Abandonul școlar în rândul copiilor de etnie roma

Analiză pe subtemă: Schimbările ce au apărut după abandonul școlar

 
    Abandonul școlar reprezintă conduită de evaziune definitivă ce constă în încetarea frecventării
școlii,părăsirea sistemului educativ indiferent de nivelul la care s-a ajuns. Elevii care
abandonează școală sunt cei care s-au făcut remarcați pentru absentism și alte dificultăți de
comportament pentru care au fost sancționați în repetate rânduri la școală. Abandonul școlar
reprezintă o problema gravă cu care se confruntă societatea contemporană. Școală a ajuns să fie
abandonată înainte de toate,pentru că în ziua de azi nu e percepută că valoare în sine. La nivelul
şcolii sunt foarte puţine acţiuni care să prevină abandonul şcolar. Cadrele didactice pot avea un
rol important în prevenirea abandonului şcolar, deoarece sunt în permanent contact cu elevii, pot
identifica şi diagnostica problemele acestora şi pot atrage atenţia autorităţilor sau organizaţiilor
non-guvernamentale competențe pentru a interveni la nevoie. Deşi principalii factori de creştere
a probabilităţii de a renunţa la educaţie sunt localizaţi la nivelul familiei şi al comunităţii,
recomandările pentru atenuarea acestor factori se adresează în primul rând şcolii. Efectele
abandonului şcolar demonstrează că acest tip de conduită este considerat deosebit de grav. Mai
întai, cei care abandonează şcoala nu au nici calificarea profesională indispensabilă integrării
socio-economice, nici formația morală şi civică necesară exercitării rolului de părinte şi celui de
cetățean al unei comunități. În al doilea rând, neavând o calificare, cei care abandonează şcoala
sunt viitorii şomeri şi reprezintă, pe termen mediu şi lung, o sursă de dificultăți sociale şi de
pierderi.  Abandonul școlar constă în decizia de a întrerupe parcursul școlar înainte de finalizarea
unui anumit nivel de învățământ. Există definiții ale abandonului școlar care îl asociază părăsirii
timpurii a unui parcurs educativ ,înainte de obținerea unei diplome.
În legătură cu această problema am inițiat un proiect ce are la baza tema:  Abandonul școlar în
rândul copiilor de etnie roma. Scopul acestei cercetări a fost să identificăm care sunt factorii ce îi
determina pe cei de etnie roma să renunțe la școală. Am început cu stabilirea anumitor subteme
pentru a face analiză datelor mult mai ușoară. Subtemele cuprind cauzele abandonului
școlar,importantă educației în rândul copiilor de etnie roma, mediul educațional, prevenirea
abandonului școlar dar și schimbările ce au apărut după abandonarea studiilor. Pentru a avea
concluziile cât mai clare, au fost luate 15 interviuri de profunzime . Aceste interviuri au avut că
și respondenți 15 persoane de etnie roma , care din cauza anumitor situații au abandonat școală.
Respondenții au vârste cuprinse între 20 și 40 de ani, fiind atât femei cât și bărbați. 
Subtema pe care o voi dezvoltă pe parcursul acestei analize ține de schimbările ce au apărut după
abandonarea studiilor. Respondenții au susținut faptul că regretă decizia de a renunta la școală: ,,
cu timpul am început să regret această decizie”. Ei au considerat faptul că au luat  această decizie
fiind obligați de anumite situații: lipsa banilor, dorința de a munci, gândirea părinților, probleme
în familie dar și tradiția pe care o impunea cultură lor: ,, Nu sunt deloc fericită de decizia pe care
am luat-o…banii au cântărit mai mult și am decis să continui cu job-ul”. Schimarile ce au
avut loc după retragerea din cadrul școlii nu au fost tocmai favorabile pentru respondenții noștrii.
Aceștia și-au continuat viață în cea mai mare parte muncind pe bani puțini, bani ce nu erau
suficienți pentru întreținerea familiei. Dorința de a avea resursele necesare pentru un trăi mai
bun, i-a împins pe unii la gesturi extreme: ,,din cauza sărăciei am și câteva antencedente penale:
am fost prins cu furtul prin tramvaie, știu că nu este ok și rațional ceea ce am făcut însă nu..nu
vedeam altă modalitate”.  Majoritatea respondenților au afirmat faptul că s-ar întoarce înapoi la
școală pentru a-și continuă studiile, deoarece sunt conștienți de faptul că fără studii nu poți avea
un trăi decent. Chiar dacă s-ar simți capabili să se reîntoarcă , ar avea drept impediment vârstă.
Cu toate că au voință de a trece peste asta, sunt conștienți de faptul că anumite lucruri trebuie
făcute la timpul lor. Cu cât trec anii cu atât mai mult posibilitatea de a se reapucă din nou de
școală devine grea de crezut. După spusele lui Rusu Elena, o tânăra de 25 de ani, schimbările ce
au avut loc după ce a decis să renunțe la școală nu i-au demonstrate că a făcut alegerea potrivită.
Chiar dacă a renunțat la visul ei de a ajunge asistență, a constietizat faptul că le poate da o șansă
surorilor ei mai mici care au un parcurs foare bun la școală.
Dorința ei este că cele mici să nu facă aceeași greșeală că și ea și să continue cu încredere drumul
învățăturii chiar dacă există momente când apare discriminarea și oamenii nu se privesc între ei
de pe pozițîi de egalitate. Pentru mulți dintre respondenți, modalitatea de a se replia și a avea un
trăi cât mai bun a fost muncă. Aceștia erau conștienți că dacă au renunțat la studii, singură
varianta că ei să ducă în trăi decent era să-și găsească un loc de muncă cinstit, iar omul să fie
răsplătit pentru ceea ce face și pentru modul cum muncește nu pentru felul cum arată.
Respondențîi au mărturisit că indiferent de felul cum au vorbit, s-au comportat sau au tratat
sarcinile de la locul de muncă, existau colegi care ii denigrau și ii făceau să se simtă
marginalizari și respinși.
Conform unuia dintre respondenți, existau colegi la locul de muncă care inventau anumite situații
pentru a-l pune pe acesta într-o lumina nefavorabilă deoarece era diferit față de ei. Atunci când
ești diferit din punct de vedere fizic într-un colectiv, cu siguranță vor există ochi care nu te vor
privi cu cea mai mare căldură și afecțiune. Eu consider că așa cum se spune în popor, omul
sfințește locul. Cu toate că unii suntem diferiți față de ceilalți prin felul cum arătăm, vorbim sau
ne comportăm , într-un final trebuie să conștientizăm faptul că toți suntem oameni și că suntem
egali indiferent de ce credem noi. Atunci când ești înțelept și dai dovadă de solidaritate față de
cel de lângă ține înseamnă că nu ai trăit degeaba pe acest pământ. 
În concluzie, făcând referire la analiză de mai sus , pot susține faptul că schimbările ce au avut
loc după abandonarea școlii nu sunt favorabile pentru cei ce au ales să ia această decizie. Acele
persoane nu termină o școală, nu dispun de anumite cunoștințe necesare pentru a putea trăi și
pentru a putea supraviețui într-o societate unde oamenii nu știu ce este egalitatea și nu știu să se
aprecieze între ei.