Ziua Disciplina Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare

Comp.
specifice
Luni CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Propoziția/ Enunțul Materiale: Observarea
26 nov. 2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Intonarea propozițiilor manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. flori etc. de lucru
Aprecieri
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: globale si
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Text suport: Vreau să trăiesc printre explicatia, exercitiul,
3.1. respectând un detaliu/o idee din text stele, după Victor Eftimiu conversația, individuale
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de frontal, individual
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Adunarea cu trecere peste ordinul Materiale: Observarea
2.1. unităților; zecilor și al unităților manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;
 LIMBA ENGLEZĂ

MM - acompanierea cântecelor cu orchestra de Ritmul Materiale: Observarea

2.1. jucării muzicale sau cu percuţie corporală calculator, CD sistematică
2.2. diversă, care să marcheze fie ritmul, fie timpii Procedurale:
egali conversaţia, Evaluare orală
-joc pentru diferenţierea în cântecele simple a explicaţia, exercitiul
Organizare:
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca
frontal, pe grupe
simboluri convenţionale de structurare a
melodiilor simple)
- organizarea unui joc de mişcare, utilizând
onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive
pentru anumite elemente de limbaj muzical
(durată)

Marti CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Scrierea corectă a cuvintelor cu m Materiale: Observarea
27 nov. 2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei inainte de p și b manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. flori etc. Semnul exclamării de lucru
Aprecieri
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: globale si
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul,
3.1. respectând un detaliu/o idee din text Text suport: Vreau să trăiesc printre conversația, individuale
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la stele, după Victor Eftimiu observația,
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de frontal, individual
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;

CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Scrierea corectă a cuvintelor cu m Materiale: Observarea
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei inainte de p și b manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. flori etc. Semnul exclamării de lucru
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Procedurale: Aprecieri
3.1. respectând un detaliu/o idee din text Text suport: Vreau să trăiesc printre explicatia, exercitiul, globale si
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la stele, după Victor Eftimiu conversația,
observația, individuale
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
3.4. interes; Organizare:
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri; frontal, individual
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Prevenirea si tratarea bolilor. Materiale: Observarea
2.1. unităților; Organizarea datelor in tabele manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;

DP - dialoguri având ca suport imagini care Dezvoltare emoţională şi Materiale: Observarea

2.1. surprind fisă de lucru, sistematică
socială Procedurale:
2.4. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se conversaţia, expli- Aprecieri
3.1. analizeze, caţia, exercițiul globale si
Trăire şi manifestare emoţională, jocul de rol
de exemplu, stările de tristeţe, fericire,
Starea de bine (Emoţii de bază Organizare:
relaxare, individuale
(bucurie, tristeţe, frică, furie)
frică etc. („Ce fac atunci când sunt...) frontal, individual, în
exprimate în comportamente)
- aplicarea unor tehnici art-creative prin care echipă
să se
exprime diferite stări emoţionale: desene,
 cântece, modelaje din lut şi plastilină, roluri în
teatru, colaje, tapiserii din materiale textile
etc.
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea
unor
roluri, pentru exersarea exprimării emoţiilor
în
situaţii variate
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi
comportamente

Miercur CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Aprofundarea cunoștintelor Materiale: Observarea
i 2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei învățate manual, auxiliar, fisă sistematică
28 nov. 2.2. flori etc. de lucru
Aprecieri
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: globale si
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul,
3.1. respectând un detaliu/o idee din text conversația, individuale
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de frontal, individual
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Aprofundarea cunoștintelor Materiale: Observarea

2.1. unităților; învățate manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
 trecre peste ordin in concentrul 0-1000. Organizare:
- Identificarea regulilor de igienă si de
prevenire a bolilor; frontal, individual l

