Data /Ziua : /

Grădinița: cu Program Prelungit nr. 7- Structură Grădinița cu Program Normal ,,POPA LUPU’’, loc.Sighetu Marmaţiei
Propunător: prof. OROSZ ELENA
Nivelul: II
Grupa: mare

Tema anuală: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

Tema proiectului: Cu papucii ei de frunze ,Toamna se arată.
Tema săptămânii: Cerealele preferate
Tema zilei: CULORILE CEREALELOR
Tipul activităţii: predare de cunoştinţe
Modalitate de realizare: Activitate integrată

Componeța activităților: ADE

Categorii de activități:
1. ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ ( ADP )
Salutul, prezenţa, calendarul naturii.
Întâlnirea de dimineaţă: Coșul meu cu...
Tranziţii: ,,Poștașul – joc cu reguli
2. ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE (ADE)
Domeniul știință : joc didactic ,,Alege și spune ce este!’’
Domeniul psihomotric: - educație fizică: Mers spre o direcție indicată pe un teren variat; joc ,,În grădină după...
3. JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI ALESE ( ALA2 )
Jocuri cu cânt: Dacă veseli...; 1,2,3,..; La vie; La păpușoi, Activitate opțională – EU ȘTIU,EU VREAU SĂ ȘTIU, EU REUȘESC!
 Scopul activității: Consolidarea operațiilor matematice de grupare a diferitelor obiecte, lucruri, etc. după un criteriu dat, precum și înțelegerea
rolului mișcării în viața omului în munca de la câmp / din grădină.
OBIECTIVE :
ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE (ADE)
Domeniul știință :
Să precizeze materialul pus în joc.
Să formeze o mulțime de obiecte/ lucruri, legume, cereale după criteriul dat: mărime, culoare.
Să aleagă elementul solicitat din mulțiea formată / observată.
Să enumere caracteristica elementelor din mulțimea formată.
Să verbalizeze acțiunea întreprinsă sau observată.
Domeniul psihomotric:
Să practice exercițiul fizic, antrenându-și principalele grupe musculare (gât, trunchi, membre superioare, membre inferioare)
Să se orienteze în spațiu cu și fără reper.
Să execute corect mersul după după cerința dată.
Să parcurgă traseul indicat .
Să învețe regulile jocului aplicativ.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee:
observația, conversaţia, explicaţia, mâna oarbă, exemplul, problematizare, demonstraţia, exerciţiul, munca individuală, pe grupuri mici
aprecierea verbală, turul galeriei
Elemente de joc:
surpriza, mânuirea materialului, aplauzele, recompensa
Mijloace de învăţământ: CD/ DVD + casetofonul
Material didactic:
a)demostrativ:
coșul cu legume, fructe ,cereale- porumb , produse finite din cereale, jetoane ilustrate.
b) distributiv:
fişe de lucru individuale pensule, creione colorate, ecusoane (spiriduși, spiridușe).
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri,
Durata: 1 H și 40 minute
Locul desfăşurării: sala de grupă
Material bibliografic:
***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), M.E.C. – 200
 Noutatea zilei o reprezintă primirea unui coș venit de da piață trimis de o gospodină.
Educatoarea își exprimă bucuria că ,,spiridușii’’ știu multe lucruri despre anotimpul toamna. Ea îi roagă să o ajute ca să înțeleagă ce rol
au aceste cerealele,etc. și cum le grupăm pentru a pune în cămară . Preșcolarii -,,,spiridușii’ -sunt rugați să precizeze care sunt cerealele, etc.
din coș și să găsească care este secretul acestora.
În coș se găsește o scrisoare pe care propunătoarea o prezintă preșcolarilor .

Activitatea de grup se va realiza prin intermediul surprizei primite scrisoarea primită. Educatoarea le va citi conținutul . Astfel ei vor
afla ce activitate li s-a propus: ,, Vom grupa bunătățile primite de la gospodină – prietena mea. Din ceea ce vom lucra vom găsi răspunsul
la întrebarea: Care este și e ce este? Zâna Toamna este darnică, dar ea nu știe să le ordoneze ? Oare de ce ? Voi le veți identifica, care
sunt și veți grupa cel mai bine. Îi vom arăta Zânei Toamna că suntem spiriduși isteți și harnici.

