PROIECT DIDA! IC LALEAUA SI ALTE PLANTE £{NRUDITE CU EA. Unitatea de invatimant: Aria curriculara: Matematica Disciplina: Biologie Unitatea de invaare: Diversitatea lumii vii Tema: Laleana si alte plante inrudite eu ea Tipul lectiei: Mixt L Inainte de lecti Scopul lectiei/ Motivatia: Cunoasterea principalelor caracteristici structurale ale angiospermelor monocotiledonate - laleaua. Stiinte ale naturii Competente derivate: Ci Explicarea termenului de angiosperme monocotiledonate; Cz Identificarea pinjilor componente la lalea si precizarea particularitajilor acestora; C3 Recunoasterea plantelor inrudite cu laleaua; Cy Reprezentarea graficd a elementelor florii; Cs Explicarea modului de inmuljire de la lalea; Ce Recunosterea elementelor de diferentiere dintre lalea i celelalte plante inrudite cu ea; Cy Argumentarea importanfei acestei plante si altor plante inrudite cu ea. Demersul didactic: 1. Resurse proceduralezobservatia dirijata, conversatia euristica, explicatia, demonstratia. brainstorming-ul,problematizareametoda —stitwvrean sA_stiu/am invitat, invatarea prin descoperire dirijata hexagomul 2. Resurse materiale: manual, atlas botanic, fise de activitate, fise de evaluare, portofoliu, material biologie proaspat (lalea, écramioara, bulbi de ceapa), prezentare Power ~Point. 3. Resurse temporale: 50 minute Forme de organizare a activitagi: frontal4, individuala, in perechi. Metode de evaluare: formativa prin chestionare oral, prin teste de evaluare. Anticiparea dificultatilor: deteriorarea materialului didactic, intrebari suplimentare — asigurarea unui fond de documentare, Locul desfisurarii: sala de clasa Bibliografie: 1. Costica Naela, 2008. Metodica precrii biologie. lasi: Editura Graphys. Mihail Aurora, 2009. Practicum scolar. Biologie vegerald. Bucuresti: Editura All Educational Mohan G., Ardelean A., Mihail A, 1999, Biologie. Bucuresti: Editura All, 171-173. Momuzi C., Popovici L., 1993. Atlas botanic. Bucuresti: Editura Didactic’ gi pedagogic’ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tulipa_greigii_red-white_cultivar.jpg http://en.wikipedia.org/wiki/Lily_of_the_valley#/media/File:Convallaria_majalis hutp://www.ethnopharmacologia org/prelude/images/allium-cepa2.jpg http://www.agrofm.ro/glosar/ceapa-2/ BEN s_0002.IPG 83u IL Lectia propriu-zisi Nr. Btapele | CD, | Activitatea prfesorului Actvitateaeevilor | Forme | Metode Miloace | Evaluare ct Let de | didatie de Timp organi invitare are | Moment Verfcarea existent condor | Pegitira caietauide | Fromalé | Conversatia Observarea “organizatoric optime necesare penta {neru, manual eunistcd sistematicd 2 minute esfisoraea ore crtioanclar, clevilor Soliitareaelevlui de servicia | microplanselor salsa pentru ami cease. botanic Pregitirea material didactic | Annutarea elevlo absent, pentru ete EVOCAREA. Verfcara nottunlorinsust in| Elvi fomuuleazi Froutalé | Coaversetia | Manual, | Evaluaea si = Reacualgarea [exile aneioae never pentru | rispuns euisied, ‘Atlee | apecinea canostingelor esfiguraren activ Expleatia, | botance. | sispunsun anteoare 1. Ceangiosperne ion Brinoming- loreleiar 1 minute asta?) u. 2. Ce particle prezind onganel vegetative ale stejaruli? 3, Pri ese deosebegefoaea tj de ea acini? 4. Cemportant§ rezintd plaice Capiarea Dipi reactualizareacunoginfelor | Elvi wmesc material | Frontal Prezentare | Ohservarea ten si profesoru face trecerea la letia | st recunoseanetospermele Power | sistematicha tredirea ‘oud: Laleaa sie plate ‘monocotiledonate din Point | cevilor ‘interes inrudite cu ea. ‘material proectat pentru ord Profesorulproiccteazdimagini cu 2 minute Cy | difeite monocotledonat si solic idenificarea azstor TL Realizarea Anwn(2 tema noi et ‘Notcea tli lecii in| From | Conversaia Observarea sensulai Prezinté competent ete. cole st umes eunistcd sistematicd a Anuajarea iene ‘Noteazdpe tabi ete competeatelor celevilor sieanaarea Laleana iat plante incite cu conpetenelor a. 2 minuteDistibwirea Distribuie isle de actvitae i | Pooeafiselor de elo de reaizeazi istuireaelevilor activitate gl ascultarea ccivitate supra uz acstoa cexplcatilor 2 minute Conmnicreasy | |Predeerinuteal cae supine [Ekeipucpfaivs’ [Fowali [oven | Fiade | Obsrata ‘nsuireanoilor caraterele general ale completed fsa de Explicaia | activtane | sistematcda ceanostinge ‘monocotiledoastelo, sot | activitat. elevilor ‘Minin ccmpletarea cern I din fade | -Monocotledonatele fac Dialog cu activi pote din categoria levi angiospettlo,aficd sunt plate fo crew smd inchs in fut ~ Seinfle pez singorcotledon, Mule monocodedanate redint important economicl peat om, Monocotiledonatele sunt reprezentate de plante ‘ornamental (eau, ehioel von, zambia crn, icruioara) si plane calivate (ccapa, stu) ea Cy | Comunicd cleilorcévorlura | Elevitvorfiatetila | Andivid | tin Vreow i Fis) Observe conform metodei: Srv Treon si | explicate profesomiui si | ald | gf innigat | S7SLAl | sisteuatiod a siiu/dm intr. vor participa atv lao. elevilor Realized pe abl un tabel cu} | Elvi noted ceea ce stn cole: VVAL dese lenin bia in Tatil elevilr si sri eea ce stn | revit case noun pe espe ucts in prima | care esti, cola, Apoiicar el loujezzi elsisé fom | forme ited inhebincupirelacca ce | dese cou cea daisdoves i te, despre aceat ter | cunoascd in legit cu (alte, important, ipl de | tema lecik.inebic ‘lori fcte, etc), acesteintrebéei | notae in ubrica vreau 1d suntuotate incoloana a doua. | si, Preinti clase ceea ceardor siomoascé dese > | Impart elev dn pereci,fecare | Elev omeazé perechisi| In Observaia, | Fignde | Observarea cu amumitsarcind de fuer. | rezolswrinade incr, | pereche | Expliata, | activate, | sistematic a Perechea—tgl delat | Unrepeaentntal | Foti | Convert, | Matera | evi alcauea iden situpn, pec orate injacapin | nau: + | Perechea II alcituiea funzei, | preziti colegio delle descoperre, | llea, Perechea I -alctuirea fori i principale cin sarcna de Demonstatia | Ber fructl {oer Problematizare, | mioare, Perechea TV - plate inruit. ‘Manual, Perechea V ~ inmates i Atlas ‘importana lle, boianc, Platge, Prin conversa dirt reagan Prezentare sclua Levi a tal. Poner Pit Solicit cleo si identice Seerhew pate componente ale lee cu compcteata | eiorl materialelor jttoare in (plans, als, maa, ml intermedia! smatrialproapat i urmdreste peefoman. eatin activ aeewor la i lee ; Solicit elev si pveased place incite st evidentiee prince se doshes, oli | aerial mata imapnie in ‘man prez orgaele vegetative sl eproductoae ae ‘alle Soli ele si preczee din ce«ste fomat bubba (lle! cepa. Explicd uotumea de inmate vegeta. ¢y | Pee dg Alea pound de a cunnastrca elementeor floral Cee levilor sé argumenteze ‘porta alee sa plamtelor G ‘rude pet om nat, Insist asupra vlizii ‘emninoloeilstinfce prin ‘repetareatemerilorcu un grad ‘mai mare de cticulate in engine TIL Reflecia Profesor ria schema SVS/AT; | Elvi notaz ce au Frontal | Conversa, | Flac | Se evalua Fraveagi solic clenlorsicompleeze | invatainrubricr AU | Iv | Expl, | $42 | capitate sislematizarea colpana Af cu note ssi in ai clevilorde noilor cadnu ete aplcarea ccanostinge Peatra a veriica insusiea Ekeviicompleteazi sollar Gite oj, dar eapacitea invita Hezagonal Hetagon, | Fhode | amie acetoa de corlatieprofesoral | Primal elev carea cctviate ropune eevilorcompletarea | fudepii sarcina prin hago reve inten Sediumitora hexagon. last Completa tianghinale confom ceniafelr ici inte 1, Cum se eaizeazé inmljrea la ‘alea? 2. Cand se formearétulpina eral? 3, Unde sunt localiza frunzele poteccee? 4, Care dine plantele imuite prez nflorescent??5. Dece lea ae pre din categoria angiospermelor ‘monocotiledonate? 6, Ce deosebi exit inte aa i ‘tcrnioré? Veet corettuties into bexago Feedback-ul Distribuie fiele de evalua. Elec compleeazi isle | Individa | Conversatia, | Figade | Seevalueai 5 minute deevaluae, Primi Sclevi | ai | Explcatia cevaluare | competent careau completa fsa de | Fromalé prin cvaluare vor fi nota ‘intermedia! performant Autoevaluare incierea Profesor arin vd ca norma Frowtalé | Explicia Onserrarea Aprecierea patti a lecie let st sistematcd elevilor canoes stuctra 2 minute ‘iuctlaisemine, cit tipue de frost. ML Dupi letie L, Extinderea: Propune realizarea unui rebus cu tema: Laleaua. 2, Evaluarea: Se realizea pe tot parcursul lectie prin: Observaeasistematicdaelevilor; Chestionare oral; Modul de indeplinir asarcini de Tueru, Caacitateaclevilor de a aplicacunogtingee insite