EDUCAȚIE FIZICĂ

AVAP - participarea la jocuri de identificare a Ninge

2.3. semnificaţiei manual, carioci, Aprecieri
2.4. liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în suport hârtie, globale si
3.1. desene foarfece, lipici individuale
- exerciții de obținere a liniilor; Procedurale:
- desen / pictură Case sub zăpadă conversaţia, Expunerea
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile explicaţia, exercițiul lucrărilor
în viaţa de şcolar Organizare:
frontal, individual
Joi CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Aprofundarea cunoștintelor invatate Materiale: Observarea sistematică
29 nov. 2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei manual, auxiliar, fisă
2.2. flori etc. de lucru Aprecieri
globale si
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale:
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul, individuale
3.1. respectând un detaliu/o idee din text conversația,
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de frontal, individual
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;
 - identificarea clasei sutelor, zecilor și Scăderea numerelor naturale , in Materiale: Observarea sistematică
MEM unităților; concentrul 0-1000, cu imprumut de manual, auxiliar, fisă
- descompunerea numerelor în sute, zeci și la ordinul zecilor de lucru Aprecieri
globale si
unități; Procedurale:
- compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul, individuale
trei cifre; conversația,
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;

EDUCAȚIE FIZICĂ

MM - acompanierea cântecelor cu orchestra de Pas cu pas Materiale: Observarea

jucării muzicale sau cu percuţie corporală calculator, CD sistematică
diversă, care să marcheze fie ritmul, fie timpii Procedurale:
egali conversaţia, Evaluare orală
-joc pentru diferenţierea în cântecele simple a explicaţia, exercitiul
Organizare:
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca
frontal, pe grupe
simboluri convenţionale de structurare a
melodiilor simple)
- organizarea unui joc de mişcare, utilizând
onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive
pentru anumite elemente de limbaj muzical
(durată)
- stabilirea unor mişcări speciale pentru
fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor după
mişcarea caracteristică

Săptămâna 13
Ziua Disciplin Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare
a
Comp.
specifice
Luni CLR - citirea selectivă în funcție de anumite Intonarea propozițiilor Materiale: Observarea
3 dec. 2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau Formularea răspunsurilor la manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. respectând un detaliu/o idee din text întrebări de lucru
Aprecieri
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la Procedurale: globale si
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Text suport: Colindătorii, de George explicatia, exercitiul,
3.1. interes; Coșbuc conversația, individuale
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de observația,
3.3. strofe/versuri demonstrația
Organizare:
3.4. - formularea de propoziții după imagini;
4.1. - identificarea personajelor; frontal, individual
4.2. - definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;
- citirea propozițiilor cu intonatia
corespunzătoare;

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Scăderea numerelor naturale , in Materiale: Observarea
2.1. unităților; concentrul 0-1000, cu imprumut de manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și la ordinul sutelor de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;

LIMBA ENGLEZĂ
 MM -colinde Steaua sus rasare, Sculati gazde Tradiții de sărbători Materiale: Observarea
2.1. Sorcova etc, ” calculator, CD sistematică
2.2. -crearea unei atmosfere propice însuşirii Procedurale:
2.3. cântecului, prin prezentarea unor materiale conversaţia, Evaluare orală
2.4. muzicale sau ilustrative potrivite explicaţia, exercitiul
Organizare:
3.1. -insuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –
frontal, pe grupe
grupuri mici – colectiv
-acompanierea cântecelor cu orchestra de
jucării muzicale sau cu percuţie corporală
diversă, care să marcheze fie ritmul, fie timpii
egali

Marti CLR - citirea selectivă în funcție de anumite Intonarea propozițiilor Materiale: Observarea
4 dec. 2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau Formularea răspunsurilor la manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. respectând un detaliu/o idee din text întrebări de lucru
Aprecieri
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la Procedurale: globale si
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Text suport: Colindătorii, de George explicatia, exercitiul,
3.1. interes; Coșbuc conversația, individuale
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de observația,
3.3. strofe/versuri demonstrația
Organizare:
3.4. - formularea de propoziții după imagini;
4.1. - identificarea personajelor; frontal, individual
4.2. - definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;
- citirea propozițiilor cu intonatia
corespunzătoare;

CLR - citirea selectivă în funcție de anumite Intonarea propozițiilor Materiale: Observarea

2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau Formularea răspunsurilor la manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. respectând un detaliu/o idee din text întrebări de lucru
Aprecieri
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la Procedurale: globale si
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Text suport: Colindătorii, de George explicatia, exercitiul,
3.1. interes; Coșbuc conversația, individuale
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de observația,
3.3. strofe/versuri demonstrația
Organizare:
3.4. - formularea de propoziții după imagini;
4.1. - identificarea personajelor; frontal, individual
4.2. - definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;
- citirea propozițiilor cu intonatia
corespunzătoare;

