Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI, Localitatea

CULTURII ŞI CERCETĂRII
Instituţia de învăţământ
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Numele, prenumele elevului

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

TESTUL Nr. 2

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

TEST PENTRU EXERSARE
CICLUL LICEAL
Profil umanist, arte
Februarie 2020
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

 PROFIL UMANIST
SUBIECTUL I (40 de puncte)
Scrie, în spaţiile rezervate, răspunsul la fiecare dintre cerinţe, pentru a demonstra
înţelegerea textului de mai jos:

CĂCI ETERNE SUNT ALE LUMII TOATE

Marea singură lin se plânge-n durere, Veşnic apa-i stă şi deasupra stele
Ea îşi spune de mult şi taina şi jalea-i Veac de veac stând sus luminează blânde,
Vai! de o mie de evi se zbate şi-şi spune Numai vieţi ce trec, nimicirii date,
Singurătatea. Zboară în stoluri.

Pânze albe-atârn fluturând pe mare, Căci eterne sunt ale lumii toate:
Tremur unde-adânci de corăbii negre, De se nasc, mor tot pieritoare forme,
Între val şi cer scuturând din aripi Dar cu toate au înăuntru viaţa
Pasărea zboară. Păsării Phoenix.

Mihai Eminescu

Nr. Item Scor

1 Propune câte un sinonim contextual pentru cuvintele: L L
0 0
Se zbate - se zbuciumă 1 1
Zboară (pasărea) - plutește 2 2
3 3
Pieritoare - trecătoare
2 Alcătuieşte 3 enunțuri, ilustrând trei sensuri diferite ale cuvântului lume. L L
0 0
1. Operele lui Eminescu sunt cunoscute peste tot în lume. 1 1
2. Pe lume avem o singura ființă care ne-a dat viață-mama. 2 2
3. El nu înțelege despre ce este vorba, de parcă ar trai pe altă lume. 3 3

3 Interpretează, în text coerent de 6-7 rânduri, sugestia contextuală a unei figuri de L L

stil din prima strofă a poeziei (rescrie și numește figura). 0 0
1 1
Figura de stil „Marea singură lin se plânge-n durere”-personificare
2 2
Comentariul 3 3
Prin această personificare autorul ne sugerează faptul ca marea este un 4 4
simbol al dinamicii vieții.De aici deducem ca totul se ivește din mare 5 5
6 6
și totul se întoarce in ea , inclusiv și viața omului, deoarece marea este loc
al transformărilor si al renașterii. În această poezie marea se identifică cu
ființa umana. Indiferent de greutățile la care suntem supusi noi trebuie
să le înfruntăm și să mergem mai departe.
4 Meditează, în text coerent de 5-6 rânduri, asupra stării de spirit a eului liric, L L
exprimate în poezie. 0 0
1 1
Starea dominantă eului liric exprimată în această poezie este de meditație,2 2
determinată de trecerea ireversibilă a timpului. În ultima strofă trecerea 3 3
4 4
timpului este pusă în opoziție cu eternitatea cea ce îl determină pe
eul liric să mediteze asupra destinului uman în raport cu veșnicia.
Prin intermediu Păsării Phoenix eul liric consideră moartea una din
căile de întoarcere la unitatea primordială, alături de Eros și de creație.

5 Analizează, în spaţiul propus, semnificaţia motivului nemuririi în acest text L L

poetic, în raport cu acelaşi motiv literar dintr-un alt text (numeşte textul şi autorul, 0 0
citează din textul ales). 1 1
Motivul nemuririi în acest text simbolizează amintirea menită să 2 2
3 3
reziste timpului, destinată să trăiască veșnic și să aibă o glorie veșnică. 4 4
În ultima strofă autorul ne sugerează faptul că cineva moare, cineva 5 5
se naște , astfel viața continuă, ea renaște la fel ca pasărea Phoenix. 6 6

Un alt text unde avem prezent motivul nemurii este poezia „Odă(în
metru antic)” de Mihai Eminescu „Pot să mai re'nviu luminos din el ca
Pasărea Phoenix?”. Prin intermediu acestui vers Eminescu ne duce cu
gândul la faptul că pasărea Phoenix evocă focul creator şi distrugător
din care se naşte lumea şi care îi va aduce şi sfârşitul.

6 Propune un alt titlu pentru acest text, exprimat printr-o metaforă proprie, şi L L
argumentează-ți, într-un enunț, alegerea. 0 0
Titlul propus „Timpul-speranța veșniciei ” 1 1
2 2
Argument Am propus acest titlu, deoarece mesajul poeziei este bazat pe 3 3
trecerea timpului care ne marchează profund, dar cu toate acestea viața 4 4
merge înainte
Interpretează, în 4-5 rânduri, valoarea stilistică a timpului gramatical în poezie L L
(selectează 3 forme verbale la modul indicativ și numește timpul verbelor). 0 0
7 Trei verbe la modul indicativ 1 1
Tremură, stă, trec 2 2
3 3
Timpul verbelor
4 4
prezentul etern

Interpretarea
Verbele la modul indicativ imprimă un caracter obiectiv acțiunilor.
Timpul prezent etern este timpul enuntarii si al receptarii care se
inscriu intr-un continuum temporal, fara inceput si fara sfarsit,
perceput din persctiva cosmica sau metafizica. Prezentul etern are rol de
relieferea unor categorii filosofice, a unor concepte etice, estetice sau cognitive, a unor
valori umane considerate atemporale.
8 L L
Comentează, într-un minieseu de 10-12 rânduri, mesajul global al textului, în
0 0
raport cu afirmaţia lui Platon: Timpul este imaginea mobilă a eternităţii imobile.
1 1
În acest eseu, urmează: 2 2
3 3
• Să formulezi mesajul global al poeziei (comentând două dintre figurile de 4 4
stil /motivele relevante /stările eului liric); 5 5
• Să relaţionezi mesajul cu citatul; 6 6
• Să angajezi şi să dezvolţi ideea din citat. 7 7
8 8
Timpul este prezentat in imagini diferite pentru ca el insusi pare a fi 9 9
o carte cu file din care nu putem schimba decat prezentul. Mesajul 10 10
global al poeziei este trecerea ireversibilă a timpului care marcheaza
existenta fiecarui om si doar inteligenta il va face pe acesta sa inteleaga
ca trebuie se dea un sens vietii sale pentru a nu se pierde in neantul Universului.
Motivul nașterii, pieririi și vieții contureaza mesajul poeziei. Starile eului liric de
meditație, reflecție și melancolie sunt accentuate de compararea vieții
omului cu viața păsării Phoenix.
În afirmația lui Platon timpul este prezentat ca eternitate. Astfel, existenta
umana este pecetluita de trecerea ireversibila a timpului, iar perfectiunile
materiei sunt marcate de nemurire, de o lipsa totala a timpului.Timpul
apare o data cu omenirea si se stinge in acelasi moment cu Universul.

SUBIECTUL AL II-LEA (23 de puncte)

Pornind de la aserțiunea lui Aristotel: Omul ideal suportă accidentele vieţii cu demnitate şi
eleganţă, făcând tot ce este mai bun în împrejurările date, scrie, în limita de 1 – 1,5 pagini, un
eseu structurat cu tema: Demnitatea înalță ființa umană și conferă sens existenței (referindu-te la
oricare două personaje din literatura română, din opere literare diferite, potrivite temei).

În compoziţia ta, vei ţine cont de următoarele cerinţe: Scor

1. Explicarea modului propriu de înţelegere a conceptului demnitate. L012 L012
2. Raportarea conceptului la sugestia din aserțiunea propusă. L0123 L0123
3a. Reperarea motivată a două personaje din literatura română, potrivite L0123456 L0123456
temei.
3b. Comentarea a câte două trăsături morale ale personajelor alese, L01234 L01234
tipice pentru subiectul discutat.
3c. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu câte două exemple L01234 L01234
convingătoare din cele două texte selectate.
4. Dezvoltarea motivată a unei idei din aserțiunea propusă. L012 L012
5.Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea subiectului abordat. L012 L012
(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va începe din alineat)
În atenţia candidatului!

Pentru redactarea itemilor din subiectul I şi a eseului, vei obţine, suplimentar, 27 de puncte.
În acest scop, vei respecta următoarele cerinţe:
Cerinţe faţă de redactarea textului Scor
1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L01234 L01234
2) Utilizarea limbii literare. L01234 L01234
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi de interpretare L01234 L01234
critică.
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123456 L0123456
5) Respectarea normelor de punctuaţie. L0123456 L0123456
6) Aşezarea în pagină, încadrarea în limitele de spaţiu. L0123 L0123

Demnitatea umană este un criteriu de apreciere între oameni.

Fiecare om îşi doreşte demnitate. Ea vine din propria fire, dar,
desigur, şi de la alţi oameni. Ea vine din şi de la om, şi se
reflectă în om.
În opinia mea demnitatea este valoarea suprema a
omului si a natiunii cu atitudine demna, autoritate morala si
prestigiu. Ea a fost promovata de toate societatile, de la cele
antice pana la cele contemporane.
Asertiunea lui Aristotel este în strânsă legătură cu conceptul
demnitate, deoarece prin demnitate înțelegem faptul că nu
trebuie abandonezi lupta,ci cu pretul propriei vieti sa te avanti in
mijlocul bataliei,sa nu te tradezi si sa nu-ti tradezi aproapele
indiferent daca gresim sau nu, trebuie sa fim demni si sa ne
asumam responsabilitatea faptelor noastre.
Doua personaje care sunt potrivite temei sunt Mara din
romanaul „Mara” de Ioan Slavici și Vitoria Lipan din romanul
„Baltagul ” de Mihai Sadoveanu. Pe parcursul operelor ambele
personaje au trecut peste toate greutățile vieții cu demnitate.
Trăsăturile morale definitorii ale Marei decurg în mod
indirect din faptele, atitudinea, mentalitatea şi aspiraţiile
eroinei. Femeie aprigă, având un acut simţ al demnităţii
umane, se hotărăşte să strângă bani ca să scape de sărăcie şi
să-şi crească cei doi copii, pe Trică şi Persida, cărora se
străduieşte să le creeze o situaţie materială şi socială cât mai
bună.Mamă iubitoare, Mara are modele de viaţă pentru copiii
ei, pe fată vrea s-o vadă preoteasă, ca pe cea din Pecica,
„o femeie minunată şi dulce la fire, şi bogată, şi frumoasă”, iar
pe Trică visează să-l facă maistru-cojocar.
Vitoria Lipan este o femeie harnica si priceputa, care stie a
aiba grija de gospodarie in timp ce sotul ei este plecat. Inainte de
a porni in cautarea lui, ea oranduieste totul cu o exactitate demna
de invidiat. Eroina este inzestrata cu o inteligenta diabolica, pe
care si-o manifesta intr-o diversitate de imprejurari. Vitoria da
dovada de istetime, ascultand si culegand informatii de la cei care
l-au cunoscut pe sotul ei. Ea dovedeste o mare pricepere in
descifrarea sufletului oamenilor: „Eu te cetesc pe tine, macar ca
nu stiu carte...”
Din afirmația lui Aristotel deducem faptul ca fiecare
persoana demnă va face tot posibilul ca cel apropiat sa se simtă
bine și Demnitatea este cuvântul care reprezintă realitatea
pura in fiecare fiinta umana care încă in stare sa deţine
agresorul la pragul de extremă violenţă. Cu demnitatea nu ne
nastem, o dobandim pe parcursul vieții, învățăm din propriile
greseli sau din greselile altora.
În concluzie pot afirma ca subiectul abordat este actual și în
ziua de azi, deoarece fara demnitate suntem infirmi spiritual.
Demnitatea nu trebuie sa ne paraseasca in nici o clipa a vietii
noastre.Ea este exprimata in absolut toate aspectele
vietii.Incepand inca din copilarie se dezvolta, ca mai apoi,la
maturitate sa devina deplina.
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)
Te numeşti Nicu/ Nicoleta Plugaru. Locuieşti în mun. Chișinău, pe strada E. Doga, 18, ap.
12. Eşti elev/elevă în clasa a XI-a a Liceului Teoretic ,,Ion Creangă” din același oraș. Intenționezi să
te înscrii la cursurile de oratorie, organizate în cadrul proiectului pentru tineri ,,Fii eficient prin
comunicare!ˮ.
Redactează textul cererii de înscriere la cursurile care vor avea loc în perioada vacanței de
vară, în anul curent. Cererea o vei adresa doamnei Eleonora Nistreanu, directoare de proiect, și o vei
data cu ziua de 10 martie 2020.

Cerinţe faţă de redactarea textului Scor

1)Utilizarea structurii specifice acestui tip de L 0 1 2 3 L0123
compunere.
2)Valorificarea conţinutului legendei. L012345 L012345
3)Respectarea normelor limbii române L 0 1 2 L012
literare.

Doamnă Director,

Subsemnata Nicoleta Plugaru, elevă în clasa a a XI-a a Liceului Teoretic

,,Ion Creangă” din Chișinău, rog să mă înscriți la cursurile de oratorie
care vor avea loc în perioada vacanței de vară, în anul curent, în cadrul
proiectului pentru tineri ,,Fii eficient prin comunicare!”.

10 martie 2020 Plugaru

Directoarei de proiect a LT„Ion Creangă”

din or.Chișinău, doamna Eleonora Nistreanu