UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: „ÎN ÎMPĂRĂȚIA TOAMNEI”

SUBTEMA: „ROADELE TOAMNEI”

SĂPTĂMÂNA: VI - 16.10 – 20.10.2017

Ziua Competente Activitati integrate/ pe discipline; organizarea Detalii de continut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi

Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii, Ascultarea unui mesaj . Calendarul Naturii Observarea
C.L.R. 1.1. , asteptari Familiarizarea cu Calendarul sistematica a
1.3., 4.1 „Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului Naturii. Imagini, planse, elevilor
„Toamnă harnică și darnică” Sunetul a si literele a si A fisa de lucru
de tipar.
„Denumim fructe și legume de toamnă! a, A” (sesizarea poziției
Exercitii de punere in
sunetului a în pronunțarea cuvintelor sugerate de imagini– inițială sau corespondenta a cuvintelor
la sfârșitul cuvântului) scrise cu imaginile
corespunzatoare.
Exercitii de scriere dupa
contur a literelor a, A.

Observarea
Sortarea si clasificarea Planse, fisa de sistematica a
LUNI M.E.M. 1.1., „Semnele toamnei. Numărul și cifra 1” (recunoașterea cifrei 1; obiectelor/simbolurilor. lucru elevilor
1.2., 3.1 compararea grupurilor de obiecte prin punerea în corespondență; Scrierea cifrei 1. Aprecieri globale
exerciții grafice). Exercitii de identificare a si individuale
anotimpului toamna.

M.M. 1.1. , „Bate vântul frunzele” (joc cu cânt).D . Cuclin Miscarea pe muzica: sugerata CD Aprecieri globale
1.3., 2.1. de textul cantecului. si individuale
Jocuri de ascultare si
comparare intuitiva a unor
sunete emise de obiecte
cunoscute.
 Calendarul Naturii Observarea
Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii, Familiarizarea cu Calendarul sistematica a
asteptari Naturii Imagini, planse, elevilor
„Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului Exprimarea interesului fisa de lucru
C.L.R. 1.1., „Avem nevoie de vitamine!” pentru lectura, recunoasterea
2.1., 2.3. personajelor.
„Mărul” după Vladimir Suteev (lectura învățătoarei). Formularea de raspunsuri la
intebari despre continutul unui
text audiat.
C.L.R „A sosit toamna! a, A” (identificarea numărului de silabe a unui cuvânt; Sunetul a si literele a si A de Imagini, planse, Observarea
MARŢI 1.3;4.1 recunoașterea literelor a, A). tipar. caiet sistematica a
Exercitii de sesizare a elevilor
pozitiei sunetului a .
Exercitii de despartire
cuvintelor in silabe. tului
Numarare si grupare de Planse, caiet Observarea
elemente. Punere in sistematica a
„Fructele toamnei” (numărul și cifra 1; compararea grupurilor de
M.E.M. 1.1., corespondenta. elevilor
obiecte prin punerea în corespondență; continuarea unor modele
1.2., 3.2. Aprecieri globale
repetitive reprezentate prin desene). si individuale

Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii,

asteptari Ascultarea unui mesaj. I Calendarul Naturii Observarea
C.L.R. 1.1., „Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului sistematica a
1.2., 1.3., 2.1., Familiarizarea cu Calendarul Imagini, planse, elevilor
4.1., 4.2. „Coșul toamnei”. Naturii. fisa de lucru
„Căutăm cuvinte care conțin sunetul m!” (sesizarea poziției sunetului
m în pronunțarea cuvintelor sugerate de imagini).

„Legumele toamnei. Numărul și cifra 2” (recunoașterea cifrei 2; Sortarea si clasificarea I Calendarul Observarea
MIERCURI obiectelor/simbolurilor, Naturii sistematica a
formarea de mulțimi; reprezentarea numărului 2 cu ajutorul unor semne
M.E.M. 1.1., formarea multimilor. elevilor
– cerculețe, linii; exerciții grafice).
1.2.,3.2., 4.2. Scrierea cifrelor 1 si 2. Imagini, planse,
Compunerea si fisa de lucru
dscompunerea nr. 1 si 2.