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Scăderea numerelor naturale , in Materiale: Observarea
2.1. unităților; concentrul 0-1000, cu imprumut de manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și la ordinul sutelor de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;

DP - dialoguri având ca suport imagini care Dezvoltare emoţională şi Materiale: Observarea

2.1. surprind fisă de lucru, sistematică
socială Procedurale:
2.2. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se conversaţia, expli- Aprecieri
2.3. analizeze, caţia, exercițiul globale si
Trăire şi manifestare emoţională, jocul de rol
2.4. de exemplu, stările de tristeţe, fericire,
Starea de bine (Emoţii de bază Organizare:
3.1. relaxare, individuale
(bucurie, tristeţe, frică, furie)
frică etc. („Ce fac atunci când sunt...) frontal, individual, în
exprimate în comportamente)
- aplicarea unor tehnici art-creative prin care echipă
să se
exprime diferite stări emoţionale: desene,
cântece, modelaje din lut şi plastilină, roluri în
teatru, colaje, tapiserii din materiale textile
etc.
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea
unor
roluri, pentru exersarea exprimării emoţiilor în
situaţii variate
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi
comportamente
Miercur CLR - formularea de propoziții după imagini; Felicitarea Materiale: Observarea
i 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; manual, auxiliar, fisă sistematică
5 dec. 2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale: globale si
2.4. - identificarea părtilor componente ale unei explicatia, exercitiul,
3.1. felicitări; conversația, individuale
3.2. - alcătuirea unor felicitări; observația,
3.3. demonstrația
Organizare:
3.4.
4.1. frontal, individual
4.2.

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Scăderea numerelor naturale , in Materiale: Observarea
2.1. unităților; concentrul 0-1000, cu imprumut de manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și la ordinul zecilor si al sutelor de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual l
prevenire a bolilor;

EDUCAȚIE FIZICĂ

AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie Omul de zăpadă

2.1. de manual, carioci, Aprecieri
2.2. scopul propus; suport hârtie, globale si
2.3. - realizarea unui desen cu tema Omul de foarfece, lipici individuale
2.4. zăpadă- colaj om vazut de sus; Procedurale:
3.1. - uscare şi presare de plante în vederea conversaţia, Expunerea
folosirii lor în confecţionarea de colaje, explicaţia, exercițiul lucrărilor
tablouri, felicitări Organizare:
 - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile frontal, individual
în viaţa de şcolar
- realizare de machete simple – Om de
zapada
Joi CLR - formularea de propoziții după imagini; Felicitarea Materiale: Observarea
6 dec. 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale: globale si
2.4. - identificarea părtilor componente ale unei explicatia, exercitiul,
3.1. felicitări; conversația, individuale
3.2. - alcătuirea unor felicitări; observația,
3.3. demonstrația
Organizare:
3.4.
4.1. frontal, individual
4.2.

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Scăderea numerelor naturale , in Materiale: Observarea
2.1. unităților; concentrul 0-1000, cu imprumut de manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și la ordinul zecilor si al sutelor de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;

EDUCAȚIE FIZICĂ

MM -joc pentru diferenţierea în cântecele simple a De la pas la iute Materiale: Observarea

2.1. duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca calculator, CD sistematică
2.2. simboluri convenţionale de structurare a Procedurale:
2.3. melodiilor simple) conversaţia, Evaluare orală
2.4. -organizarea unui joc de mişcare, utilizând explicaţia, exercitiul
Organizare:
 3.1. onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive frontal, pe grupe
pentru anumite elemente de limbaj muzical
(durată)
-stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare
cântec; recunoaşterea cântecelor după
mişcarea caracteristică

Vineri CLR - formularea de propoziții după imagini; Cuvinte cu înteles asemănător Materiale: Observarea
7 dec. 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale: globale si
2.4. - identificarea unor cuvinte cu inteles explicatia, exercitiul,
3.1. asemănător pentru alte cuvinte date; conversația, individuale
3.2. - jocuri de rol; observația,
3.3. demonstrația
Organizare:
3.4.
4.1. frontal, individual
4.2.

