•

 lucrează câte 2 copii din fiecare

echipă.
PROBA 6
solicită copiii (în contextul
jocului „Cine aranjează mai  fiecare echipă lucrează cu câte
frumos") să compare cele 2 mulţimi;
două mulţimi global, prin  echipa brazilor realizează
punere în corespondenţă, sarcina utilizând mulţimea
realizând raportarea iepuraşilor şi mulţimea
numărului la cantitate, morcovilor (4-5);
respectiv la cifră;  echipa oamenilor de zăpadă
 punctează corespunzător compară mulţimea panglicilor
răspunsurile copiilor. şi mulţimea bastoanelor (5-5);
 realizează în timp sarcinile

propuse, verbalizează utilizând

 expresii corespunzătoare;
verbalizează utilizând expresii
corespunzătoare („multe —
puţine", „tot atâtea" etc.).
EXECUTAREA  cere denumirea  denumesc materialul individual;
JOCULUI materialului din coşuleţ;  realizează sarcina;
Intensificarea retenţiei şi  solicită constituirea de  verbalizează acţiunea
asigurarea transferului mulţimi după formă; (mulţimea panglicilor şi
mulţimea păpuşilor);
 la semnalul „Cine aranjează  ordonează în şir crescător după
mai frumos?", propune algoritm (de la stânga spre
ordonarea elementelor dreapta, de la cea mai mică la
mulţimilor, utilizând cea mai mare, etc);
panoul cu buzunare;
 solicită aprecierea globală  sesizează cantitatea prin
prin raportarea la cantitate, apreciere globală (5 păpuşi, 4
respectiv la cifră; panglici);

 solicită ordonarea  realizează individual sarcina;

mulţimilor în şir  verbalizează acţiunea;

descrescător, după algoritm
PROBĂ DE CONCURS cu sarcini
individuale
 propune următorele sarcini:  rezolvă individual sarcinile
,Aşezaţi în stânga coşuleţului a propuse;
treia păpuşă!"  răspunsurile individuale corecte
„Aşezaţi în dreapta coşuleţului sunt considerate bune pentru
cea mai mică păpuşă!" echipa căreia le aparţin.
„Aşezaţi în ultimul buzunar al
panoului păpuşa cea mai
rnare!"
„Aşezaţi păpuşa a patra în
coşuleţ!"
(în acordarea punctajului se va
ţine seama corectitudinii şi
rapiditatea în execuţie).