Audierea poeziei Fisa de lucru, Observarea

„Gospodina” de Otilia Cazimir planse, CD sistematica a
„Emoţii de bază: Bucuria” (vizionarea unor secvenţe pentru pentru identificarea si plastilina elevilor
D.P. 2.1.
identificarea şi denumirea emoţiilor de bază ale personajelor; cântec denumirea emotiei de baza a Expunerea lucarilor
„Dacă vesel se trăieşte.... personajului.
Identificarea si denumirea
emotiilor.
 C.L.R Observarea
Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii, Calendarul Naturii sistematica a
. 1.1., 1.2., 1.3., asteptari Exercitii de citire a Imagini, planse, elevilor
2.1., 4.1., 4.2.. „Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului cuvintelor caiet
Exercitii de recunoastere a
literelor a, A, m, M.
Exercitii de despartire a
cuvintelor in silabe.
„A sosit toamna! a ,A si m, M” (colorarea unor imagini în a căror
Exercitii de scriere dupa
JOI denumire se aude sunetele a si m; recunoașterea literelor a,A si m, contur a literelor a, A, m , M.
M).Scrierea pe fisa aliterelor a,A,si m,M
M.E.M. 1.1., Toamna cu roade bogate”Numerele si cifrele 1 si 2; formarea de Scrierea cifrelor 1 si 2. Calendarul Naturii Observarea
1.2.,3.2., 4.2.. mulțimi; descoperirea diferențelor între două imagini aparent identice; Numarare si grupare de Imagini, planse, sistematica a
continuarea unor modele repetitive reprezentate prin desene). elemente. Punere in caiet elevilor
corespondenta.
Exercitii de identificare a
anotimpului toamna
.E moţii de bază: Bucuria” („Coşul bucuriei” jocuri pentru aprecierea
bucuriei în diferite situaţii). Identificarea unor situatii Fisa de lucru
D.P. 2.1. care exprima bucurie. Observarea
sistematica a
elevilor

Bate vântul frunzele” (joc cu cânt). Miscarea pe muzica: Observarea

M.M. sugerata de textul cantecului. Cantare colectiva sistematica a
1.1;1.3;2.1 Acompanierea cantecelor elevilor
cu percutie corporala(batai
din palme, batai cu degetul in
banca).

A.V.A.P. 1.1. Observarea

1.2. Exprimarea ideilor prin Hartie sistematica a
. Coșul toamnei” –decupare, lipire utilizarea liniei. glasata.lipici,hartie elevilor
Realizarea unei compozitii colorata Expunerea
individual, folosind culori la lucarilor
alegere.
.
VINERI
A.V.A.P. 1.1. „Coșul toamnei” –linia modulara Exprimarea ideilor prin Planse , acuarele Observarea
1.2. utilizarea liniei. sistematica a
Realizarea unei compozitii elevilor
individual, folosind culori la Expunerea
alegere. lucarilor
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: „ÎN ÎMPĂRĂȚIA TOAMNEI”
SUBTEMA: „ÎN GRĂDINĂ ȘI PE CÂMP”

SĂPTĂMÂNA: VII - 23.10 – 27.10. 2017

Ziua Competente Activitati integrate/ pe discipline; organizarea Detalii de continut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi

Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii, Ascultarea unui mesaj . Calendarul Naturii Observarea
C.L.R. 1.1. , asteptari Familiarizarea cu Calendarul sistematica a
1.3., 4.1 „Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului Naturii. Imagini, planse, fisa elevilor
„Eu sunt puiul mamei!”. Exercitii de formare de de lucru
„Fiecare pui are mama lui! ma, MA” (realizarea corespondenței între cuvinte, prin ordonarea literelor
date.
mamă și puiul ei, între imagine și cuvânt)
Exercitii de recunoastere a
silabei ma.

Observarea
LUNI M.E.M. 1.1., „Hrana – sursă de energie. Numărul și cifra 3” (recunoașterea cifrei Sortarea si clasificarea Planse, fisa de lucru sistematica a
1.2.,3.2., 4.2. 3; formarea de mulțimi; reprezentarea numărului 3 cu ajutorul obiectelor/simbolurilor. elevilor
liniuțelor; exerciții grafice). Numararea elementelor unei Aprecieri globale
multimi. Compunerea si si individuale
descompunerea 1, 2, 3.

M.M. 1.1., 1.3., Acum e toamnă, da!” (predare cântec) de Grigore Teodosiu. Jocuri de ascultare si Jucarii muzicala, CD Aprecieri
2.1. comparare intuitiva a unor globale si
sunete emise de obiecte individuale
cunoscute, cu sonoritati
distincte.
Jucarii muzicale.

„
 Observarea
Ascultarea unui mesaj Calendarul Naturii sistematica a
elevilor
Imagini, planse, fisa
Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii, Familiarizarea cu Calendarul de lucru
MARŢI
asteptari Naturii
„Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului Exprimarea interesului pentru
C.L.R. 1.1.,
2.1., 2.3. „Supa de zarzavat” de Otilia Cazimir (memorizare). lectura, recunoasterea
personajelor.
Formularea de raspunsuri la
intebari despre continutul unui
text audiat.
C.L.R. Recolta de toamnă”. Observarea
1.1. , „Ce culegem toamna? r, R” (convorbire, sesizarea poziției sunetului Exercitii de recunoastere a Imagini, planse, fisa sistematica a
1.3., 2.1., 4.1. r în pronunțarea unor cuvinte sugerate de imagini). literelor r si R. de lucru elevilor
4.2 Exercitii de citire a literelor,
R.

