1.

Expunerea didactica-profesorul prezinta elevilor noile continuturi

si
2. învăţarea prin descoperire- prof le da o situatie iar elevii trebuie
sa gaseasca solutia prin studierea unui text////sau le da un video si
ei trebuie sa gaseasca raspunsuri la o problematica uitandu-se la
video.
3. Discutia colectiva=> elevii sunt lasati sa isi dea cu prerea, sa faca
aprecieri pe o tema studiata,un fapt, sau exemplu ilustrativ
4. La fixarea cunostintelor pot pune un video, pot face o aplicatie=> in
general sarcini printr-o fisa de lucru...dupa care are lor
interevaluare si dupa care elevii pun intrebari pentru clarificarea
anumitor lucruri + TEMA
5. Problematizarea-elevul se confrunta cu o situatie dificila pe care o
depaseste doar prin implicare si cautare
1.prof prezinta situatia problema
2. elevii studiaza datele problemei
3. Elevii cauta solutii la problema
4.elevii aleg una
5. consolidarea cunostintelor prin exercitiu

Rezolvarea de probleme nu constituie doar un simplu exerciţiu de aplicare a unor achiziţii dobândite
anterior, ea trebuie privită ca o “rezolvare productivă de probleme” (Robert M. Gagne). Pentru aceasta
este nevoie însă de îndrumarea permanentă a profesorului, care prezintă datele problemei, ajută la
reactualizarea unor informaţii necesare, oferă sugestii de ordin metodic, orientează activitatea elevilor,
cu scopul de a uşura înţelegerea şi rezolvarea
6. Conversatia euristica= elevii gasesc raspunsuri sub
indrumarea profesorului. Practic, roful dirijeaza invatarea prin
inddrumarea leevilr catre raspunsul corect
7. Analiza

Evaluare:observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevilor

interevaluare, autoevaluare, sumativa, continua formativa

La ora a doua pot sa fac problematizare, brainstorming, discutie colectiva, din astea