PROIECT DIDACTIC

Grupa mijlocie
Educatoare:
Activitate matematică
Joc didactic
„CINE ARANJEAZĂ MAI FRUMOS?"

Obiectivele operaţionale:
să constituie mulţimi după criterii date (formă, mărime, culoare) realizând selecţii,
grupări, ordonări după criteriile propuse;
-să ordoneze crescător şi descrescător mai multe mulţimi după numărul de elemente ,
identificând modificările survenite în mulţimi;
-să raporteze numărul la cantitate, respectiv la cifră, folosind limbajul matematic
corespunzător
Sarcina didactică:
- ordonarea elementelor unei mulţimi în şir crescător şi descrescător după criterii date;
efectuarea de operaţii cu mulţimi
Regulile de joc:
-semnalul educatoarei indică toate acţiunile propuse prin obiectivele jocului; -
probele de concurs vor fi punctate sau depunctate.
Elementele de joc:
-întrecerea; mascote: brăduţ, om de zăpadă, clopoţel, aplauze.
Conţinutul matematic:
-„şir crescător", „şir descrescător", „operaţii cu mulţimi".
Strategia didactică:
Metode şi procedee:
-conversaţia, exerciţiul, problematizarea.
Material didactic:
a)demonstrativ: jetoane reprezentând cifre şi obiecte diferite ca formă şi mărime: tablă
magnetică, tablă pentru consemnarea rezultatelor, buline roşii, negre, clopoţel;
b)distributiv: panou cu buzunare, jetoane cu cifrele 1 — 5, fişă individuală, carioca
Strategie stimulativ-evaluativă:
-aprecieri, recompense
Resurse temporale: 35 minute.

Momente Conţinutul activităţii

pedagogice Acţiunile educatoarei Acţiunile copiilor
 aeriseşte sala de grupă,  intră ordonat în sala de grupă,
INTRODUCEREA iN aranjează măsuţele şi îşi ocupă locurile indicate de
JOC scăunelele în formă de educatoare.
Pregătirea clasei pentru semicerc;
activitate  pregăteşte şi distribuie
materialul;
 stabileşte cele două echipe  se regăsesc în echipele stabilite
ANUNŢAREA (echipa brazilor şi echipa de educatoare, după mascotele
TITLULUI ŞI A oamenilor de zăpadă); propuse (brăduţ, om de zăpadă)
REGULILOR JOCULUI  anunţă titlul jocului „Cine  repetă titlul jocului;
Captarea atenţiei aranjează mai frumos?"
Enunţarea scopului şi  enunţă obiectivele în termeni  receptează cele enunţate,
obiectivelor