Tranziţia se va realiza prin intermediul interpretarea cântecului ,,A,a,a, acum e toamnă, da!"

,,Spiridușilor vă rog ca să priviți acum la mine. Zâna Toamna a fost tare darnică . Haideți ca s-o ajutăm! Pentru că vouă vă place să
vă jucați m-am gândit să le alegem și să-i spunem ce este. Ne vom împărți în două echipe, pentru ca să alegem și să le grupăm cât mai
repede și bine.
,,Spiridușii sunt harnici, dar știu să fie și cuminți. Cu întreaga grupă se va organiza Jocuri cu cânt: Dacă veseli...; 1,2,3,..; La vie; La păpușoi,
și ne vom distra în activitatea – EU ȘTIU,EU VREAU SĂ ȘTIU, EU REUȘESC!.
Etapele Conţinutul ştiinţific Strategii didactice
activităţii
Resurse Resurse materiale Evaluare
procedurale
Moment Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea Observarea comportamentu-
organizatoric activităţii: lui copiilor, disponibilitatea
-aerisirea sălii de grupă; conversaţia de a se încadra în cerinţele
-aranjarea mobilierului;
formulate.
-pregătirea materialului necesar desfăşurării activităţii.
Captarea Activitatea debutează cu Proba orală: Recunoaşterea
atenţiei întâlnirea de dimineaţă. şi denumirea unor
Salutul de dimineaţă se va realiza prin caracteristici ale anotimpului
intermediul jocului Poștașul. Fiecare copil va extrage
Surpriza toamna.
din geanta poștașului un jeton ilustrat-
cu un spiriduș / spiriduță . Doi dintre copii se
prezentă, salută, după care își împărtăşesc ideile și Conversaţia
impresiile despre Zâna Toamnă.
Observația
Prezenţa este realizată într-o manieră
interactivă. Eu am să ridic un jeton cu o spiridușă , Recitarea
iar copiii care au un astfel de jeton primit și ridică
mâna spunând prezent, iar jetonul fiecăruia este
așezat pe tabloul cu prezenţa. La fel voi proceda și
cu celelalt jeton – cu spiriduș. Vom număra
spiridușii prezenți.
Copiii vor fi solicitați ca să privească spre fereastră
pentru a preciza cum este vremea în acest moment.
Calendarul naturii –Trenulețul și Panoul cu
anunțul vremii, care va fi completat de către doi
copii, prin intermediul jocului de masă ,,Din jumătăți
– întreg’’. Ei vor seleca jetoanele ce vor forma
imaginea cu starea vremii precizate – cerul înorat /
ninge / cerul este senin.
 Captarea atenţiei se realizează prin ciocănitul în ușă
unde a fost pus coșul cu bunătățile toamnei.
Anunțarea Gospodina este prezentată prin intermediul Observaţia Coș cu bunătăți Pobă orală: individuală
temei și a versurilor: Conversaţia Un copil vine la masa
obiectivelor ,, La noi la grădiniță / A venit o gospodină , prietena Explicația educatoarei și denumește ce
mea. /Cu un coș , cu bunătăți / Toată ziua a vândut, a lăsat bunicuța, prezintând
dar și la noi s-a gândit /La spiridușii cei cuminți /Și colegilor.
poate și iscusiți. ?
Gospodina e mândră tare / Și nici nu e de mirare
De voi a auzit / Și de aceea ea ne-a trimis multe
bunătăți ca să punem în cămare.
,, Vom cunoaște câte sunt și cu trebuie grupate
bunătățile Toamnei.’’
Dirijarea Conținutul științific: explicaţia Coș ștuleți de : Pobă orală: individuală
învăţării Coșul cu bunătăți va fi așezat în fața celor mici. La observația porumb, Un copil vine la masa
solicitarea educatoarei preșcolarii vor identifica cele exemplul egume, educatoarei și va alege
existente și vor învăța regulile jocului didactic problematizarea fructe. ștuleții de porumb.... formează
,,Alege și spune ce este!’’ exercițiul lădițe mulțimea lor și precizează ce
,,Eu mi-am dorit de la prietena mea – gospodina sunt.
să-mi trimită multe bunătăți pentru a le avea în a
mea cămară. Voi ?
Acum am să vă rog , pe rând să le alegem , să le
grupăm și să spunem ce sunt.’’ Pobă orală: individuală
Jocul se repetă până se epuizează toate produsele Un alt copil precizează
primite în coș. acțiunea realizată / observată .

