Momentele Comp.

Conținut informațional Strategii didactice Evaluare

lecției derivate
Activitatea învățătoarei Activitatea Metode și Mijloace Forme de
elevilor procedee organizar
e
Moment Asigur materialele Își pregătesc Conversația Obs.
organizatoric necesare bunei desfășurări mateiale necesare. sistematică a
a lecției. Elevii se salută. comport.
 Salutul Frontală elevilor
„Dimineața a sosit
Toți copiii au venit,
La școală ne-am întâlnit.
Invitații-i salutăm:
- Bună dimineața!
Și un gând bun le urăm: Panou –
- Bine ați venit! calendarul
 Calendarul zilei Stabilesc naturii
Se stabilesc ziua,luna, caracteristicile zilei.
anotimpul, precum și
caracteristicile zilei.
 Motivația zilei
” Azi, prin intermediul
activităților noastre, dorim
să le arătăm oaspeților
câte lucruri bune am
învățat pe parcursul
acestui an școlar.”

Captarea C4 Jocul emoțiilor Elevii extrag Conversația Imagini cu Frontală Aprecieri

atenției Solicit elevilor să imagini cu emoții. emoții verbale
extragă din ”Cutia Vorbesc despre
emoțiilor” toate emoțiile emoțiile redate și le
găsite și să le grupeze păstrează pe cele Cutia cu
după criteriile date.Port o pozitive. emoții
discuție despre emoțiile
pozitive, de care avem
 nevoie pentru
desfășurarea lecției.
Îi anunț pe elevi că
prietenul lor ” Fluffy” le-a Bilet
trimis un bilet. Voi da citire mascotă
mesajului.
Anexa1
Anunțarea Anunț elevii că Fluffy ne Elevii iau la Explicația Frontală
temei și a propune să vorbim azi cunoștință
competențelo despre ”Prieteni și competențele
r prietenie”. Fluffy a aflat lecției.
multe lucruri despre copii,
dar își dorește ca aceștia
să se cunoască mai bine
între ei, să-și cunoască
pasiunile, activitățile
preferate etc.
Dirijarea C1 Activitatea 1 Elevii rezolvă Asaltul de Frontal Autoevaluare
învățării Pentru început vom juca sarcina propusă idei
jocul: ”Cine sunt-cum adăugând și
sunt?” Cer elevilor să se caracterizări hazlii.
prezinte adăugând o
însușire care să conțină
sunetul cu care începe
prenumele lor.
C2 Activitatea 2
După ce am aflat cum
sunteți vreau să știu și ce
vă place. Vom juca jocul Minge
”Mingea călătoare” Explic Elevii respectă R.A.I.
elevilor ce au de făcut: regulile jocului
”Fiecare copil se ridică în
picioare, spune ce
activitate preferată are și
aruncă mingea altui elev
întrebându-l ce preferă
acesta.”
 Activitatea 3
Fluffy ne roagă să
împodobim un panou cu
flori. Pentru a realiza acest Explicația Jetoane –
lucru trebuie să alegeți din Elevii își aleg florile flori Frontal
coșuleț o floare a cărei în funcție de copac Observare
culoare vă place și să vă culoarea preferată, sistematică
notați numele pe îți scriu numele și
ea.Culorile, știm, transmit explică alegerea
anumite mesaje. Ele spun făcută.
ceva despre noi.De aceea
trebuie să motivați de ce
ați ales culoarea
respectivă.

Activitatea 4 Fișă individuală

Obținerea Distribui elevilor o fișă Elevii rezolvă fișa
performanței C1 de lucru.
Solicit copiilor să coloreze
imaginea reprezentativă
obiectului preferat și să
selecteze imaginea cu
hobby-ul fiecăruia.
Anexa2

Realizarea C3 Anunț elevii că au Elevii își aleg Conversația Cutia cu Frontală Autoevaluare
feed-back-ului posibilitatea de a lua din talentul dorit. Explicația talente
”Cutia magică”orice
talent pe care și-l doresc.
Pot lua unul sau mai multe
talente. Trebuie să
motiveze alegerea făcută
și să numească un coleg
despre care cred că ar
alege același talent.

Mimează emoția!
 La început am scos din
cutie mai multe emoții.
Acum trebuie să le
mimăm: Joc de rol Aprecieri
C4 Doamna învățătoare te Bucurie frontală verbale
laudă.
Ai greșit și ești certat. Tristețe
Ai primit un cadou și nu știi
ce conține. Curiozitate
Ești singur și te întâlnești Frică
cu un câine.
Un căine stă în cușcă cu Mirare
prietena sa ,pisica.
Aprecieri Voi face aprecieri generale
finale și și individuale asupra
recomandări modului cum elevii au
participat la lecție.