programelor
educationale. Autonomia institutiilor de invatamant superior este garantata de
Constitutie si Legea invatamantului superior.
Asigurarea calitatii (QA): Evaluarea activitatii educationale in institutie se realizeaza
intern si extern. Evaluarea interna a calitatii este realizata chiar de institutie. Evaluarea
externa este realizata de catre organismele publice responsabile sau agentiile
autorizate. Ministerul Educatiei reglementeaza metodologia de evaluare interna și
externa.

Tendinte si reforme
Educatia este vazuta ca un factor cheie al dezvoltarii societatii, iar Muntenegru
implementeaza continuu reforme in acest domeniu pentru a face sistemul educational
sa fie conform cu tendintele si calitatea moderna. In ultimii ani, reformele s-au făcut
la toate nivelurile de invatamant. Reformele au fost precedate de adoptarea de noi legi
si modificari si modificari pentru nivelul adecvat de educatie si armonizarea acesteia
cu legislatia UE.
Tendintele si eforturile viitoare in domeniul educatiei din Muntenegru se vor referi la
urmatoarele:
 Dezvoltarea ulterioara a parteneriatului social si implicarea activa a partenerilor
in planificarea, organizarea si implementarea educatiei si formarii;
 Imbunatatirea flexibilitatii VET prin dezvoltarea programelor de invatamant
modularizate bazate pe competentele cheie;
 Prevenirea abandonului scolar timpuriu;
 Dezvoltarea unui sistem de orientare in cariera pentru toate tipurile de
invatamant;
 Imbunatatirea pregatirii profesionale initiale si continue a cadrelor didactice cu o
atentie speciala dedicata educatiei profesorilor de pregatire practica;
 Definirea politicii de inscriere pentru a reflecta mai bine nevoile pietei muncii,
precum si cerintele Muntenegrene pe termen mediu si pe termen lung de
dezvoltare;
 Imbunatatirea conditiilor de munca la scoli, echipament scolar si ajutoare
didactice pentru modernizarea si dezvoltarea manualelor si a materialelor de
invatare relevante;
 Mobilitate si internationalizare;
 Recunoasterea educatiei nonformale si informale.

Educatia copiilor cu nevoi educationale speciale

Educatia copiilor cu nevoi educationale speciale (copiii SEN) face parte dintr-un
sistem educational unic si este obligatorie din momentul identificarii unei nevoi
educationale speciale a unui copil. Educatia copiilor SEN se desfasoara in institutiile
prescolare, institutiile de invatamant primar și secundar general si profesional, precum
si in centrul de resurse. Acest tip de educatie este prevazut pentru un nivel de educatie
specific, care corespunde copiilor SEN fizici, intelectuali, emotionali si dezvoltare
sociala. Spatiul, echipamentul și materialul didactic trebuie sa fie adaptate copiilor din
SEN si este obligatia scolilor sa ofere conditii educationale adecvate.

Concluzie
Scopul strategic al Muntenegrului este dezvoltarea continua eficienta si de inalta
calitate a sistemului de invatamant superior si de cercetare, care va spori social si
economic dezvoltarea societatii muntenegrene. Reformele finantarii sunt cruciale
pentru modernizarea din sectorul invatamantului superior din Muntenegru.

Bibliografie:
https://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Montenegro
https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/montenegro_en
http://unimediteran.net/fajlovi/Strategy_for_the_development_of_Higher_Education.p
df