Importanţa jocurilor interactive pentru copiii de vârstă preşcolară

- studiu de caz -

-rezumat -

Educatoare: Caloian Mara Mădălina

Şcoala Gimnazială Cilibia, judeţul Buzău

Jocurile interactive sunt o modalitate modernă de stimulare a învăţării experienţiale, o

metodă inovativă care activează preşcolarii în timp ce le dezvoltă o serie de capacităţi fizice şi
psihice utile în viaţa de zi cu zi. Datorită numeroaselor beneficii pe care jocurile interactive le au,
acestea sunt tot mai des folosite în grădiniţa de copii, atât în combinaţie cu metodele tradiţionale,
cât şi de sine stătătoare.
Ce înţelegem prin jocurile interactive?
În zilele noastre, tehnologia ne acaparează tot mai mult şi adesea cea mai utilizată formă
de comunicare este cea virtuală, unde emoţiile lipsesc, chiar dacă nu putem nega dezvoltarea
inteligenţei. Însă în timp ce inteligenţa intelectuală evoluează, cea emoţională intră într-un soi de
colaps. Vedem zilnic copii care optează pentru jocurile pe calculator în detrimentul celor de
societate, iar singura interacţiune (deşi jocurile se numesc interactive) este între copil şi device-ul
utilizat. Interesul nu este doar acela de a-i dezvolta copilului inteligenţa intelectuală, ci şi de a-i
forma abilităţi absolut necesare în viaţa de zi cu zi, iar jocurile interactive sunt ideale pentru
copii, încă de la vârste mici, şi permit o permanentă inovaţie în activitatea la grupă. Fie că
părinţii optează prin a petrece timp de calitate cu copilul, fie că la grădiniţă şi ulterior, în şcoală,
cadrul didactic alege să îi cunoască mai bine pe elevi, să se apropie de ei, să le dezvolte
inteligenţa emoţională sau anumite capacităţi, jocurile interactive care presupun cooperare,
relaţionare directă, cooperare, reguli, mişcare, implicare, atingerea unor scopuri etc., sunt
recomandate. Ce înţelegem aşadar prin jocurile interactive? Cea mai simplă formă prin care le
putem defini este aceea a unor jocuri care presupun cel puţin 2 jucători.
Cum alegem jocurile interactive la grădiniţă?
În primul rând, se va ţine neapărat cont de particularităţile de vârstă ale copilului, de tema
activităţii, de personalitatea copilului, de particularităţile individuale ale fiecărui copil, de ceea ce
se doreşte să se deprindă sau să se consolideze, de momentul zilei, de locul de desfăşurare.
Jocurile interactive se prezintă într-o mare varietate, iar cadrul didactic îşi poate folosi cu succes
creativitatea şi imaginaţia pentru a realiza reguli noi, pentru a inova jocurile vechi, pentru a aduce
în jocuri elemente noi şi atractive pentru preşcolari.
Beneficii ale jocurilor interactive folosite în grădiniţă
Jocurile interactive dezvoltă socializarea între copii, îmbunătăţeşte semnificativ gradul de
cooperare între aceştia şi, bineînţeles, îi ajută să îşi consolideze anumite cunoştinţe şi să înveţe
multe lucruri noi. Prin intermediul jocurilor interactive cei mici se binedispun în timp ce îşi
formează abilităţi de care se vor folosi pe parcursul întregii vieţi (respectarea regulilor, aşteptarea,
perseverenţa, concentrarea, lucrul în echipă, găsirea de soluţii şi lista poate continua).
 Jocurile interactive le oferă distracţie şi divertisment copiilor, sunt o modalitate eficientă
de a interacţiona cu cei mici, de a-i apropia, de a le oferi noi şi noi provocări. Jocurile interactive
permit o permanentă inovaţie atât din partea cadrului didactic cât şi din partea preşcolarilor care,
pe măsură ce îşi dezvoltă creativitatea, vin cu noi idei de abordare. Jocurile interactive sunt jocuri
de echipă care îi dezvoltă celui mic multiple aptitudini, îl învaţă cu regulile, cu respectarea rolului
fiecărui participant la joc, cu răbdarea. Folosite consecvent, jocurile interactive îi dezvoltă
abilităţile sociale, iar rezultatele sunt vizibile.
Exemple de jocuri interactive
Având atât de multe beneficii, jocurile interactive sunt folosite cu succes în grădiniţă,
preşcolarii însuşindu-şi şi consolidându-şi mult mai lejer cunoştinţele din diverse domenii de
activitate. Iată şi câteva exemple de jocuri interactive ce pot fi aplicate cu succes la grupa de
preşcolari.
Puzzle-urile
Puzzle-urile au un nivel de complexitate diferit, ceea ce înseamnă că poate fi folosit atât
pentru preşcolarii de vârstă mică şi mijlocie, cât şi pentru cei de vârstă mare. Vă puteţi orienta
după numărul pieselor, după gradul de dificultate al imaginii, după mărimea pieselor etc. De
asemenea, puzzle-urile se prezintă într-o foarte mare varietate, aşa că poate fi folosit la aproape
orice domeniu. Fie că cei mici vor trebui să alcătuiască imaginea unui anotimp, o scenă dintr-o
poveste cunoscută, imaginea unei cifre sau a unui animăluţ, aceştia îşi vor uni forţele şi se vor
concentra pe construirea lui. Pentru că presupune atenţie şi comunicare, acesta este un joc numai
bun pentru a le dezvolta preşcolarilor anumite abilităţi, dar şi pentru a le îmbunătăţi relaţionarea
colegială. Se poate opta pentru un puzzle clasic sau, în funcţie de nivelul copiilor din grupă şi de
tema activităţii, se poate realiza cu uşurinţă din carton, piesele având şi alte forme decât cele cu
care ne-am obişnuit deja.
Ştii şi câştigi!
Nu, nu este vorba despre celebra emisiune TV, ci despre un joc interactiv, care poate fi
folosit la grupa de preşcolari, întrebările fiind alcătuite de educatoare în funcţie de domeniul de
activitate şi de tema abordată. Se vor folosi jetoane şi recompense. Să luăm ca exemplu o
activitate matematică pentru grupa mare de preşcolari. Pe jetoane sunt cifre, figurine, operaţii
matematice. Jetoanele sunt aşezate cu faţa în jos şi fiecare copil, când îi vine rândul, extrage un
jeton şi spune cu voce tare cifra corespunzătoare rezultatului operaţiei/ numărului figurinelor etc.
Dacă răspunsul este unul corect, atunci primeşte o faţă zâmbitoare (sau un oricare alt simbol).
Câştigă cel care a adunat cele mai multe feţe zâmbitoare, cel care a oferit cele mai multe
răspunsuri corecte. Este un joc care le dezvoltă celor mici multiple aptitudini, care îi
familiarizează cu diverse noţiuni, care le încurajează comunicarea.
Rece, cald, fierbinte
Acest joc interactiv este şi unul distractiv care îi relaxează pe copii, îi înveseleşte, îi
împrieteneşte. Animozităţile şi tensiunile dispar ca prin farmec şi voia bună se instalează. Da,
este joculeţul pe care îl jucam probabil şi noi în copilărie, dar cu mici modificări, personalizat în
funcţie de imaginaţia educatoarei. De exemplu, obiectele ascunse şi găsite, vor alcătui la final un
magazin de jucării sau, atunci când găseşte obiectul ascuns, copilul formulează o propoziţie cu
denumirea acestuia sau copilul are dreptul la trei indicii despre locaţia unde se află obiectul.
FAZAN (adaptat pentru grădiniţă)