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Planetele Sistemului Solar Materiale: Observarea
2.1. unităților; Scăderea numerelor naturale , in manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și concentrul 0-1000 cu trecere peste de lucru
Aprecieri
2.3. unități; ordin Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;
- Identificarea planetelor Sistemului Solar;

RELIGIE

AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie Omul de zăpadă Materiale: Aprecieri

de manual, carioci, globale si
suport hârtie, foarfece,
 scopul propus; lipici individuale
- realizarea unui desen cu tema Omul de
Procedurale:
zăpadă- colaj om vazut de sus; conversaţia, Expunerea
- uscare şi presare de plante în vederea explicaţia, exercițiul lucrărilor
folosirii lor în confecţionarea de colaje, Organizare:
tablouri, felicitări
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile frontal, individual
în viaţa de şcolar
- realizare de machete simple – Om de zapada

Săptămâna 14

Ziua Disciplin Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare

a
Comp.
specifice
Luni CLR - formularea de propoziții după imagini; Recapitulare Materiale: Observarea
10 dec. 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; La colindat manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale: globale si
2.4. - identificarea unor cuvinte cu inteles explicatia, exercitiul,
3.1. asemănător pentru alte cuvinte date; conversația, individuale
3.2. - jocuri de rol; observația,
3.3. identificarea părtilor componente ale unei demonstrația
Organizare:
3.4. felicitări;
4.1. - alcătuirea unor felicitări; frontal, individual
4.2.

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Ciclul zi-noapte Materiale: Observarea

2.1. unităților; manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - identificarea numerelor pare/ impare; de lucru
Aprecieri
2.3. - efectuarea de adunări și scăderi cu și fără Procedurale: globale si
2.4. trecre peste ordin in concentrul 0-1000. explicatia, exercitiul,
3.1. - Identificarea regulilor de igienă si de conversația, individuale
prevenire a bolilor; observația,
 Identificarea planetelor Sistemului Solar demonstrația
Organizare:
frontal, individual
LIMBA ENGLEZĂ

MM -organizarea unui joc de mişcare, utilizând Pas iute și rar Materiale: Observarea
2.1. onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive calculator, CD sistematică
2.2. pentru anumite elemente de limbaj muzical Procedurale:
2.3. (durată) conversaţia, Evaluare orală
-stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare explicaţia, exercitiul
Organizare:
cântec; recunoaşterea cântecelor după
frontal, pe grupe
mişcarea caracteristică
-joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la
alegerea copiilor, funcţie de nuanţă sau tempo
Lui, lui,lui A.Motora - Ionescu
-desenarea unui personaj din cântec

Marti CLR - formularea de propoziții după imagini; Recapitulare Materiale: Observarea

11 dec. 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; La colindat manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale: globale si
2.4. - identificarea unor cuvinte cu inteles explicatia, exercitiul,
3.1. asemănător pentru alte cuvinte date; conversația, individuale
3.2. - jocuri de rol; observația,
demonstrația
Organizare:
frontal, individual
CLR - formularea de propoziții după imagini; Recapitulare Materiale: Observarea
2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; La colindat manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale: globale si
2.4. - identificarea unor cuvinte cu inteles explicatia, exercitiul,
3.1. asemănător pentru alte cuvinte date; conversația, individuale
3.2. - jocuri de rol; observația,
demonstrația
Organizare:
 frontal, individual
MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Recapitulare Materiale: Observarea
2.1. unităților; manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;
Identificarea planetelor Sistemului Solar
- dialoguri având ca suport imagini care Dezvoltare emoţională şi Materiale: Observarea
DP surprind fisă de lucru, sistematică
socială Procedurale:
2.1. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se conversaţia, expli- Aprecieri
2.2. analizeze, caţia, exercițiul globale si
Trăire şi manifestare emoţională, jocul de rol
3.1. de exemplu, stările de tristeţe, fericire,
Starea de bine (Emoţii de bază Organizare:
relaxare, individuale
(bucurie, tristeţe, frică, furie)
frică etc. („Ce fac atunci când sunt...) frontal, individual, în
exprimate în comportamente)
- aplicarea unor tehnici art-creative prin care echipă
să se
exprime diferite stări emoţionale: desene,
cântece, modelaje din lut şi plastilină, roluri în
teatru, colaje, tapiserii din materiale textile
etc.
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea
unor
roluri, pentru exersarea exprimării emoţiilor în
situaţii variate
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi
comportamente