Pentrucă mai sunt câteva bunătăți de sortat , dar car s-au Probă practică :
piedut din coș se va organiza activtatea de educație Deplasarea după cerința
fizică:Mers spre o direcție indicată pe un teren variat. verbală a educatoarei.
Obţinerea
performanţei . Influiențarea selectivă a aparatului loco-motor: observația casetofon Probă practică:
Variante de mers si alergare: mers gimnast, mers pe exemplul CD Execută corect exerciții
vârfuri, pe călcâi cu diferite poziții de brațe; mersul explicația fizice pe un fond muzical
piticului, mers fandat; cunoscut –câtecul,,Toamna
cea bogată.
Alergare ușoară, mers cu imitarea transportării unor
obiecte( coșul / sacul cu legume ), alergare cu imitarea
zborului păsărilor , mers cu schimbarea direcției la
semnalul propunătoarei, alergare ușoară; exerciții de
respirație.
Pregătirea organismului pentru efort: observația
Complexul de exerciții fizice problematizarea
1.,,Clopotul” – departat stând cu bratele pe lângă corp – exercițiul
îndoirea trunchiului stânga-dreapta, genunchii întinsi, munca individuală Probă practică:
spatele drept. Execută corect exerciții
2.,,Cântarul” – câte doi față în față de mâini apucat – fizice.
genoflexiuni;
3.,,Avioanele” – departat stând, trunchiul aplecat la 90*,
brațele întinse lateral: 1-2 – răsucirea trunchiului spre
stânga cu ducerea brațului drept la piciorul stâng; 3-4
aceleași mișcări spre piciorul drept.
Revenirea organismului.
Asigurarea conversaţia Probă orală: individuală
retenţiei şi a Se realizează sintetizarea celor relatate prin observația Răspunde la solicitarea
transferului intermediul unei scurte conversații, prin care problematizarea educatoarei ,după citirea
preșcolarii : exercițiul scrisorii.
- vor preciza titlul jocului desfășurat;
-care sunt bunătățile primite;
- principalele momente ale jocului de mișcare .
Preșcolarii sunt solicitați să-și exprime părerea conversaţia
 despre activitatea desfășurată. observația
problematizarea
exercițiul
munca individuală fişe de lucru
Spiridușii se împart în cele două echipe și vor lucra la observația individuale , Probă practică: individuală
masă – să coloreze mulțimile... din / să picteze o explicația creione colorate, Rezolvă fișa primită.
mulțime de ștuleți de porumb. problematizarea acuarele,
exercițiul pensule,
Preșcolarii sunt solicitați să-și exprime părerea munca individuală pahare pentru apă
despre activitatea desfășurată.
Evaluarea Exersarea deprinderilor prin joc: Probă practică:
performanţei Jocul ,,În grădină după... – copiii sunt împărțiți în problematizarea coșuri în grupuri mici
două echipe –– în spatele unei linii de plecare. munca în grupuri legume proaspete Se deplasează și adună …,
,,Spiridușii’’ se vor lua la întrecere . Echipa care va mici (cartofi,ceapă, legumele din spațiul dat și
culege cât mai repede toate ... legumele / fructele/ întrecerea morcovi) în timpul precizat.
porumbul și le va grupa după ... va câștiga întrecerea castron
(,,Vă deplasați cât mai repede ca să culegeți toate jetoane decupate
legumele... din grădină!’’). Va fi apreciată echipa în
care toți spiriduții au respectat regulile jocului .
Fiecare membru al echipei (echipa spiridușilor /
echipa spiridușelor) care au finalizat corect sarcina
este recompensat cu câte un jeton.
Propunătoarea împreună cu preșcolarii vor număra
jetoanele din castroane pentru a vedea care este
echipa câștigătoare .
Încheierea Se fac aprecieri generale asupra activității depuse și
activităţii asupra comportamentului individual, dar și colectiv conversaţia Aprecieri verbale
al preșcolarilor, ( Se realizează tranziția către observația recompense individuale.
activitățile liber alese - ALA2 ). aprecierea verbală .
Copiii vor trece pe rând pe la fiecare grupă de
lucru să vadă şi să aprecieze cum au fost realizate conversaţia
fișele şi se va organiza o mică expoziţie. turul galeriei .