Aşa cum spuneam anterior, jocurile interactive permit inovarea lor, personalizarea în
funcţie de diverşi factori. La grădiniţă, vechiul FAZAN poate fi adaptat în funcţie de
particularităţile de vârstă ale preşcolarilor, dar şi în funcţie de tema activităţii din ziua respectivă.
De exemplu, poate fi FAZAN cu cuvinte care să se termine în sunetul s, cuvinte care să înceapă
cu sunetul m, cuvinte care să denumească animale, cuvinte care să se refere la flori de primăvară
etc.
Aşezaţi-vă după…
Acesta este un joc interactiv de spargere a gheţii ce poate fi utilizat zilnic, reprezentând de
fiecare dată un mister pentru copii, aceştia neştiind dinainte după ce criteriu urmează să se aşeze.
Aşezaţi-vă după… data naşterii, după înălţime, după luna naşterii, după ziua de naştere, după
numărul de la pantofi, ordinea în care aţi sosit la grădiniţă în ziua respectivă, ordinea aşezării
ghiozdanelor din cuier etc. Copiii încep să comunice între ei, să se întrebe anumite date, să
coopereze.
Cercetările de specialitate din domeniul psihologiei şi pedagogiei ne arată că jocurile
interactive utilizate cu consecvenţă în grădiniţă contribuie cu succes la dezvoltarea copilului pe
mai multe planuri, pregătindu-l pentru viaţa de şcolar şi, ulterior, pentru cea de adult. Îmbinând
elementele ludice, distractive, cu cele instructiv-educative, jocurile interactive reprezintă cea mai
eficientă formă de învăţare pentru copilul de vârstă preşcolară, antrenându-l şi stimulându-l pe
plan cognitiv, afectiv şi psihomotor. Totodată, un joc poate fi adaptat şi readaptat, în funcţie de
interesele copiilor, de necesităţi, şi reprezintă un element de noutate care îi atrage pe cei mici.