CENTRUL ŞCOLAR DE EDUCAŢIE INCLUZIVĂ

ALEXANDRIA, JUDEŢUL TELEORMAN

Centrul Scolar de Educatie Incluziva
Alexandria, jud. Teleorman str. Libertăţii nr. 1 bis, tel/fax: 0347/401909, e-mail:centruscolaralex@yahoo.com
Str. Libertatii, nr. 1 bis

Clasa pregatitoare A-deficienţe medii/asociate şi accentuate

Stimulare cognitiva – In lumea povestilor : Alba ca Zapada si cei sapte pitici
(,,Spune ce lipseste, spune mai departe’’)

Competenţe generale:
1.Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2.Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice :

C1.2 – să recunoască detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar;

C1.3 – să identifice cuvinte din enunţuri scurte,rostite clar şi rar;
C1.4 – să indice silabele în cuvinte clar articulate;
C2.2 – să formuleze o descriere elementară a unui personaj din poveste.

Desfăşurarea lecţiei

1
Nr. CS T Activitatea Activitatea Metode şi Eval
Crt. i învăţătorului elevilor procedee u-
m are/
p obs
1. C3.4 3’ Organizarea Se pregătesc în Conversaţia
colectivului de elevi, linişte pentru Activitate
pregătirea pentru lecţie frontală
desfăşurarea lecţiei Manifestă Planşe cu
Enunţarea obiectivelor interes pentru secvenţe din
Expunerea la tablă a activităţile povestea ,,Alba
planşelor cu secvenţe anunţate ca Zăpada şi cei
din poveste şapte pitici’’
2. C1.2 10’ Citeşte fragmentul din Ascultă cu Activitate
povestea ,,Alba ca atenţie. frontală
Zăpada şi cei şapte
pitici’’ Fişe de lectură Oral
Distribuie fişele de În timp ce
lectură pe care unele ascultă
cuvinte sunt înlocuite urmăresc
cu pictograme sau povestes în
simboluri. imagini de pe
fişe.
-Care sunt personajele Răspund la
din fragmentul audiat? întrebări,
numind
personajele.
3. C1.3 10’ Joc didactic:
învăţătorul citeşte din Urmăresc Frontal
poveste numai lectura cu
cuvintele scrise cu atenţie şi la Individual
litere de tipar,iar pe pauza Oral
cele simbolizate prin învăţătorului Fişe de lectură
imagini le trece sub completează
tăcere, revenind cuvintele lipsă.
elevilor sarcina să le
rostească, a.î. să se Observă
C3.4 realizeze continuarea amplasarea
firească şi cu înţeles a imaginilor în
poveştii. raport cu
textul(pe
rănduri de la

2
 stânga la
dreapta, între
cuvinte).
4. C1.4 7’ Selectează din textul
poveştii imaginile şi Elevii despart în Individual
solicită elevilor să silabe cuvintele Fişe de lucru Fişe
deseneze într-un indicate şi
dreptunghi, pe o fişă de îndeplinesc
lucru , atâtea liniuţe cerinţa.
orizontale câte silabe
are fiecare cuvânt ce
denumeşte o imagine.
5. C2.2 3’ Pe baza fragmentului Elevii
audiat şi vizualizat, formulează o Frontal
învăţătorul cere elevilor descriere Oral
să precizeze trăsăturile elementară a
fizice ale personajului personajului
Alba ca Zăpada. (pielea albă ca
zăpada, gura
roşie ca sângele
şi părul negru
ca abanosul).
6. C2.2 2’ Apreciază activitatea Formulează
C3.4 elevilor, atenţia şi opinii proprii Frontal Oral
corectitudinea despre
rezolvării sarcinilor, activitatea
verbal şi prin desfăşurată, In-
recompense simbolice, manifestându-şi sig-
bulinuţe roşii sau emoţii pozitive ne
albastre. sau negative
despre prestaţia
lor sau a
colegilor.

Anexe :
1. Fişa de ,,lectură’’
2. Fişa de lucru pentru despărţirea în silabe
3. Planşe cu fragmente şi personaje din povestea ,,Alba ca zăpada şi cei şapte pitici’’.

ALBA CA ZĂPADA ŞI CEI ŞAPTE PITICI (fragment)

3
 Într-o iarnă, pe când zăpada cădea în mari şi pufoşi, o şedea şi
cosea lângă o fereastră cu pervazul negru, de abanos.

Şi cum cosea ea aşa, se înţepă cu în deget şi picături de

sânge căzură în zăpadă. Împărăteasă gândi: “Ce n-aş da să am un copil cu pielea

ca zăpada, cu gura ca sângele şi cu părul ca abanosul.

Dorinţa i se împlini şi născu o fetiţă cu pielea albă ca zăpada, cu gura roşie ca

sângele şi cu părul negru ca abanosul. Îi dădură numele de Albă ca zăpada. Dar, mama ei,
împărăteasa, muri.
Împăratul îşi luă altă soţie, foarte frumoasă şi mândră, care nu îngăduia s-o

întreacă alta în frumuseţe. Avea o fermecată şi de câte ori se privea într-însa nu

uita s-o întrebe:
“Oglindă, oglinjoară,
Cine-i cea mai frumoasă din ţară?”
Şi oglinda-i răspundea:
“Măria-Ta eşti cea mai frumoasă din întreaga ţară!”
Dar Albă ca zăpada creştea şi se făcea pe zi ce trece tot mai frumoasă. Când

împlini ani, era o minunăţie de fată, ca lumina zilei.

Într-o zi, când întrebă cine e cea mai frumoasă din ţară, oglinda-i
răspunse:
“Frumoasă eşti, Împărăteasă, ca ziua luminoasă,
Dar Albă ca zăpada e mult, mult mai frumoasă.”
Auzind aşa, împărăteasa simţi că moare de ciudă. Îl chemă pe vânător şi-i
porunci: “Ia fata asta şi du-o în adâncul pădurii, că n-o mai rabd în faţa ochilor. Să-mi

aduci ei!”
Vânătorul o luă pe fetiţă şi o duse în adâncul pădurii, dar i se făcu milă de ea şi nu
a ucis-o, a lăsat-o acolo. Înspăimântată, fetiţa fugi încotro văzu cu ochii. Alergând ea aşa

prin pădure, dădu cu ochii de o şi intră înăuntru să se odihnească. Era căsuţa celor 7

, curată şi primitoare.

4
 FIŞĂ DE LUCRU
Desparte în silabe cuvintele ce denumesc imaginile de mai jos.Reprezintă grafic prin
liniuţe orizontale.