Numarare si grupare de Observarea

elemente. Punere in Planse, caiet sistematica a
„Activități specifice toamnei. Numărul și cifra 3” (scrierea cifrei 3;
M.E.M. 1.1., corespondenta. elevilor
formarea de mulțimi; continuarea unor modele repetitive reprezentate
1.2.,3.2., 4.2. Citirea si scrierea cifrelor 1, 2, Aprecieri globale
prin desene și cifre). 3. si individuale
Recunoasterea acivitatilor
epecifice anotimpului toamna.

. Exercitii de recunoastere a Planse, caiet Observarea

literelor r si R. sistematica a
Exercitii de citire a literelor, elevilor
C.L.R. 1.1. , „Hora fructelor și a legumelor”.
cuvintelor.
1.3., 2.1., 4.1. „Grădinarii pricepuți. r, R” (recunoașterea literelor r, R; desenarea
Exercitii de scriere a literelor
4.2. literelor r, R).
r si R.
Exercitii de despartire a
cuvintelor in silabe.
MIERCURI
. M.E.M. 1.1., „
1.2.,3.2., 4.2. Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii, Calendarul Naturii Observarea
asteptari Ascultarea unui mesaj. sistematica a
„Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului Imagini, planse, fisa elevilor
„Activități specifice toamnei. Numărul și cifra 4” (recunoașterea Familiarizarea cu Calendarul de lucru
cifrei 4; formarea de mulțimi; reprezentarea numerelor învățate cu Naturii.
Compunerea si
ajutorul liniuțelor; exerciții grafice).
descompunerea nr. 3 si 4.
Reprezentarea nr. de la 1 la 4
cu ajutorul unor obiecte.
 Scrierea cifrelor 3 si 4
Fisa de lucru,
Audierea poeziei „Gandacelul” planse, CD Observarea
de Elene Farago pentru plastilina sistematica a
Emoţii de bază: Tristeţea” (jocuri de identificare a stării emoţionale
D.P2.1 identificarea si denumirea elevilor
în diverse situaţii; „Gândăcelul” Elena Farago – memorizare). emotiei de baza a personajului. Expunerea
Identificarea si denumrea lucarilor
emotiilor.

Ascultarea unui mesaj Calendarul Naturii Observarea

. C.L.R. 1.1. , Întâlnirea de dimineaţă: Discutarea mesajului, noutati, impresii, Imagini, planse, sistematica a
1.3., 2.1., 4.1. asteptari Familiarizarea cu Calendarul caiet elevilor
4.2. „Calendarul Naturii”- identificarea datei, anotimpului
Naturii

Exercitii de formare de cuvinte ,

„Activități de toamnă”.
prin ordonarea literelor date.
„Cine muncește, hrană-agonisește! a, A, m, M, r, R” (recunoașterea Exercitii de citire a literelor,
cuvintelor.
JOI Exercitii de despartire in silabe
a cuvintelor.

M.E.M. 1.1., Conserve pentru iarnă” (numărul și cifra 4; realizarea corespondenței Numarare si grupare de Imagini,Planse,Caiet Observarea
1.2.,3.2., 4.2 între mulțime și cifra corespunzătoare; descoperirea diferențelor între elemente. Punere in sistematica a
două imagini aparent identice; continuarea unor modele repetitive corespondenta elevilor
reprezentate prin desene). Reprezentarea nr. de la 1 la 4
cu ajutorul unor obiecte.
Scierea cifrelor 3 si 4.
D.P2.1 „Emoţii de bază: Tristeţea” (joc: „Să visăm!” – Ce ne bucură şi ce Jocul „Recolta noastra” pentu Fisa de lucru Observarea
ne întristează?). idntificarea emotiilor bucurie si sistematica a
tristete. elevilor
Aprecieri
Toamna ” Nicolae Lungu (predare cântec). globale si
M.M.1.1;1.3;2. Jocuri de ascultare si Cantare colectiva individuale
1 comparare intuitiva a unor sunete
emise de obiecte cunoscute, cu
sonoritati distincte.
 A.V.A.P. 1.2., Fisa de lucru Observarea
1.3., 2.2., 2.3., Jocul „Recolta noastra” pentu sistematica a
2.5. idntificarea emotiilor bucurie si elevilor
tristete.
Strugurele” (mototolire,lipire)

Strugurele” (pensulaţie).
A.V.A.P. 1.2., Jocuri de ascultare si Aprecieri globale
1.3., 2.2., 2.3., comparare intuitiva a unor sunete si individuale
2.5. emise de obiecte cunoscute, cu Acuarele ,pensula
sonoritati distincte.
VINERI

Religie