Pârghia

Încă din antichitate, oamenii au încercat să creeze

mecanisme care să le uşureze munca. Realizarea marilor
construcţii ale antichităţii necesită ridicarea unor mari
greutăţi. Era necesară realizarea unor mecanisme care să
poată amplifica forţa omului.
Pârghia este un mecanism simplu util pentru amplificarea forţei.
Observaţi în imagine, cum o persoană utilizând o pârghie
poate ridica o ladă extrem de mare şi grea!
 Pârghia este o bară rigidă care se poate roti în jurul unui punct de sprijin fix.
Forţa cu care actionează persoana asupra pârghiei pentru a ridica un corp greu
se numeste forţa activă(F1). Distanţa de la direcţia forţei active la punctul de
sprijin al pârghiei se numeste braţul forţei active(b1)
Forţa cu care reacţionează asupra pârghiei (se opune) corpul greu care e
ridicat cu pârghia se numeste forţa rezistentă(F2). Distanţa de la forţa rezistentă
la punctul de sprijin al pârghiei este braţul forţei rezistente(b 2)
In ce caz credeţi ca muncitorul din
imagine ridicǎ mai uşor corpul cu
pârghia: dacǎ braţul forţei active(b1) e
mai lung sau mai scurt ?
Legea pârghiilor: F1  b1  F2  b2
Raportul de F2  b1 Reprezentare
Schematicǎ: punctul de
amplificare: F1 b2 ( Pârghie de ordin 1 )
sprijin
O
Dacă b1 e mult mai lung decât b2
b1 b2
,pârghia vă ajută să ridicaţi fără F1 braţul forţei active F2
efort corpuri foarte grele !! forţa activă forţa rezistentă
 De-a lungul timpului, s-au inventat şi construit numeroase mecanisme ce
uşureazǎ munca oamenilor şi conţin pârghii :cleştele patent, foarfeca,
penseta, pedala frânei la automobil, roaba, macaraua. S-au realizat pârghii
diferite, de ordin 1, 2 sau 3.

Catapulta (trambulina Penseta este un sistem de doua

acrobaţilor) este o pârghii de ordin 3, si permite
Roaba este o pârghie de
pârghie de ordin 1 transmiterea fortei, dar nu si
ordin 2, si permite ridicarea si
amplificarea ei
transportarea fǎrǎ efort a
corpurilor grele
forţa
activă
forţa
rezistentă
 La pârghia de ordin 1,
punctul de sprijin se
aflǎ între forţa activǎ
şi forta rezistentǎ
La pârghia de ordin 2,
forta rezistentǎ se
aflǎ între punctul de
sprijin şi forta activǎ

La pârghia de ordin 3, forţa activǎ se aflǎ între punctul de sprijin şi forţa rezistentǎ
 Exerciţii
1.Macaraua conţine o 2.Foarfeca este sau nu pârghie
pârghie de ordin 1,2 sau sau un sistem de 2 pârghii ? Dacǎ
3 ? da, de ce ordin?
3. Perforatorul este pârghie
sau un sistem de 2
pârghii?
De ordin 1,2 sau 3 ?

5. Penseta
este pârghie
4.Cleştele patent este sau de ordin 1,2 7.Balansoarul este pârghie de
nu pârghie sau un sistem sau 3 ? ordin 1,2 sau 3 ?
de 2 pârghii ? Dacǎ da,
de ce ordin? 6. Roaba este
pârghie de
ordin 1,2 sau
3 ?
EXERCIŢII – scrieţi datele şi rezolvãrile pe caiet
7. I. Cum i-ar fi mai uşor muncitorului sa
ridice lada?: dacã mutã punctul de sprijin
mai aproape de el sau mai aproape de
ladã?
II. Cu ce forţa trebuie sã apese muncitorul
pe pârghia(cu lungimea de 3m) pentru a
ridica lada situatã la 50cm de punctul de
sprijin al pârghiei, dacã lada apasã pe
pârghie cu forţa de 3000N
III . Care e greutatea lãzii ?

8. I. Cu ce forţa trebuie sã apese muncitorul

pe pârghia(cu lungimea de 1m) pentru a
ridica corpul de 100Kg situat la 20cm de
punctul de sprijin al pârghiei.
II. Cum I-ar fi mai uşor muncitorului: dacã
mutã punctul de sprijin mai aproape de el
sau mai aproape de corpul greu?
EXERCIŢII – scrieţi datele şi rezolvãrile pe caiet
9. Observaţi cã balanţa din imagine e în
echilibru deşi pe braţele ei se aflã corpuri cu
greutãţi diferite. I. Explicaţi de ce ?
II. Corpul mic(de 500g) se aflã la distanţa
9cm de centrul balanţei. La ce distanţã de
centrul balanţei trebuie aşezat corpul
mare(de 1,5Kg) astfel ca balanţa sã fie în
echilibru ?

10. Cu ce forţã trebuie sã ridice

muncitorul roaba(cu lungimea de 1m)
dacã roaba, încãrcatã cu 100Kg de
materiale are centrul de greutate la
10cm de roatã ?
Pentru a vedea pagina anterioară,
Pentru a vedea pagina anterioară,
faceţi click pe săgeată
faceţi click pe săgeată

Această lecţie face parte dintr-un set de lecţii pentru gimnaziu şi liceu
destinat îmbunătăţirii predării fizicii cu ajutorul calculatorului.
Lecţiile computerizate pot conţine simulări de procese fizice, experimente
virtuale, animaţii, imagini sugestive, şi sunt concepute şi pentru a fi mai
atractive pentru elevi.
Orice observaţie despre această lecţie puteţi trimite prin e-mail pe adresa
autorului :laurentziu_roshu@yahoo.com
Prin observaţiile dvs. puteţi contribui la perfecţionarea acestui set de
lecţii. Vă mulţumesc

Pentru
Pentruaavedea
vedea
lectia
lectiade
dela
la
început,
început, faceţi
faceţi
click
clickpe
pecasă
casă