Mersul lecției
Etapele Activitatea profesorului
lecției
Evocare Motto-ul „ “Sănătatea nu este numai o problemă
individuală, ci priveşte tot atât de mult societatea în întregime
– sănătatea nu este totul, dar fără sănătate totul este nimic.”
(Schopenhauer)
Realizarea Subiectul lecției : Ce este infecția HIV?
sensului Obiectivele :
O1. Să explice esența terminilor : HIV, SIDA , în baza
studierii textului din caiet .
O2 Să enumere cauzele de îmbolnăvire a organismului cu
virusul HIV , în baza studierii fragmentului de text ;
O3. Să descrie ce este SIDA , în baza textului din manual.
O4. Să propună că de prevenire cu virusul HIV/SIDA .
Pentru prima dată oamenii au aflat despre HIV și
SIDA acum 25 de ani .
Astăzi, când boala SIDA a ajuns să fie denumită „flagel
mondial” şi riscul contaminării cu virusul HIV „pandemie”
(viteză şi arie de contaminare mai mare decât în cazul unei
epidemii),
Activitatea elevului Strategii
didactice de
predare
/evaluare
-E bine pentru copii să înţeleagă de mici că sănătatea nu înseamnă absenţa Argumentul
bolii, ci un mod de viaţă echilibrat, un mod de comportare igienică.
- sănătatea noastră este cel mai de preț dar, care pornește de la igienă, în
diferitele sale forme, atunci când o avem şi nu ne deranjează nimic, de regulă,
nici nu o preţuim.
Dar, cum ne îmbolnăvim, imediat punem la îndoială nu numai scopurile şi
planurile noastre, ci şi toate dorinţele şi posibilităţile
- Sănătatea nu se poate oferi cuiva în dar, nu se poate cumpăra, nici chiar să o
moştenim nu e posibil - ea trebuie doar păstrată. Trebuie să învăţăm să trăim
în lumea aceasta în armonie, neaducându-ne daune nici nouă, nici mediului
înconjurător.
 Pe mapamond, în fiecare zi, apoximativ 16.000 de persoane se Expunerea
infectează cu HIV.
 În lume există aproximativ 40 milioane de persoane infectate cu HIV.
 De la declanşarea epidemiei au murit 18,8 milioane de oameni.
 Numai în anul 2000, 650.000 de copii sub 15 ani au fost infectaţi cu
virusul HIV.
 România se situează pe primul loc în Europa în ceea ce priveşte
numărul de copii bolnavi de SIDA.

Lucrul în grup
Gr.I Descrieți virusul HIV .
Gr. II Enumerați cauzele de îmbolnăvire a organismului
cu virusul HIV
Gr.III Descrieți ce este SIDA?
Gr. IV Să propună căi de prevenire cu virusul HIV/SIDA.
a)Descrieți virusul HIV.
b)De ce infecția cu HIV este foarte periculoasă ?
c)Cum poate fi detectată infecția cu HIV?
O persoană infectată cu HIV poate să se simtă foarte
bine timp de mai mulți ani , fără a ști că este
infectată . Însă odată cu slăbirea sistemului imun ,
persoana devine extrem de vulnerabilă la boli , multe
dintre care până la infectarea cu HIV puteau fi tratate
foarte ușor .
Mersul lecției
 Nu există tratament sau vaccin pentru SIDA.
 Simptomatologia bolii poate fi ameliorată sau întârziată, dar SIDA este
o boală letală.
Gr. I Lucrul în grup
a)– este virusul imunodeficienței umane . Pătrunzând în celulele
organismelor vii el se înmulțește , ceea ce determină îmbolnăvirea
organismului .
b)-sistemul imun reprezintă un grup de celule și organe care apără
organismul , luptându-se cu virusuri și infecții. HIV este deosebit de
periculos deoarece atacă un tip special de celule ale sistemului imun
- limfocitele ,și are o capacitate mutațională sporită , care îl ajută să
evite metodele de apărare ale organismului .
c)Infecția poate fi detectată doar printr-un test de sânge peste
aproximativ 3luni după ce virusul a pătruns în organism . Studierea
fragmentului de
text
Gr.II Cauzele îmbolnăvirii :
-contacte sexuale neprotejate cu persoante infectate
- prin sânge infectat : după o transfuzie sau în timpul intervenției Conversația
chirurgicale , ori la stomatolog .
Povestirea