Miercur CLR - formularea de propoziții după imagini; Evaluare Materiale: Observarea

i 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; manual, auxiliar, fisă sistematică
12 dec. 2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale:
2.4. - identificarea unor cuvinte cu inteles explicatia, exercitiul, globale si
3.1. asemănător pentru alte cuvinte date; conversația,
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația, individuale
demonstrația
întrebări pe teme familiare/care prezintă Organizare:
interes;
identificarea părtilor componente ale unei frontal, individual
felicitări;
- alcătuirea unor felicitări;

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Recapitulare Materiale: Observarea

2.1. unităților; manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual l
prevenire a bolilor;
Identificarea planetelor Sistemului Solar

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

AVAP -participarea la jocuri de identificare a Obiceiuri de iarnă

2.1. semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul manual, carioci, Aprecieri
2.2. în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură suport hârtie, globale si
2.3. etc.) foarfece, lipici individuale
2.4. - identificarea efectului spaţial al punctului, în Procedurale:
3.1. funcţie de mărimea, distanţa sau conversaţia, Expunerea
luminozitatea acestuia explicaţia, exercițiul lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile Organizare:
în viaţa de şcolar
frontal, individual
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii
Joi CLR -formularea de propoziții după imagini; Activități de recuperare- Materiale: Observarea
13dec. 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; Ameliorare/ Dezvolatare manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
Aprecieri
2.3. corespunzătoare; Procedurale: globale si
2.4. - identificarea unor cuvinte cu inteles explicatia, exercitiul,
3.1. asemănător pentru alte cuvinte date; conversația, individuale
3.2. -formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
interes;
identificarea părtilor componente ale unei frontal, individual
felicitări;
- alcătuirea unor felicitări
MEM Recapitulare Materiale: Observarea
2.1. manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. de lucru
Aprecieri
2.3. Procedurale: globale si
2.4. explicatia, exercitiul,
3.1. conversația, individuale
observația,
demonstrația
Organizare:
frontal, individual

EDUCAȚIE FIZICĂ

MM - stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare Pauza- scurta recretie muzicală Materiale: Observarea
2.1. cântec; recunoaşterea cântecelor după calculator, CD sistematică
2.2. mişcarea caracteristică Procedurale:
2.3. - joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la conversaţia, Evaluare orală
2.4. alegerea copiilor, funcţie de nuanţă sau tempo explicaţia, exercitiul
Organizare:
3.1. Arici Pogonici din folclorul copiilor
frontal, pe grupe
- desenarea unui personaj din cântec
- selectarea şi organizarea unor sunete pentru
crearea unei idei muzicale proprii

Vineri CLR -formularea de propoziții după imagini; Activități de recuperare- Materiale: Observarea
14 dec. 2.1. - formularea de întrebări și raspunsuri; Ameliorare/ Dezvolatare manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - citirea propozițiilor cu intonatia de lucru
2.3. corespunzătoare; Aprecieri
Procedurale: globale si
2.4. - identificarea unor cuvinte cu inteles explicatia, exercitiul,
3.1. asemănător pentru alte cuvinte date; conversația, individuale
3.2. -formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
interes; Organizare:
identificarea părtilor componente ale unei frontal, individual
felicitări;
- alcătuirea unor felicitări
MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Evaluare Materiale: Observarea
2.1. unităților; manual, auxiliar, fisă sistematică
2.2. - descompunerea numerelor în sute, zeci și de lucru
Aprecieri
2.3. unități; Procedurale: globale si
2.4. - compunerea și descompunerea numerelor de explicatia, exercitiul,
3.1. trei cifre; conversația, individuale
- identificarea numerelor pare/ impare; observația,
- efectuarea de adunări și scăderi cu și fără demonstrația
Organizare:
trecre peste ordin in concentrul 0-1000.
- Identificarea regulilor de igienă si de frontal, individual
prevenire a bolilor;
Identificarea planetelor Sistemului Solar

RELIGIE

AVAP - participarea la jocuri de identificare a Obiceiuri de iarnă Materiale: Aprecieri

2.1. semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul manual, carioci, globale si
2.2. în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură suport hârtie, foarfece, individuale
lipici
2.3. etc.)
2.4. - identificarea efectului spaţial al punctului, în Procedurale: Expunerea
3.1. funcţie de mărimea, distanţa sau luminozitatea conversaţia, lucrărilor
acestuia explicaţia, exercițiul
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile Organizare:
în viaţa de şcolar frontal, individual
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii