Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Resurse materiale
Enciclopedii – Memo, globul pământesc, ilustrate, binoclu, imagini pe internet, aparat foto, video proiector, hârtie, foarfece, aracet, lumânare, ochelari
fumurii, diferite materiale
Resurse umane
Grupa mare-pregătitoare, profesor de geografie, parinţi, bunici, educatoare
Resurse temporale
Trei săptămâni.
Metode
Explozia stelară, Brainstorming-ul, observarea spontană şi dirijată, discuţii, explicaţia, demonstraţia, invâţarea prin descoperire, problematizarea,
experimentul, jocul de rol, studiu de caz, metoda mozaic.
Eveniment de deschidere
Cănd făceam ordine impreună cu copiii la materialele de la centrul tematic mi-a căzut jos o imagine cu sistemul solar. Copiii au fost impresionaţi de
imagine, nu mai văzuse pănă atunci reprezentarea planetelor in sistemul solar. Prin metoda brainstorming-ului am incercat să obţin de la ei ceea ce văd. Unii
au zis mingi, alţii inele, alţii biluţe mari şi mici şi un singur copil a spus planete.
Sursa alegerii subiectului
Atunci mi-a venit ideea de a concepe un proiect tematic despre Univers. Ideea a fost imbrăţişată cu bucurie de ambele parţi.
Centru tematic
Centrul tematic va fi afişat pe un loc vizibil, pe un panou, măsuţă, rafturi unde materialele vor fi expuse astfel incât copiii să le poată privi, manuii, să se
joace cu ele sau să adauge altele noi. Pentru inceput se vor aseza planşe, tablouri, enciclopedii, globul pământesc, carţi, reviste, pliante, video proiector,
diapozitive, etc. Pe parcursul săptămânii in timpul derulării proiectului centrul tematic se va imbogăţi cu lucrări ale copiilor şi diverse materiale aduse de
câtre parinţi sau achiziţionate in urma vizitei la Planetariu.
Inventar de probeleme
Ce ştiu copiii ?
• Soarele şi luna sunt singuri pe cer şi nu se intlnesc niciodată;
• Când e soare pe cer este zi, cand sunt lună şi stele este noapte;
• Cănd e zi lucrăm, măncăm, ne jucăm;
• Noaptea dormim ca să creştem mari, ne odihnim;
• Cunosc câteva planete;
• Ce obiecte produc lumină;
• Impactul luminii asupra plantelor şi animalelor;
• Impactul intunericului asupra plantelor şi animalelor.
Zilele acestea am hotarăt împreună cu doamna educatoare să ne îmbogăţim cunoştinţele despre COSMOS.
În săptămânile care vor urma (trei) vom afla multe informaţii despre planeta pe care trăim, dar şi despre celelalte planete ale universului, despre celelalte
astre din Galaxie și despre continente, iar tema proiectului este: « Universul ».
Pentru ca activităţile noastre să fie cât mai plăcute şi interesante vă rugăm să ne ajutaţi şi să aduceţi la grădiniţă : imagini şi poveşti cu şi despre acesta
sau informaţii despre planetele Sistemului Solar etc.
Vă mulţumim !
Copiii din grupa mare şi doamna educatoare
Evaluare
Evaluarea proiectului s-a realizat printr-o expoziţie cu lucrările copiilor, prin prezentarea in faţa parinţilor a unui film didactic realizat în cele trei
săptămâni, prin realizarea unui album cu fotografii din timpul acţiunilor și prin participarea la concursul EUROPREȘCOLARUL – CU EUROPA… LA JOACĂ.
Satisfacţia copiilor, părinţilor si educatoarei, in timpul derulării acestui proiect a fost mare. Copii au fost interesaţi de temă si au descoperit multe lucruri
noi.
Bibliografie
Aplicaţii ale metodei proiectelor 2007, Editura CD PRESS,
MÉMO – Enciclopedie pentru cei mici – Editura AQUILA
E.T. extraterestrul descoperă Sistemul solar – Editura RAO, 2002
Misterele Universului și frământările Pământului – VCD din revista DOXI
Carol Varley , Lisa Miles – Enciclopedia geografică pentru copii – Ed. Aquila 93, 1998
Educaţia ecologică la vârsta preşcolară- mic îndrumător pentru educatoare, supliment al revistei Învăţământul Preşcolar;
Revista Învăţământul preşcolar nr. 4/2007
Călătorie spre Uniunea Europeană
HARTA PROIECTULUI
TEMATIC ”UNIVERSUL”
Corpuri ceresti
comete Vehicule cosmice
asteroizi Planetele rachete,
meteoriti Mercur, Venus, navete spatiale,
luna, soarele Pamant, Marte, roboti
stele(forma, Jupiter, Saturn,
marime, asezare) Uranius, Neptun,
Pluto
Instrumente ce
exploreaza universul
Telescop
Sateliti artificiali
In literature Sonde spatiale
pentru copii luneta
Ocrotire
EUROPA
In jurul soarelui Pamant forma (glob pamantesc)
Anotimpurile marime
(primavara, vara, Forme de relief culoare (planeta albastra)
toamna, iarna) munti, ape, dealuri, campii satelit-Luna
Viata
Animale, plante
UNIUNEA EUROPEANĂ din diferite zone
geografice, diferite
medii (uscat, apa)
Omul
Rase (galbena) si Primele animale
culoarea pielii (dinozaurii)
(negrii si albi)
Civilizația și cultura țărilor membre U.E.
Proiectarea şi pregătirea activităţilor pentru săptămâna viitoare;Pregătirea activităților din ziua următoare; Studiu individual;Crearea unor fișe de
ACTIVITATEA METODICĂ muncă independentă;Confecţionare de material didactic;Pregătirea și aranjarea materialelor didactice la centre etc.
SEMNATURA
SEMNATURA
Adăugarea de detalii:
1. Educarea limbajului: Lectura dupa imagini: "LOCURI FRUMOASE DIN EUROPA" DURATA: 30 '
Le voi prezenta copiilor imagini cu monumente, muzee, parcuri de distractii care pot fi vizitate in cadrul tarilor Uniunii Europene. Dupa ce am stabilit
cum se numesc si carei tari apartin, voi aseza in fata lor o harta a Europei, harta pe care ei sa plseze imaginile corespunzatoare fiecarei tari.
2. Educatie plastica: Pictura: Steagul Uniunii Europene. DURATA: 30 '
Le voi prezenta copiilor steagul Uniunii Europene si le voi cere sa-l observe( culoare,desene
3. Cunoasterea mediului: Joc didactic : "Vorbesc copiii Europei" DURATA: 30 '
Voi purta cu copiii o convorbire legata de fructe,flori, animale, mancaruri specifice fiecarei tari a Europei. La sfarsit le voi spune copiilor un nume de tara
iar ei trebuie sa-mi spuna un fruct, animal, floare sau mancare specifica acestei tari.
4. Abilitati practice : Confectii: Steagurile tarilor Uniunii Europene DURATA: 30 '
Fiecare copil va primi betisoare si hartie colorata avand sarcina sa le imbine pentru a realiza unul din Steagurile tarilor U.E. Cele mai frumoase stegulete
vor fi expuse împreună cu steagurile U.E.
5. Educatie muzicala: Auditie: "Cantecul copiilor in Europa” DURATA: 30 '
Le voi pune copiilor cantece pentru copii din mai multe tari europene specificandu-le numele tarilor respective. La sfarsit le voi pune cate un fragment si
ei va trebui sa recunoasca tara din care vine cantecul respectiv.
6.Educatie pentru societate: Joc didactic: "Sunt un copil al Europei" DURATA: 30 '
Voi distribui roluri fiecarui copil. Unul va fi francez, altul roman, etc. si le voi cere sa poarte un dialog intre ei pe tema fructelor, animalelor,
florilor specifice tarilor din care vin. De exemplu: "Sunt olandez-tara mea se numeste "Tara Lalelelor"...""La fel cum primavara face sa renasca totul in
jurul nostru,asa si copii - viitorul nostru ne dau speranta intr-o viata mai buna lipsita de griji in care legea si dreptatea sa triumfe si fiecare sa se realizeze
in tara sa in cadrul unei Europe Unite"
Galbenă şi luminată
Sau ca un corn-arată
Pe cer cănd se zâreşte
Lumea toată o iubeşte. (Luna)
El desparte zi şi noapte
Si-mi aduce roade coapte
Cănd a prins pe cer să vină
Peste tot este lumină. (Soarele)
Potocoavă de cal
Ca o minge aruncată. (Luna noua)
Ştiaţi că …?
• Iarna, noaptea este mai lungă decât ziua. Vara, ziua este mai lungă decât noaptea. De două ori pe an, in timpul echinocţiilor, ziua este
egala cu noaptea. Echinocţiu de toamnă are loc in 22 sau 23 septembrie şi echinocţiu de primăvară in 20 sau 21 martie.
• Lumina solară este un prieten al sănătaţii tuturor. Vitamina D, atât de necesară dezvoltării oaselor, dinţilor şi sitemului imunitar, se
sintetizează in piele, numai in prezenţa luminii. Totuşi, prea mult soare dăunează sănătaţii.
• Multe vieţuitoare (denumite nocturne) sunt active numai in timpul nopţii. Unele ies din ascunzişuri la asfinţit, altele apar mai tarziu şi
inspectează imprejurimile până in zori.
De exemplu:
- bufniţa este o pasare nocturnă, ziua se odihneşte şi noaptea veghează si vânează şoareci şi alte animale mici. Cănd bufniţa zboară foarte incet prin
pădure, mişca silenţios aripile atunci isi caută hrană. Ea nu-şi poate mişca ochi dintr-o parte in alta şi, ca sa vadă in jur, trebuie sa-şi intoarcă capul;
- greierii se plimbă şi cântă in nopţile de vară pentru a atrage femela greier
- ariciul este un animal zgomotos si mormâie in timp ce işi caută prada. Dacă vezi vreunul poţi să-l convingi să revină punându-i o farfurie cu apă
sau mâncare pentru câţei sau pisici;
- şoarecele de pădure iese afară numai atunci cănd este foarte intuneric. Se hraneşte in special cu seminţe şi se urcă in arbuşti pentru a ajunge la
fructe;
- vulpea vanează noaptea păsări şi mici vietăti;
- liliecii sunt activi de la asfinţit până-n zori. Ei se hrănesc cu insecte;
- licuricii sunt nişte gândăcei. In nopţile de vară strălucirea femelelor (fără aripi) atrage masculii care zboară prin preajmă;
- noaptea, moliile se ghidează după lumină lunii ca să poată zbura in linie dreaptă, zburând astfle incât lumina lunii să rămână de aceeaşi parte a
corpului, astfel ele zboară in cerc;
• Florile unor plante cum ar fi Regina nopţii, caprifoiul au la asfinţit un parfum puternic care atrage insectele.
De exemplu: Regina-nopţii se deschide in timpul nopţii şi inmiresmează aerul nopţilor de vară, iar pe timpul zilei stă inchis. Ea este originară din
America de Sud.
JOCURI FOLOSITE
Ghi, ga, ga, ghi, ga, ga Vul– pea-şi fa –ce pla – nuri de fu - rat
Fu - ră câ – te-o gâs – că, rând pe rând.
Să a - du – cem gâş – te- le -na - poi.
Desfăşurarea jocului
Copiii aşezaţi în cerc merg, unul după altul, cântând în timp ce un copil vulpe pândeşte dintr-un colţ, gata să se repeadă în cârdul gâştelor – strofa I; pe
strofa a II-a vulpea fură, pe rând , 2-3 gâşte şi le duce în bârlogul ei (colţul dinainte stabilit).
După terminarea strofei a III-a , toţi copiii se duc în bârlogul vulpii şi iau înapoi gâştele furate. Jocul se reia de la început, cu altă vulpe şi alte gâşte
furate.
Joc "Clopoţelul"- parcurgerea unei linii şerpuite cu braţele întinse în faţă şi ducerea în mână a unui clopoţel. Pierde copilul la
care sună clopoţelul în timpul parcurgerii traseului.
Joc "Căţeluşul şchiop"- târâre pe palme şi un genunchi, celălalt picior va fi ridicat.
Joc "Cine pune fasolea pe masă"- aruncarea pe rând a unui săculeţ cu fasole (de un sfert de kg)
Joc "Cursa în saci"- introducerea picioarelor în saci, prinderea gurii sacului cu ambele mâini şi deplasarea prin
săritură pe o distanţă limitată.
Joc ”Cel mai bun şofer” - Se leagă două şnururi lungi la două maşini, iar la capetele şnururilor se leagă câte un creion. La ordinul
conducătorului, jucătorii încep să depene şnurul pe creion. Câştigă acela care primul ajunge la finiş.
Joc ”Gemenii” - Sunt invitaţi doi voluntari cărora li se leagă picioarele în felul următor: piciorul stâng al unuia de piciorul drept al altuia.
Corpurile lor sunt legate unul de altul umăr către umăr. Ideea jocului: gemenii acţionează cu 2 mâini diferite (dreapta / stânga).
Activităţi propuse: ascuţirea unui creion, legarea şireturilor, deschiderea buteliei. Câştigă acei care s-au descurcat cel mai bine.
Joc ”Încalţă-ţi echipa!” - Se aleg două echipe. La fiecare echipă se alege câte un lider. Cei din ambele echipe se aşează vizavi, unii în faţa altora.
Fiecare participant scoate câte un papuc şi îl aruncă la mijloc. Liderii nu sunt prezenţi acolo. Misiunea liderului – cât mai repede să-şi încalţe echipa.
(interesant este să puneţi încălţăminte în plus)
Modelul pt Abilități practice din săptămâna a doua a fost imprimat pe o pagină orientată invers (portret) nu așa cum e orientată
acum. Astfel am imprimat modele pt 3 copii pe o pagină.
LUNA
Luna este obiectul cel mai apropiat de Pamant. Ea se afla la o distanta de 384.400 km. Pana acum cateva
decenii oamenii nu i-au putut vedea decat o singura fata, deoarece ea parcurge complet o orbita exact in
timpul in care efectueaza o rotatie completa in jurul axei sale, 27,32166 zile terestre.
Masa Lunii este echivalenta cu 0,0123 mase terestre, iar diametrul ei nu este decat 0,27 diametre terestre.
Este atat de mica incat acceleratia gravitationala la suprafata ei nu este decat 0,166 g, ceea ce este foarte
relaxant pentru viitorii colonisti ai Lunii (imaginati-va ca un cetatean de 72 kg cantareste acolo numai 12
kg).
Din pacate, neavand atmosfera, temperaturile variaza foarte mult, intre + 130 o C ziua si - 160 o C
noaptea. Pentru a scapa de sub atractia Lunii este suficienta atingerea vitezei de 2,4 km/sec.
Acest obiect ceresc, singurul pe care omul a pus piciorul, a fost vizitat pentru prima oara de catre doi din
cosmonautii echipajului misiunii APOLLO12. Este vorba despre Neil Armstrong si Edwin Aldrin, care au
debarcat in Marea Linistii pe 11 iulie 1969 (sa nu il uitam pe Michael Collins care, desi nu a coborat pe
Luna, a avut un rol important in succesul primei misiuni lunare).
Suprafata Lunii:
PAMANT
Pamantul este cea de-a treia planeta de la Soare. Este si cea mai importanta deoarece adaposteste
viata. Are un diametru ecuatorial mediu de 2756 km, o masa de 5,9761024 kg, o densitate de 5515
gr/cmc. Face o rotatie completa, in jurul axei in 23,9345 ore. Pamantul se invarte in jurul Soarelui cu
o viteza medie de 29,79 km/sec si il ocoleste intr-un an, adica in 365,256 zile.Distanta medie dintre
Pamant si Soare este de 149600000 km (o unitate astronomica, 1UA). Temperatura medie este de
aproximativ 15o C. Pentru a-i proteja pe oameni de radiatiile periculoase emise de Soare, poseda o
atmosfera (compusa din 77% azot, 21% oxigen si bioxid de carbon, neon, argon, heliu) si un camp
magnetic, cu ajutorul caruia este deviat vantul solar. Acceleratia gravitationala la suprafata
pamantului, la ecuator, este 9,78 m/s2, iar pentru a se desprinde definitiv de pamant navele trebuie sa
atinga 11,18 km/sec.
Are un satelit natural, LUNA.
SECTOR ARTĂ INST. Ghircău Adriana SECTOR ȘTIINȚĂ
Inst. Ghircău Adriana
Elia David
S-a spalat,
Si e curat,
Tot cerul mi-a luminat…