Sistemul imun afectat este vulnerabil nu doar la HIV ,
ci și la atacurile altor infecții . Drept urmare organismul
nu va putea lupta cu multe dintre bolile care nu
prezentau nicio problemă în trecut . Cu trecerea
timpului persoana HIV pozitivă se îmbolnăvește din ce în
ce mai des .
Peste cât timp HIV evolueză în SIDA ?
Reflecție
Cum poate fi prevenită SIDA?
Cum NU SE TRANSMITE HIV
 Prin mângâierea sau îmbrăţişarea unei persoane care
are SIDA
 Prin contactul cu obiecte utilizate în comun cu o
persoană bolnavă de SIDA – pahar, stilou, carte.
 Prin transpiraţie, sărut, salivă.
 Dacă împarţi sandwich-ul sau bei din acelaşi pahar cu
un seropozitiv
 Dacă o persoană tuşeşte sau strănută pe tine
 Prin bazinul de înot.
Individual efectuați testul din caiet .
Mersul lecției
Gr.III
-SIDA ( Sindromul Imunodeficienței Achiziționate ) este o stare extrem
de gravă , finală ,a infecției cu HIV , o boală cronică
, cu o evoluție imprevizibilă ce duce la deces ;
R: Fără tratament medical ,infecția cu HIV , progresează pănă la stadiul
SIDA aproximativ timp de 10 ani , cu condiția că persoana are un
regim alimentare rezonabil . În regiunile cu resurse limitate , cu
alimentație proastă , infecția cu HIV progresează mult mai repede în
SIDA și , eventual , duce la deces .
R: Brainstormingul
o Cunoscând modul de transmitere, informând şi educând şi pe
alţii
o Folosind prezervativului
o Evitând contactul sexual
o Folosind ace şi seringi de unică folosinţă
o Sterilizând obiectele tăioase, ace, cuţite, foarfece folosite la
manichiură şi tratamente cosmetice
o Nu folosiţi periuţa de dinţi a unei persoane care are sângerări
bucale
o Protejaţi pielea cu leziuni deschise de contactul cu sângele şi
secreţiile unor persoane posibil infectate Testul
o Evitaţi sarcina ( boala se transmite la copil, iar simptomele bolii
se agravează în sarcină, în unele cazuri boala evoluând de la o
formă inaparent clinică la o formă clinic manifestată.
Lucru individual
Elevii completează testul pag. 29
 Mersul lecției
Propuneți sfaturi utile de păstrare a sănătății S—a fi sociabil , a stima , a strădui Acrostihul
Extensie organismului nostru . A- a accepta „Sănătate”
Cuvântul „sănătate „ vă recomandă : N- a fi nobil
A-a fi activ /activă Lucrul în
T- a fi tolerant perechi
A-a asculta , a aprecia
T- a fi tandru /ă
E- a fi empatic , energic ,

Alcătuiți un cinquin despre sănătate. R: 1. Sănătate

Prețioasă , scumpă
O pierdem ,o păstrăm , nu o prețuim Cinquin
Doar pierzând sănătatea , începem s-o prețuim . „Sănătate„
Viață
2. Sănătate
Perfectă , temporară
Bilanțul lecției Ne ajută , ne ocrotește , ne alintă
Posedă o importanță vitală
Imprevizibilă
 Mersul lecției

Scrisoarea unui copil către părinții săi

”Mânuțele mele sunt încă mici, de aceea nu te aștepta la perfecțiune când fac patul, când pictez sau când arunc mingea. Treaba pe care am făcut-o eu, te rog, să nu o faci încă o
dată. Voi simți că nu am făcut față așteptărilor tale. Încearcă să iei partea bună din tot ceea ce fac; bucură-te că m-am chinuit să mă leg singur la pantofiori, chiar dacă n-a ie șit
decât un nod. Picioruțele mele sunt încă mici, te rog frumos, nu face pași mari, ca să pot ține și eu pasul cu tine. Nu uita că sunt la început de drum. Ai răbdare cu mine. Voi
învăța totul, dar treptat-treptat. Nu mă grăbi, nu mă condamna și nu te necăji cu mine! Lumea aceasta are atâtea mistere pentru mine, iar tu trebuie sa-mi fii învățător pe
drumul vieții. Ochii mei sunt încă mici, nu au văzut lumea așa cum ai văzut-o tu. Te rog, lasă-mă să aflu totul, fără să mă pedepsești pentru curiozitatea mea. Și nu mă limita
inutil! Nu te enerva când întreb prea mult, prea des și câteodată același lucru. Eu nu cunosc lumea din jurul meu și nici nu am pe altcineva în afara de tine să întreb. Fă-ți, te rog,
timp și pentru mine, explicându-mi ce știi despre lumea aceasta frumoasă și fă aceasta bucuros și plin de dragoste. Nu te teme să-mi fixezi limite și reguli. Sigur le voi respecta
dacă ești consecvent în aplicarea lor. Însă dacă astăzi spui una și mâine alta, sigur voi deveni confuz și nu voi mai ști ce este interzis și ce nu. Nu mă compara mereu cu frații mei,
cu colegii mei sau cu oricine altcineva. Sunt unic și niciodată nu voi fi la fel ca alții. Sigur am și eu ceva special, fă-ți doar puțin timp și vei vedea și pârțile mele bune. Eu nu voi fi
pentru multă vreme copil, lasă-mă să-mi trăiesc copilăria și să mă bucur de ea. Nu îmi încărca programul cu tot felul de lucruri care nu sunt pentru vârsta mea. Acum lasă-mă
doar să mă joc! Sufletul meu este foarte sensibil, sentimentele mele sunt încă foarte gingașe. Nu mă face mai mic decât sunt! Fii înțelegător la greșelile mele și la stângăciile pe
care le fac mereu. Dacă mă critici constant voi deveni stingher și lipsit de încredere în forțele proprii. Gândește-te: poți să-mi critici faptele, fără să mă critici ca persoana!
Respectă-mi drepturile de copil și demnitatea. Nu mă umili și nici nu folosi violența verbală sau fizică cu mine. Din asta voi învăța numai să mă ascund de tine, să mint și să-mi
fie frică. La un comportament pozitiv întotdeauna voi răspunde pozitiv, deci încearcă să fii blând, iubitor și înțelegător. Păstrează-mi sufletul curat! Nu mă lăsa să văd și să învăț
lucruri rele. Tu ești modelul meu. Nu mă minți, caci o să cred că minciuna este singura cale în viată; nu folosi forța, caci o să cred că forța este ceva normal în relațiile cu ceilalți;
nu mă critica, căci astfel voi învață să judec; nu mă respinge, caci voi crede că nu mă dorești și aș putea începe să te urăsc pentru asta. Ajută-mă să învăț valorile morale:
credința, adevărul, cinstea, încrederea, bunătatea, iubirea. Tu știi ca eu vin de la Dumnezeu și tot ce vine de la El nu are cum să nu fie “bun de nimic”. Nu mă face să mă simt
vinovat pentru ceea ce sunt și pentru că nu sunt așa cum ai visat. Eu sunt copilul tău și tu ești părintele meu. Așa ne-a dat Bunul Dumnezeu unul altuia. Acceptă-mă și iubește-
mă așa cum sunt!” 6 Ghidul poate fi utilizat și de către cadrele didactice, educatorii parentali, care intenționează să